2025~2026学年湖北荆州市石首市七年级上学期期末历史试卷

2025~2026学年湖北荆州市石首市七年级上学期期末历史试卷一、单选题1.米饭是我们日常生活中最主要的食物之一，水稻在我国有着源远流长的种植史。小历同学想实地考察我国水稻种植源头——河姆渡遗址，应该去（）

A．云南元谋B．北京周口店C．浙江余姚D．山东大汶口2.部落联盟首领炎帝、黄帝及尧舜禹的传说体现的是中华文明的起源，浙江杭州的良渚遗址为中华五千年文明提供了实证。如果为中华文明探源，你认为最为可信的依据是（）

A．远古传说B．考古发现C．文献记载D．调查问卷3.中华民族历史悠久，中华文化博大精深，中华文明源远流长。中国每个地方都有各具特色的地区文化与文明，共同构成璀璨夺目、丰富多彩的中华文化与文明。下面材料主要展示的是石首境内（）

左图介绍

作品：《高山流水遇知音》

作者：（石首）杨军

画种：布面油画

尺寸：160cm×120cm

创作年代：2025年——（来源于湖北日报客户端2025年11月21日）高山流水遇知音

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。——（战国时期）列御寇《列子·汤问》

A．三国文化B．知音文化C．青铜文明D．奴隶制文明4.反对战争，珍爱和平，这是人类社会的共同追求；不惹事，不怕事，坚决维护国家主权与民族利益，这是当今中国的处事基础。战国时期一位思想家提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争，他是（）

A．墨子B．韩非C．孟子D．孙武5.史料实证是构建历史核心素养的重要目标。为了证实“商朝处于中华文化的勃兴时期”，下列史料可以选择作为证据的是（）

A．扁鹊总结出来的望闻问切四诊法一直被中医沿用B．铁制农具和牛耕技术的出现推动了生产力的发展C．甲骨文已经具备了汉字的基本结构D．《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头6.许多成语来源于历史事件、先人故事、寓言传说，具有较强的故事性，经过先人的传承整理形成了成语故事。如“卧薪尝胆”来源于吴越争霸，“乱七八糟”整理于西汉“七国之乱”和西晋“八王之乱”。“楚河汉界”“四面楚歌”都出自于（）

A．巨鹿之战B．楚汉之争C．牧野之战D．淝水之战7.美国历史学家杰里·本特利指出：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”这主要说明丝绸之路（）

A．实现了中外经贸的互联互通B．促进了东西方经济文化交流C．推动了佛教向中国传播D．加强了汉与西域的联系8.针对下图反映的历史现象，解读正确的是（）c

A．该现象出现在西汉后期B．加快了豪强地主势力的膨胀C．有利于皇帝掌握权力D．导致了外戚宦官交替专权9.三国两晋南北朝时期，端午节在各地被赋予纪念历史名人的文化内涵，如山西地区纪念介子推，江浙一带纪念伍子胥。最终，荆楚地区祭祀屈原之俗得到了广泛认同。这说明（）

A．南北交流的趋势加强B．经济重心开始逐步南移C．动荡导致了文化纷争D．战争动乱丰富社会习俗10.比较法是学习历史的基本方法之一。东汉末年的“官渡之战”与“赤壁之战”，是中国历史上两个著名的战役，下列表述最正确的一项是（）

A．都是以少胜多的战役B．都发生在公元3世纪初期C．都直接奠定三国鼎立局面形成的基础D．都是曹操因为骄傲轻敌导致失败11.历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（）

A．公元前841年，周厉王与民争利，“国人暴动”爆发B．秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国C．汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展D．230年，孙权派将军卫温、诸葛直率领万人船队到达夷洲12.下列图组内容为都江堰、造纸流程示意图及《齐民要术》《伤寒论》书影，它们反映的共同主题是（）

A．古代医学的发展B．古代思想的繁荣C．古代诗歌的繁荣D．古代科技的发展二、材料题13.阅读材料，回答问题。【经济发展与民生进步】材料一《史记》记载汉初出现的第一个治世局面：“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。”（意思是：国库中的钱币堆积如山，穿钱的绳子因长期不用而朽烂，以至于钱币散落一地，难以清点；国家粮仓中粮食堆积过多，新粮压着旧粮，以至于仓库装不下，粮食只能露天堆放，最终导致部分粮食腐败变质，无法食用）材料二《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”（意思是：天下没有战事，风调雨顺连年丰收，百姓安居乐业，粮食布帛丰富，几乎是家家有余人人丰足了）(1)材料一反映的是哪一治世局面？这一治世局面的出现有什么积极意义？(2)材料二中当时南方社会经济发展的原因是什么？（至少回答两点）14.阅读材料，回答问题。【政权并立与民族交融】材料一春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原。中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。材料二魏晋南北朝时期，中原地区长期割据混战。边疆地区的各少数民族获得了较大发展。特别是北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，趁西晋末年“八王之乱”，纷纷迁居内地，一些少数民族的贵族，还先后建立起政权。……经过长时间的杂居相处，共同经历割据混战的苦难，各族人民之间增进了了解。民族界线越来越小，社会上出现了民族大融合的趋势。……经过民族融合，许多以往的民族消失了。像自公元前3世纪以来叱咤中国北方的匈奴族，到南北朝后期已经不见其名。经过魏晋南北朝的民族大融合，中华民族增添了新的血液，内地经济生活中增添了新的成分，文化更加丰富多彩，北方少数民族统治者创立的均田制、府兵制等都为以后的中原王朝所沿用，这些都为下一个繁荣时代的来临创造了条件。——以上材料均出自人民教育出版社《中外历史纲要（上）》(1)材料一中众多诸侯国的出现与西周时期创立的什么制度有关？根据材料一归纳春秋时期的时代特征。(2)依据材料二并结合所学知识，简述魏晋南北朝时期民族交融的深远意义。（至少回答两点）15.阅读材料，回答问题。【改革变法与社会转型】材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。（补解：①卫鞅的意思是“治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度。所以商汤王、周武王不沿袭旧法度而能称王天下，夏朝、商朝不更换旧礼制而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。”②卫鞅即商鞅，孝公即秦孝公。）——司马迁《史记》材料二493年，孝文帝先利用卜筮（注：卜筮是中国古代的一种预测和推测的方式，通过卜问神灵或者使用象征符号来预测未来的情况）制造舆论，令太常卿斋卜，筮以南伐之事，遇“革”，他立即说：“顺天应人之卦也！”群臣果被慑服，……会中，元澄稍露异见，他即厉声驳斥。会后，单独召见元澄时他又温言说：“明堂之忿，恐人人竞言沮我大计，故以声色怖文武耳。”他与元澄坦诚相商，终于达成了共识。——据朱兴和《略论北魏孝文帝改革中的朝议》(1)材料一反映了历史上哪场改革的进行？卫鞅的话表明了他的什么主张？(2)根据材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革成功的原因。（至少回答两点）16.阅读材料，回答问题。【杰出人物与历史发展】材料一秦始皇嬴政（前259年—前210年），十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。公元前230年—公元前221年，先后灭亡东方六国。公元前221年，建立秦朝，称为始皇帝。公元前220年，修建驰道，统一文字、货币和度量衡。公元前219年，登封泰山，开凿灵渠，开始建造阿房宫。公元前215年，派遣蒙恬北击匈奴。公元前214年，平定南越等地，修建万里长城。公元前212年，焚书坑儒。材料二汉武帝刘彻（公元前156年—公元前87年），杰出的政治家、战略家。十六岁登基，为巩固皇权，汉武帝建立了中朝，在地方设置刺史，开创察举制选拔人才。采纳主父偃的建议，颁行推恩令，解决王国势力，并将盐铁和铸币权收归中央。文化上采用了董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，结束先秦以来“师异道，人异论，百家殊方”的局面。汉武帝时期攘夷拓土、国威远扬，东并朝鲜、南吞百越、西征大宛、北破匈奴，奠定了汉地范围，首开丝绸之路、首创年号，兴太学。刘彻在