小学六年级综合实践活动“同守护共成长-2026年中秋·国庆双假期安全教育大单元教学设计”

小学六年级综合实践活动“同守护，共成长——2026年中秋·国庆双假期安全教育大单元教学设计”

课题：同守护，共成长——2026年中秋·国庆双假期安全教育大单元教学设计（小学六年级综合实践活动）课时安排：共2课时（每课时40分钟），第一课时为核心知识建构与风险识别；第二课时为全要素模拟演练与创意成果展示。一、【重要】教学目标（核心素养导向）【基础】安全观念与意识：立足小学六年级学生身心发展规律，依托国务院办公厅发布的2026年中秋节（9月25日至27日放假，共3天）与国庆节（10月1日至7日放假调休，共7天）的特殊时间节点，引导学生全面认知假期中的复杂环境，深入了解防溺水、消防用火用电、交通出行、食品卫生、网络防沉迷及防电信诈骗等安全知识，树立“大道至简，安全为先”的底线思维，将“人民至上、生命至上”的理念根植于内心，切实落实立德树人根本任务与“健康第一”的教育理念，培育学生应对突发意外风险的自我保护意识与社会责任感。

【重要】关键能力与技能：通过全国中小学生安全教育周期间所明确的交通安全、消防安全、食品安全、网络安全和防欺凌、防溺水、防性侵、防拐卖、防诈骗、防暴力伤害等各类安全主题教育活动的要求，结合“知危险会避险”交通安全主题课的核心方法，引导学生系统学习并熟练掌握火灾逃生、溺水互救、交通避险、网络安全防范等实操技能；在此基础上，通过大单元的跨学科融合设计与项目式学习方式，依托真实情境演练（如以鸡蛋模拟车上乘客的安全小车碰撞实验），使学生亲身实测、反复优化，在模拟演练中真正“知行合一”，显著提升应急避险与自救自护的实际应用水平。

【高频考点】情感态度与价值观：坚持“做中学、用中学、创中学”的前沿教学理念，聚焦学生阳光心态的培养、抗挫能力的建立以及合作共情的人格养成。在双节安全教育的真实情境中，促使学生深切感悟到个人安全不仅关乎自身健康，更承载着家庭的幸福期盼与社会的和谐稳定，从而以负责任的态度规划自己的假期生活，自觉成为遵纪守法、传播安全正能量的少年使者。

【核心素养】跨学科融合与创新实践：体现出信息技术与教育教学的高度融合，借助人工智能赋能教育的新视角，在安全教育中内嵌科学、数学、工程等多学科元素。例如，让学生在数学测算燃气管路风险、科学探究防溺水浮力原理、工程领域创设防灾预警装置等实践活动中，潜移默化地塑造创新素养与问题解决能力。

二、【易错点】教学重点与难点重点：假期中小学生在交通出行、消防与用电安全、食品安全、网络安全以及防溺水防欺凌等重点领域的法规遵守与急救自救核心技能的教学与演练。

难点：如何突破传统的单一说教模式，使安全意识化为学生自觉行为习惯，并在跨学科项目化学习与真实场景模拟演练中实现安全技能的有效内化，做到“人人讲安全、个个会应急”。

三、教学策略与手段理论与方法指导：本节课严格遵循教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》以及最新联合部署的工作方案，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的指导方针，立足于大单元整体设计与项目式学习的前沿框架，注重知行合一与真实情景的问题解决。

教学资源与准备：

基础资料：依托“国家中小学智慧教育平台”的“安全与生命”版块、“知危险会避险”的交通安全视频课程以及应急管理部宣发的消防安全科普读本。同时搜集2026年身边发生的典型安全事故案例，制作警示教育幻灯片。

模拟教具：灭火器仿真模型、消防救援应急包、交通安全展示图板、防溺水速干衣漂浮器材、模拟家庭燃气泄漏报警装置、以鸡蛋模拟车内生命进行冲击实验的自制“安全小车”教学工具。

信息化媒介：AI智能互动白板与电子虚拟仿真平台，用于设置火灾烟火蔓延环境的VR交互体验，或者交通路况实时场景寻迹模拟。

组织形式：采用探究式学习、小组合作与竞答对抗、角色扮演情景剧、校园自救应急演练等多元化教学方式，整体设计按照“感知推演—知识建模—迁移应用—反思创新”四个阶段螺旋上升，使学生真正地“在具身体验中学习、在深度参与中感悟、在实践创作中内化”。

四、教学过程设计（跨学科大单元视角）第一课时：核心认知建构与风险识别（40分钟）（一）情境导入·信息唤醒（5分钟）【跨学科链接】结合六年级语文与道德与法治的“家国情怀”与“法治意识”主题教育，展示一组2026年度公布的特殊事故数据与突发应急事件，通过详实的影像资料与血泪教训提问学生：在即将迎来的2026年长达10天的中秋国庆“黄金周”里，这些潜藏在日常安全领域的致命危机是否离我们十分遥远？引出“居安思危，思则有备，有备无患”的课堂主题，高度激发学生的探究内驱力与责任共鸣。（二）任务驱动·多维攻防（25分钟）结合国务院办公厅发布的《关于2026年部分节假日安排的通知》中明确的放假时间，即中秋假期9月25日至27日（共3天），国庆假期10月1日至7日（共7天），两组假期紧密连接，足足构成10天的超长假日，让学生感知到双节叠加带来的高危安全情势。接下来聚焦以下五大核心板块，组织学生主动破析与深度探究：1.【基础】交通安全文明出行篇：紧密围绕小学六年级学生的出行特征（如乘坐私家车、骑行自行车、跨城旅游等），复盘公安部交通管理局提出的“一盔一带”安全守护行动与“知危险会避险”的思想方法。

【思维方法】核心知识精讲：严禁未满12周岁的学生骑自行车上路，严禁未满16周岁的学生驾驶电动自行车；行走时严守交通信号，过马路做到“一慢二看三通过”，绝不闯红灯、翻越护栏；骑乘电动车或乘坐家人车辆出行时，必须规范佩戴安全头盔、系好安全带。

【拓展延伸】低空防事故警示：引入2026年度重点宣贯的“开门杀”防范策略——倡导“荷氏开门法”，即用离车门最远的那只手开门，扭头观望后方来车，有效规避碰撞风险；远离大型货运汽车的视野盲区，杜绝在停车场、小区车辆出入口追逐玩耍。

【高频考点】防火防电与燃气安全篇：双节假期内家庭聚会增多，烹制大餐和用火用电负荷急剧攀升。

【易错点】绝对禁止行为清单：严禁私拉乱接电线，不超负荷使用接线插排，充电器用完后即拔下；家中如闻到煤气味或者液化气味，应立即关闭阀门、开窗通风，禁止触碰任何电器开关或拨打电话。

【核心素养】联动科学学科知识，让学生了解家庭电路中空气开关（漏电保护器）的跳闸原理，讲述燃气泄漏引起爆炸的化学反应机制，模拟报火警时必须讲清地址、起火物、火势大小及有无人员被困等标准流程。学校安全教育周明确要求定期开展地震、火灾等应急疏散演练，让学生学会在浓烟中用湿毛巾捂住口鼻弯腰前行，寻找绿光疏散指示标识。

【基础】防溺水“水美家安”篇：9月底10月初天气依然炎热，湖库涉水活动仍然存在严重风险。

【易混点】坚决做到“六不准”：不准私自下水游泳，不准擅自与他人结伴游泳，不准在无家长或老师带队的情况下游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准不会水性的学生擅自下水施救。

【跨学科链接】浮力定律在防溺水中的实际运用：结合科学课关于物体沉浮条件的原理，讨论如何利用周边的空塑料瓶、泡沫箱、木板等有浮力的物体抛向溺水者实施智慧救援，同时教育学生绝不能盲目手拉手下水施救，应大声呼救或拨打110、119利用竹竿、绳子等岸上救援。

【热点】网络遨游与信息反诈篇：长达10天的假期，未成年人居家上网刷视频和游戏消遣的时间必然大幅增加。

【核心素养】限量、限时、限内容：落实预防网络沉迷的要求，每日上网总时长不超过1小时。坚决拒绝点击陌生链接、短信中的中奖信息。家长和老师要监督下载“国家反诈中心”APP，警惕免费送游戏皮肤、明星粉丝群的扫码返利套路。

【拓展延伸】网络暴力与人设自护：依据教育部等部门协同开展的“清朗”专项行动要求，禁止学生在互联网上给同学恶意起侮辱性绰号、PS丑化图片进行网络欺凌；养成在社交平台不轻易公开透露学校、住址、行程轨迹的好习惯，保护个人隐私信息安全。

【易错点】饮食卫生与秋季疾病防控：双节走亲访友，聚餐聚会容易暴饮暴食，诱发肠胃疾病。

【重要】严把“病从口入关”：注意观察食品外包装是否出产日期变质，不食用发霉变质和超保质期食品；严禁购买校园周边的“三无”零食与流动摊贩的烧烤炸串；不吃不知名的野生蘑菇，防止食物中毒。（三）归纳总结与项目输出（10分钟）由教师系统整合本节课程的重点内容，通过随机抽取或举手问答的方式检验学习成效，校订学生对交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等知识的理解偏差；随后布置面向家庭与社会辐射的安全宣传任务，引导学生策划制作一份“我的双假安全手抄报”，并将“小安全卫士”的角色意识传播给父母与祖辈，深化家校社协同育人齐抓共管的安全格局，做到“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”。

第二课时：沉浸式模拟实训与创意成果展示（40分钟）（一）直奔主题·微课回顾（5分钟）授课教师以节奏明快的“智慧安全微课”形式，提炼假期消防安全、交通安全、居家用电及防诈骗、防溺水等几大知识要点，提升全班同学对于真实安全隐患排查的思维敏锐度，温故而知新，为马上深入开展的全要素综合演练提供认知支撑。（二）【核心素养】学科融合项目实操——超级安全小车挑战赛（15分钟）借鉴2026年度中小学科技教育领域中鼓励创新的跨学科、跨学段教育成果，组织学生以小组合作的方式开展自制“安全小车”碰撞实验。每组师生共同制作一个简易小车模型，并利用鸡蛋模拟车内的驾乘人员，让车辆在模拟的斜坡滑行中正面撞击障碍壁垒。实操步骤与科创融合：定义工程问题：告诉同学们，当前社会乘坐私家车旅游增多，交通事故是导致人员伤亡的重要原因，我们要通过技术改良来最大化保护乘员安全。

构思安全装置：小组成员集思广益，讨论如何保护鸡蛋在剧烈撞击中不破碎，包括在车头加装缓冲吸能海绵、配置安全气囊形状的塑料袋、调整车体重心以降低翻滚概率等。

测试与迭代：在十分钟内进行多轮撞击实验，专业记录数据、对比分析因果，持续优化调整方案。

共享与复盘：最终选出最坚固的安全设计小组，引导全班学生从“唯成绩论”转变为关注迭代与思辨的学习思维，深刻印证“宁等三分、不抢一秒”以及“安全带就是生命带”的硬核安全理念，此举深度融合了科学探究与安全工程素养，为新时代安全素养教育提供了一道鲜活、直观的校园实践范式。（三）【高频考点】情景剧模拟——火海智突围与机智应对暴力欺凌（15分钟）根据中小学校园安全管理的最新动态，将整节课推向真实体验的高潮：

场景一——“深夜家里着火了”：部分学生扮演慌张的儿子、沉着冷静的父亲，推演从客厅发现着火—判断火势—捂住口鼻低姿逃生—无法开门后利用亮色衣物在窗口挥舞求救的全部正确处置流程；另一组则需表演出错误的操作方式（如躲进衣柜、乘坐电梯逃生），通过直观比较正反操演的疏漏，令同学对“灾难避险决策”过目不忘。

场景二——“假期欺凌的沉默”：结合当前学生欺凌防范工作的严峻态势，模拟双节期间校外培训机构或小区公园里，高年级学生拦截低年级学生索要钱物、逼迫其做侮辱性姿态的行为；再由同学扮演见义勇为的旁观者，如何机智通过“多管闲事”打断施暴过程、迅速逃离现场立刻报警或告诉成年亲属，切实提升学生识别、反对、远离校园欺凌的长效机制与自我保护能力。（四）安全使者宣誓仪式暨班长点评（5分钟）全体学生在激昂的背景音乐中集体起立，庄严举起右拳宣誓：“我承诺，在2026年中秋国庆长假期间，严格遵守交通规则，规范用火用电，严防溺水事故，维护心理健康，筑牢安全防线，做遵纪守法的阳光少年。同守护，共成长！”各小组长根据整个课堂的知识问答表现与模拟演练配合度，为全班安全素养优胜小组进行表彰，鼓励大家务必把安全知识带回家庭、带入社会，将“人人讲安全，个个会应急”的目标转化为现实行动。

五、板书设计（核心内容结构化呈现）“同守护，共成长——双假安全教育”核心地图交通安全（生命带）消防安全（防患于未然）荷氏开门远离盲区三清三关配备烟感报警器未满不骑自觉一盔一带逃生低姿捂鼻禁乘电梯食品安全（病从口入）网络安全（线上避雷）认准QS严禁毒蘑菇防游戏诈骗拒绝裸聊陷阱不买流动地摊三无零食清朗空间一律不约见网友防溺水（六不准）欺凌防治（零容忍）不擅自结伴不手拉手救援不做冷漠旁观者及时保留证据智慧施救抛掷漂浮物积极举报扫清校园阴霾六、课后实践作业与“教—学—评”一致性检测由学生自主创建一个“宅家与旅游风险闭环排查表”，对家中电器的布局、灶台的阀控、防溺水流域及小区游乐设施进行安全隐患与盲点的大搜索，提交一张照片或文字排查记录表，在下一次班级综合实践活动课上进行公开评比，以此确保无缝隙织密全体学生的2026年双节安全保障网络。除此之外，同学们须基于本节课所学，以1分钟短视频或漫画小报的形式积极向所在辖区推送安全教育宣传素材，让千家万户过好一个祥和、安全、健康、快乐的中秋国庆双节。【跨学科链接·教学反思】本次“同守护，共成长——2026年双假期安全教育”大单元主题教学设计通过深度融合“预防为主、能力为本、素养为魂”的三维导向