【高考地理一轮复习·区域地理讲义】世界地理总论之陆地与海洋（含高频考点精析与备考策略）

【高考地理一轮复习·区域地理讲义】世界地理总论之陆地与海洋（含高频考点精析与备考策略）

【复习目标】通过本节课的一轮回归基础与技巧训练，确保学生达到以下三个目标：1.结合地图、数据精准识记世界海陆比例、七大洲和四大洋的名称、面积排序和轮廓特征；2.运用板块构造学说深入理解海陆的演变过程，系统掌握全球六大板块的分布、边界类型及其对宏观地形的影响；3.全面突破陆地地形、海底地形的特征与判读，建立“宏观—微观”空间思维，实现地理核心素养的落地。【基础知识·必备清单】（一）【基础】世界海陆分布概况1.海陆面积与比例。地球表面总面积约为5.1亿平方千米，其中海洋面积约为3.61亿平方千米，占地球表面积的71%；陆地面积约为1.49亿平方千米，占地球表面积的29%。也就是说我们常说的“七分海洋，三分陆地”。从整体上看，世界海陆分布极不均匀，海洋彼此相连成片，陆地则被海洋分割成大小不同的陆块。--252.海陆分布的半球特征。（1）从南北半球看，陆地主要分布在北半球，约占北半球总面积的39%；海洋主要分布在南半球，约占南半球总面积的81%。但是即使是陆地集中的北半球，海洋面积依然大于陆地面积。（2）从东西半球看，陆地主要集中在东半球，海洋主要集中分布在西半球。（3）水半球与陆半球：以新西兰东北部海域（约南纬38°、东经178°）为中心的半球，海洋面积约占90.6%，是地球上海洋最集中的区域；以西班牙南部海域（约北纬38°、西经2°）为中心的半球，陆地面积约占47.3%，是地球上陆地最集中的区域，即便在此半球，海洋面积仍然大于陆地。-25-53.基本概念辨析。（1）大陆：面积广大的陆地。全球共有六块大陆，按面积从大到小依次为亚欧大陆、非洲大陆、北美洲大陆、南美洲大陆、南极洲大陆、澳大利亚大陆。（2）岛屿：散布在海洋、河流或湖泊中的小块陆地，四面被水包围。世界上最大的岛屿是北美洲的格陵兰岛。（3）半岛：伸入海洋或湖泊中的陆地，三面被水包围，一面与陆地相连。世界上最大的半岛是西亚的阿拉伯半岛。（4）地峡：连接两块陆地之间的狭窄陆地，两端连接较大的陆块。（5）大洲：大陆及其附近岛屿的总称，目前世界分为七大洲。这五个概念由大到小的逻辑关系为：大洲≥大陆>半岛>地峡>岛屿。-25（二）【高频考点】七大洲1.大洲名称与面积排序。全球共有七大洲，按面积从大到小排序依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。记忆口诀：“亚非北南美，南极欧大洋”。各大洲面积及核心数据如下：亚洲约4400万平方千米；非洲约3000万平方千米；北美洲约2400万平方千米；南美洲约1800万平方千米；南极洲约1400万平方千米；欧洲约1000万平方千米；大洋洲约900万平方千米。-52.各大洲的特定位置之最。（1）跨经度最广的大洲：南极洲，因为所有的经线都要经过南极地区，因此南极洲跨所有经度。（2）跨纬度最广的大洲：亚洲，从北半球的太梅尔半岛一直延伸到赤道以南的努沙登加拉群岛。（3）平均海拔最高的大洲：南极洲，平均海拔高达2350米，主要由于覆盖着巨厚的冰盖。（4）平均海拔最低的大洲：欧洲，平均海拔仅300米左右，以平原地形为主。（5）海岸线最曲折的大洲：欧洲，由于冰川作用和海水侵蚀，形成了曲折破碎的海岸线；大洋洲的海岸线则相对平直。-5-253.大洲间的界线（分界线）。（1）亚洲与欧洲：乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡。（2）亚洲与非洲：苏伊士运河—红海—曼德海峡。（3）亚洲与北美洲：白令海峡。（4）北美洲与南美洲：巴拿马运河。（5）南美洲与南极洲：德雷克海峡。（6）欧洲与非洲：直布罗陀海峡—地中海。（7）大洋洲与南极洲之间无明确陆上分界线。此外，地跨两大洲的国家需特别注意：俄罗斯、土耳其、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、格鲁吉亚地跨亚欧两洲；埃及地跨亚非两洲；美国地跨北美洲和大洋洲；印度尼西亚地跨亚洲和大洋洲；巴拿马地跨南北美洲。-1-254.七大洲地形特征精讲。（1）亚洲：地形复杂多样，以高原、山地为主，地势起伏极大。地势特征为中部高、四周低，青藏高原被誉为“世界屋脊”。（2）非洲：地形以高原为主，被称为“高原大陆”，地势东南高、西北低，东部和南部有著名的东非大裂谷。（3）欧洲：地形以平原为主，平均海拔最低的大洲，多冰川地貌，北有斯堪的纳维亚山脉，南有阿尔卑斯山脉。（4）北美洲：三大南北纵列地形区——西部高大的科迪勒拉山系（落基山脉等）、中部广阔的平原、东部较低缓的山地和高原（拉布拉多高原、阿巴拉契亚山地）。（5）南美洲：西部是纵贯南北的安第斯山脉，东部是平原和高原相间分布，从北向南依次为奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原。（6）南极洲：冰雪覆盖，平均海拔最高的大洲，冰层平均厚度超过2000米。（7）大洋洲：三大地形区——西部高原、中部平原（大自流盆地）、东部山地（大分水岭）。-25-5（三）【高频考点】四大洋1.四大洋的面积与特征。（1）太平洋：面积最大、水体最深、岛屿最多、火山地震最频繁的大洋，面积约1.81亿平方千米，占世界海洋总面积的一半。（2）大西洋：轮廓略呈“S”形，世界第二大洋，航运价值最高的大洋，面积约0.94亿平方千米。（3）印度洋：全在东半球，大部分位于热带，面积约0.74亿平方千米。（4）北冰洋：面积最小、平均水深最浅、纬度最高、跨经度最广的大洋，全年大部分时间被海冰覆盖，面积约0.13亿平方千米。-2.四大洋的重要位置特征。（1）太平洋：位于亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲和北美洲之间，通过白令海峡与北冰洋相连，通过德雷克海峡与南极洲相邻。（2）大西洋：位于欧洲、非洲、南美洲、北美洲和南极洲之间，通过直布罗陀海峡与地中海相连，是连接欧洲和美洲的重要水上通道。（3）印度洋：位于亚洲、非洲、大洋洲和南极洲之间，通过马六甲海峡与太平洋相通，是沟通亚洲、非洲和大洋洲的交通要道。（4）北冰洋：被亚洲、欧洲和北美洲所包围，是北冰洋航线的重要通道，随着全球变暖，其战略地位日益突出。3.重要海洋术语。（1）海：大洋的边缘部分，靠近大陆，面积较小，深度较浅，水温受大陆影响大。如地中海、红海、阿拉伯海、南海等。（2）海湾：海或洋伸入陆地、深度逐渐减小的水域，如孟加拉湾、波斯湾、墨西哥湾等。（3）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道，如马六甲海峡、直布罗陀海峡、霍尔木兹海峡等，往往具有重要的交通战略价值。-5-25（四）【易错点】重点海陆概念的辨析1.易混概念组一：大洲、大陆、岛屿、半岛。为避免混淆，考生应从“与陆地的连接程度”和“面积规模”两个维度综合判断。大陆是面积巨大的陆块主体，全球有且仅有六块；大洲不仅仅包含大陆，还包括周围的岛屿，是政治与地理的复合体。例如格陵兰岛是面积巨大的岛屿而非大陆，这在历届高考中多次作为易错点考查。2.易混概念组二：海与洋。洋是海洋的中心主体部分，面积辽阔，深度较大，有独立的洋流系统和潮汐系统，理化性质相对稳定。海是洋的边缘部分，靠近大陆或介于大陆之间，面积较小，深度较浅，受陆地影响大。内海则是指伸入大陆内部，仅通过狭窄海峡与大洋相连的海域，如渤海。-3.易混概念组三：地峡与半岛。地峡是连接两块陆地的狭窄陆地（两端连接较大陆块），如中美洲地峡。半岛是伸入海洋、三面被水包围的陆地（一端连接较大陆块），如朝鲜半岛。通过“连接几块陆地”和“伸入水体”来判断，可以有效提高辨别准确率。（五）【基础】板块构造学说1.【核心原理】基本观点。板块构造学说是一种关于全球地壳运动的理论。其主要内容为：（1）地球的岩石圈并不是完整的一块，而是被一些构造带（如海岭、海沟等）分割成许多单元，这些单元称为板块。（2）全球岩石圈大致可以分为六大板块，即太平洋板块、亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、非洲板块和南极洲板块。（3）六大板块内部还可以划分若干小板块。（4）板块处于不断地运动之中，板块间相互挤压碰撞或张裂分离。（5）板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳运动活跃，多火山、地震。-252.【高频考点】六大板块的空间分布与特征。（1）亚欧板块：覆盖了欧洲及亚洲的大部分，在喜马拉雅山一带与印度洋板块碰撞。（2）非洲板块：覆盖了整个非洲大陆及附近大西洋和印度洋部分区域，正在沿东非大裂谷逐渐分裂。（3）印度洋板块：包括印度半岛、澳大利亚大陆及印度洋部分区域，向北与亚欧板块碰撞，形成了青藏高原和喜马拉雅山脉。（4）太平洋板块：几乎全部在海洋中，周边是环太平洋火山地震带，地壳活动极为活跃。（5）美洲板块：覆盖了整个美洲大陆及附近大西洋和太平洋部分地区，西部与太平洋板块交界处形成了科迪勒拉山系。（6）南极洲板块：覆盖了南极大陆及周围海域，与周边板块多形成扩张边界和转换断层。-253.【跨学科链接】板块边界类型与地貌景观。（1）张裂边界（生长边界）：板块相互远离，地幔物质上涌形成新的大洋地壳。地貌上表现为东非大裂谷、红海、大西洋中脊。（2）挤压边界（消亡边界）：板块相互挤压碰撞，形成巨大的褶皱山系、海沟或岛弧。具体分为两种情况：大陆板块与大陆板块碰撞形成喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉等高大山脉；大洋板块与大陆板块碰撞形成深邃的海沟（如马里亚纳海沟）和沿岸的山脉或岛弧（如安第斯山脉、日本群岛）。-254.【热点前沿】板块构造的最新研究进展。（1）印度—欧亚板块持续汇聚机制：南方科技大学胡佳顺团队的最新研究揭示了新生代印度—欧亚板块的汇聚驱动机制，指出苏门答腊—爪哇俯冲带的板片拉力是当前印度—欧亚板块持续汇聚的主要动力来源，这一发现修正了以往对碰撞带驱动力来源的认识。（2）冰盖消退对板块运动的影响：科普中国的研究表明，冰河时代结束后冰川的消退消融会导致地壳负荷减轻，产生均衡反弹，这种变化会影响甚至加速板块的相对运动，为海陆变迁提供了新的补充解释视角。-（六）【难点】全球海陆变迁与内外力作用1.海陆变迁的主要原因。（1）地壳运动：地壳的抬升与沉降是海陆变迁的主导力量。地壳抬升使海底露出海面形成陆地，地壳沉降使陆地被海水淹没。例如，喜马拉雅山脉曾经是古特提斯洋的一部分，由于印度板块与亚欧板块碰撞挤压而抬升成陆。（2）海平面的升降：冰期与间冰期的交替导致海平面周期性升降。冰期时大量海水以冰的形式储存于大陆，海平面下降，海底大陆架暴露；间冰期冰川融化，海平面上升，沿海低地被淹没。（3）人类活动：填海造陆、开挖运河等人为工程，在局部范围内加速了海陆面貌的改变。--252.【热点】全球变暖背景下的海陆变化。（1）海平面上升：由于全球气候变暖，冰川融化速度加快，海水受热膨胀，全球海平面正以每年约3—4毫米的速度上升，这种趋势在持续加速。（2）海岸带后退：海平面上升导致海岸线向陆地推进，沿海城市和低地面临被淹没的风险，太平洋岛国如图瓦卢、基里巴斯等面临着严峻的生存威胁。（3）极端天气与海岸侵蚀：风暴潮发生频率和强度增加，加剧了海岸的侵蚀后退，导致沿海生态环境受损。这一部分与当前全球气候变化热点问题密切相关，是一轮复习中必须重点关注的跨专题内容。-（七）【基础】陆地地形与海底地形1.陆地基本地形类型及特征（1）山地：海拔较高，一般在500米以上，地势起伏大，坡度陡峭，相对高度大于200米。多条山脉组成山系，如科迪勒拉山系、喜马拉雅山系等。（2）丘陵：海拔较低，一般在500米以下，地势起伏和缓，相对高度小于200米。（3）高原：海拔较高，一般在500米以上，地势平坦开阔，边缘陡峭。如青藏高原、巴西高原、埃塞俄比亚高原。（4）平原：海拔较低，一般在200米以下，地势平坦开阔，起伏极小。如亚马孙平原、东欧平原、西西伯利亚平原。（5）盆地：四周高、中间低的地形，如刚果盆地、塔里木盆地、四川盆地等。-25-162.【易混点】山地与丘陵的区分标准。区分山地与丘陵主要看海拔和相对高度两项指标。海拔超过500米且地势起伏大的为山地；海拔低于500米且地势起伏和缓、坡度较小的为丘陵。此外，按成因划分，山地有褶皱山、断块山、火山等类型，这也是高考中经常考查的内容。3.【高频考点】海底地形类型与特征（1）大陆架：大陆向海洋的自然延伸部分，水深一般在200米以内，坡度平缓，蕴藏着丰富的石油、天然气和海洋生物资源，是人类海洋开发最为活跃的区域。（2）大陆坡：大陆架向深海大洋过渡的陡峭斜坡，水深在200-3000米之间，地形起伏较大。（3）大陆隆：大陆坡坡麓向洋盆过渡的平缓地带，由浊流沉积物堆积而成。（4）海沟：海洋中最深的地带，多位于大洋板块与大陆板块的消亡边界，如马里亚纳海沟（深度超过11000米）、汤加海沟、克马德克海沟等。（5）洋盆：大洋底部平缓的广阔区域，水深约4000-6000米，覆盖着厚厚的深海沉积物，蕴藏着丰富的锰结核资源。（6）海岭（大洋中脊）：海底巨大的山系，是板块的生长边界，地壳活动活跃，岩浆活动频繁。如大西洋中脊、东太平洋海隆等。（7）海底火山与海山：大洋底部孤立的火山锥或海底山脉。-25-164.【热点前沿】深海探索与科学发现。（1）马里亚纳海沟深渊生态全景图绘制：中国科学家团队依托“奋斗者”号载人潜水器，在马里亚纳海沟开展了系统性深海科考研究。经过近三年的深入研究，科学家团队在马里亚纳海沟、雅浦海沟和菲律宾海盆6000-10900米水深区域共采集水体、沉积物、宏生物等样本2000余份，成功绘制了全球首个深渊生态系统全景图。研究发现，马里亚纳海沟底部共存在7564种深渊原核微生物，其中89.4%为未报道的全新物种，深渊物种的新颖性和多样性远超预期。这一成果标志着中国在深海生命科学研究领域迈入了世界领先行列。-（八）【学科素养】海洋资源与海洋权益1.海洋资源分类。（1）海洋生物资源：包括鱼类、虾蟹类、贝类、藻类等。海洋生物资源是人类重要的蛋白质来源。洋流的交汇处和上升补偿流区域往往形成世界著名渔场，如北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场、秘鲁渔场等。（2）海洋矿产资源：包括大陆架的石油天然气资源、滨海砂矿、深海锰结核、多金属硫化物、富钴结壳等。特别是深海“可燃冰”（天然气水合物）资源潜力巨大，是未来重要的战略能源。（3）海洋化学资源：海水中溶解着约80种元素，目前可直接提取的化学物质有食盐、镁、溴等。（4）海洋能源资源：潮汐能、波浪能、海流能、海水温差能等可再生能源，具有清洁、无污染、可再生的特点。（5）海洋空间资源：港口、航道、海上机场、海洋公园等。-2.【热点】《联合国海洋法公约》与海洋权益。（1）领海：沿海国主权及于其陆地领土及其内水以外邻接的一带海域，宽度不超过12海里（约22.2公里），沿海国对其拥有完全主权。（2）专属经济区：从领海基线算起不超过200海里（约370.4公里）的海域，沿海国对该区域内的自然资源享有勘探、开发、养护和管理的主权权利。（3）大陆架：沿海国陆地领土向海的自然延伸，包括海床和底土，沿海国对大陆架上的自然资源拥有主权权利。（4）公海：各国专属经济区、领海或内水之外不受任何国家主权管辖的海域，各国在公海享有航行、飞越、捕鱼、铺设海底电缆和管道等自由，但必须承担相应的保护海洋环境的义务。-3.【跨学科链接】海洋权益与中国。中国是一个海洋大国，拥有约300万平方公里的管辖海域和长达1.8万公里的大陆海岸线。中国的海洋权益包括内水（渤海）、领海、毗连区、专属经济区和大陆架。维护国家海洋权益，开发海洋资源，建设海洋强国，是中国的重要国家战略。这一知识点在近年的高考地理中常与“陆海统筹”“21世纪海上丝绸之路”等内容结合考查，体现地理学科的家国情怀和国际视野。（九）【拓展延伸】陆地与海洋的相互作用1.【备考参考】海—气相互作用。海洋是地球上最大的热量储存库和水汽来源。海洋通过吸收和释放太阳辐射能，调节着地球的温度平衡；通过蒸发将水汽输送到大气中，参与全球水循环，影响降水的分布。厄尔尼诺现象和拉尼娜现象就是典型的海洋与大气相互作用异常产生的全球性气候事件，对全球的农业生产、水资源分布和生态系统产生重大影响。-2.海陆分布对气候的影响。（1）海洋性气候：临海地区受海洋调节，气温年较差和日较差小，降水丰沛且季节分配均匀。（2）大陆性气候：内陆地区远离海洋，气温年较差和日较差大，降水稀少且集中于夏季。（3）季风气候的形成：海陆热力性质的显著差异是季风气候形成的基本原因。夏季海洋是冷源、陆地是热源，风从海洋吹向陆地（带来丰沛降水）；冬季陆地是冷源、海洋是热源，风从陆地吹向海洋（寒冷干燥）。亚洲东部的季风气候最为典型，我国的东部地区深受季风气候的影响。-3.沿海与内陆的区域差异。沿海地区交通便利、贸易发达、降水丰沛、经济繁荣，是全球人口和城市最密集的地带。内陆地区远离海洋，交通条件相对不便，降水稀少，多荒漠、草原景观，经济发展水平普遍低于沿海地区。这种差异在高中区域地理的学习中是一个贯穿始终的核心逻辑，在做区域对比分析题时务必牢牢把握。（十）【学科素养】课标核心素养在复习中的落地1.【核心素养】人地协调观。（1）树立绿色发展观念：2025年版课标强调要引导学生树立绿色发展、国家安全等观念。在全球变暖加剧、海平面上升、海洋污染加剧的背景下，学生应形成人与自然和谐共生的观念。（2）海洋环境保护意识：认识到海洋塑料污染、赤潮、海洋酸化等环境问题的严重性，理解保护海洋环境对维护全球生态平衡和人类可持续发展的重要意义。（3）尊重自然、顺应自然：在面对海陆变迁、海洋灾害等自然现象时，既要认识其客观规律，又要尊重规律、因地制宜地发展人类活动。-2.【核心素养】综合思维。用综合的视角看待陆地与海洋这一专题，不能孤立地背诵七大洲四大洋的名称。要建立如下的综合认知链条：板块运动→海陆位置变迁→地形类型差异→气候特征差异→水文水系特征→植被土壤分布→人类活动布局。该链条中任何一个环节出现断裂，都会导致区域认知不准，最终在最简单的区位分析题中丢分。板块碰撞产生高大褶皱山脉，从而影响水汽的抬升和降水的空间分布，进而决定了河流的流向和落差影响水能开发条件，最后决定了人类聚落的选址和经济发展模式。3.【核心素养】区域认知。熟练运用世界政区图、世界地形图、世界气候分布图等专题地图，构建七大洲四大洋的空间位置关系网络。能够快速定位任何一个国家所在的大洲、濒临的海洋，这是应对高考地理中几乎所有中长篇图文材料的先决条件。具体训练方法：每天闭图回忆全球海陆分布轮廓三分钟，重点记忆重要经纬线穿过的大洲和大洋，例如赤道、南北回归线、0度经线、180度经线等。4.【核心素养】地理实践力。（1）引导学生运用地理工具开展探究活动，通过动手绘制世界海陆分布轮廓简图，直观感知各大洲的相对位置和轮廓特征。（2）运用现代信息技术手段（如GoogleEarth、地理信息系统软件），从三维视角观察洋中脊、海沟、深海平原等地形单元的形态，从而在头脑中建立起海底地形的立体模型。-（十一）【思维方法】知识框架构建与复习策略1.搭建知识体系。（1）以“板块构造为根，地形特征为干，海陆分布为叶”构建逻辑严密的知识体系。（2）将陆地地形部分沿着“板块活动→地貌形成→地形类型→地形特征”的路径进行同化串联。（3）将海洋部分沿着“洋底扩张→海底地形→海洋资源→海洋权益”的路径进行专题整合，形成链条化记忆。2.【备考参考】科学记忆法精选。（1）谐音串联记忆七大洲：“亚非北南美，南极欧大洋”，在各大洲内部还可结合面积排序精确记忆。（2）形象图像记忆大洲轮廓：亚洲如展翅雄鸡（中国部分），非洲如倒置的三角形，北美洲如奔跑的狐狸，南美洲如倒悬的三角形等。（3）顺口溜记忆分界线：“亚欧分界—乌拉尔山乌拉尔河里海大高加索黑海土耳其”“亚非分界—苏伊士红海曼德海峡”。（4）关联区位记忆法：将重要海峡与周边国家、城市、资源联系起来综合记忆，如马六甲海峡联系新加坡的转口贸易。3.错题归因与解题技巧。（1）重视读图训练：在一轮复习中，凡遇陆地与海洋类问题，务必遵循“先读图、后析理”的原则解决问题，切忌脱离地图空想。（2）建立海陆分布的空间变量思维：对于区域地理问题，要善于从海陆位置（海陆之间距离、是否临海）推导该区域的水分状况和气候类型，进而推断出农业类型和人口分布特征。（3）厘清易混淆的概念群：将大洲与大陆、海与洋、海沟与海岭、地峡与半岛等分组整理，集中强化辨析，避免在基础知识题上无谓失分。-254.【重要】核心素养落地实践。（1）每一道综合题的解答，都尽量做到从“区域认知”出发（定位在哪里）、用“综合思维”分析（各种要素之间有什么关联）、用“人地协调观”收尾（人类的可持续发展做法是什么），这样的答题才具有深度和高度。（2）面对高考模拟题中的海洋新情景、深海新发现（如可燃冰开采、深海采矿等），要学会运用已有的基础知识（如板块构造、海底地形特征）去解释新现象，不被原材料“吓住”。（十二）【备考策略】高考一轮复习专项突破1.考情分析与命题方向。根据最新课程标准及历年高考真题分析，陆地与海洋这部分内容，在高考中的考查形态呈现“三多”格局：基础卷中多以选择题、填空题形式考查海陆比例、大洲大洋名称、主要海峡运河等识记内容；综合卷中往往作为区域地理的综合案例的背景（如某地区海陆变迁的过程、某海洋环境的演变）；新高考卷中则特别注重与核心素养的融合，要求考生运用海陆相互作用的原理去解决新情境下的实际问题。-16-2.高频考点的考查方式举例。（1）根据经纬度判断所在大洲、地形类型和气候特征，这是每年必考的基础能力。（2）依据板块分布图判断某地理现象（如地震带分布、海底山脉走向）的形成原因，重点考查板块边界类型及其宏观地貌的对应关系。（3）结合洋流分布分析某海域海洋渔场形成的原因或对沿海气候的影响，重点考查洋流的空间分布规律与地理意义。（4）结合全球气候变暖，分析海平面上升对沿海国家和地区的影响及应对措施，重点考查人地关系与可持续发展。3.实战演练——典型例题精析。【例题】（2025届高考模拟·改编）阅读图文材料，完成下列问题。材料一：图1为世界某区域板块分布示意图。材料二：马里亚纳海沟是地球