《商务礼仪》-2课程单元设计-仪容

《商务礼仪》第2单元课程单元教学设计（2016～2017学年第1学期）单元名称：仪容礼仪所属系部：商学院制定人：杨贺合作人：制定时间：日照职业技术学院

商务礼仪课程单元教学设计单元标题：仪容礼仪单元教学学时2在整体设计中的位置第2次授课班级上课时间周月日第节至周月日第节上课地点教学目标能力目标知识目标素质目标能够恰当地修饰自己的仪容1.了解仪容的基本要求2.掌握清洁的要领3.掌握皮肤护理的方法4.掌握商务人员发型要求展现大方得体的仪容能力训练任务任务1：仪容的意义；任务2：清洁的要领；任务3：皮肤护理的方法；任务4：发型要求使用外语单词1.Shespenttoomuchtimemakingherselfup.2.Thekitconsistedofabouttwentycosmeticitemsandalady'sshaver.3.Shehasalreadyhadafewwhitehairs.案例和教学材料1.教材：商务礼仪（第2版），杨贺主编，北京理工大学出版社，2013年1月第1版，2016年1月第2版2.课件：本节课课件；3.案例：于丹2007年评选为“中国最美50人”中第三位；4.案例：1960年肯尼迪和尼克松总统大选；5.图片：明星的化妆照与素颜照；

单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（课前）通过课程网络平台提供任务名称、任务描述、相关案例和图片资源发布任务名称、任务描述学生在课程网络平台进行线上自主学习发布视频：案例1：于丹2007年评选为“中国最美50人”中第三位；案例2：1960年肯尼迪和尼克松总统大选；图片资料：明星的化妆照与素颜照2（导入）任务描述我想看起来更漂亮，怎样修饰自己的仪容呢？小组讨论回答53（课中）任务1仪容的意义：自然美是我们的心愿；修饰美是仪容礼仪的重点；内在美是最高境界能力目标：认识到仪容修饰的重要性，修炼内在美知识目标：理解自然美、修饰美、内在美任务1：仪容的意义1.学生讨论进行案例分析2.认识到仪容修饰的重要性251.案例1：于丹2007年评选为“中国最美50人”中第三位；2.案例2：1960年肯尼迪和尼克松总统大选；3.图片资料：明星的化妆照与素颜照4.教师点评、总结4（课中）任务2清洁的要领：头发的清洁；面部的清洁；身体的清洁能力目标：能够清洁仪容知识目标：掌握清洁的方法任务2：清洁的要领1.学生讨论回答，小组补充2.掌握面部、颈部、肢体、手部的清洁15教师纠错、总结5（课中）任务3皮肤护理的方法：化妆水、眼霜、面霜、精华的使用能力目标：能够正确护理皮肤知识目标：掌握皮肤护理的方法任务3：皮肤护理的方法1.学生讨论回答，小组补充2.掌握皮肤护理的方法，护肤品的使用，香水的使用30教师纠错、总结6（课中）任务4发型要求：女士过肩的长发要束起，不可披发；男士三不：前不遮眉，侧不掩耳，后不及领能力目标：能够发型符合规范知识目标：掌握商务人员发型要求任务4：发型要求1.学生讨论回答，小组补充2.女士过肩的长发要束起，不可披发；男士三不：前不遮眉，侧不掩耳，后不及领10教师纠错、总结小结能力目标：能够恰当地修饰自己的仪容知识目标：1.了解仪容的基本要求2.掌握清洁的要领3.掌握皮肤护理的方法4.掌握商务人员发型要求教师总结：从今天开始，每一位同学要注意修饰自己的仪容，让自己看起来更漂亮！梳理仪容礼仪的内容：1.仪容的意义2.清洁的要领3.皮肤护理的方法4