2026年初一语文第二学期期末考试卷及答案（十二）

2026年初一语文第二学期期末考试卷及答案（十二）考试时间：120分钟满分：120分考查范围：部编版初一语文下册全册一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.涉猎（shè）商酌（zhuó）累赘（zhuì）忧心忡忡（chōng）B.修葺（qì）迸溅（bèng）炽热（zhì）鲜为人知（xiǎn）C.忏悔（chàn）憎恶（zèng）俯瞰（kàn）锲而不舍（qiè）D.矜持（jīn）亘古（gèng）哺育（bǔ）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.闲暇取缔语无伦次仙露琼浆B.烦燥斑斓微不足道锋芒必露C.拖沓深霄迫不急待鞠躬尽瘁D.屏障污秽一泄万丈大庭广众3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对复杂的学习任务，他总是不以为然，敷衍了事，成绩一直没有进步。B.《青春之光》中黄文秀的事迹感人至深，同学们读了之后无不肃然起敬。C.他在课堂上夸夸其谈，滔滔不绝，可实际上对所学知识一知半解。D.小明对每道题都不求甚解，虽然很快完成了作业，却没有真正掌握知识点。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过研读《青春之光》，使同学们懂得了新时代青年应有的责任与担当。B.我们要养成认真预习、及时复习的好习惯，避免学习中出现漏洞。C.能否熟练掌握汉字书写技巧，是提升语文核心素养的关键因素之一。D.学校开展的“榜样进校园”活动，极大地增强了同学们的奉献意识和责任感。5.下列文学常识表述正确的一项是（）（3分）A.《青春之光》是作家祝红蕾专为新修订部编版初一语文下册创作的选文，讲述了时代楷模黄文秀的先进事迹，于2024年6月发表于《中国青年报》。B.《驿路梨花》作者是当代作家杨绛，文章以“梨花”为线索，歌颂了哀牢山区人民互帮互助的美好品德。C.《木兰诗》是我国南北朝时期的一首乐府民歌，收录于《乐府诗集》，讲述了木兰代父从军的故事。D.《带上她的眼睛》是当代作家刘慈欣的记叙文，展现了人类对未知世界的探索精神和对生命的敬畏。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）政入万山围子里，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）（3）________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）（4）谈笑有鸿儒，________________。（刘禹锡《陋室铭》）（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。（6）《论语》中强调思考与学习结合的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）新修订的语文教材新增《青春之光》等体现新时代精神的选文，为引导同学们传承榜样精神，班级开展“学黄文秀·践青春志”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你为本次活动设计一个具体的活动环节，并说明设计意图。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？8.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）无丝竹之乱耳（）（4）无案牍之劳形（）9.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。10.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇以“山”“水”起兴，引出“陋室”，点明“惟吾德馨”的核心主旨。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了陋室环境的清幽，烘托出陋室主人的高洁情趣。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现了陋室主人孤傲清高，不愿与普通人交往的性格。D.文章结尾引用孔子的话，呼应开头，强化了“陋室不陋”的观点，增强了文章的说服力。11.结合文章内容，谈谈陋室主人的品格对我们初一学生的成长有哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）#那束光，照亮我的青春①初一第二学期，《青春之光》这篇课文，像一束穿透迷茫的光，照亮了我懵懂的青春，也让黄文秀这个名字，深深镌刻在我的心底。老师说，这篇专为新教材创作的选文，是希望我们能从榜样身上汲取力量，读懂青春的真正意义。②课文里，作家祝红蕾用饱含深情的文字，讲述了黄文秀姐姐的一生。她从北京师范大学研究生毕业，怀揣着“我就是那个要回来的人”的初心，毅然放弃城市的繁华，回到家乡百色，主动请缨担任驻村第一书记，把青春的足迹留在了乡村振兴的路上。她白天走村入户，了解乡亲们的难处；晚上熬夜谋划产业，为村里的发展奔波，直到生命的最后一刻，还在为乡亲们的幸福操劳。③曾经的我，是个做事三分钟热度的人，遇到一点挫折就想放弃。学习上，只要题目难一点，就不愿深入思考；班级里的任务，能推脱就推脱，从不愿主动担当。我总觉得，青春就是随心所欲，不用付出太多努力，直到读完《青春之光》，我才明白自己的肤浅。④黄文秀姐姐在那么艰苦的条件下，都能坚守初心、默默奉献，用青春践行责任，而我却因为一点小事就轻言放弃，实在羞愧。从那以后，我开始学着改变，学着以黄文秀姐姐为榜样，学着坚持，学着担当。⑤每天早上，我不再赖床，而是主动早起背书；课堂上，我不再走神，而是认真听讲、积极发言；课后，我不再拖延作业，而是主动攻克难题。有一次，班级要办“榜样在身边”黑板报，我主动报名负责，每天利用课余时间搜集素材、排版绘制，哪怕遇到排版难题，也没有放弃。当黑板报完成，得到老师和同学们的称赞时，我第一次真切体会到，坚持与担当带来的成就感。⑥如今，《青春之光》中的每一个细节，都时刻激励着我。我终于明白，新教材收录这篇课文的意义，不仅是让我们了解一个榜样的事迹，更是让我们传承一种精神——坚守初心、勇于担当、无私奉献的青春精神。作为新时代的初一学生，我们或许不能做惊天动地的大事，但我们可以从身边的小事做起，用认真对待学习的态度，用主动承担责任的行动，践行青春的使命，不负时光，不负自己。12.文章围绕《青春之光》的学习，写了哪几件事？请简要概括。（3分）13.赏析第⑤段中画线的句子。（3分）每天早上，我不再赖床，而是主动早起背书；课堂上，我不再走神，而是认真听讲、积极发言；课后，我不再拖延作业，而是主动攻克难题。14.第①段中“《青春之光》这篇课文，像一束穿透迷茫的光，照亮了我懵懂的青春”，这句话有什么含义？（3分）15.结合全文，谈谈《青春之光》的学习给“我”带来了哪些成长变化？（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）#榜样如灯，伴我成长①新修订的语文课本，让我遇见了许多温暖的榜样，其中，《青春之光》中的黄文秀和《驿路梨花》中的平凡人们，像两盏明灯，照亮我成长的路，让我学会善良、懂得担当，在青春的路上稳步前行。②《青春之光》让我读懂了奉献的意义。黄文秀姐姐放弃城市的优渥条件，回到家乡扎根乡村，用青春和汗水践行初心，用生命诠释了新时代青年的责任与担当。作家祝红蕾在采风时发现，黄文秀离开四年后，乡亲们谈起她，依然像谈起自家亲人一样亲切，这份怀念，正是对她无私奉献的最好诠释。她的事迹让我明白，青春的价值，不在于安逸享乐，而在于为他人、为社会付出。③《驿路梨花》则让我学会了善良与互助。解放军战士搭建小茅屋，方便过往路人；梨花姑娘和伙伴们悉心照料茅屋，不求回报；瑶族老人专程来补充粮食，传递温暖。这些平凡的人，用平凡的行动，诠释了“予人玫瑰，手有余香”的美好真谛，也让我明白，善良从来都不是惊天动地的壮举，而是藏在细微处的举手之劳。④以前的我，性子内向又自私，从不主动关心他人，也不愿承担责任。同学有困难，我视而不见；班级有活动，我从不主动参与。有一次，同桌忘记带文具，急得满头大汗，我明明有多余的文具，却没有主动借给她，现在回想起来，心里满是愧疚。⑤学习了这两篇课文后，我彻底改变了。我开始学着主动关心身边的人，同桌有困难，我主动伸出援手；班级有任务，我主动承担；甚至在小区里，看到环卫工人打扫卫生辛苦，我也会主动递上一瓶水。我还主动加入班级的“帮扶小组”，利用课余时间帮助基础薄弱的同学讲解难题，看着他们一点点进步，我心里充满了快乐。⑥榜样的力量，是无穷的；文字的力量，是温暖的。《青春之光》中的黄文秀，用奉献照亮青春；《驿路梨花》中的人们，用互助温暖人间。这些榜样，让我明白，成长路上，唯有坚守善良、勇于担当，才能成为更好的自己。在今后的日子里，我会带着这份收获，继续前行，用实际行动传承榜样精神，书写属于自己的青春篇章。16.文章围绕《驿路梨花》和《青春之光》的学习，写了哪几件事？请简要概括。（4分）17.赏析第⑤段中画线的句子。（3分）我开始学着主动关心身边的人，同桌有困难，我主动伸出援手；班级有任务，我主动承担；甚至在小区里，看到环卫工人打扫卫生辛苦，我也会主动递上一瓶水。18.第⑥段中“榜样的力量，是无穷的；文字的力量，是温暖的”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）19.结合全文，谈谈这两篇课文的学习，对“我”的成长有什么重要意义？（4分）三、作文（50分）新修订的语文课本中，《青春之光》里黄文秀的坚守与奉献，《驿路梨花》中人们的善良与互助，都成为了照亮我们成长的榜样。这些榜样，像一束束光，指引我们前行，让我们在潜移默化中学会成长，学会担当。请以“那一刻，我读懂了榜样的力量”为题，写一篇作文。要求：1.写一篇记叙文，不少于600字；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；3.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；4.结构完整，层次清晰，中心突出，紧扣“读懂”与“榜样的力量”的内涵。初一语文第二学期期末考试卷答案（十二）一、积累与运用（28分）1.（3分）A（B项“炽热”chì；C项“憎恶”zēng；D项“亘古”gèn）2.（3分）A（B项“烦燥”应为“烦躁”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“深霄”应为“深宵”，“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“一泄万丈”应为“一泻万丈”）3.（3分）B（A项“不以为然”指不认为是对的，与语境不符；C项“夸夸其谈”含贬义，指说话浮夸不切实际，用在此处不当；D项“不求甚解”含贬义，此处强调不认真，与语境不符）4.（3分）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，“增强”改为“提升”）5.（3分）A（B项《驿路梨花》作者是彭荆风；C项《木兰诗》是北朝民歌；D项《带上她的眼睛》是科幻小说）6.（8分，每空1分）（1）烟笼寒水月笼沙（2）一山放出一山拦（3）造化钟神秀（4）往来无白丁（5）万里赴戎机关山度若飞（6）学而不思则罔思而不学则殆7.（5分）（1）（2分）示例1：传黄文秀精神，做新时代少年示例2：以青春赴使命，以榜样照前行（符合主题，简洁得体即可）（2）（3分）示例：“榜样事迹读后感”征文活动。组织同学们深入研读《青春之光》，结合黄文秀的先进事迹，撰写读后感，分享自己的感悟与收获；评选优秀征文，在班级宣传栏展示，引导同学们深入理解奉献精神，将榜样力量转化为学习和生活的动力。（环节具体，贴合主题，说明设计意图即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）8.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）扰乱（4）使……劳累9.（4分，每句2分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（“斯”“陋室”“惟”“德馨”翻译准确，语句通顺即可）（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（“丝竹”“乱”“案牍”“劳形”翻译准确，语句通顺即可）10.（3分）C（“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现的是陋室主人的高洁情趣，并非“孤傲清高”，而是不与世俗小人同流合污）11.（4分）陋室主人身居陋室却不以为陋，注重自身品德修养，不追求物质奢华，体现了他高洁傲岸的品格；（2分）他与博学的人交往，弹琴阅经，生活充实，体现了他安贫乐道的情趣。这启示我们，成长路上要注重自身品德修养，坚守本心，不慕名利，认真学习，提升自身素养，做一个品德高尚、有内涵的人。（答出2点及以上，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）12.（3分）①语文课上，老师讲解新教材新增课文《青春之光》，“我”了解到黄文秀的先进事迹；②以前“我”做事三分钟热度，遇到挫折就放弃，不愿主动担当；③学习课文后，“我”改变自己，认真学习、主动担当，负责班级黑板报并圆满完成，体会到成就感。（答出3件，概括简洁准确即可）13.（3分）运用对比和排比的修辞手法（1分），将“我”以前“赖床、走神、拖延作业”与现在“早起背书、认真听讲、主动攻克难题”进行对比，用排比的句式，生动形象地写出了“我”的成长变化（1分），突出了《青春之光》对“我”的深刻影响，体现了“我”的进步与转变（1分）。14.（3分）①表面上是说课文像光一样，驱散了“我”的迷茫，照亮了“我”前行的路；②深层含义是《青春之光》中黄文秀的坚守、担当与奉献精神，像一束光，给“我”指明了方向，让“我”摆脱了懵懂，明白了青春的真正意义，学会了坚持与担当；③表达了“我”对《青春之光》这篇课文的喜爱，以及对黄文秀的敬佩之情。（答出2点及以上，言之有理即可）15.（4分）①以前“我”做事三分钟热度，遇到挫折就放弃，不愿主动担当，对青春的意义认识肤浅；②学习《青春之光》后，“我”变得认真努力，主动早起背书、认真听讲、攻克难题；③“我”学会了主动担当，主动承担班级任务，克服困难完成黑板报；④“我”明白了青春的意义在于坚守与奉献，树立了正确的青春观和价值观。（答出2点及以上，结合文章内容分析，言之有理即可）16.（4分）①语文课上，“我”学习《青春之光》，了解到黄文秀的奉献事迹，读懂了奉献的意义；②“我”学习《驿路梨花》，被人们互帮互助的精神打动，学会了善良与互助；③以前“我”内向自私，不愿关心他人、承担责任，曾拒绝借文具给同桌，内心愧疚；④学习两篇课文后，“我”变得善良乐于助人，主动关心他人、承担班级任务，还加入帮扶小组帮助同学。（答出4件，概括简洁准确即可）17.（3分）运用排比的修辞手法（1分），列举了“我”帮助同桌、承担班级任务、关心环卫工人的事例，生动形象地写出了“我”改变后的样子，表现了“我”的善良与担当（1分），突出了两篇课文对“我”的深刻影响，体现了“我”的成长与进步（1分）。18.（3分）①文字的力量体现在，《驿路梨花》《青春之光》这些课文，用温暖的文字传递了互帮互助、无私奉献的美好品质，让“我”读懂了善良与担当；②榜样的力量体现在，黄文秀和《驿路梨花》中的人们，用实际行动诠释了美好品德，指引“我”改变自己，学会关心他人、主动奉献；③这句话点明了文章主旨，表达了“我”对课文文字和榜样力量的赞美，以及从中收获的成长感悟。（答出2点及以上，言之有理即可）19.（4分）①《青春之光》让“我”读懂了奉献与担当的意义，改变了“我”做事半途而废、不愿担当的态度，学会了坚持与付出；②《驿路梨花》让“我”学会了善良与互助，改变了“我”内向自私的性格，懂得了主动关心他人；③两篇课文让“我”树立了正确的价值观和青春观，指引“我”在成长路上