肖复兴《天坛笔记》《可爱的中国》 阅读答案

肖复兴《天坛笔记》《可爱的中国》阅读答案文本一：天坛笔记(节选)肖复兴芍药园雨后的天坛，空气格外湿润清新。过月季园，到芍药园，远远的，看见两个女人，正在一丛芍药花前拍照。一个女人坐在轮椅上，另一个女人握着她的手臂，让她凑近花，摆一个拍照的最佳姿势。走近一看，坐在轮椅上的是个老太太，穿着一件大红色的衬衣，戴着一顶同样是大红色的渔夫帽，式样都很时髦，颜色和她面前的芍药花一样鲜艳，白头发被映衬得格外明亮。老太太对面的女人，显然是老太太的孩子，拿着手机，正忙活着给老太太照相。我冲她竖起了大拇指。她说：“这是我婆婆。”我问：“老太太多大年纪了?”“今年整九十了！”她很自豪。“身体还这么硬朗，真了不起！”我对老太太说。老太太冲我笑了笑，满脸绽开菊花般的皱纹。“我婆婆爱花，我就带她看花。春天到天坛看玉兰，夏天到莲花池看荷花，秋天到颐和园看桂花，冬天到中山公园看梅花……北京的好多公园，都去了！”这不是每一个儿媳妇都能做到的。尤其是老人年迈，腿脚不灵便，坐着轮椅到公园看花，说起来简单，做起来不容易，光是将轮椅推上推下就很费力了。儿媳妇的年龄也不小了呀。“你够棒的，真孝顺！”我再次冲她竖起大拇指。“必须得孝顺！”她爽朗地笑起来，“孝顺的人有福气！”她的话，让我感动。孝顺，是孩子对老人应有的付出；而人们所说的“孝顺的人有福气”，则是老人对孩子的给予。孝顺，使爱如水回环，滋润彼此。我对她说：“我给你和你婆婆照张相吧！”“太好了！”她说着，把手机递给我，而后站在婆婆的身后。她顺手把一支芍药拉到婆婆的身前，搂住了婆婆。雨后的芍药花，一朵一朵地在她们的身前身后簇拥着，开得那么旺盛。和她告辞，我走出老远，背后还传来她的声音：“谢谢你！”我回过头，冲她喊道：“要谢谢你才是！”祈年殿天近黄昏，我坐在祈年殿前东配殿的台阶上画画，祈年殿周围游人如织。正值暑假，年轻学生的穿着，清凉如风，色彩缤纷，正可入画。这里有廊檐遮阴，比较凉快，常有游人在台阶上休息。我身旁坐着一对夫妇，七十来岁，侧着身子，好奇地看我画画。我以为他们是来北京旅游的，一问，孩子在北京工作好多年了，此次特意接老两口来北京。我问：“孩子呢?怎么就你们老两口?”“孩子忙！孩子开车送我们到天坛门口，就又去忙了，约好时间，到时候来接我们。”老两口说的孩子，是他们的闺女。听口音，是东北那旮旯的，一打听，黑龙江齐齐哈尔人。我跟他们说，年轻时，我也在黑龙江待过。“富锦，知道不?”“知道，离我们齐齐哈尔老远呢。是北大荒兵团吧?”我点头说是。老爷子对我说：“我也插过队，就在本县的农村，只去了不到两年。”又说：“甭管兵团还是农村，吃得饱。黑龙江地肥，种粮食没问题，地上插根筷子都能开花！”他告诉我，闺女二十多年前大学毕业，留在北京安家立业，前几年，又把他儿子带到北京，当司机，负责运送货品。那时孙子刚上初中，儿子儿媳都到北京了，他们老两口便留在家中陪孙子。老爷子对我说，这次孙子也来北京了，为了找老师补习外语，他明年就要高考了。他们来天坛，是想给孙子拜拜天，但愿考上个好大学。我说：“拜天得去圜丘，你们去那儿了吗？”“去了，去了！来天坛前，已经打听好了，当年皇帝拜天的地方就在圜丘。他奶奶还特意到圜丘中间的那块天心石上拜了拜呢！”我笑了：“你们的孙子明年肯定有好运！”“借您的吉言！”老两口站起身，“时候差不多了，闺女快到天坛门口接我们来了。”挥挥手，他们和我告别。西天的落日正在缓缓垂落，晚霞烧红了半边天，映照得祈年殿一派辉煌。西天门西天门内北边，围墙前面有一片空地。那天上午，看见四位大妈在这里跳舞。已经是冬天，风有些凛冽，她们只穿一身单薄的红衣红裙，胸前绣着一块绿色带花的兜兜，很是鲜艳。我忍不住停下来看。忽然，发现一男一女两个外国人站在我的正前方，也在看她们跳舞。这是两个年轻人，身材高挑，面色黧黑，像一对情侣。四位大妈看有观众，还有外国人，舞跳得更来劲了。一位大妈冲着那对外国人招手，不管他们能否听懂中国话，喊道：“来！来呀！跳一个！”人和人之间交流，不同的语言，不同的方言，通过手势、表情，彼此都能懂个八九不离十，如同不同的水流一下子交汇在一起，泛起快乐的水花。小伙子先跑了过去，四位大妈纷纷教他舞步。他学得很快，立刻就跟上了大妈们的节奏。一位大妈热情招呼站在旁边抿着嘴笑的洋妞：“来！来呀！”小伙子微笑着，望着姑娘。姑娘有些腼腆，犹豫片刻，还是跑了过去，跟着大妈们跳了起来。姑娘没有小伙子跳得熟练，但长胳膊长腿舞动起来，风吹动柳枝般，挺好看。一位大妈跑到墙边，从提包里掏出手机准备录视频。小伙子也从衣袋里掏出手机，请大妈帮他录。大妈口里念叨：“我一人怎么用两个手机录呀？”一眼看见了我，走过来，把小伙子的手机递给我，让我帮忙。一对年轻人和三位大妈，开始舞动起来。录视频的大妈又跑到墙边拿来录放机，一阵忙活，悠扬的舞曲响了起来。手机镜头里，中国舞，中国风，背景是西天门的红墙碧瓦，他们跳得兴致勃勃。录完后，几位大妈一起看视频，我趁便用拙劣的英语和小伙子聊起来，他说自己是巴西人，早就想来中国了。得知小伙子来自巴西，录视频的那位大妈兴奋地喊道：“巴西的！肯定会跳桑巴，让他教咱们跳桑巴！”“桑巴”一词脱口而出，小伙子便听懂了，他立刻脱下羽绒服，舞动起来，四位大妈跟着学起来，学得有模有样。我不住地笑，姑娘也在笑。一会儿中国舞，一会儿桑巴舞，交错着，叠印着，映衬在古老的西天门红墙碧瓦的背景中。文本二：“到那时，中国的面貌将被我们改造一新。……到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步；欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，明媚的花园将代替了暗淡的荒地！……这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样的相信，朋友！”六十一年过去了，司老师背诵的《可爱的中国》(方志敏)中这几段话，我至今记忆犹新。那情景恍如昨日。一位英雄，一个老师，一篇文章，一次激情洋溢的朗诵，对一个少年的影响，竟然是一辈子的。那一年，我十三岁。(摘编自肖复兴《可爱的中国》)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.文本一作者两次“竖起大拇指”，既是对儿媳孝顺行为的赞赏，也是对“孝顺的人有福气”这一朴素信仰的认同。B.文本一老爷子回忆插队经历及子女进京安家的内容，主要是表现他对过去农村生活的深深眷恋，以及远离家乡的失落。C.文本二通过回忆司老师朗诵方志敏的文章，表达了作者对恩师的深情怀念与感激，意在突出师生之间的深厚情谊。D.两则文本都以寻常生活入笔，以小见大，但文本一重在呈现当下的鲜活瞬间，文本二则通过今昔对比强化情感。7.关于文本一中小标题的作用，下列说法不正确的一项是(3分)A.文本以天坛三处标志性地点为小标题，串联全文脉络，使文章层次清晰、条理分明，富有画面感。B.小标题浓缩了每个片段的核心事件，承载了婆媳温情、祖辈祈愿、文化交融等主题，极具表现力。C.小标题将人物活动置于天坛特定的地理与文化空间中，景物人事相互映衬，增强了散文的现场感。D.地名式小标题使行文简约雅致，契合游记散文风格，兼顾纪实性与文学性，避免平铺直叙的单调。8.文本一描写了雨后的芍药、祈年殿的晚霞、西天门的红墙碧瓦，请结合文本简要分析这些景物描写的作用。(4分)9.请指出文本一实现了文本二中的哪些愿景，并谈谈你从中获得的启示。(6分)参考答案6.A解析：A：作者两次竖大拇指，一是夸赞儿媳悉心照料九旬婆婆的孝顺之举，二是认同她“孝顺的人有福气”的人生感悟，表述正确。B：老爷子讲述过往与家人经历，并非抒发对农村生活的眷恋和离乡失落，而是体现普通家庭的生活变迁、家人相守的温情，以及对孙子前程的美好期盼，该项错误。C：文本二核心并非突出师生情谊，而是借老师朗诵《可爱的中国》一事，感慨方志敏的理想如今已然实现，抒发对祖国发展的感慨，该项错误。D：文本二只是回忆少年时的朗诵场景，没有运用今昔对比的手法，该项错误。7.B小标题只是地点名称，并未浓缩每个片段的核心事件与主题，核心事件、主题是依托段落内容展现的，并非小标题承载，该项错误。8.①渲染氛围，营造画面感。雨后的清新湿润、晚霞的辉煌灿烂、红墙碧瓦的古朴庄重，为三个场景分别营造了不同的氛围，使文章画面感强，富有感染力。②映衬人物，烘托情感。芍药花簇拥映衬婆媳温情，祈年殿晚霞烘托祖辈对孙子的殷切期盼，西天门红墙碧瓦见证中外友人的欢快共舞————景物与人物的情绪、行为相得益彰。③淡化天坛的庄严历史感，使其融入百姓日常。文中的环境描写并未刻意渲染天坛的神圣，而是将其与人物的日常温情自然交融。④升华主题，融入文化意蕴。红墙碧瓦是古老中国的象征，晚霞与芍药展示了生命的美好，景物描写让人间温情与传统文化底蕴交融，深化了文章主旨。(评分参考：每点得2分，答出任意两点即可满分，共4分；如有其他答案，言之成理即可酌情给分)9.(1)①芍药园内，九旬婆婆赏花、儿媳相伴实现了“康健将代替了疾苦”“笑脸将代替了哭脸”的愿景。②祈年殿，老两口为孙子高考拜天祈福实现了“智慧将代替了愚昧”“富裕将代替了贫穷”的愿景。③西天门中国大妈与巴西青年共舞实现了“友爱将代替了仇杀”“欢歌将代替了悲叹”的愿景。(评分参考：每点得1分，共3分；如有其他答案，言