2025~2026学年辽宁鞍山市第五十一中学教育集团九年级下学期开学考试历史试卷

2025~2026学年辽宁鞍山市第五十一中学教育集团九年级下学期开学考试历史试卷一、单选题1.关于中国境内的早期人类，以下说法正确的是（）

A．元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一B．穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具C．北京人会人工取火D．北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类2.七（2）班同学们准备排练一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶起源与发展，你认为下列最适合同学们进行资料收集的遗址是（）

A．河姆渡遗址B．山顶洞人遗址C．半坡遗址D．北京人遗址3.西周时期实行了一种“封诸侯，建同姓”的社会制度。该制度旨在（）

A．发展经济B．稳定政局C．编修典籍D．减省刑法4.秦孝公年间，秦国开启了空前绝后的“商鞅变法”，这使积贫积弱的秦国从此踏上振兴之路，四分五裂的诸侯割据最终得以“大一统”。材料意在强调商鞅变法

A．使旧的社会制度进一步瓦解B．为秦国统一全国奠定了基础C．因损害旧贵族的利益而失败D．无法适应当时社会变化需要5.“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”材料反映汉武帝实行（）

A．郡县制B．休养生息政策C．“推恩令”D．盐铁专卖6.公元208年孙刘联军大败曹军，这是一场以少胜多、以弱胜强的著名战役。这场战役（）

A．奠定了三国鼎立的基础B．促成西晋的短暂统一C．形成南北朝的对峙局面D．导致五代十国的更替7.《晋书·食货志》记载，东晋后期南方地区“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”出现这种现象主要因为（）

A．丝绸之路开通B．北方人民南迁C．经济重心南移D．重文轻武政策8.“六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”材料反映北魏孝文帝要求南迁的鲜卑人（）

A．改穿汉服B．采用汉姓C．使用汉语D．与汉人通婚9.铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。该“时代”开始的标志是（）

A．哈格里夫斯发明了“珍妮机”B．瓦特改进的蒸汽机投入使用C．斯蒂芬森试验蒸汽机车成功D．戴姆勒研制出了汽油内燃机10.他有不获胜利不罢休的意志，在革命中解放了奴隶，……打垮了西班牙殖民者，为拉丁美洲立下了丰功伟绩。材料中的“他”是（）

A．林肯B．玻利瓦尔C．列宁D．甘地11.巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如下图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱（）

A．宣告了新制度框架的确立B．标志着法国大革命的胜利C．具有反封建专制的伟大意义D．拉开了民族独立战争的序幕12.“当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的，并不能说明对方就是正义的。因为有可能战争的双方都是不正义的。”最能佐证材料观点的历史事件是（）

A．美国南北战争B．第一次世界大战C．第二次世界大战D．亚非拉民族民主运动13.依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“资本主义制度初步确立和扩展”这一主题时可信度最高的史料是（）

A．文件原稿《权利法案》B．小说《战争与和平》C．人物传记《林肯传》D．电影《滑铁卢战役》14.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（）

A．1995年1月1日，世界贸易组织正式成立B．1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二大经济体C．1961年，不结盟运动正式成立D．联合国的成立有效地维护了国际和平与安全15.加入世界贸易组织20多年来，中国向44个最不发达国家提供免关税待遇，对全球经济增长的年均贡献率接近30%，让全世界共享中国发展红利。这说明中国加入世界贸易组织（）

A．促进了世界经济的发展B．适应了文化多样化趋势C．维护了国际和平与安全D．推进了社会信息化建设二、综合题16.中华优秀传统文化内容丰富，源远流长。某班同学开展了对中华优秀传统文化内容的探究，请你参与。

篇章史料思想篇己所不欲，勿施于人。——《论语》科技篇发明外传时间影响造纸术8世纪后由阿拉伯人传入欧洲取代欧洲羊皮纸印刷术13世纪后经波斯西传推动欧洲文艺复兴艺术篇《兰亭集序》（摹本·局部）医学篇他是东汉末年的名医，写成了《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。(1)思想篇中的语录出自哪家学派？请列举两位此学派的代表人物。(2)科技篇中的造纸术和印刷术是通过哪一路线外传到欧洲的？依据材料概括，这两项技术对欧洲产生了什么影响？(3)艺术篇中的作品有着怎样的美誉？与之同一朝代还有哪些艺术成就？请举出一例。(4)医学篇中的他是谁？被后世称为什么？17.同学们开展“给文明自由土壤——点亮文明之火”的主题探究活动，邀请你参与。任务一：【走进欧洲文明】材料一：法兰克国王为保证兵源，将土地分封给大封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵员。大封建主们也大体依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。……于是，封建主不仅成为土地上的主人，同时也成为土地上农民的统治者，因此造成了西欧中古初期的分裂割据局面。(1)材料一与哪一制度有关？这一制度有什么特点？材料二：西欧庄园的土地分成播种地和休耕地，部分土地作为果园，另外还有森林和草地，供庄园主和农奴放牧。土地被分割成条状，领主的土地和农民份地经常交叉。除领主的房子外，还能够看到教堂、堂区神父的房子、谷仓、磨坊、铁匠铺，多数庄园还有池塘，供饮畜和养鱼等。(2)材料二能反映出西欧庄园的经济特点是什么？庄园的秩序靠什么维护？庄园具有什么权力？任务二：【唤起亚洲文明】材料三：日本新政最重要的内容是废除贵族所拥有的一切土地和人民，使其归属于国家。通过改革，人民被授予一定面积的土地(每隔六年授田一次)……农民的赋税负担也得到了改善。人民的生活走上了和过去完全不同的道路。贵族领到了封地，作为直接的补偿。——自坂本太郎《日本史》(3)依据材料三回答，这是日本历史上哪次改革的内容？这次改革发生在多少世纪？这次改革有什么意义？材料四：13世纪是欧亚之间交流最为广泛的时期。例如，造纸是中国人的一项发明，已由阿拉伯人传播到西方。在12世纪阿尔卑斯山以北，纸是被当做奢侈品来制造的，但是到了13世纪末，纸在欧洲得到了应用。指南针也是先传到阿拉伯地区，后传入欧洲，大约在1190年，指南针首次被记载在欧洲的教科书中。(4)根据材料四回答，阿拉伯人担当了什么角色？18.阅读下列材料，回答问题。材料一1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人，有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级下册(1)根据材料一并结合所学知识，回答有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称的是哪次战役？此战役发生在哪次战争中？材料二(2)根据材料二的图示并结合所学知识，回答第二次世界大战中达到“最大规模”的事件是什么？反法西斯国家“走向联合”建立的国际组织是什么？第二次世界大战结束的标志是什么？第二次世界大战的性质是什么？材料三第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。战争结束后，以扎格鲁尔为首的埃及爱国人士向英国政府提出埃及独立的要求。经过几年的不懈努力，英国政府终于同意埃及获得有条件的独立。第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。1952年，埃及爆发革命，以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝。次年，埃及共和国成立。——摘编自《世界历史》九年级下册(3)根据材料三，你能得出什么结论？(4)战争影响世界格局，世界格局总是在世界主要政治力量的博弈中演进。结合所学知识，写出下面年代尺中A阶段形成的世界格局__________。能完整反映两极格局形成后演变历程的阶段是__________。（填写字母）两极格局结束后，世界朝着__________趋势发展。(5)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对战争的认识。材料四杰出历史人物成就简表

人物成就汉谟拉比