26新三 (下) 道德与法治单元知识点梳理

目录

第一单元共建美好生活

第1课我们的生活越来越幸福

第2课幸福生活是奋斗出来的

第二单元劳动最光荣

第3课一切靠劳动

第4课致敬劳动者

第5课从小爱劳动

第三单元我是家庭一员

第6课少让父母操心

第7课我的家庭贡献与责任

第8课弘扬家庭美德

第四单元我们来交往

第9课学会倾听

第10课学会表达

第11课同学要互助

第12课待人要诚信

第一单元共建美好生活

第1课我们的生活越来越幸福

一、知识点

1、随着经济社会的发展，我们的物质生活水平不断提高，精神生活也不断丰盈。

2、今天，人们安居乐业、生活幸福，衣食住行发生了很大变化。

3、现在的服装款式多样，风格多元，功能齐全，满足了人们日常生活需求，人们可以

根据不同情况选择适合的服装。

4、我国粮食生产连年丰收，谷类、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳

居世界第一。

5、今天，食物品种日益丰富，人们不仅吃得饱，而且吃得好。

6、今天，我们的居住条件越来越好，房屋宽敞、明亮、舒适。

7、我们周边的环境更加宜居，商店、医院、农贸市场、健身场所等配套设施不断完善。

我们的生活更加方便，幸福感不断提高。

8、随着时代发展和科技进步，我们的交通工具越来越多样，出行越来越便捷。

9、我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群，航空航海通达全

球，方便人们的出行。

10、随着生活水平的日益提高，人们对精神文化的追求也越来越高了。各种文化场所

越来越多，图书馆、电影院、博物馆、科技馆等成为人们学习、休闲放松的好去处。

11、当今，人们的文化生活日益丰富，人们享受着文化生活带来的快乐。

二、教材问题解答

1、第2页：你会在以下场合选择什么服装?

答：听音乐会时，穿上大方正式的衣服。参加毕业典礼时，穿上简约得体的衣服。

运动时，穿上宽松舒适的衣服。去海边度假时，穿上清凉防晒的衣服。

2、第3页：选择一种你喜欢的家乡美食介绍给大家。

答：我喜欢的家乡美食是周村烧饼，它经过烘烤散发出独有的焦香，咬一口又脆

又香，真的美味极了

3、第4页：说说你家的住房变化。

答：我们家以前生活在老城区拥挤的平房，生活非常不方便。现在我们搬进了宽

敞的电梯房，采光通风好，周边配套设施也更加完善，幸福感提高了。

4、第5页：问问自己身边的长辈，了解家乡的交通变化，把你的发现填在表格内。

家乡的交通变化

以自行车和公私家车越来越多，乘坐地铁和出租车成为

过去的交通现在的交通

交车为主新的出行方式

我的发现现在人们的出行速度加快了，而且出行体验更加舒适、便捷

5、第6页：想一想，假如明明的家在武汉，他从武汉到北京，可以选择哪些出行方式。

答：他可以选择乘坐飞机、火车、长途汽车，也可以自驾私家车。

6、第7页：你去过哪些文化场所?

答：我去过图书馆、电影院、博物馆、科技馆和体育场等休闲文化场所。

7、第8页：你参加过哪些印象深刻的文化活动?有什么收获?

答：(1)我参加过市博物馆举行的研学活动，参观了许多文物，还听讲解员阿姨

讲述了文物背后的故事。我了解了家乡的历史文化，收获了历史知识。(2)我参观过

本地的红色纪念馆，看了革命前辈用过的水壶和写下的书信，听志愿者叔叔讲前辈们

的战斗故事。我明白了幸福生活来之不易，我会更加热爱我们的祖国。

第2课幸福生活是奋斗出来的

一、知识点

1、我们的幸福生活不是天上掉下来的，是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出

来的。对个人而言，奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。

2、彭士禄是我国核动力事业的拓荒者和奠基者之一。

3、奋斗是艰辛的、曲折的、长期的。只有在中国共产党的领导下，全体人民齐心合力、

团结一心、坚持不懈，才能创造幸福美好的生活。

4、中华民族具有不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。中国共产党带领中国人

民传承和发扬奋斗精神，使我们国家越来越强大，人民生活越来越幸福。

5、中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，

团结协作，开拓创新。他们特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，为

国家发展和人类进步作出了巨大贡献。

6、今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又一

代人接续奋斗。

7、奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗。

8、奋斗不是响亮的口号，需要从小立志、学好本领、增长才干，做好每一件日常小事，

完成每一项任务，履行好每一项职责。

二、教材问题解答

1、第9页：采访一下家人或老师，问问他们是如何通过奋斗创造美好生活的。

答：我的爸爸是一名医生，他救死扶伤、守护生命，在与死神的一次次赛跑中，

奋斗出自己的人生价值，用精湛的医术和温暖的关怀为患者驱散阴霾。

2、第10页：我国还有很多这样团结奋斗的集体。请查阅资料，把这些集体的名称记下

来，讲讲他们的故事。

答：塞罕坝机械林场。几代塞罕坝人艰苦创业、接续奋斗，建成了世界上面积最

大的人工林场，创造了荒原变林海的人间奇迹。

3、第11页：讲一讲精卫填海、愚公移山、大禹治水的故事，说说这些故事蕴含的奋斗

精神。

答：(1)精卫填海：炎帝之女溺亡东海，化为一只名为“精卫”的小鸟，每日衔

西山木石投入东海，誓要将大海填平，不曾放弃。

(2)愚公移山：北山愚公为解决出行难题，率家人世代挖凿门前大山，无惧艰难，

坚信子子孙孙终能移山。

(3)大禹治水：洪水肆虐时，大禹接替父亲的治水事业，三过家门而不入，坚持

不懈，耗时十余年，成功平息水患。

(4)它们都体现了不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。

4、第11页：查找关于修建都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港珠澳大桥等工程的资料，

并选择其中一项工程，了解人们在建造过程中遇到过哪些困难，他们是如何克服这些

困难的。

答：(1)困难：青藏铁路在修建过程中主要面临高寒缺氧、多年冻土等困难。

(2)解决办法：一方面在沿线建制氧站，为施工人员配备吸氧设备，另一方

面采用片石通风路基、热棒等技术，稳定冻土温度。

5、第12页：你同意下面同学的观点吗?说说你的理由。

答：我不同意第一种、第三种观点，同意第二种观点。幸福生活需要我们一代又

一代人接续奋斗，现在我们仍要发扬奋斗精神，创造未来更美好的生活。

6、第12页：请给自己定一个学习或者生活方面的小目标。想一想，怎样奋斗才能实现

这个小目标。

答：我的小目标是每天坚持阅读30分钟课外书。我会坚持每晚睡前专心看书30

分钟，看完后和爸爸妈我的小目标妈分享书中内容。

第二单元劳动最光荣

第3课一切靠劳动

一、知识点

1、劳动是人类生存和发展的基础。崇尚劳动、尊重劳动是基本的道德要求。我们要提

高劳动能力，养成劳动习惯，做一个会劳动、爱劳动的好公民。

2、劳动节全称是“五一”国际劳动节。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争

取到了自身合法权益。

3、中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定的劳动节。

4、劳动节，是千千万万劳动者共同的节日。我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重

劳动者、珍惜劳动果实。

5、人们用灵巧的双手和辛勤的劳动，创造了美好的生活，编织出了五彩缤纷的世界。

6、农民一年四季辛勤劳作，为人们提供了蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等，丰富了

人们的餐桌。

7、小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工人的辛勤劳动和聪明才

智。

8、在家政、餐饮、旅游等服务领域，人们在各自岗位上辛勤劳动，真诚为他人提供服

务，使我们的生活更加便利、更有品质。

9、人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。我们也要像无数劳动者一样，

用自己的双手做力所能及的事。

二、教材问题解答

1、第15页：为什么举办这样的活动?

答：我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实。

2、第16页：观察一下，自己在家庭生活中会经常用到哪些物品。这些物品是哪些劳动

者创造出来的?

答：(1)我们身上穿的衣服是纺织工人、缝纫工人创造出来的。

(2)我们吃的蔬菜是农民伯伯耕种收获的。

(3)我们睡的床是木匠师傅打造出来的。

3、第17页：如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样?

答：农民不耕种，就没有粮食、蔬菜，我们可能会挨饿；工人不生产，就没有家

用电器、家具，日常生活会缺少舒适感；服务人员不工作，我们的生活会缺少很多便

利。

4、第18页：说一说你所知道的不同行业的具体劳动内容，以及这些劳动与我们的日常

生活有什么关系。

答：(1)环卫工人，他们清扫街道，清运垃圾，让我们可以生活在干净、整洁的

环境里。(2)早餐店经营者，他们凌晨就起床和面、煮粥，让我们能吃到热乎乎的早

餐。

5、第19页：分享你整理衣物的要领和劳动收获。

答：(1)要领：要先将衣服按季节分类；叠上衣时，将两边袖子向中间折，再上

下对折。(2)收获：衣柜变得整洁有序，找衣服很方便，我还体会到做家务的辛苦与

快乐。

第4课致敬劳动者

一、知识点

1、生活中，从事劳动的人，有工人、农民、医生、教师、警察……他们尽管岗位

不同，但都有一个共同的称呼—“劳动者”。

2、在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚的人物，他

们堪称劳动者中的模范。劳动模范和先进工作者会受到国家的表彰，他们的先进事迹

影响着我们，激励着我们奋发图强、不断前行。

3、生活中，因为劳动分工不同，人们从事着不同的职业。劳动没有高低贵贱之分，任

何一份职业都很光荣。我们要平等地对待每一位劳动者。

4、每个人的职责有大有小，但都在各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。

5、劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他们的心血。珍惜劳动成果是尊重

劳动者的表现。

6、各行各业的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要多为他们着想，用自己的行

动感谢他们。

7、生活中有许许多多平凡的人，虽然我们与他们并不熟识，但他们是我们生活中不可

缺少的人。因为他们的辛勤劳动，我们的生活才会如此美好。

二、教材问题解答

1、第21页：你身边有这样的劳动者吗?了解一下他们的故事，谈谈你的感受。

答：我身边有一位负责小区清洁的张阿姨，她每天天不亮就开始清扫街道、清运

垃圾。她平常总想着帮助别人，看到独居老人提重物，她都会主动帮老人送到家。这

让我明白，劳动者不分职业高低，只要心怀善意、默默奉献，都值得我们尊重和学习。

2、第21页：查阅相关资料，了解劳动模范的事迹，与大家分享。

答：“七一勋章”“五一劳动奖章”获得者张桂梅，她坚守教育报国初心，牢记立

德树人使命，扎根山区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助很多山区女孩

圆梦大学，是为教育事业奉献一切的“张妈妈”。

3、第22页：王承福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么?

答：(1)认识：每一位劳动者的劳动都是有价值的，每个人都在各尽其能。

(2)看法：劳动不分贵贱，每一份付出都有价值；劳动者没有高低，每一份

职业都该被尊重；我们要珍惜劳动成果，向劳动者学习。

4、第23页：想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重。

答：(1)遵守交通规则，按交警指挥通行，这是对交警工作的配合与尊重。

(2)爱惜课本和文具，不随意撕毁、损坏，这是对文具生产者劳动的尊重。

5、第24页：想一想，你在生活中应该怎么去体谅、感谢劳动者。

答：上下公交车时，有序排队，主动刷卡或出示乘车码，不拥挤打闹，配合司机

师傅的工作。

第5课从小爱劳动

一、知识点

1、洗菜做饭、扫地擦桌、喂鸡放牛…在这些日常劳动中，我们已经学到了许多

劳动本领。在家里，在学校，在社区，在田里，处处都有我们劳动的身影。

2、在日常生活中，我们要多学习、常实践，掌握更多的劳动本领，把事情干得又快又

好。

3、劳动有苦有累，并不轻松。有时，我们也会产生不愿意劳动的念头。

4、劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕苦、不怕累才是正确的劳动态度。

5、我们要从身边的小事做起，自己的事情自己做，他人的事情帮着做，公益的事情积

极做，养成热爱劳动的好习惯。

6、劳动习惯的养成，离不开父母和老师的教导，更离不开自己的主动学习和坚持不懈。

我们要通过劳动播种希望、收获果实，通过劳动磨炼意志、锻炼自己，长大后能够辛

勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

二、教材问题解答

1、第25页：结合生活实际，展示自己的劳动本领。

答：在学校，我的劳动本领有扫地、擦黑板。在家里，我的劳动本领有煎鸡蛋、

洗水果。

2、第26页：你发现他们提高自己劳动本领的办法了吗?你提高自己劳动本领的办法是

什么?

答：(1)他们善于向别人请教并勤加练习。(2)我会留意家人、老师劳动时的动

作和技巧，比如看妈妈叠衣服的步骤，记下来自己试着做。

3、第27页：你有过类似的想法吗?除了这些想法，你是不是还有其他不愿劳动的理由?

答：我有过类似的想法。我不愿意参与劳动，是因为我担心做不好受到批评。

4、第28页：你同意菲菲的想法吗?你对劳动有什么体会?和大家交流一下。

答：我同意菲菲的想法。劳动不仅能让我们的生活环境更整洁，还能让我们学会

很多本领。自己动手做事，既能减轻别人的负担，还能在完成后收获满满的成就感。

劳动不分大小，每一次动手都是成长，让我们的生活更有意义。

5、第29页：你做过类似的事情吗?这些事情是你经常做的吗?

答：我会在饭前主动帮家人摆碗筷，饭后把自己的碗送到厨房，再帮忙擦桌子。

每天写完作业后，我会把书桌收拾干净，铅笔削好，本子摆放整齐。

6、第30页：你有哪些劳动习惯?请统计一下你的劳动完成情况。

劳动统计表

劳动项目一周完成次数一个月完成次数

整理房间2次8次

扫地4次16次

浇花2次8次

7、第30页：你的这些劳动习惯是怎样养成的?

答：家长会教导我劳动的方法及意义，并在我每次劳动完后给我鼓励；我会从兴

趣入手，主动学习，克服不愿意劳动的念头，坚持劳动，养成劳动习惯。

第三单元我是家庭一员

第6课少让父母操心

一、知识点

1、平时，父母总在忙碌着，为工作努力，为生活奔波，他们其实很辛苦。即便如此辛

劳，爸爸妈妈还是时时刻刻在牵挂着我们。

2、虽然很多事情我们不一定帮得上忙，但我们可以管好自己，不给父母添麻烦。

3、我们每个人都是爱父母的，都不想给父母添麻烦，

只是有时候做事莽撞，不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。

4、我们已经长大了。作为家中的小成员，我们应当积极主动地做些家务事，学着帮家

人分担。

5、为父母分担其实并不难，可以从小事做起，从力所能及的事情做起。

二、教材问题解答

1、第32页：观察爸爸妈妈从早到晚都在忙些什么,记录他们忙碌的时刻和所做的事情，

试着从中体会他们的辛苦。

答：清晨，爸爸忙着做早饭，妈妈要叫我起床并帮我梳头发。白天，他们忙着上

班。晚上，爸爸有时还要回复工作消息，妈妈要陪我写作业。原来爸爸妈妈从早到晚

都在为这个家操劳，他们真的好辛苦。

2、第33页：在你的成长过程中，最让爸爸妈妈操心的是什么呢?听他们说说具体的事

情，了解他们当时的心情。

答：(1)爸爸说，我上幼儿园时，总爱把玩具拆得乱七八糟，还把颜料涂在墙上。

他很头疼，但看到我好奇的样子，又舍不得批评我。(2)通过交流我知道：爸爸妈妈

经常为我们操心。(3)我想到：我应该体谅他们，管好自己，少让他们操心。

3、第33页：你怎么理解奶奶说的这句话?

答：无论儿女多大了，始终都是父母的牵挂，这份牵挂不会随着年龄增大而消失，

是父母对孩子一辈子的惦念。

4、第34页：你有过类似的情况吗?你认为怎样做才是管好自己呢?

答：我会在天气变化时主动增减衣物，坚持锻炼身体，少生病，不让父母为我的

健康担忧。

5、第35页：他们的做法会给父母增添哪些麻烦呢?你能体会父母当时的感受吗?如果

是你，你会怎么办?

答：(1)嘉嘉把别人家的菜苗踩坏了，爸爸要给人家道歉并赔偿损失。楠楠不吃

药会让爸爸担心她的健康，也耽误爸爸休息。(2)父母当时会生气和担心。(3)如果

我是嘉嘉，我会向对方道歉，帮忙扶起菜苗，并请爸爸把自己的零花钱拿出来赔偿给

对方。如果我是楠楠，我会把药吃下去，快快好起来，不让父母担心。

6、第36页：让我们去寻找为父母分担的好榜样，看看他们是怎样做的。

答：我的同桌小雨就是为父母分担的榜样。她妈妈经常加班，小雨放学回家后，

会先把自己的作业写完，然后主动去厨房帮爸爸择菜、擦桌子。等妈妈下班回来，她

还会端上一杯温水，给妈妈捶捶背，说说学校里的趣事，让妈妈放松心情。

第7课我的家庭贡献与责任

一、知识点

1、家庭中的每位成员都很重要，家庭的和谐幸福需要每个人作出贡献。作为家庭成员，

我们给家人的陪伴、关心、支持，都是对家庭的贡献。

2、我们是维系家庭关系、家庭亲情的纽带。发挥好这个纽带作用，有助于维护家庭的

和谐与幸福。

3、作为家中的一员，我们也可以为家庭事务出主意，用自己的想法和行动为家庭作贡

献。

4、在家庭中，大人和孩子都有各自的责任。我们都应该尽到自己的家庭责任。

5、要想承担好家庭责任，需要长期的努力，要有始有终，坚持负责到底。

6、我们是家庭中的一员，在享受家庭温暖的同时，也承担着建设幸福家庭的责任。

二、教材问题解答

1、第37页：你做过类似的事情吗?作为家中的一员，你对家庭有哪些贡献呢?

答：我做过类似的事情。我早上上学的时候会顺手把垃圾扔进垃圾桶。奶奶感冒

生病了，我给她端水、拿药。

2、第38页：

任务1:姥姥、姥爷不和我们住在一起，我们如何关心他们呢?

答：我们平时可以多打视频电话，关心他们的饮食起居，也可以周末去看望他们。

任务2:如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢?

答：邀请堂弟、表妹到我家玩，或者经常给叔叔、姨妈打电话，向他们问好。

任务3:父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢?

答：主动承担部分家务，同时做爸爸妈妈沟通的“连心桥”,让他们能体谅彼此，

让我们的家更好。

3、第39页：你们家是不是也有需要解决的问题?让我们开动脑筋，给家里出些好点子。

答：家里的花洒坏了，我可以在空的洗衣液瓶盖上钻几个小孔，制作一个简易的

花洒，用来给花浇水。

4、第40页：假如没人做家务，晓晓家会变成什么样?家庭生活会变成什么样?

答：如果没人做家务，晓晓家的厨房和客厅会变得又脏又乱。家庭生活环境变差，

会对大家的心情和健康造成危害。

5、第41页：你从轩轩的故事中学到了什么?

答：决定要承担家庭责任，就要付出长期的努力，要有始有终，坚持负责到底。

第8课弘扬家庭美德

一、知识点

1、在家庭生活中，长辈的爱无处不在。父母给予我们生命，辛勤地养育我们。爷爷奶

奶、姥爷姥姥等长辈也关心和呵护我们。

2、“百善孝为先。”孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。

3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

——[唐]孟郊《游子吟》

4、我们的成长牵动着长辈的心，凝聚着他们的爱。我们要心存感激，对长辈有礼貌，

听从长辈的教导，关心体贴长辈，孝敬长辈，回报他们的爱。

5、孝敬长辈，要从关心和了解他们开始，多考虑他们的感受，为他们做一些力所能及

的事。

6、在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟姐妹相亲相爱，一起

长大。

7、兄弟姐妹之间要和睦相处，互相关心，互相帮助。哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，弟弟

妹妹要尊重哥哥姐姐。

8、在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行

适当分工，彼此协作，共同建设我们的家庭。

9、父母都为家庭作出了自己的贡献，他们在家庭中的地位是平等的。

10、男女平等是家庭美德的重要内容，也是我们应该遵守的法律规定。在家庭生活中，

每个家庭成员，无论是男性还是女性，都应该享有平等的权利，共同承担责任，互相

尊重。

11、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、

社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。

12、《中华人民共和国民法典》规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等。

二、教材问题解答

1、第42页：你感受到长辈哪些关爱呢?

答：我生病时，妈妈心疼我，照料我；我遇到困难时，爸爸帮助我，教导我；我

失败时，爷爷给我温暖的鼓励；姥姥在生活中给我无微不至的关心。

2、第44页：从长辈的小档案和心愿卡中，你有什么发现和感受?我们可以为他们做些

什么?

答：我发现爸爸妈妈为我们的家庭努力工作，付出了很多，爸爸妈妈、爷爷奶奶

(姥姥姥爷)都很关心我的成长。我们可以在生活中做些力所能及的事，支持爸爸妈

妈，关爱爷爷奶奶(姥姥姥爷)。

3、第45页：你有兄弟姐妹吗?请你说说兄弟姐妹之间相互关心友爱的事。

答：我有姐姐。姐姐会给我讲解我不会的数学题；我和姐姐一起看动画片。

4、第46页：在下面这些情境中，我们应该怎么做?

答：(1)如果我是哥哥或者弟弟，我可以把蓝色的文具盒让给对方。(2)如果我

是萍萍，我会和弟弟商量，带他一起打羽毛球。如果我是弟弟，我会和姐姐商量，带

上我一起玩。(3)如果我是琳琳，我会高兴地告诉妈妈，我喜欢小弟弟(小妹妹),我

可以带他(她)一起玩。

5、第47页：观察家庭生活并采访父母，记录父母承担的家务。父母为什么这样分工?

答：(1)爸爸负责接送我和姐姐上学、放学，做晚饭；妈妈辅导我和姐姐学习，

洗衣服。(2)爸爸早上、下午时间比较充裕，厨艺很好。妈妈辅导我们学习很有耐心，

在生活中很注重卫生清洁。

6、第48页：观点对对碰：你赞同哪种观点?说说你的理由。

答：(1)我赞同“男孩和女孩都应承担家务劳动”“男孩和女孩都可以踢足球”“爸

爸妈妈要沟通交流，共同决定家里的事”这三个观点。(2)男女是平等的，男孩女孩

可以通过家务劳动提高动手能力，可以通过体育锻炼提高身体素质；爸爸妈妈在家庭

中的地位是平等的，家庭事务需要他们共同决定。

第四单元我们来交往

第9课学会倾听

一、知识点

1、在与人交往中，我们不仅要关注如何“说”,也要关注如何“听”。用耳朵去“听”,

用心去“听”,这就是倾听。

2、在与他人交流时，倾听能体会到他人的心情，知道他人的想法，促进相互理解。

3、倾听既能让我们学习别

人的长处，使自己进步，又能给他人带来鼓励和支持，增强他人的自信心。

4、倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。

5、倾听的方法

(1)用心听他人的见解、感受、需要和请求。

(2)从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。

(3)用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

(4)在表达自己的观点前，让他人充分表达。

6、无论面对的是同伴、老师或家长,无论对交流的话题是否有兴趣,无论是否同意他

人的想法,我们都要耐心听别人讲完。

7、当与他人发生误解或冲突时,我们更要耐心听他人的解释。

8、正确面对误解和冲突:控制情绪,保持冷静;倾听解释,交换意见;换位思考,理

解他人。

9、倾听是一种平等待人的方式,不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。

二、教材问题解答

1、第50页:你认为做好这个“传话筒”游戏最重要的是什么?

答:做好这个“传话筒”游戏最重要的是认真倾听前一位同学所说的话。

2、第51页:当你倾听他人说话时,你的收获是什么?

答:认真倾听他人说话,我获取了有效的信息,增进了对他人的理解,学到了别

人的长处,收获了深厚的友谊。

3、第52页:有人倾听你的诉说时,你有什么感受?

答:有人倾听我的诉说时,我觉得自己得到了鼓励和支持,心情也放松下来,自

己更有力量去面对困难了。

4、第53页:下面哪位同学听别人讲话的态度是正确的,为什么?

答:左边同学听别人讲话的态度是正确的。他很有耐心地倾听同桌兰兰说的话。

右边同学嫌奶奶的老故事没趣,没有耐心听奶奶讲话。

5、第54页:如果你遇到类似的情况,会怎么处理?

答:我会控制自己的情绪,保持冷静,倾听一下对方的想法,说说我的意见,并

试着换位思考,理解对方,化解误会和冲突。

6、第55页:

(1)不同的人对同一事物都有相同的看法吗?多听不同的意见,对自己成长有好处吗?

答:不同的人对同一事物可能有不同的想法。多听不同的意见,可以完善我们对

事物的看法，有利于自己的成长。

(2)对方学习成绩一般，难道我们就能不认真听他说话吗?

答：即使对方学习成绩一般，我们也应该认真听他说话。

(3)每个同学是否都应该拥有发言的权利?对于表达能力不强的人，他的发言是否也

应该得到倾听?

答：每个同学都拥有发言的权利。表达能力不强的人的发言，也应该得到倾听。

第10课学会表达

一、知识点

1、遇到问题时，如果不表达自己的观点或真实的感受，可能会留下遗憾。与别人交往

时，要学会恰当表达。

2、生活中，我们会因为各种各样的原因而不敢表达。只有找到原因，才能解决不敢表

达的问题。

3、与人交流时，能勇敢地表达自己的感受和想法十分重要。只有这样，别人才能知道

你的想法，你才有可能得到他人的理解。

4、我们不仅要勇于表达自己的感受，还要善于表达自己的见解和观点。

5、表达的方法

(1)每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

(2)说话前作好准备，想一想自己要说什么。

(3)要说出自己的感受和见解，并让对方能理解。

(4)说出自己的观点，有理有据，可以适当辅以手势。

6、表达是为了交流，不是为了显示自己，指责别人。表达要注意态度，做到礼貌、友

善和尊重。

7、我们在表达时，要学会换位思考，善于站在别人的角度想问题，充分考虑别人的感

受。

8、换位三部曲包括稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。

二、教材问题解答

1、第56页：说说你因不敢表达而感到遗憾的事情。

答：在合唱比赛时，我们班没有拿到好的名次。我本来想提议大家统一服装，展

现出合唱团整齐昂扬的精神风貌，可惜自己没有早点说出自己的建议。

2、第57页：你找到不敢表达的原因了吗?小组交流一下。

答：我们有时会因为害羞、怕得不到认可、担心被取笑等因素，而不敢表达。

3、第58页：当你能够充分表达自己的感受和想法时，你的心情怎么样?

答：通过充分表达自己的感受和想法，我会感到轻松和畅快。

4、第59页：班级要开展社会实践活动，同学们讨论出游要准备的物品。如果你是他们

中的一员，会怎样表达自己的想法呢?

答：我会想一想出游要准备什么物品，然后勇敢、自信地表达出自己的想法。

5、第60页：想象一下，朵朵面对不同表达时的感受。如果有人请教你，你会怎样表达

你的观点?

答：(1)面对第一种表达，她可能会感到被嘲笑了，不开心；面对第二种表达，

她可能会开心地接受同学的讲解。(2)如果有人请教我，我会耐心友善地说出我的解

题思路，争取让对方听懂我的观点。

6、第61页：任选下面其中一个情节，运用“换位三部曲”续编故事。

答：选择情节二，我会先稳定一下自己的情绪，停止争吵，冷静思考，再站在涵

涵的角度想一想，他可能不知道我的强项是短跑，让我报跳远是想让我为班级争荣誉。

最后，通过交流让涵涵知道我的强项是短跑，他帮我报名短跑，我保证为班级争得荣

誉。

第11课同学要互助

一、知识点

1、在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是搭建友

谊桥梁的重要基石。

2、我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们而言是非常自然的事。

能够帮别人，让我们感到很快乐。

3、互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长处。

4、互帮互助欢乐多。可是有一些想法和做法就像“绊脚石”,妨碍了同学们的互相帮

助。

5、我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应将心比心，在他人需

要的时候真诚地施以援手，给予支持。

6、只要真心想帮助他人，我们总能找到合适的方式对他人施以援手，送去我们的关心

和温暖。

7、如何以合适的方式帮助他人?

(1)观察别人有什么需要，有什么想做却做不到或做不好的地方。

(2)将心比心，体会别人的心情，能帮助我们找到助人的办法。

(3)要提供具体的帮助或者提出具体的建议，不能只是挑毛病。

8、成长离不开交往。在交往中，我们要学会倾听别人的心声，敢于和善于表达自己的

感受和想法，真诚待人，坚守承诺，懂得互相帮助，共建和谐友爱的同伴关系。

二、教材问题解答

1、第62页：你关心或帮助过别的同学吗?当时发生了什么事情?帮助别人以后你有什

么感受?

答：有一次，小宇踢球时摔伤了腿，我扶他到学校医务室包扎了一下。小宇对我

说了好几遍谢谢，我很开心。

2、第63页：问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。

答：我们喜欢帮助别人；朋友之间需要互相帮助；帮助别人会给我们带来快乐；

互相帮助让我们的友谊更加深厚。

3、第64页:互相帮助带给你哪些收获呢?和同学们分享你的故事。

答:互相帮助让我得到支持和鼓励,也有机会学到他人的长处。有一次,我的校

服不见了,班长小元帮我四处寻找,最后在操场上找到了,他的帮助让我很开心。

4、第65页:这个同学的想法会对他自己产生什么影响?

答:这个同学有这种想法,很可能体会不到帮助别人的快乐,学不到别人的长处,

还有可能在自己需要帮助的时候得不到他人的支持和鼓励。

5、第66页:你赞同她的想法吗?我们是不是只需帮助曾经帮过自己的人?

答:我不赞同她的想法。我们可以尽自己所能,给需要帮助的人提供帮助,并不

是只需帮助曾帮助过自己的人。

6、第66页:这个男孩为什么拒绝同学的帮助?帮助同学还要提条件吗?说说你的理

由。

答:因为同学在提出帮助时,还提了其他的条件。帮助同学不应该提条件。

7、第67页:怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊?

答:不要把小摩擦放在心上,在同学需要帮助的时候,及时伸出援手,给予支持。

8、第68页:你能找到可以帮忙的地方吗?你是怎样找到的?

答:我可以帮同学擦黑板、提水桶。我仔细观察同学们有什么需要,黑板很大,

一个人擦起来比较慢。水桶很沉,一个人提很费力。

9、第68页:琪琪的这几个小伙伴是怎样寻找帮忙的办法的?

答:她们将心比心,体会到琪琪可能想和同桌和好的心情,想到帮她俩和好的办

法。

10、第69页:只挑毛病能达到助人的目的吗?应该怎么做?

答:只挑毛病不能达到助人的目的。要提供具体的帮助或者提出具体的建议。

11、第69页:这些行为是真正的互助吗?为什么?

答：这些行为并非真正的互助。应该给同桌讲明白题目的做法，而不是只让她抄

答案。帮助朋友，应该看朋友的要求是否合理，不应该用打架的方式“帮助”朋友。

第12课待人要诚信

一、知识点

1、诚实是重要的品质。我们与人交往要诚实。

2、诚实是中华民族的传统美德。中国人一直把诚实看作做人的根本、做事的准则。

3、关于诚实的故事有明山宾卖牛、狼来了、金斧头银斧头、晏殊考试等。

4、我们的成长需要诚实的品格来保证。面对相关考验时，我们要坚守诚实原则，作出

正确的选择。

5、说谎是不诚实的表现。在多数情况下，我们并不会故意说谎。有时候，我们会因为

恐惧、胆怯或虚荣而说谎。

6、守信就是讲信用，不失信。人们常说“君子一言，驷马难追”,就是告诫大家要做

守信之人。

7、一个人讲信用，说话算数，大家才会信任他、尊重他，愿意和他交往。

8、在我国传统文化中，有许多劝导人们要讲信用的故事，如立木为信、曾子杀猪、二

诺千金等。

9、许下诺言不遵守，说话不算数就是失信的