Unit 7 Nurses in Hospitals说课稿-2025-2026学年中职英语下册医护英语

Unit7NursesinHospitals说课稿-2025-2026学年中职英语下册医护英语主备人Xx备课成员魏老师设计意图本单元以“NursesinHospitals”为主题，旨在提高中职英语下册医护英语专业学生对医院护士职业的英语表达和沟通能力。通过本单元的学习，学生能够掌握护士在医院中常用到的英语词汇和句型，了解医院护士的工作内容，增强实际应用能力，为今后从事医护工作打下坚实基础。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入中职英语下册医护英语学习前，已具备一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量和简单的听说读写技能。在医护英语方面，他们可能已经接触过一些基本的医疗词汇和常见的医疗场景对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对医护行业普遍抱有浓厚兴趣，愿意学习相关英语知识以增强自己的职业竞争力。他们在学习过程中展现出较强的求知欲和动手实践能力。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作和互动交流来学习，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和自主学习来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在医护英语学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是专业词汇量较大，记忆和理解都有一定难度；二是医护场景的语境复杂，学生在实际应用中可能难以准确表达；三是缺乏真实的语言环境，学生难以在实际交流中提高语言运用能力。针对这些挑战，教学中需注重词汇的记忆和语境的创设，同时提供模拟实践机会。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《中职英语下册医护英语》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如医院场景图片、护士工作流程图和医护英语对话视频，以丰富教学形式。

3.教学软件：利用电子白板或多媒体投影仪展示教学内容，方便学生观看和参与。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供实验操作台或模拟医院场景的桌椅布局。Xx教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：在“NursesinHospitals”单元，教师可以要求学生预习相关的医护英语词汇和常见表达，如“patient”，“ward”，“nurse”，“bandage”等，并设计问题引导学生思考护士在医院中的作用和职责。

举例：预习问题可以是“如何用英语描述护士为病人换药的过程？”

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：本节课的重点是掌握护士在医院中的基本工作用语和沟通技巧，难点在于如何在实际场景中运用这些表达。

举例：教师可以引入一个视频片段，展示护士在医院内的实际工作场景，然后让学生分组讨论并模拟护士和病人的对话。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业可以包括模仿对话、撰写护理记录等，旨在巩固课堂所学内容。拓展资源可以是相关的英文医护视频或文章，以增加学生的知识面。

举例：作业可以是让学生编写一个简短的病人护理记录，并在下一节课进行分享和点评。Xx拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthcareEnglishforBeginners》：一本针对初学者的医护英语学习书籍，内容涵盖医院常见场景和医疗术语。

-《NursingEnglishCommunicationSkills》：专注于护士英语沟通技巧的书籍，包含实际对话和案例分析。

-《PatientCareinEnglish》：介绍如何在英语环境中提供病人护理的书籍，包含护理流程和病人交流技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过阅读上述书籍来加深对医护英语的理解和应用。

-鼓励学生观看英文医护视频，如TED演讲、YouTube频道上的医疗英语教程，以提升听力和口语能力。

-组织学生参与线上医护英语角，与来自不同国家的学生交流，提高实际沟通能力。

-设计一个“我的理想医院”项目，让学生以小组形式模拟医院场景，用英语进行角色扮演，提高实际应用能力。

-学生可以收集并整理医院常用英语表达，制作成小册子或卡片，方便随时查阅和复习。

-鼓励学生参与医护英语竞赛或演讲比赛，通过实战演练提升自己的英语水平和自信心。

3.知识点拓展：

-医疗术语的扩展：学习更多与护理相关的专业术语，如“injection”，“surgery”，“therapy”等。

-医院流程的了解：深入了解医院的不同部门和工作流程，如急诊室、手术室、病房等。

-护士职责的深化：探讨护士在不同科室的职责和技能要求，如内科、外科、儿科等。

-医患沟通技巧：学习如何用英语进行有效的医患沟通，包括倾听、询问、解释等。

-国际医护标准：了解国际医护标准，如ISO13485医疗设备质量管理体系等。

-医疗法律法规：学习基本的医疗法律法规，如病人隐私权、医疗事故处理等。

4.实用性强的活动建议：

-组织一次模拟医院参观活动，让学生实地观察护士的工作环境和流程。

-安排学生与本地医院的护士进行交流，了解他们的工作经历和挑战。

-设计一个“我的护理日记”活动，让学生记录自己一天在医院实习的经历，并用英语撰写。

-创办一个医护英语角，定期邀请专业人士进行主题讲座，提高学生的专业素养。

-开展医护英语辩论赛，让学生就医疗伦理、病人权益等话题进行辩论，锻炼英语表达和思辨能力。Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

-医护英语基础词汇：patient,nurse,hospital,ward,medicine,operation,treatment,injury,disease

-护士在医院中的基本职责：takingvitalsigns,administeringmedication,assistingwithprocedures,providingcare

-医疗场景常用句型：Howareyoufeelingtoday?What'syourname,please?CanyoushowmeyourIDcard?

②本文重点词汇：

-vitalsigns：生命体征，如bloodpressure,heartrate,temperature,respiratoryrate

-medication：药物，如pills,injections,ointments

-procedure：程序，如examination,surgery,operation

-care：护理，如personalcare,woundcare,medicationadministration

③本文重点句型：

-Howareyoufeelingtoday?（你今天感觉怎么样？）

-What'syourname,please?（请问您叫什么名字？）

-CanyoushowmeyourIDcard?（你能给我看一下您的身份证吗？）

-Pleasetakeadeepbreathandrelax.（请深呼吸，放松。）

-Thedoctorwillbewithyoushortly.（医生很快就会来见您。）Xx课后作业1.完成以下对话，用所学词汇和句型填空：

-A:Goodmorning,Mr.Smith.Howareyoufeelingtoday?

-B:__________.

-A:Yourbloodpressureis__________.It'simportanttokeepitundercontrol.

-B:__________.Itrytotakemymedicationontime.

答案：B:I'mfeelingabitweakthismorning./B:Mybloodpressureisabithigh./B:I'mfine,thankyou./B:I'vebeentakingitseriously./B:Itakeiteveryday.

2.编写一段简短的情景对话，描述护士为病人测量生命体征的过程。

-A:Goodmorning,Mrs.Johnson.CanIcomein?

-B:Yes,please.Howareyoutoday?

-A:I'llstartwithyourbloodpressure.Pleaseliedownandrelax.

-A:Yourbloodpressureis__________.Yourpulseis__________.

-B:__________.

答案：A:Yourbloodpressureis120/80mmHg.Yourpulseis72beatsperminute./B:It'sallright.Thankyouforchecking.

3.用英语描述以下护理操作步骤：

-Givingapatientabath

-Assistingapatientwithmobility

-Preparingapatientforsurgery

答案：

-Givingapatientabath:First,ensurethebathroomiswarmandthewateriscomfortable.Gentlyhelpthepatientintothebath.Washthepatient'sbodywithsoapandwater.Rinsethoroughly.Drythepatientwithacleantowel.

-Assistingapatientwithmobility:Placethepatient'sarmoveryourshoulder.Gentlyliftthepatient'slegandplaceitonyourhip.Repeatontheotherside.Carefullymovethepatienttowardsthedesireddestination.

-Preparingapatientforsurgery:Ensurethepatientisinacomfortableposition.Examinetheareawherethesurgerywillbeperformed.Cleantheareawithantisepticsolution.Applyasteriledressingtoprotectthearea.

4.编写一段简短的护理记录，记录一位病人接受治疗的情况。

-PatientName:JohnDoe

-Date:March5,2023

-Time:10:00AM

-Treatment:Administrationofpainmedication

-Notes:Thepatientreportedmoderatepain.Themedicationwasadministeredasprescribed.Thepatient'spainleveldecreasedtomildwithin30minutes.

5.用英语写一篇短文，描述你在医院实习的一天。

-Brieflyintroduceyourselfandthehospitalwhereyouareinterning.

-Describethedifferenttasksyouwereassigned.

-ShareanexperiencewhereyouusedyourEnglishskillstoassistapatient.

-Reflectonwhatyoulearnedduringyourinternshipday.

答案：

-IamanursingstudentinterningatGeneralHospital.Today,Iwasassignedtotheemergencyward.

-Ihelpedwithpatientintake,takingvitalsigns,andassistingwithbasiccare.Ialsohadtheopportunitytoobserveasurgery.

-IusedmyEnglishskillstoexplaintheproceduretoapatientwhowasanxiousaboutthesurgery.Ireassuredherandtranslatedherquestionstothesurgeon.

-Itwasachallengingbutrewardingday.Ilearnedalotaboutpatientcareandtheimportanceofclearcommunicationinamedic