2026 届百师联盟高三二轮复习联考（一）历史试题及答案D卷历史答案（四川）

铲),以及具有礼仪或身份象征意义的玉器(如玉猪龙),反映出定居农业经济已较成熟；同时，其墓葬制度中央对地方官员的核心考核制度，地方官员需定期赴京汇报辖区户口、赋税、治安等履职情况。该画像石描绘“上计”时“陈属车于庭”的场景，直观反映出汉代对官员履职考核的重视，官员履职情况受到关注，B项正确。材料仅体现汉代画像石的艺术表现形式，未涉及普通百姓的艺术素养水平，排除A项。画像石描绘的是官方考核的政治场景，并非日常市井生活，无法体现汉代绘画题材生活气息浓厚，排除C项。察举制是3.D【解析】结合所学知识可知，西魏大统年间处于魏晋南北朝战乱之后，北方农耕经济因长期战乱遭到严重破坏，此时推行屯田制、以农时巡查耕种为基础，通过“增产免徭役、减产加徭役”的奖惩手段激励农夫耕作，同时以连坐追责倒逼农业官员尽心督课农桑，这一系列举措直接调动了农业生产的积极性，推动了北方农业生产的恢复与发展，进而有助于北方经济的恢复，D项正确。这些做法客观上有利于粮食产量的稳定和提升，但是“保障了”的说法程度过重，在战乱频仍、政权对峙的南北朝时期，仅凭这些政策难以实现“西魏粮食安全”这一宏观目标，排除A项。西魏之后历经北周，直至589年隋灭陈才结束南北朝分裂局面，该农业举措仅能推动北方经济恢复，无法直接加速分裂局面的结束，排除B项。材料中的做法聚焦于对现有耕种土地的生产激励与督课，未提及开垦荒地、拓展农耕区域的相关内容，无法体现农耕经济范围的扩大，排除C项。4.A【解析】根据材料信息，宋代陈淳所著《小学诗礼》将儒家经典中的礼仪规范改编为五言韵语的蒙学教材，内容贴近日常行为规范，便于儿童记诵践行。这表明儒学正通过通俗化、普及化的方式渗透到基层社会，体现出明显的儒学世俗化倾向，A项正确。材料仅反映了蒙学教材的内容，无法证明宋代基层教育体系已经完善，排除B项。材料未涉及法律条文与教化内容的融合，不能体现法律与教化实现合流，排除C项。材料仅体现儒学的传播方式变化，并未体现封建统治基础扩大的相关信息，D项表述与材料主旨不符，故排除。5.D【解析】材料信息显示，汀州府的靛青贸易以契约明确商农双方的权利义务，且该模式广泛，体现农业生产契约化程度的提高，结合所学知识可知，该现象的出现主要缘于商品经济的繁荣，故D项正确。重农抑商政策的松弛与材料现象构不成直接因果关系，排除A项。B项表述与材料主旨不符，排除。材料现象与自由雇佣关系的扩展无直接关联，排除C项。8.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，1909年清政府通过《学部奏定劝学所章程附则》,将放足、简丧、禁奢、剪辫等移风易俗的要求，与新式学堂的入学标准、师生行为规范直接挂钩，借助新式教育的来推动社会风俗的变革，这反映出新式教育助力社会风俗嬗变，故A项正确。材料仅规定缠足女童不得入学，并未体现女性在教育之外的社会地位有所提高，且该规定本质上是对入学资格的限制，而非地位提升的体现，排除B项。材料未涉及经济发展的相关内容，也没有体现政治等级秩序受到冲击，排除C项。清末儒家伦理仍占据社会主导地位，材料中的移风易俗措施仅为局部调整，仅凭此无法得出“儒家伦理束缚已9.D【解析】结合所学知识可知，1941年处于抗日战争相持阶段，日本侵略者对敌后抗日根据地实行“扫荡”“清乡”等残酷政策，试图瓦解根据论以鲜明的舆论导向，抨击敌人的侵略企图，号召根据地群众积极参与健康教育、体育锻炼等活动，既能增强群众体质，抵御战争环境下的疫病困扰，更能提振群众的抗战信心、凝聚根据地力量，稳定敌后抗日根据地秩序，故D项正确。提高敌后战场军事地位并非材料所述做法的主旨，材料中做法聚焦于群众的身心健康和抗战意志动员，而非通过军事行动或战略调整提升军事地位，排除A项。1941年国共两党处于第二次合作时期，材料未提及国民党一党专政相关内容，也无反击国民党的相关主张，该做法与反击国民党一党专政无关，排除B项。国民革命统一战线是国民大革命时期(1924—1927年)的革命统一战线，1941年处于抗日战争时期，当时的统一战线是抗日民族统一战线，选项与题干时空错位，排除C项。“劳动者”图像，将“劳动光荣、奉献光荣”间流动的相关信息，且“实现快速流动”的表述不符合新中国成立初期社会结构相对稳定的史实，排除A领，其直接目的是塑造“劳动光荣”的意识形态，而非确立政治身份，排除B项。“健康中国建设”是新时代处，掌控收益分配，这是国王对核心经济资源的掌控，这表明当时两河流域君主统治的集权化，故B项正确。国王室和神庙虽然拥有许多土地，但政府官员、贵族、商人等也拥有土地，他们合伙经营或将土地出租给佃户，排除A项。材料仅体现了与灌溉相关的专职官吏设置，仅单一领域的官职不能说明地方官僚系统较为12.A【解析】14世纪西欧佛兰德斯根特市毛纺行会通过一系列举措规范行业发展，这些举措涵盖了毛纺业的原料采购、生产支持、成品销售等全环节，体现了行会对商品生产与交换的有效管控，说明当时西欧商品性生产与交换比较规范，故A项正确。材料仅聚焦于毛纺行会自身的行业管控，未提及城市内部不同自英国羊毛商，属于城市或地区间的商业往来，未涉及城市与农村的关联，无法体现二者联系日趋频繁，排除C项。材料通篇围绕行会对毛纺业的管控展开，未涉及王权、王权对城市的控制力相关内容，与王权衰落13.C【解析】根据材料关键信息并结合所学知识可知，伏尔泰、卢梭的著作被伪装成普通读物、在民间秘密流传，查抄仍屡禁不止，这些做法有助于启蒙思想的流行，C项正确。材料没有涉及文艺复兴转型的相关信息，排除A项。材料无法体现宗教改革的深入，排除B项。科学革命兴起于16世纪，排除D项。14.B【解析】材料反映1902年美国大型企业普遍为工人提供食堂、医疗、夜校及工龄薪资递增等福利制度。结合所学可知，第二次工业革命时期，垄断组织发展，企业通过改善职工待遇、优化内部管理等方式缓和劳资矛盾、提高生产效率，这是对资本主义生产关系的局部调整，故B项正确。企业内部福利改善不能等同于阶级矛盾渐趋缓和，排除A项。材料仅体现企业职工部分待遇改善，无法反映全体民众生活水平提高，排除C项。此时美国尚未建立完善的社会保障制度，企业福利不属于社会保障体系，排除D项。15.A【解析】1932—1938年处于苏联第二个五年计划推进前后，以社会主义工业化为国家核心发展战略。表格中莫斯科地铁、第聂伯水电站、城市整体规划及各类公共与工业配套建筑的兴建，均是服务于国家工业化与整体建设的重要体现，反映出当时苏联积极践行社会主义工业化战略，A项正确。“新经济体制”改革出现于勃列日涅夫执政时期，与材料时间不符，排除B项。材料仅展示了建筑行业的建设成果，并未涉及建筑技术革新、换代的相关内容，无法得出注重建筑业技术更新换代的结论，排除C项。这一时期苏联以优先发展重工业为核心，表格中的建筑成果多服务于工业化、市政建设与国家形象展示并非以民生改善与保障为建设重心，排除D项。16.D【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，第七届不结盟国家首脑会议作为第三世界国家的舞台，反映出当时世界新兴力量的成长，D项正确。当时国际政治格局仍是两极格局，“格局变革”通常指结构性转变(如冷战结束),1981年尚未发生根本性变化，排除A项。材料无法体现西方阵营的分化、世界殖民体系的崩溃，排除B、C两项。(1)主要特点：载体简陋，形式多样；具有强制性与等级性；服务统治需要；与户籍、赋役等深度绑定。(4分，每点2分，答出其中两点即可)作用：强化政治统治；规范人口管理，稳定社会秩序；巩固经济基础；规范官员履职，提升行政效率；界定权利边界，维护等级体系。(6分，答出3点即可)(2)制度逐步规范化、法治化；技术持续升级，载体不断革新；功能多元化，兼顾治理与权利；走向统一化；身份信息更精准；防伪性提升。(8分，答出4点即可)(3)社会治理的需求；科学技术的革新；法治理念的发展；公民权利意识的觉醒与提升；经济形态与社会结构的变迁；国家治理体系现代化的推动。(7分，每点2分，答出其中四点即可)级性，“人口管控与赋税征收”“履职凭证”反映服务于统治需要，同时身份凭证与户籍、赋役深度绑定。作用：紧扣古代国家治理核心需求，从政治统治、人口与社会秩序管理、经济基础巩固、行政效率提升、等级体系维护等角度，结合材料中身份凭证的具体用途展开作答即可。(2)从制度层面，普鲁士统一登记制度、中国《居民身份证条例》体现规范化与法治化；技术与载体上，欧洲从纸质到生物识别、中国从纸质到内置芯片身份证，反映技术升级、载体革新，且信息更精准、防伪性提升；功能上，法国兼顾治理与公民权利、中国身份证成为享受社保和政务服务的载体，体现功能多元化；此(3)结合所学从历史发展的多角度归纳身份治理演变的推动力，需紧扣“演变”的背景与动因。从材料体现科学技术的革新；制度层面，各国通过立法、条例规范身份治理，反映法治理念的发展；功能层面，从单一服务统治到兼顾公民权利，体现公民权利意识的觉醒与提升；同时，身份治理的演变与经济形态(古代小农经济到近现代商品经济、市场经济)、社会结构的变迁相适应，也契合国家治理体系现代化的发展趋势，从这些角度提炼要点，保证覆盖面与逻辑性。观点：“东南互保”的历史记忆重构是不同历史时期现实政治需求的产物，反映了历史阐释与时代背景的紧密关联。(2分)论述：清末，为维护统治秩序、缓和与列强及地方督抚的矛盾，清廷将“东南互保”定民间也认可其避免东南战乱的作用，这一评价契合当时中央权力下移以及稳定政局的现实需求。民国时期，北洋军阀为割据自保、联省自治派为倡导地方分权，援引其“保境安民”的内涵，服务于地方与中央的权力博弈；国民党则借其批判北洋政府的合法性，为自身政权造势。中共基于反帝反封建的革命纲领，从阶级斗争和民族解放视角批判东南督抚媚外反动，契合新民主主义革命的政治诉求。历史记忆的阐释并非一成不变，而是随时代发展和政治需求不断重构，体现了历史与现实的互动交融。(10分)【解析】首先需立足材料提炼核心观点：“东南互保”的历史记忆重构是不同时期政治力量基于现实需求的选择，历史阐释随时代与立场转换而变化。其次结合材料分层论述，清末从清廷统治、民间视角分析“保全大局”评价的成因；民国时期分别梳理北洋军阀、国民党、中共对该事件的解读与各自政治诉求的关联。最后总结升华，指出历史记忆并非固定不变，而是与现实政治紧密互动，体现了历史阐释的时代性与主观性，史论结合即可。(2)紧扣“双刃剑”核心命题，构建“积极—消极”双维度