一年级上册综合实践活动教案-第二单元 秋天的童话主题活动二 认识水果朋友 苏教版

活动名称：秋天的水果派对——认识我们的水果朋友一、活动背景与目标活动背景：金秋时节，硕果飘香，这是大自然对我们的馈赠。本活动隶属于第二单元“秋天的童话”，旨在引导一年级学生走进丰收的秋天，通过与水果的亲密接触，认识生活中常见的秋季水果，了解它们的基本特征，感受秋天的丰富与美好。这不仅能丰富学生的生活经验，培养他们的观察能力、动手能力和语言表达能力，还能激发他们热爱自然、热爱生活的情感，同时渗透健康饮食的观念。活动目标：1.认知目标：*能说出至少五种常见水果的名称，并能用一两个词语描述其主要特征（如颜色、形状、触感等）。*初步了解水果有不同的种类，知道秋天是许多水果成熟的季节。*知道吃水果对身体健康有益。2.技能目标：*学习运用多种感官（看、摸、闻、尝）来观察和认识水果。*尝试用简单的方式（如语言描述、绘画、动作模仿）表达对水果的认识和喜爱。*在小组活动中，学习与同伴简单交流、分享发现。3.情感态度与价值观目标：*感受水果的多样性和秋天的丰收喜悦，培养对大自然的热爱之情。*乐于参与探究活动，对身边事物充满好奇心。*养成注意饮食卫生的习惯（如吃水果前要洗手、水果要洗干净等）。二、活动准备*教师准备：1.收集多种秋季常见水果实物，如苹果、梨、橘子、香蕉、葡萄、柿子、石榴、柚子、猕猴桃、山楂等，尽量保证种类丰富，特征鲜明。2.制作水果名称卡片、简单的水果特征字卡（如：红色、圆形、光滑、酸甜等）。3.准备水果刀（教师使用，注意安全）、砧板、一次性手套、牙签、小碟子（用于品尝环节）。4.相关的水果图片、视频或绘本故事（如《爱吃水果的牛》）。5.绘画工具（画纸、蜡笔、水彩笔等）。*学生准备：1.每位学生从家中带一种自己喜欢的秋季水果（品种尽量不重复，并请家长协助写上水果名称及学生姓名）。2.自愿准备一个与水果相关的小故事或儿歌（可选）。三、活动时长建议1-2课时（每课时40分钟，可根据实际情况灵活调整各环节时间）。四、活动过程第一阶段：水果宝宝来聚会（活动导入，约5-7分钟）1.情境创设，激发兴趣：*教师身着带有水果图案的围裙或头饰，以“水果妈妈”或“水果精灵”的身份亲切问候：“小朋友们好！我是水果妈妈，今天我收到了秋天送来的一份特别礼物，邀请了好多水果宝宝来和我们一起开派对，你们高兴吗？”*播放一段关于秋天果园丰收的短视频或展示一组色彩鲜艳的水果图片，引导学生观察：“哇，秋天的果园里长满了各种各样的水果，它们都是谁呢？”2.揭示主题：“今天，我们就一起来认识这些可爱的‘水果朋友’，和它们一起度过一个快乐的‘秋天水果派对’吧！”（板书活动主题：认识我们的水果朋友）第二阶段：和水果朋友打招呼（认识水果，多种感官参与，约15-20分钟）1.“我的水果朋友”分享会：*请学生将自己带来的水果放在小组的“水果展示台”上。*每组推选代表（或自愿）轮流介绍自己带来的水果：“大家好，我带来的水果朋友是（），它看起来是（）颜色的，摸起来（）。”教师引导其他学生认真倾听，并给予鼓励。*教师将学生介绍到的水果名称卡片贴在黑板上。2.“水果摸摸乐”游戏（可选，若时间充裕）：*教师准备一个不透明的袋子，放入几种特征明显的水果。*邀请几名学生上台，闭上眼睛伸进袋子里摸一种水果，通过触摸感受其形状、软硬、表面光滑度等，猜猜是什么水果。*猜对后，将水果拿出来，与大家共同验证，并请学生描述摸到的感觉。3.“水果特征大发现”：*教师引导学生集中观察几种典型水果（如苹果、橘子、香蕉）。*看一看：“水果朋友穿了什么颜色的衣服？它们是什么形状的？”（圆形、椭圆形、月牙形等）*摸一摸：“用小手轻轻地摸一摸，它们的皮肤是光滑的还是粗糙的？是硬的还是软的？”*闻一闻：“凑近些闻一闻，水果朋友身上有什么气味？（香香的、甜甜的等）”*教师根据学生的回答，适时出示并粘贴相关的特征字卡，帮助学生积累词汇。第三阶段：水果朋友的小秘密（深入探究，约10-15分钟）1.“水果里面什么样”：*教师选取几种有代表性的水果（如苹果、梨、橘子、石榴），在学生的注视下（确保安全卫生的前提下），进行简单的切割或剥开。*引导学生观察水果的内部结构：“哇，原来水果朋友里面是这样的！有圆圆的籽，还有甜甜的果肉。”*讨论：“我们吃的是水果的哪一部分呢？”（果肉、果皮等，简单介绍）2.“水果品尝会”：*教师将切好的小块水果（确保安全，如去除果核、籽，切成小块），分发给学生品尝。*提醒学生：“品尝前要记得洗手哦！”（可在活动前统一安排洗手）*引导学生说出品尝后的感受：“这个水果吃起来是什么味道的？（甜的、酸的、又甜又酸的等）”*强调水果的美味和营养：“水果朋友不仅好吃，还含有很多维生素，能帮助我们身体健康成长，我们要多吃水果。”第四阶段：我为水果朋友点赞（分享与表达，约10-15分钟）1.“我最喜欢的水果”：*请学生说说自己最喜欢哪种水果朋友，为什么喜欢它。鼓励学生用完整的句子表达。*可以邀请准备了小故事或儿歌的学生进行分享。2.“水果朋友画一画”：*提供绘画工具，让学生选择自己最喜欢的一种水果朋友画下来，并可以写上水果的名称或自己想对水果朋友说的一句话。*完成后，可将作品贴在“我们的水果乐园”展示墙上。第五阶段：整理与分享（活动小结，约5分钟）1.回顾总结：“今天我们认识了这么多可爱的水果朋友，知道了它们的名字、穿着、摸起来的感觉、闻起来的香味和吃起来的味道，还和它们一起做了游戏、画了画，开心吗？”2.环保与卫生教育：引导学生将活动中产生的果核、果皮等垃圾放入指定垃圾桶，保持环境整洁。3.延伸提示：“回家后，可以把今天认识的水果朋友介绍给爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈一起去超市或市场看看，还有哪些秋天的水果朋友我们没见过，下次来和小伙伴分享哦！”五、活动评价1.过程性评价：*观察学生在活动中的参与度和积极性，是否乐于提问、发言和动手操作。*关注学生能否用感官感知并描述水果的基本特征。*留意学生在小组活动中是否能与同伴友好交流、分享。2.成果性评价：*学生能否说出至少五种水果的名称及其主要特征。*学生的绘画作品是否能体现出所观察水果的基本特征。*通过学生的分享和表达，了解其对水果的喜爱程度及相关知识的掌握情况。3.鼓励为主：对学生在活动中的每一个小发现、每一次勇敢的表达、每一份认真的作品都给予积极的肯定和鼓励，保护其探究兴趣和学习热情。可以采用“水果贴纸”、“点赞卡”等形式进行奖励。六、活动反思与延伸建议1.活动反思：*本次活动目标是否达成？哪些环节学生参与度最高，效果最好？*材料准备是否充分、适宜？时间分配是否合理？*在引导学生观察、表达方面，还可以有哪些更好的方法？*活动中是否关注到个体差异，如何更好地促进每个学生的发展？2.活动延伸：*“水果的旅行”：简单了解水果从哪里来（产地、运输等）。*“水果变变变”：了解水果的不同吃法，如水果沙拉、水果汁、水果干等（可结合美术课制作水果拼盘）。*“水果与季节”：探讨不同季节有哪些不同的水果，