2025~2026学年黑龙江省哈尔滨市第六十九中学九年级下学期开学学情调研历史试卷

2025~2026学年黑龙江省哈尔滨市第六十九中学九年级下学期开学学情调研历史试卷一、单选题1.晏绍祥在《世界上古史》中写道：“各个古代文明独立发展……大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。”据此可知，世界文明（）

A．多元并存B．一脉相承C．相互影响D．源远流长2.某同学在进行“西方法制史”项目式学习时，梳理了这样的历史线索：《十二铜表法》（公元前450年左右）→《罗马民法大全》（6世纪）→《权利法案》（1689年）→美国1787宪法（1787年）→《拿破仑法典》（1804年）。从发展脉络来看，罗马法（）

A．是全世界成文法典中的最高成就B．为近代西方各国立法提供了范本C．以维护皇亲贵戚权力为立法宗旨D．体现了法律面前人人平等的原则3.“中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期。”下列能体现“新生机”的是（）

A．封君封臣制形成B．庄园经济的盛行C．手工工场的出现D．启蒙运动的扩展4.14—16世纪被称为“发现的时代”，即“人被发现”和“世界被发现”。“世界被发现”产生的影响是（）

A．世界由分散逐渐走向了整体B．巩固了地中海沿岸贸易中心地位C．资本主义世界市场最终形成D．促进殖民地人民的民族意识觉醒5.进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。这一变化的原因是（）

A．工厂制度的确立B．计时工具的改进C．环境污染的加剧D．福利政策的推行6.17世纪至20世纪，出现了一批被本国人民奉为英雄的历史人物（如图）。他们受到推崇的共同原因是（）

A．反抗侵略与压迫B．反对专制与独裁C．谋求民主与平等D．追求科学与进步7.某班学生在前置学习过程中，查找到这些史料。它可以佐证（）

领域概况人口1700—1800年间，欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿城市城市规模越来越大。1801年—1851年，巴黎人口猛增近50万教育19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系

A．环境污染问题日益严重B．工业化国家的社会变化C．女性社会地位逐渐提高D．社会贫富分化不断加剧8.历史漫画往往蕴含着丰富的历史信息。下图漫画反映的历史事件是（）

A．英国“光荣革命”B．美国独立战争C．俄国农奴制改革D．美国内战9.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（）

A．1804年《英雄交响曲》完成，标志着贝多芬在思想和艺术上的成熟B．19世纪，法国作家巴尔扎克完成了一套名为“人间喜剧”的小说集C．1859年，英国生物学家达尔文的著作《物种起源》出版D．1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育10.下列各项中，与十月革命爆发有关的是（）

A．工兵代表苏维埃掌握武装B．俄国退出一战C．苏维埃政府实施新经济政策D．斯大林加快实行农业集体化11.有同学在学习历史时，与AI（人工智能）进行了以下对话。AI提供的信息是，1929年经济大危机（）

·学生：你能给我讲讲“1929年经济大危机”是怎么回事吗？

·AI：当然可以。在20世纪20年代的美国，企业生产的东西很多，利润也高，但工人的工资增长却很慢，这就导致了生产过剩。而且，很多人把钱投到股票市场，造成股价飞涨，形成了全国性的股票投机。

A．发生的原因B．开始的标志C．蔓延的过程D．带来的影响12.下列是欧美士兵战争期间写给家人的书信概要，对研究第二次世界大战有史料价值的是（）

A．家书中描写了1914年圣诞节休战的英军与德军士兵B．英国女性信中说她家附近美国驻军参加了诺曼底登陆C．法军士兵在凡尔登战役中幸存，给妈妈写信报平安D．美军士兵信中说他们到达欧洲，加入协约国一方作战13.如图是某同学整理的历史课堂学习笔记。据此判断，“？”处应是（）

A．两极格局的形成B．区域经济一体化C．世界多极化趋势D．经济全球化趋势14.随着冷战结束，许多国家在竞争与共生中相继成立了一些国际组织和国际论坛（如下图）。这说明各国注重（）

A．独立发展，参与竞争B．团结合作，发展经济C．文化交流，相互借鉴D．保护环境，绿色发展15.2025年3月世界移动通信大会召开。会议重点关注5G演进和人工智能，同时关注移动通信领域的最新技术和趋势。这反映出当今世界发展的基本特点是（）。

A．经济全球化B．世界多极化C．社会信息化D．文化多样化二、综合题16.某历史兴趣小组开展主题为“世界历史上的改革”的探究活动。请结合所学知识，回答问题。【了解改革】(1)图示一中A处涉及的改革事件对日本的“社会转型”起到了什么作用？B处涉及的改革事件是什么？此次改革中以什么为口号大力发展近代经济？(2)图示二中C处进行改革的“沙皇”是谁？D处改革为俄国资本主义发展清除了哪一障碍？【分析改革】材料一1913—1925年苏俄粮食产量变化表

年份1913年1921年1923年1925年粮食产量/亿普特39.7922.1334.5544.24材料二20世纪30年代，面对大萧条，美国推行新政，抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节，对其他资本主义国家的经济政策产生了巨大影响，是资本主义发展史上的里程碑。——《从分散到整体的世界史（现代分册）》(3)根据材料一表格提供的数据，概括1921—1925年俄国粮食产量的变化趋势。这一变化是由于苏俄实行了什么政策？(4)材料二中的“新政”是在谁的领导下实施的？依据材料概括“新政”使美国国家经济管理方式发生了怎样的变化？17.在文明的演进进程中，唯有积极求变，方能把握机会，赢得发展。【思想之变】材料一人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！——康天意《文明的狂飙疾进时代》(1)材料一集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？结合所学知识，请列举两位该思潮的代表人物。【理论之变】材料二它对马克思的学说作了完整的、系统的、至今仍然是最好的阐述。它的发行量达到千万册……是每个觉悟工人和进步人士的必读物，是从西伯利亚到加利福尼亚州的千百万工人的共同纲领。——摘编自肖鹏《马克思的20个瞬间》(2)材料中的“共同纲领”具体指的是什么？结合所学知识，回答该纲领发表的历史意义？【科技之变】材料三(3)根据图一、二，结合所学知识说说你对工业革命的评价？又该如何处理科技发展与自然环境的关系？18.制度创新是推动社会进步的重要力量。阅读材料，完成下列要求。材料一(1)请分别写出材料一中的三幅图片所对应的重大历史事件。材料二社会进化、民族觉醒和意识形态的吸引力不是使1789年原则的威望犹存的唯一原因；无论在法国国内或国外，每当人们想起平民起义和为自由而战时，心里总是充满着强烈的浪漫激情，拿破仑的神话更为这种回顾增添了传奇的色彩。——摘编自【法】乔治・勒费弗尔《法国革命史》(2)列举材料二中“1789年原则”的主要内容，并指出其出自的文献名称。材料三从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为①它创造了一个新的、不同类型的国家。欧洲人普遍认为：一个独立的共和国在美洲的建立，意味着②启蒙运动思想是切实可行的。——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(3)根据材料三并结合所学内容，说明“美国革命”的双重性质。再对划线的①②中任选一句作出解释。(4)综合上述三则材料，简述你对17—19世纪欧美“资本主义制度确立与发展”这一历史进程的认识。19.某学习小组围绕两次世界大战开展研究性学习，请你参与完成下列学习任务。【识读地图——知背景】材料一第一次世界大战前的欧洲形势示意图(1)结合材料一和所学，说出第一次世界大战爆发前形成的两大军事集团。【绘时间轴——晓过程】材料二第二次世界大战主要进程示意图(2)将材料二中①②处内容填写完整。【整理表格——明认识】材料三两次世界大战资料表

战争名称参战国家持续时间伤亡人员直接经济损失第一次世界大战30多个4年多约0.3亿人约1800亿美元第二次世界大战60多个6年1亿多人5万多亿美元(3)依据材料三，归纳两次世界大战的共同点。（至少两点）谈谈你对战争的认识。【解读史料——析影响】

材料四德国、意大利、日本这欧亚三大极权主义政府的国家利益在于“修正”或者打破第一次世界大战之后建立的国际秩序。这三个国家强烈地憎恨既定的国际秩序，渴望“一无所有的国家”赢得自己的“世界地位”。——伊恩·