铭史承志 强国在我-高中二年级思想政治抗战胜利80周年主题班会教案

铭史承志强国在我——高中二年级思想政治抗战胜利80周年主题班会教案

【非常重要】新时代爱国主义教育主题班会一、课时安排【基础】本课为高中二年级德育课程与思想政治学科综合实践活动课程内容，共计1课时（45分钟）。【重要】本课定位于2025—2026学年第一学期开学初阶段，紧接2025年9月3日中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念大会与盛大阅兵仪式之后开展，具有鲜明的时效性与教育震撼力。二、教学目标【核心素养】围绕《普通高中思想政治课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》所明确的“政治认同、科学精神、法治观念、公共参与”四大核心素养，结合《爱国主义教育法》关于“将爱国主义教育贯穿学校教育全过程”的明确要求，确立以下教学目标：【基础】（一）政治认同目标：通过回顾抗战胜利80周年辉煌历程，深刻理解“正义必胜、和平必胜、人民必胜”的伟大真理，坚定拥护中国共产党领导，认同中国特色社会主义道路。【重要】引导学生从抗战历史中认识到中国共产党在抗日战争中发挥的中流砥柱作用，增强听党话、感党恩、跟党走的行动自觉。【基础】（二）科学精神目标：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，正确分析抗日战争的历史背景、进程与伟大意义，理性看待历史与现实、苦难与辉煌、继承与发展的辩证关系。培养学生以理性态度审视历史真相、捍卫历史真相的科学精神。【基础】（三）法治观念目标：结合《爱国主义教育法》的贯彻实施，引导学生明确在新时期每个公民维护国家统一、民族团结及国家安全的法律义务，将爱国情怀上升为自觉的法治意识与责任担当。【重要】（四）公共参与目标：以抗日战争胜利80周年为契机，【核心素养】激发学生把个人理想融入民族复兴伟业，主动参与爱国主义教育实践，发展志愿服务、历史宣讲、国防教育等公共参与能力，做伟大抗战精神的传承者与实践者。三、教学重难点【基础】（一）教学重点：【高频考点】深刻理解伟大抗战精神的丰富内涵与时代价值，准确掌握习近平总书记纪念抗战胜利80周年重要讲话的核心论断，了解2025年9月3日天安门广场纪念大会与阅兵式所展示的国家成就与国防实力。【难点】（二）教学难点：实现从“认知抗战历史”到“内化抗战精神”再到“外化青春行动”的递进转化，将宏大历史叙述转化为高二学生个体可感知、可参与、可践行的成长动力与奋斗方向。四、教学方法与手段（一）项目式学习法：围绕“抗战胜利80周年·强国责任在我肩”驱动性问题，设计小组探究任务，推动学生深度学习。（二）信息技术赋能：【跨学科链接】融合历史学科史料分析方法、思想政治学科价值辨析方法、语文学科经典文本朗诵与演讲方法，运用多媒体视频播放、图文史料展示、在线互动平台等技术手段，增强教学的直观性与感染力。（三）情境创设法：【重要】运用2025年9月3日天安门广场纪念大会直播片段、阅兵式“钢铁洪流”行进画面、直升机组成“80”字样及悬挂“正义必胜·和平必胜·人民必胜”条幅等震撼影像资料，创设沉浸式学习情境。（四）小组合作探究法：将学生分为若干学习小组，开展史料研读、影像分析、观点交流、方案策划等合作探究活动。（五）议题式教学法：紧紧围绕伟大抗战精神与大阅兵震撼画面的内在关联，设置“从大阅兵中我们看到了什么”“抗战精神在今天我们如何传承”等核心议题，层层推进，达成共识。五、教学准备（一）教师准备：1.整理剪辑2025年9月3日天安门广场纪念大会及阅兵式核心影像片段；2.收集整理习近平总书记纪念抗战胜利80周年重要讲话（大会讲话与招待会讲话）的核心论述摘编；3.搜集抗日战争关键历史资料图片与抗战英雄事迹材料；4.设计小组探究任务单、学习评价量表；5.准备“中国人民抗日战争胜利80周年纪念章”高清图片及相关介绍资料；6.布置教室环境，制作主题板报。（二）学生准备：1.课前通过查阅资料，初步了解中国人民抗日战争的基本历程与重大战役；2.课后自主观看9月3日阅兵式报道或重播，记录最受触动的瞬间；3.搜集家中或身边与抗战有关的故事、老照片或史料（如有）；4.以个人或小组为单位，准备一个关于抗战英雄故事的分享。六、教学过程（一）导入环节——“80个瞬间：从苦难辉煌到钢铁长城”（约5分钟）【基础】1.影像导入，震撼呈现。播放2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的核心影像精选片段（约2分钟）。画面内容涵盖：天安门广场庄严肃穆的全景、人民英雄纪念碑前14座烽燧托举起“1945”“2025”字样的壮丽景象、国旗护卫队迈着矫健步伐护卫五星红旗行进、空中护旗梯队26架直升机组成巨大的“80”字样、3架直升机分别悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅飞过天安门广场、装备方队中的陆上无人作战方队首次亮相等。当荧幕上出现抗战老战士老同志代表被搀扶着走上观礼台、少先队员向他们献花并敬礼的画面时，定格播放。【重要】2.设问导入，引发思考。教师提问：同学们，我们看到80年后天安门广场上的这一幕幕，看到了正义必胜、和平必胜、人民必胜的庄严宣告。但是大家有没有想过，“正义”“和平”“人民”这三个词背后，究竟凝聚着怎样的历史与力量？大阅兵中让我们热泪盈眶的每一个瞬间，又是怎样从80年前那个积贫积弱、山河破碎的中国走到今天的？带着这个问题，我们共同走进今天的主题班会——“铭史承志强国在我”。3.板书课题，揭示主题。教师板书：“铭史承志强国在我——纪念抗战胜利80周年主题班会”。简要说明：这八个字凝练了我们本次班会的核心逻辑——铭记历史，传承精神，强国有我。（二）新授环节（约30分钟）【重要】第一板块：“铁血山河·历史之思”——铭记抗战苦难与抗争历史。（约10分钟）【基础】1.回顾抗战历程，把握时间脉络。教师利用多媒体图文，简述从1931年九一八事变至1945年抗日战争胜利的14年艰苦卓绝历程。突出几个关键时间节点：1931年九一八事变，中国局部抗战开始；1937年七七事变，全民族抗战爆发；1945年8月15日日本宣布无条件投降；1945年9月2日日本正式签署投降书，9月3日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。特别指出：中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵持续时间最长、规模最大、牺牲最多的民族解放斗争，也是第一次取得完全胜利的民族解放斗争。【跨学科链接】2.回望家乡抗战，激活地域记忆。教师展示课前搜集的本地抗战史料或新闻报道（如本地抗战遗址、抗战人物、受降地标等）。若本地有抗战遗址、抗战纪念馆或受降亭等地标，可组织学生分享所知。通过将宏大历史与家乡记忆相联结，增强历史感知的亲近性与真实性。【基础】3.致敬抗战英烈，讲述英雄故事。请2—3名学生代表上台分享课前准备的抗战英雄故事。推荐人物可选：杨靖宇将军牺牲后胃中仅见草根棉絮而无一粒粮食的壮烈事迹；赵一曼烈士在狱中高唱《红旗歌》、临刑前写下“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的绝笔；左权将军在十字岭突围战中指挥部队转移、不幸以身殉国的悲壮。教师适时补充：据统计，中国军民在抗日战争中伤亡超过3500万人，直接经济损失达1000亿美元以上。这些数字背后，是无数家庭破碎、无数生命凋零，但也正是这种不屈不挠的民族精神，换来了抗战的最终胜利。【热点】4.阐述胜利意义，升华历史认知。教师总结：抗日战争的伟大胜利，是中华民族从近代以来陷入深重危机走向伟大复兴的历史转折点，也是世界发展的一个重大转折点。正如习近平总书记所指出的：“这一伟大胜利，是中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗取得的。”中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争作出了不可磨灭的巨大贡献。【非常重要】第二板块：“钢铁长城·强军之光”——解读2025年9月3日大阅兵精神密码。（约10分钟）【核心素养】1.大阅兵概况回顾，感知国家实力蜕变。教师播放阅兵式精彩剪辑，呈现48个方（梯）队受阅的宏伟场面。特别强调以下几个方面：一是规模宏大、装备精良，多数武器装备首次亮相；二是充分展现了全面深化改革后新型军兵种结构布局，4个军种、4个兵种方队和武警部队方队，首次擎军兵种军旗和武警部队旗集中亮相；三是民兵方队首次参加以纪念抗战胜利为主题的阅兵活动。【重要】2.从“钢铁洪流”到“信息铁军”：读懂国防实力跨越。教师引导学生关注阅兵展示的新质战斗力要素：首次公开亮相的陆上无人作战方队、高超音速导弹、新型隐形战机以及高信息化、智能化装备。教师特别指出：阅兵式上展示的不仅是“钢铁”的硬实力，更是“芯片与算法”的软实力。信息化、智能化已经成为现代国防的核心增长极。这一转变让我们深刻认识到，真正的强大不仅在于拥有多少钢铁，更在于拥有多领先的技术与创新能力。【热点】3.从“战旗方队”读取红色传承，铸就听党指挥军魂。教师指出：阅兵式上最具历史穿透力的，是功勋荣誉战旗方队。集中展现了在抗日战争中浴血奋战的英雄集体，覆盖了从土地革命战争、抗日战争到抗美援朝等不同历史时期的功勋单位。一面面战旗从英模部队、英雄群体中走来，体现了人民军队对红色血脉的高度珍视与坚定传承。【难点】4.从“一老一新”设计感悟代际赓续。阅兵式的徒步方队体现了“一老一新”的鲜明特点。“一老”指的主要从前身为八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等单位抽组的方阵。当这些方队迈着铿锵有力的步伐走过天安门时，仿佛让人看到当年浴血奋战的抗日英雄的身影；“一新”则是军事力量结构的新布局，不仅有解放军现役力量，还有武警、预备役、民兵等武装力量。这种设计向整个社会传递了强者仍将更强、传人永远爱国的坚定信号。【核心素养】第三板块：“中流砥柱·精神之魂”——深刻领悟伟大抗战精神时代内涵。（约5分钟）【基础】1.阐释伟大抗战精神的本质内核。教师引用权威表述，伟大抗战精神是天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。这四句话从“爱国情怀”“民族气节”“英雄气概”“必胜信念”四个维度，精辟概括了中华民族在这场伟大战争中展现出的精神品格。【重要】2.从“全民族抗战”看中国共产党的中流砥柱作用。教师补充：在抗日战争中，中国共产党率先举起抗日救亡的旗帜，积极倡导、促成和维护抗日民族统一战线。从“八一宣言”到瓦窑堡会议，从平型关大捷到百团大战，中国共产党领导的人民军队始终战斗在抗战的最前线。中国共产党不仅是抗日战争的中流砥柱，更是引领中华民族从苦难走向辉煌、从落后走向复兴的领导核心。【热点】3.解码“正义必胜·和平必胜·人民必胜”昭示的历史定则。教师指出：2025年9月3日天安门广场阅兵式上，悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”三个条幅的直升机编队格外醒目。历史反复验证：正义的事业是不可战胜的；和平是人类社会发展的必然诉求；人民群众是创造历史的根本力量。这三个“必胜”是中国共产党和中国人民基于八十多年历史发展深刻总结出来、不断被实践证实的历史规律。【核心素养】第四板块：“强国有我·青春之行”——青年一代的责任与担当。（约5分钟）【基础】1.分享课前学习感悟。邀请2—3名学生代表分享自己观看阅兵式后的感受与体悟，或讲述自己搜集的抗战英雄故事最触动自己的方面。学生代表发言应结合实际生活与学习，避免空洞表态。【重要】2.分组研讨，形成“青春方案”。将学生分成若干个小组（每组4—6人），围绕“作为高二学生，我们如何传承抗战精神”“强国路上我能做什么”两个核心议题展开讨论。讨论引导方向：一是学业上进方面——当下如何学好科学文化知识、培养创新能力；二是品德修养方面——如何培养坚韧不拔的意志品质和集体主义精神；三是公共参与方面——如何参与爱国主义教育实践、历史宣讲、志愿服务等活动。【热点】3.小组交流汇报，凝练行动共识。各组推选代表上台发言，介绍本组研讨形成的“青春行动方案”或可行的具体举措。教师适时归纳总结，形成班集体层面可落地、可检查的爱国主义教育与国防教育行动清单。（三）巩固练习环节（约4分钟）【基础】1.知识问答竞答。教师围绕抗战基础知识、抗战精神内涵、大阅兵核心信息设计5—6道简答题，采用快问快答形式检测学习效果。问题示例：伟大抗战精神的四大内涵是什么？2025年9月3日阅兵式上直升机悬挂了哪三条标语？抗战胜利80周年十项纪念活动中，除了大会阅兵还有哪些重要内容？中国军民在抗日战争中的伤亡人数大约是多少？2.情感共鸣升华。播放音乐《在太行山上》《保卫黄河》剪辑片段，全体师生跟唱或默唱。引导学生深情体味“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”的慷慨悲壮、“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”的团结怒吼如何在峥嵘岁月转化为捍卫民族存续的磅礴力量。（四）小结环节（约3分钟）【重要】教师对本课内容进行总结：首先，回望历史，铭记苦难。80年前，中华民族经过14年艰苦卓绝的浴血奋战，取得了抗日战争的伟大胜利。我们永远不能忘记3500万以上同胞的牺牲，不能忘记无数革命先烈用血肉之躯筑起的民族长城。其次，立足当下，珍视和平。2025年9月3日的天安门广场大阅兵展示了国家的强大、国防的进步以及新质战斗力的跨越式发展。这份和平与盛世来之不易，是无数先辈用生命和热血换来的。第三，展望未来，勇担使命。伟大抗战精神的本质不是仇恨，而是自强。作为新时代中国青年，我们要传承不畏强暴、自强不息的精神基因，把这份精神转化为勤学报国的实际行动。【基础】最后，教师重申习近平总书记在此次纪念大会上的郑重号召：“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。”“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”（五）作业布置环节（约1分钟）【重要】1.书面作业：【基础】围绕本次班会，撰写一篇不少于600字的心得体会，题目自拟。心得体会应包括三个层面的内容：一是对抗日战争历史的新认识；二是对抗战精神与阅兵式感悟的深刻理解；三是规划个人在今后的学业和生活中如何践行伟大抗战精神。2.实践作业：【拓展延伸】以小组为单位（每组3—5人），围绕以下选题之一，开展一项爱国主义教育实践活动，并在两周后的班会上进行成果展示——选题一：参观本地抗战遗址、纪念馆或烈士陵园，拍摄照片或短视频，撰写参观记录与分析；选题二：走访身边的抗战老兵或其后代亲属，记录、整理英雄故事或抗战口述史（务必在征得同意和确保安全的前提下开展）；选题三：制作一份“抗战胜利80周年”或“纪念九一八”主题的班级板报或电子手抄报，供班级展示交流；选题四：根据本次班会提供的历史素材及自身所查阅的新资料，制作一部3—5分钟的抗日英烈事迹微视频并在班级分享。以上实践作业旨在推动学生主动走出课堂，在真实情境中强化历史认知、锤炼公共参与能力。七、板书设计铭史承志强国在我一、铁血山河·历史之思中华儿女14年抗战伤亡3500万以上的代价伟大胜利二、钢铁长城·强军之光48个方阵80响礼炮无人装备亮相信息化智能化跨越三、中流砥柱·精神之魂天下兴亡·匹夫有责视死如归·宁死不屈不畏强暴·血战到底百折不挠·坚忍不拔四、强国有我·青春之行勤学·修德·笃行·报国八、教学反思（一）本课设计与实施紧扣2025年9月3日天安门广场纪念