《幼儿园教育活动》-第二章 5

考点与解析

考点一幼儿教育概述１

什么是学前教育２

幼儿教育的性质３

幼儿教育的意义考点二幼儿教育目的１幼儿教育目的内涵２幼儿园的任务下一页返回考点一幼儿教育概述

一、什么是学前教育学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到６周岁或７周岁的儿童实施的保育和教育，狭义的学前教育是指对３~６周岁或７周岁的儿童身心所施加的有目的、有计划的影响。

本书所指的学前教育指后者。

学前教育是一种社会现象，

也是一项社会活动。我国的学前教育是我国教育体系的重要构成部分，

是我国学校制度的基础阶段。

学前教育的目的一方面在于促进幼儿身心健康，

促进幼儿和谐、

全面地发展，

为培养社会主义事业的建设者和接班人打基础、

做准备；

另一方面在于为幼儿家长解除后顾之忧，

有利于解放劳动力，使家长更潜心于物质财富和精神财富的创造。学前教育是儿童所受的各种影响中的一种非常重要的影响，

与家庭影响、

社会影响的协调一致，是其有效地发挥作用的重要保证。上一页下一页返回考点一幼儿教育概述

二、幼儿教育的性质(一)基础性(二)公益性(三)保教性三、幼儿教育的意义(一)促进幼儿身体健康成长(二)促进幼儿人格的健全发展(三)促进幼儿社会化的发展上一页返回考点二

幼儿教育目的

一、幼儿教育目的内涵(一)什么是幼儿教育目的教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格的总设想或总规定，

教育目的的实现是一个长期的、连续的过程。由于社会所需要的人才是多层次、多规格的，各级各类教育的情况不同，所以，根据教育对象的身心发展水平和各自的特点，

将教育目的具体化，

即划分为各级各类教育的目标。幼儿教育目标是教育目的在学前教育这一阶段的具体化，

是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿学前教育机构统一的指导思想。下一页返回考点二

幼儿教育目的

(二)我国幼儿教育目标我国幼儿教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”“全面”，指体、智、德、美发展的整体性，缺一不可；

“和谐”，指体、智、德、美的有机性，不可分割。

“全面和谐发展”

是幼儿园教育目标的核心要求，

既是出发点，

也是归宿。

幼儿园教育只有全面实施素质教育，

才能满足幼儿终身学习和未来发展的需要。这一目标体现了国家对新一代要求的总方向，

是确定幼儿园教育任务，

评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。上一页下一页返回考点二

幼儿教育目的

(三)制定幼儿教育目的的依据①符合不同年龄幼儿身心发展规律。②符合国家教育目的的要求。③符合社会发展的客观要求。④符合国家教育目的的要求。二、幼儿园的任务国家教育委员会颁发的«幼儿园工作规程»中明确陈述了我国幼儿园的任务，即“贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，

促进幼儿身心和谐发展。”

在第五条具体描述了幼儿园保育和教育的主要目标如下：①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。上一页下一页返回考点二

幼儿教育目的

②发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。③萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，

培养诚实、自信、

友爱、