人教版八年级物理下册《7.1力》同步练习题（带答案）

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理下册《7.1力》同步练习题（带答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．用绳子系着水桶，手拉着绳子从井中向上提水，此时手受到向下的力，这个力的施力物体是（）A．水 B．绳子 C．水桶 D．水和水桶2．用同样大小的力踢足球的不同位置，足球运动路线不同。“不同位置”指力的（）A．作用点 B．方向 C．大小 D．作用时间3．“潭清疑水浅，荷动知鱼散”出自唐代诗人储光羲的《钓鱼湾》。当鱼碰到荷使荷动时，下列说法错误的是（）A．使荷动的施力物体是鱼B．使荷动的受力物体是荷C．鱼给荷的力等于荷给鱼的力D．此现象说明力只能改变物体的运动状态4．如图所示，我们向上提水桶时，会感觉到手受到水桶向下的拉力，这个拉力的施力物体是（）A．水 B．水桶 C．手臂 D．地球5．下列事例中，最适合说明“物体间力的作用是相互的”是（

）A．手压气球，气球变形 B．点球时将足球踢进球门C．手指压笔尖，手指感到痛 D．将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动6．下列四个选项中，能证明力能改变物体运动状态的是（）A．橡皮泥被压扁 B．弹簧被拉长C．小铁球做曲线运动 D．撑杆被压弯7．足球是青少年喜爱的体育运动之一。关于踢球，下列说法正确的是（）A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B．若脚两次对球施加的力大小相等，则这两次力的作用效果一定相同C．踢出去的球在空中运动时，不受力的作用D．在守门员使球停下来的过程中，是力改变了球的运动状态8．如图是运动员投掷链球的示意图，运动员的手抓住链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出。在运动员和球同时旋转时，手感受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（）A．运动员的手 B．链球的把手 C．链球的链子 D．链球二、填空题9．小李在踢足球的时候将队友传来的球用头顶进了球门，说明力可以改变物体的_________；小李的头感觉有点疼说明物体间力的作用是_________的。10．马拉车，施力物体是_______，受力物体是_______。马拉车的同时，车也拉马，此时的施力物体是_______，受力物体是________。这说明施力物体本身也是_______。11．火箭搭载飞船升空过程中：火箭向下喷出气体而加速向上运动，说明力的作用是_______的，也说明力可以改变物体的_______；宇航员座椅的质量_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。12．“以卵击石”是指拿鸡蛋击石头，在此情景中，施力物体是_________（选填“鸡蛋”或“石头”）；撞击时鸡蛋受到的力_________（选填“大于”“等于”或“小于”）石头受到的力。13．嫦娥六号探测器着陆月球背面阿波罗盆地进行采样时，在接近月球表面先实施制动减速时，要将发动机喷管朝向____（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是____（选填“燃气”或“月球”），此现象不但可以说明力的作用是相互的，还可以说明__________。14．2024年7月31日，在巴黎奥运会游泳项目男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐以46秒40的成绩夺得冠军，并打破世界纪录。如图所示，运动员用力向后划水时，若以水为研究对象，施力物体是_________（选填“水”或“运动员”）；向后划水人就会前进，说明力的作用是_______的。15．如图所示，小女孩脚上穿着旱冰鞋，她在墙边用力推墙时，她______（选填“向右运动”或“向左运动”），使她运动的力的施力物体是______。16．如图所示，手指按橡皮泥，橡皮泥发生形变，使橡皮泥变形的力的施力物体是________（选填“手指”、“地球”或“橡皮泥”）；橡皮泥发生形变的同时手指也发生形变，可见手指也受到了来自橡皮泥的力的作用，这说明物体间力的作用是________的。17．如图是神舟十六号载人飞船发射时的情景，使火箭上升的力的施力物体是______；完成任务的航天员乘坐返回舱返回地面，除了利用降落伞减速外，返回舱底部的反推发动机也会在最后时刻向______（选填“上”或“下”）喷气，从而进一步减速。18．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。如图所示，是某队比赛时的情景，选手用桨向后划水龙舟就能前进，说明物体间力的作用是________的，使龙舟前进的力的施力物体是__________，划桨时龙舟前进，水对桨的力________（选填“大于”“等于”或“小于”）桨对水的力。19．如图所示，用扳手拧螺母时，通常顺时针会将螺母拧紧，逆时针会拧松，这说明力的作用效果与力的_____有关；甲比乙更容易拧动螺母，说明力的作用效果与______有关。20．2026年3月7日，教育部长怀进鹏强调，要确保“每天体育2小时”“课间15分钟”落实到每所学校。如图是某同学在打羽毛球的瞬间，当球拍击打羽毛球时，球拍的网线却发生了形变，说明物体间力的作用是_______当网线恢复形变后，使羽毛球的运动方向发生改变，说明力能改变物体的_______（填“运动状态”或“形变”）。三、实验题21．在探究力的作用效果与什么因素有关的活动中，小明和同学们进行了如下实验：（已知）(1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，可见力可以改变物体的______。力的另外一个作用效果是可以改变物体的______。(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的______有关。(3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的______有关。(4)由______、______两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。参考答案1．B2．A3．D4．B5．C6．C7．D8．B9．运动状态相互10．马车车马受力物体11．相互运动状态不变12．鸡蛋等于13．前方燃气力可以改变物体的运动状态14．运动员相互15．向左运动墙16．手指