2025~2026学年陕西省彬州市公刘中学七年级上学期期末历史试卷

2025~2026学年陕西省彬州市公刘中学七年级上学期期末历史试卷一、单选题1.在云南元谋人遗址中出土了多件有明显加工痕迹的石英岩刮削器，以及炭屑、烧骨等遗迹。这些发现最有力地证明元谋人被称为“人”的核心依据是（）

A．能够直立行走B．能够制作工具C．从事农业生产D．学会缝制衣服2.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为：“天子九鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（）

A．西周手工业中冶铜业十分发达B．西周社会的腐败现象严重C．西周社会呈现等级森严的特征D．西周各地经济发展不平衡3.下面示意图中①处应填入（）

A．商鞅变法B．管仲改革C．修筑长城D．牧野之战4.下图是秦朝时期四方封泥（密封文书并加盖印章的泥块）的拓印图，上面是职务字样。其中最有可能负责监察官员的职务是（）

A．皇帝B．右丞相C．御史丞D．南郡侯5.从汉文帝元年至汉景帝后三年，历时38年，汉朝和平繁荣进入高峰时期，是中国历史步入大一统王朝后的第一个盛世。材料中“盛世”出现的主要原因是（）

A．强化君权，巩固统一B．吸取教训，休养生息C．加强法治，巩固统治D．重视商业，繁荣学术6.汉武帝为了加强中央集权，采纳主父偃的建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。这体现了汉武帝（）

A．推恩“削藩”B．盐铁专卖C．尊崇儒术D．北击匈奴7.下面漫画反映的东汉后期的政治特点是（）

A．诸侯割据、独霸一方B．地方豪强横行乡里C．外戚、宦官交替专权D．朝中大将篡夺皇位8.有诗这样称赞班超：“莫道书生无燕颔，边人今识汉班超。”“边人今识汉班超”是因为班超（）

A．大举反击匈奴B．成功到达大秦C．派人开凿灵渠D．长期经营西域9.历史结论是在对历史现象的基本判断和理性认识基础上形成的结论。下列属于历史结论的是（）

A．两汉之际，佛教传入中国B．官渡之战是一次以少胜多的战役，为曹操日后统一北方打下基础C．230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲D．秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城10.著名思想家王夫之评论“短命王朝”西晋时说，“魏削宗室而权臣篡，晋封同姓而骨肉残”。材料中“封同姓而骨肉残”是指（）

A．牧野之战B．国人暴动C．北击匈奴D．八王之乱11.魏晋时期，从蒙古草原迁居山西的匈奴人，与当地汉人错居杂处。为适应山西自然、社会环境，逐步由游牧转入农耕生活，并发展冶铁、制陶等手工业。据此可知，北方游牧民族内迁（）

A．彻底消除民族隔阂B．促使南北经济均衡发展C．推动北方民族交融D．带来北方地区长期稳定12.“它位于山西大同，气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。”这里评论的是（）

A．龙门石窟B．青城山C．白马寺D．云冈石窟二、综合题13.阅读材料，回答问题。材料一材料二2022年，经考古发掘证实，临淄区齐都镇齐故城小城西门外建筑基址被认定为稷下学宫遗址，临淄区人民政府在此立碑纪念，碑文如下：稷下学宫为稷下先生讲学论道之宫馆。始立于田齐桓公，……历六君百余年。战国齐国称雄天下，招贤纳士。故列国学者云集稷门外学宫，史称诸子百家或稷下先生。稷下先生不治而议论，作书而刺世，皆被命为上大夫，得开第康庄之衢、高门大屋而备受尊宠。稷下学宫由此独开百家争鸣之先河而蔚为学术思想自由研究之学风，在中国文化史上有划时代意义。(1)材料一图A中遗址的发现，表明当时____(填河流)中游地区已经出现了早期国家；图B是_____(填朝代)时期的青铜器，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证；图C地点是古代_____之路通往西域北道的咽喉要隘，它始建于汉代，见证了历史上许多重要的军事和文化交流。(2)指出材料二中“百家争鸣”出现的根本原因。根据材料二，结合所学知识，列举可能出现在稷下学宫中的两个学派。分析稷下学宫的历史影响。(3)综上所述，结合实际，谈谈考古发现对历史研究起到的作用。14.阅读材料，回答问题。材料一汉武帝的文治武功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障“外攘夷狄”的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大一统帝国的辉煌。——摘编自臧知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》(1)根据材料一，指出汉武帝“财政改革”的核心。概述其改革的意义。材料二中国古代史大事记(部分)

序号事件①秦朝完成统一大业②秦始皇统一货币③秦始皇派兵开凿灵渠④秦末农民大起义⑤汉武帝采取尊崇儒术的政策⑥张骞出使西域⑦司马迁用10年时间写出历史巨著《史记》⑧张仲景写成了《伤寒杂病论》⑨祖冲之将圆周率精确到小数点以后的第七位数字(2)写出材料二②事件中秦始皇统一后的货币名称。结合所学知识，简述⑤事件的影响。(3)请从下列两个观点中任选一个(用字母表示)，并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范)

观点A：中国古代科技与文化成就突出

观点B：水陆交通的发展有利于统一多民族国家的巩固

选择的观点：

事件：

阐述：15.三国两晋南北朝，于乱世烽火中绘就民族交融画卷，在文化星河中孕育隋唐盛世曙光。某校七年级(1)班同学开展了一场主题探究活动，请你参与。【看线索·了解时代特征】材料一三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。——王仲荦《魏晋南北朝史》(1)结合所学知识，将材料一图中①处的内容补充完整。指出淝水之战发生在图中哪两个政权之间?根据材料一，简析三国鼎立局面出现的意义。【识图文·学习民族交融】材料二北方少数民族采桑图壁画砖汉族妇女制作蒸馍胡饼砖在改革中，494年，都城从平城迁到洛阳，……接着就开始了全方位的汉化改制。……把本民族完全融入了汉民族的文化传统之中……促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成。——管芙蓉《胡服骑射与孝文改制》(2)材料二中的“改革”指的是哪一事件?结合所学知识，简述此次“改革”的影响。根据材料二图示信息，概括魏晋南北朝时期民族交往交流的特点。【读材料·探讨江南开发】材料三秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。江南地区地广人稀，农业生产落后。南朝时期，江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，出产的丝绵、布帛，可以供天下人享用。(3)根据材料三，概括秦汉时期与南朝时期，江南地区的变化。结合所学知