2025~2026学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级上学期期末检测历史试卷

2025~2026学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级上学期期末检测历史试卷一、单选题1.玄奘游历印度时记录：“屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……”该记录印证了古代印度（）

A．早期文明空前繁荣B．城乡发展差距十分明显C．佛教思想盛行一时D．种姓制度具有阶级歧视2.《社会科学国际百科全书》一书中说：“在庄园制度下，土地权便是一种政治权……领主是以领主权和庄园权来驾驭农民的，其中的媒介正是土地，”土地成为媒介的原因是（）

A．提供劳役是农民的义务B．领主能向佃户征收捐税C．领主掌握着土地所有权D．农民须义务耕种自营地3.《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供物权担保，都在禁止之列。但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则，对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（）

A．罗马法充分保护平民权益B．妇女地位逐渐与男子平等C．执法者具有任意裁判的权力D．罗马法在实践中具有灵活性4.自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动，开启了资产阶级思想解放的闸门。在这场思想文化运动中涌现出许多文学家、艺术家。下列作品与作者搭配正确的是（）

A．《最后的晚餐》——达·芬奇B．《蒙娜丽莎》——莎士比亚C．《神曲》——薄伽丘D．《哈姆雷特》——拉斐尔5.英国著名的冶铁大王安东尼•培根，也是贩卖奴隶起家的。他在1768年到1776年间大做黑奴买卖，赚了76000英镑，这笔钱成了他创办铁业的一笔重要资本。由此可见，奴隶贸易（）

A．给非洲人民带来沉重的灾难B．为美洲提供了大量的劳动力C．为英国工业发展创造了条件D．促进了洲际间航运业的发展6.某历史学习小组在进行单元学习时,整理了英国资产阶级革命与《权利法案)、美国独立战争与《独立宣言》、法国大革命与《人权宣言》等重大历史事件,该单元的主题可拟为

A．封建时代的欧洲B．资本主义制度的初步确立C．资本主义制度的扩展D．走向和平发展的世界7.卢浮尔军械厂的工人根据公社（巴黎公社）的指示，制定了管理章程。它规定：工长以上各级领导由工人民主选举产生，受工人监督，不称职者可以随时撤换；成立有工人代表参加的工厂管理委员会，负责监督厂内各项工作。这反映了巴黎公社的性质是（）

A．资产阶级政权B．无产阶级政权C．封建政权D．奴隶制政权8.下侧是一幅名为《垄断资本家控制下的美国参议院》的漫画,画中财大气粗的垄断资本家与瘦小枯干的参议员形成鲜明对比,推动这种现象出现的重要因素是（）

A．新航路开辟B．第一次工业革命C．独立战争D．第二次工业革命9.迫于环境的压力，生物会使它们自己适应不同的生活方式。往往会出现某一群生物可以更适合于某一小环境的变化，使得它们击溃另一群并取而代之。这段话描述的观点出自

A．牛顿B．法拉第C．达尔文D．爱因斯坦10.有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战（）

A．爆发的原因B．复杂的进程C．战争的性质D．深远的影响11.下列哪一项是苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的共同作用（）

A．削弱了政府的权力B．巩固了资本主义制度C．促进了国民经济的恢复D．加速了二战的爆发12.“互联网+”是当今热门概念，指的是“互联网+各个传统行业”，即互联网与传统行业进行渗透、融合，促使传统行业改造升级，促生许多新兴产业。“互联网+”最能反映第三次科技革命的特点是

A．科学技术不断转化为生产力B．人类开始制造使用机器C．新技术开始改变人们的生活D．一种技术的发展引起好几种技术的革命二、材料题13.【棉花事业】材料一世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12-14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱：然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布：接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国——一部资本主义全球史》材料二18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍，至1815年，凭借这些出口，英国在全球棉纱和棉布贸易中击败了其他主要竞争对手。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花——一部资本主义全球史》(1)根据材料一，概括指出12-14世纪意大利的棉纺织业与传统棉花产品生产的不同。(2)根据材料二，并结合所学知识，概括英国棉纺织业发展的原因及影响。14.【制度发展】材料一17世纪中期，英国将所有这些“权利”用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的“契约”出现，这是具有重大意义的事。——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》材料二为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布法令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》材料三日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一并结合所学知识回答，“契约”指的是什么？(2)根据材料二，概括俄国农奴制对俄国发展资本主义造成的两大障碍。(3)材料三指出日本当时领导人“仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣”结合所学知识回答，日本学习西方的主要措施有哪些？（回答两点即可）15.【战争和平合作】材料一1914年8月，当战争爆发时，一位德国的官员绝望的评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代战争的祸根。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二战后欧洲的合作与发展，是一个让人心动的选项。合作是从这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。——《大国崛起》材料三材料四当今世界，各国相互依存、休戚与共，我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。——习近平在联合国大会上的讲话(1)材料一中“该死的联盟体系”中展开较量的是哪两大集团？导致了什么后果？战后欧洲在二十世纪六十年代“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的举措是什么？。(2)材料一中的“战争”和材料二中的“合作”分别给欧洲带来了什么不同的影响？(3)图