2025年中考英语真题完全解读（福建卷）

2025年中考真题完全解读（福建卷）

一、总体评价

（一）体现立德树人教育理念

试卷在选材和命题上充分体现了立德树人的教育根本任务。例如，在阅读和写作等题型中，通过选取

具有积极价值观导向的文章和主题，如关于诚信、友好交流等内容，引导学生树立正确的人生观、价值观

和世界观，培养学生的社会责任感和良好品德。

（二）注重英语综合能力考查

从整体试卷结构和题型设置来看，全面考查了学生的听、说、读、写、语法运用等综合能力。取消单

选题、增加听力和写作分值、调整阅读题型等举措，都是为了更真实地反映学生在实际语言运用中的能力

水平，避免学生陷入机械记忆和应试技巧的误区，推动英语教学从知识传授向能力培养的转变。

（三）具有良好的教学导向作用

试卷的变化为初中英语教学提供了明确的导向。在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的听力和

口语能力，增加真实语境下的语言交流活动；在阅读教学方面，要拓宽学生的阅读面，培养学生的批判性

思维和深度阅读能力；写作教学要引导学生关注生活、积累素材，提高书面表达的质量；语法教学则要注

重在语境中教授和学习语法知识。同时，教师还应鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面，以更好地应对阅读

中可能出现的跨学科内容。

（四）对学生备考的启示

对于学生而言，备考过程中不能仅仅依赖传统的学习方法和题型训练。要注重英语学习的全面性，多

听、多说、多读、多写，提高英语综合素养。在听力训练方面，要增加听力材料的多样性，提高听力理解

能力；阅读时要广泛涉猎不同题材和体裁的文章，积累词汇，培养阅读技巧和思维能力；写作训练要注重

平时的积累和练习，提高语言表达的准确性和流畅性；语法学习要结合语境，做到活学活用。此外，学生

还应关注生活和社会热点，培养跨学科学习的意识，提升知识的综合运用能力。

二、试卷架构

（一）题型与分值分布

2025年福建中考英语试卷题型及分值分布如下：

题号题型（八大题）分值（满分150）

I.听力测试30分

II.选择填空15分

III完形填空15分

IV阅读理解45分

V情景交际10分

VI看图写话10分

VII短文填空10分

VIII书面表达15分

（二）各题型考查侧重点

1.听力理解：综合考量学生对快慢不同语速、多元场景（校园、家庭、公共社交）的对话、独白理解能力，

涵盖信息抓取（时间、地点、事件缘由等）、主旨归纳、情感意图揣摩等维度，通过选择、填空等题型全方

位扫描听力微技能。

2.单项选择：聚焦语法、词汇、常用表达等基础语言知识，考查学生精准运用冠词、介词、代词、动词时态

语态、从句等语法项目，以及熟稔搭配、习惯用语的能力，嵌入日常交流、学科知识等情境。

3.完形填空：选材贴合学生认知与生活，考查学生词义辨析、逻辑连贯、语篇整体把握能力，需结合上下文

情境选定契合语义、语法的词汇。

4.阅读理解：延续对细节捕捉、推理判断、词义推断、主旨提炼等阅读素养考查传统，文本类型多元，要求

学生深度剖析作者立场、文内逻辑关联，展现高阶思维水平。

5.情景交际：以贴近青少年日常的社交对话、校园活动组织讨论等情境为依托，考查学生日常寒暄、邀请、

建议、询问等交际功能表达，确保对话衔接自然。

6.书面表达：围绕如“校园诚信活动”等实用主题，检验学生谋篇布局、逻辑表意、规范书写的能力，强调

内容完整性、语言准确性与丰富度。

三、命题形式与题目内容分析

（一）听力部分

1.题型与分值：听力部分分值提升至30分，共分为三节。第一节听句子选图，考查学生对简单日常事物

的听力识别能力；第二节听对话选择正确答案，涵盖多种日常交际场景，如订音乐会门票、问路找地铁

站等；第三节可能涉及听较长对话或独白，完成信息记录或问题回答等任务。

2.难度分析：整体难度适中，语速较为平稳，符合大部分学生的听力水平。然而，部分学生反馈第二题在

抓关键词时存在一定难度，需要学生具备较强的听力敏感度和快速反应能力。同时，情景交际题改为对

话形式后，虽然题型整体较为熟悉，但对学生在实际交流情境中的理解和应对能力有了更直接的考查，

要求学生能够更好地理解对话中的语气、意图等隐性信息。

3.命题特点与导向：听力材料的选择紧密围绕学生的日常生活实际，创设真实的语言交流场景，体现了语

言学习的实用性。这一命题方式引导学生在日常学习中注重听力训练的真实性和多样性，多参与实际的

英语交流活动，提高听力理解和口语表达的协同能力，培养在真实语境中运用英语解决问题的能力。

（二）阅读部分

1.题型与分值：阅读部分在题型上没有调整，两节45分。阅读还原由五选五，增加了选择的干扰性；要求

学生对文章内容进行更深入的理解和分析后作答。

2.难度分析：许多学生反映C篇和D篇阅读具有一定挑战性。例如，C篇中涉及化学氮元素的相关内

容，对于词汇量储备不足的学生来说，理解文章存在困难，这不仅考查了学生的英语阅读能力，还对学

生的跨学科知识储备提出了要求。但从整体来看，阅读部分的难度并非高不可攀，A、B篇阅读难度相

对较低，主要考查学生对细节信息的捕捉和简单推理能力，大部分学生能够较好地完成。

3.命题特点与导向：阅读材料题材广泛，涵盖了科普知识、日常生活、文化交流等多个领域，体裁丰富多

样，包括记叙文、说明文、议论文等。这种选材方式旨在拓宽学生的阅读视野，让学生通过阅读不同类

型的文章，了解多元的世界文化和知识体系。同时，任务型阅读等新题型的设置，要求学生不仅仅停留

在对文章表面信息的理解，更要深入分析文章结构、逻辑关系以及作者的观点态度等，培养学生批判性

思维和深度阅读的能力，体现了对学生英语学科核心素养中思维品质培养的重视。

（三）写作部分

1.题型与分值：书面表达分值15分，题型上依然保持看图提示性写作。例如，以“种植诚信之树”为主

题的作文，要求学生结合自身理解和生活实际，阐述对诚信品质的认识，并将其与具体活动相结合进行

描述。

2.难度分析：写作难度整体有所上升，一方面，分值的增加意味着对学生写作质量的要求更高，学生需要

在语言表达的准确性、丰富性、逻辑性等方面展现出更好的水平；另一方面，给定的主题需要学生具备

一定的思考深度和生活感悟，能够将抽象的概念与具体的事例相结合，组织成一篇结构清晰、内容充实

的文章，这对部分学生来说具有一定难度。

3.命题特点与导向：写作命题注重引导学生关注生活、思考人生，培养学生正确的价值观和道德观。通过

要求学生描述生活经历、表达个人观点等，考查学生运用英语进行书面交流和思想表达的能力，同时也

鼓励学生在写作中展现个性和创新思维。这一命题导向促使学生在日常学习中注重积累生活素材，提高

观察和思考能力，同时加强英语写作训练，提升书面表达的流畅性和准确性。

一、题型变化

听力与口语改革试点。福州市等地区新增英语口语人机对话考试（5分），纳入中考投档总分，与听

力部分（30分）共同构成英语学科的“听说”能力考查，这一改革体现了对语言实际运用能力的重视，但

全省范围内的实施情况尚未完全统一。其它方面基本与2024年中考题型一致。

二、内容与难度变化

阅读部分挑战增加。阅读理解C、D篇涉及跨学科内容，对词汇量和背景知识储备要求更高。例如，

C篇关于“氮元素循环”的说明文需要学生结合学科知识理解，部分考生因专业术语陌生而失分。此外，

题目设置更注重批判性思维，如推理判断和主旨归纳题占比提升，要求学生深度剖析作者立场和文内逻辑1。

写作要求提升。书面表达主题更具开放性（如“诚信活动设计”），要求考生将抽象概念与具体事例结

合，体现思想深度和语言丰富度。部分学生因缺乏素材积累或结构组织能力不足而难以得高分。

题号分值题型考查内容考查点

Ⅰ.1-57.5分听力（第一节：呈现与日常生活紧密相关的着重考查学生对基础英语句子的听力理

（每小题听句子选图）场景或事物，比如日常活动、解，要求学生能够快速将听到的英语表述

1.5分）常见物品等，通过简洁的英与对应的图形建立联系，反映出学生对常

语句子进行描述见事物英文词汇的认知及图形匹配能力

Ⅰ.6-1515分（每听力（第二节：涵盖丰富多样的日常交际场对学生多方面听力技能进行考查。包括精

小题1.5听对话选答案）景对话，像订音乐会门票时准获取对话中的关键信息，如具体的时间

分）涉及的日期、座位选择、价（如音乐会开场时间）、明确的地点（地铁

格询问；问路找地铁站时关站名称及所在街道）、涉及的人物身份与关

于方位指示、距离描述等系、发生的事件详情；理解对话整体想要

传达的主旨大意；依据对话中的线索进行

合理的推理判断，把握说话者潜在的意图

（如订票者对座位的偏好原因）、态度（对

票价的看法）和情感（问路者的焦急情绪）

等

Ⅰ.16-207.5分听力（第三节：围绕某一特定主题展开的听考查学生在听力过程中对关键信息的敏锐

（每小题听内容完成表力材料，例如校园活动介绍、捕捉能力，能够迅速从大量信息中筛选出

1.5分）格）旅行计划安排等，要求学生有用部分；对信息进行准确记录，包括单

根据所听内容填写表格中的词的正确拼写，避免同音词、近形词混淆；

相关信息以及对信息的归纳整理能力，使填入表格

的内容符合逻辑和题目要求

Ⅱ.1-1515分（每选择填空语法知识层面涉及动词时态旨在综合考查学生对语法规则的深入理解

小题1（一般现在时、一般过去时、与灵活运用能力，能否依据句子所设定的

分）现在进行时、现在完成时等语境准确判断时态、语态等语法形式；对

在不同语境中的运用）、语态词汇的掌握程度，不仅要知道单词的基本

（主动语态和被动语态的结含义，更要熟悉其常见搭配及在不同语境

构及使用场景区分）、各类从中的语义差别；以及在实际交流情境中运

句（定语从句、状语从句、用合适交际用语进行有效表达的能力，使

宾语从句的引导词选择及从对话或句子符合英语国家的语言习惯和文

句语序）；词汇运用考查固定化背景

搭配（如动词与介词、副词

的搭配，名词与形容词的常

见搭配）、词义辨析（相近意

义单词在具体语境中的准确

运用）；还包含日常交际用语

在不同情境下的恰当使用

Ⅲ.1-15分（每完形填空以EwanDrum像超级英雄主要考查学生对词汇在具体语境中的精准

10小题1.5一样帮助他人的故事为载理解和恰当运用能力。涉及动词在不同时

分）体，讲述其在帮助他人过程态、语态及语义搭配下的选择；名词的单

中的经历、遇到的困难以及复数形式、所属关系；形容词和副词对名

产生的影响等词、动词的修饰作用及比较级、最高级的

使用；连词对句子逻辑关系的连接作用等。

同时，高度考查学生对文章上下文逻辑关

系的紧密把握，学生需要通过对前后文的

分析、推理，判断出在特定语境下最符合

语义和逻辑的词汇，确保所选词汇能使文

章语义通顺、逻辑连贯，完整地传达故事

的情节和主旨

Ⅳ.26-40分（每阅读理解（第一A篇：个人对烹饪的兴趣起细节理解方面，要求学生能从文章中直接

45小题2节：阅读短文选源相关内容，可能涉及个人定位并提取具体信息，如A篇中作者初次

分）答案）经历描述、关键事件对兴趣接触烹饪的年龄、B篇中南极半岛植被40

产生的影响等。B篇：南极年前和现在的覆盖面积数据等；推理判断

半岛植被绿化情况及影响，考查学生根据文章已给信息进行合理推测

涵盖植被面积变化数据、导的能力，如C篇中依据氮元素相关知识推

致绿化的原因分析、绿化对断其对某一生态环节的潜在影响、D篇中

当地生态系统的连锁影响根据作者的描述推测其对某一社会现象的

等。C篇：涉及化学氮元素态度；词义猜测需要学生借助上下文语境，

等跨学科内容，例如氮元素准确推断出生词在文中的含义；主旨大意

在生态系统、化学反应中的题要求学生能概括文章的核心思想，如B

作用，相关研究成果及应用篇围绕南极半岛植被绿化这一核心展开的

等（具体依原文）。D篇：整体论述、D篇对所讨论主题的主要观点

其他不同主题文章（依原文和结论等，考查学生对文章整体内容的宏

确定），可能是文化交流、科观把握能力

技发展、社会现象等主题

Ⅳ.46-5分（每阅读理解（第二一篇短文，文中设置五个空重点考查学生理解文章整体结构和逻辑脉

50小题1节：阅读短文选白，提供六个选项，选项内络的能力。学生需要深入分析文章上下文，

分）句子补全对话）容为与文章主题相关的句明确各段落之间、句子之间的逻辑联系，

子，涉及对文章内容的阐述、根据语境判断每个空白处需要填入的句子

观点的补充、逻辑关系的衔应起到的作用，如承接上文、引出下文、

接等总结归纳、补充说明等，从而从六个选项

中选择出最恰当的句子，使文章在语义和

逻辑上都保持连贯、合理，体现学生对文

章连贯性和一致性的精准把握

Ⅴ.51-10分（每情景交际（以对日常交际场景丰富多样，包全面考查学生在真实交际情境中运用英语

55小题2话形式呈现，如含问候（见面时的寒暄、不进行有效交流的能力。要求学生熟练掌握

分）七选五补全对同场合的问候语）、询问（对常见交际用语的表达方式，能够准确理解

话）信息、意见、建议的询问）、对话发生的语境，根据上下文的逻辑和语

邀请（发出邀请、接受或拒义，迅速做出恰当的回应，使对话得以顺

绝邀请的表达）、建议（针对利进行，体现学生在实际交流中运用英语

问题提出合理建议及回应）、语言的熟练程度和灵活性

感谢（表达感谢及回应感谢）

等常见交际场景

Ⅵ.56-10分（每看图写话给出五幅具有一定情境的图考查学生多方面能力。首先是敏锐的观察

60小题2画，可能是连续的事件发展能力，能从图片中获取关键信息，包括人

分）图，也可能是独立但相关的物、动作、场景、物品等；其次是运用英

场景图，并提供相应的提示语正确表达图片内容的能力，要保证词汇

词，如人物动作、物品名称、运用准确、语法结构正确、句子结构合理；

事件描述等词汇同时，考查学生对英语句子书写规范和标

点符号的正确使用，使写出的句子符合英

语语言表达习惯，完整地呈现图片所传达

的信息

Ⅶ.61-10分（每短文填空（语法一篇具有完整主题和语境的全面考查学生语法知识的综合运用能力。

70小题1填空）短文，可能是记叙文、说明学生需要熟练掌握动词的时态（不同时态

分）文或议论文等体裁。在文中在语境中的正确选择）、语态（主动与被动

设置十个空白，要求学生根语态的准确判断与运用）、非谓语形式（动

据上下文语境、语法规则以词不定式、动名词、分词的使用）；名词的

及所给的提示（若有）填写单复数形式变化、所有格构成；形容词和

恰当的词，可能一空需填两副词的比较级、最高级变化及用法；代词

到三个词，涉及词性转换、（人称代词、物主代词、指示代词、不定

词形变化、语法结构等代词等）、冠词（定冠词、不定冠词的使用

规则）、介词（常见介词的基本用法及固定

搭配）等的正确使用。同时，要求学生对

文章上下文有深刻理解，能够依据语境判

断所填词汇在语法和语义上都与文章契

合，使短文在语法正确的基础上，语义完

整、逻辑通顺

Ⅷ.7120分书面表达以“共植诚信之树”为主重点考查学生多方面的书面表达能力。在

题，要求学生结合相关活动文章结构组织方面，要求学生能够合理布

（如观看视频、听演讲、讨局，开头巧妙引入主题，激发读者兴趣；

论、植树等）进行写作，阐中间详细描述活动内容，包括活动流程、

述对诚信品质的理解、活动自己的参与情况，以及在活动中对诚信的

过程中的感受以及对诚信在思考和感悟，使内容丰富充实；结尾总结

生活中重要性的认识等升华主题，强调诚信的价值和意义，提出

自己的观点或倡议。在语言表达上，需要

学生展现出词汇的丰富性，避免重复使用

单一词汇，运用多样化的句式结构（简单

句、并列句、复合句），确保语法准确无误，

使文章语言流畅、生动。同时，考查学生

对主题的深入理解和个人观点的清晰表

达，能够将抽象的诚信概念与具体活动相

结合，以真情实感打动读者，体现学生的

思维深度和语言运用的综合水平

（一）夯实语言基础

1.词汇积累：词汇是英语学习的基础，学生要扎实掌握课程标准要求的词汇。不仅要记住单词的拼写和基本

词义，还要了解其常见的搭配、词性变化以及在不同语境中的含义。可以通过制作单词卡片、背诵范文、

阅读英文原著等方式增加词汇量，提高词汇运用能力。

2.语法学习：系统学习英语语法知识，构建完整的语法体系。但要注意语法学习不能脱离语境，要通过练习、

阅读和写作等语言实践活动，加深对语法规则的理解和运用。对于一些重点和难点语法项目，如时态、语

态、从句等，要进行专项训练，突破难点。

（二）提升听说读写能力

1.听力训练：坚持每天进行听力练习，选择多样化的听力材料，如英语广播、电影、对话、短文等。练习时

要注重听力技巧的运用，如预测听力内容、抓住关键词、记录重要信息等。同时，可以尝试进行听力复述

和听写练习，提高听力理解和输出能力。

2.口语表达：创造英语交流环境，积极参与课堂口语活动，与同学进行英语对话。也可以利用英语学习软件

进行口语练习，模仿标准发音，纠正语音语调。在表达过程中，要注意语言的准确性和流畅性，逐渐提高

口语表达的自信和能力。

3.阅读理解：增加阅读量，广泛阅读不同题材和体裁的英语文章，如报纸、杂志、小说、科普文章等。阅读

时要注重阅读技巧的培养，如快速浏览获取主旨大意、精读分析细节信息、根据上下文猜测词义等。同时，

要学会对文章进行分析和评价，培养批判性思维能力。

4.书面表达：多进行写作练习，从简单的句子写作逐渐过渡到段落和篇章写作。写作时要注意审题，明确写

作要求和主题。合理组织文章结构，运用恰当的连接词和过渡句使文章逻辑连贯。同时，要丰富语言表达，

运用多样化的词汇和句型，避免重复和单调。写完后要认真检查，修改语法错误和拼写错误。

（三）培养文化意识与思维品质

1.文化学习：关注英语国家的文化背景知识，了解其历史、地理、风俗习惯、价值观等。可以通过阅读相关

书籍、观看英语电影、参加文化交流活动等方式拓宽文化视野。在学习过程中，要注重比较中西方文化的

差异，培养跨文化交际意识和能力。

2.思维训练：在英语学习过程中，注重思维品质的培养。通过分析文章结构、推理判断、评价观点等活动，

锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。在日常学习中，可以多思考问题，尝试从不同角度分析和

解决问题，提高思维的灵活性和敏捷性。

（四）关注时事热点与生活实际

1.时事积累：关注国内外时事热点，了解社会发展动态。可以通过阅读英文新闻、观看时事报道等方式，积

累与热点话题相关的词汇和表达方式。这不仅有助于提高阅读理解能力，还能为书面表达提供丰富的素材。

2.生活应用：将英语学习与生活实际相结合，善于发现生活中的英语元素，如英文广告、产品说明书、英文

标识等。积极运用英语解决生活中的实际问题，如用英语写邮件、做报告、进行日常交流等，提高英语的

实际运用能力。

（五）适应题型变化，加强针对性训练

1.熟悉新题型：及时了解2026年中考英语题型可能出现的变化，熟悉新题型的命题特点和答题要求。针对

新题型进行专项训练，掌握解题技巧和方法。对于阅读理解中增加的高阶思维考查题目，要进行针对性的

思维训练，学会分析和评价文章。

2.模拟考试：定期进行模拟考试，按照中考考试时间和要求完成试卷，模拟考试氛围，提高应试能力。在模

拟考试过程中，合理安排答题时间，调整答题策略，及时发现自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。

福建省2025年初中学业水平考试试卷

英语试题

Ⅰ.听力（共三节，20小题；每小题1.5分，满分30分）

第一节听下面五个句子，从每小题所给的A、B、C三幅图中选出与句子内容相关的选项。（每

个句子读两遍）

1.A.B.C.

2.A.B.C.

3.A.B.C.

4.A.B.C.

5.A.B.C.

第二节听下面七段对话，从每小题所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。（每段对话读

两遍）

听第1段对话，回答第6小题。

6.Whosehatisthis?

A.Betty’s.B.Timmy’s.C.Kate’s.

听第2段对话，回答第7小题。

7.HowoftendoesGracemakeastudytour?

A.Onceayear.B.Twiceayear.C.Threetimesayear.

听第3段对话，回答第8小题。

8.Whattimewillthespeakerswatchthemovie?

A.At2:00.B.At5:00.C.At6:00.

听第4段对话，回答第9小题。

9.WhatdoesWangQingthinkofhistrip?

A.Relaxing.B.Comfortable.C.Meaningful.

听第5段对话，回答第10、11小题。

10.Whatisonsaleintheshop?

A.Trousersandskirts.B.Skirtsandshoes.C.Trousersandshoes.

11.Howmuchistheskirt?

A.45yuan.B.55yuan.C.65yuan.

听第6段对话，回答第12、13小题。

12.WheredidBillgetthevegetablesfrom?

A.Themarket.B.Thefarm.C.Thevegetablegarden.

13.Whatarethespeakersgoingtohavetonight?

A.Potatoes.B.Carrotjuice.C.Tomatoandeggsoup.

听第7段对话，回答第14、15小题。

14.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?

A.Asummercamp.B.Papercutting.C.Abirthdaygift.

15.Whatistherelationshipbetweenthespeakers?

A.Strangers.B.Friends.C.Motherandson.

第三节听下面短文，根据你所听到的内容，完成以下表格，每空填一词。（短文读三遍）

BookCoverDesignCompetition

TimeBeforenext16.

PrizesAsetof17storybooks.

Usecolored18only.

Rules

Choosenomorethan19colors.

20thecoverallbyyourself.

Ⅱ.选择填空（

共15小题；每小题1分，满分15分）

从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。

1.—Doyoulikesports?

—Sure.Iamgood________tabletennis.

A.ofB.atC.to

【答案】B

【解析】

【详解】句意：——你喜欢运动吗？——当然。我乒乓球打得不错。

考查介词辨析和形容词短语。of关于；at在；to到。根据“Iamgood...tabletennis.”可知，擅长打乒乓球，

此处是begoodat“擅长”。故选B。

2.—IamgoingtomeetMissChenintwodays.

—Pleasesendmybestwishesto________.

A.herB.sheC.herself

【答案】A

【解析】

【详解】句意：——我将在两天后去见陈小姐。——请代我向她致以最美好的祝福。

考查代词辨析。her她，宾格/她的，物主代词；she她，主格；herself她自己，反身代词。根据“Pleasesend

mybestwishesto”可知，请代我向她致以最美好的祝福，此处在介词后作宾语，用宾格，故选A。

3.—I’dliketotraveltoShandong.

—MountTaishanisaplaceofinterest.Youcan’t________it.

A.missB.reachC.change

【答案】A

【解析】

【详解】句意：——我想去山东旅游。——泰山是一座名胜古迹。您一定不能错过它。

考查动词辨析。miss错过；reach到达；change改变。根据“MountTaishanisaplaceofinterest.Youcan’t...it.”

可知，不能错过去泰山，故选A。

4.AItechnologyinChinahasdeveloped________thananyoneexpected.

A.fastB.fasterC.fastest

【答案】B

【解析】

【详解】句意：中国的人工智能技术发展速度远远超出了人们的预期。

考查副词比较级。根据“than”可知，此处应使用比较级，故选B。

5.Intheartclassroom,LiLicutoutathinwoodboardinthe________ofTian’anmen.

A.placeB.sizeC.shape

【答案】C

【解析】

【详解】句意：在美术教室里，李丽用一块薄木板做出了天安门的形状。

考查名词辨析。place地点；size尺寸；shape形状。根据“LiLicutoutathinwoodboardinthe...ofTian’anmen.”

可知，李丽用一块薄木板做出了天安门的形状，故选C。

6.Sincelastyear,ourschool________freebreakfaststostudentsinneed.

A.offeredB.hasofferedC.wasoffering

【答案】B

【解析】

【详解】句意：从去年开始，我们学校就为贫困学生提供免费早餐了。

考查现在完成时。根据“Sincelastyear”可知，此处应使用现在完成时。故选B。

7.Harbinheldthe9thAsianWinterGames________inFebruary2025.

A.quicklyB.suddenlyC.successfully

【答案】C

【解析】

【详解】句意：2025年2月，哈尔滨成功举办了第九届亚洲冬季运动会。

考查副词辨析。quickly迅速地；suddenly突然；successfully成功地。根据“Harbinheldthe9thAsianWinter

Games...inFebruary2025.”可知，哈尔滨成功举办了第九届亚洲冬季运动会。故选C。

8.Myparentsloveourhometownsomuchthat________ofthemhavegonebacktohelpbuildanewcountryside.

A.allB.bothC.either

【答案】B

【解析】

【详解】句意：我的父母非常热爱我们的家乡，因此他们俩都回去帮忙建设新的乡村了。

考查代词辨析。all三者及以上都；both两者都；either两者之一。根据“Myparentsloveourhometownsomuch

that...ofthemhavegonebacktohelpbuildanewcountryside.”可知，此处指父母二人，故选B。

9.Suelookedatherson________.Shecouldn’tbelievethathewonthegame.

A.insurpriseB.bymistakeC.onpurpose

【答案】A

【解析】

【详解】句意：苏惊讶地望着自己的儿子。她简直不敢相信他竟然赢得了比赛。

考查介词短语辨析。insurprise惊讶地；bymistake错误地；onpurpose故意地。根据“Shecouldn’tbelievethat

hewonthegame.”可知，苏很惊讶，故选A。

10.China’sBeijingLibrary________“PublicLibraryoftheYear”in2024.

A.namedB.wasnamedC.willbenamed

【答案】B

【解析】

【详解】句意：中国的北京图书馆在2024年荣获“年度公共图书馆”称号。

考查一般过去时的被动语态。本句主语是动作的承受者，结合“in2024”可知，此处用一般过去时的被动语

态。故选B。

11.—Mom,let’sgotothesupermarket.

—Waitamoment.It’s________tomakeashoppinglistfirst.

A.wiseB.friendlyC.difficult

【答案】A

【解析】

【详解】句意：——妈妈，咱们去超市吧。——稍等一下。先列个购物清单是明智之举。

考查形容词辨析。wise明智的；friendly友好的；difficult困难的。根据“It’s...tomakeashoppinglistfirst.”

可知，去超市前先列个购物清单是明智之举。故选A。

12.—Howdidyou________thedifficultmathproblem?

—Withmyteacher’shelp.

A.workoutB.hearaboutC.giveup

【答案】A

【解析】

【详解】句意：——你是怎么解出那道难题的？——在老师的帮助下。

考查动词短语辨析。workout算出；hearabout听说；giveup放弃。根据“Howdidyou...thedifficultmath

problem?”可知，是解出那道难题，故选A。

13.Wewillattendtheteafestivalinourtown________moreaboutteaculture.

A.learningB.tolearnC.learned

【答案】B

【解析】

【详解】句意：我们将参加我们镇上的茶文化节，以进一步了解茶文化。

考查非谓语动词。根据“moreaboutteaculture.”可知，此处在句中表示目的，用动词不定式形式，故选B。

14.—HaveasafetriptoHangzhou,mydear!

—OK,Dad.I’llgiveyouacall________Iarrivethere.

A.untilB.sothatC.assoonas

【答案】C

【解析】

【详解】句意：——亲爱的，祝你前往杭州的旅途平安顺利！——好的，爸爸。我一到那里就会给你打电

话的。

考查从属连词辨析。until直到；sothat以便；assoonas一……就。根据“I’llgiveyouacall...Iarrivethere.”

可知，一到那里就会给你打电话，用assoonas引导时间状语从句。故选C。

15.—Couldyoutellme________?

—ThisSundaymorning.

A.whenwewilldovolunteerworkinthecommunity

B.whichcommunitywewilldovolunteerworkin

C.whowilldovolunteerworkinthecommunity

【答案】A

【解析】

【详解】句意：——您能告诉我我们什么时候会在社区开展志愿服务活动吗？——这个星期天的早上。

考查宾语从句。根据答语“ThisSundaymorning.”可知，对时间提问，故选A。

Ⅲ.完形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

阅读下面短文，从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。

WenYanisadoctorofChinaMedicalTeamtoAfrica.Sheoftenthoughtofthefightto___16___Beauty,a

babywhowasbornwithonly800grams.Shehadweaklungs(肺)andcouldhardlybreathe.Itwasbelievedthat

shecouldn’tlivelonginahospital___17___necessaryequipment(设备).“Butevenwiththesmallestchance,my

teamandIhadtotryourbest,”saidWen.

Tokeepthebaby___18___,WencoatedBeautywithasoftcloth.Themostdangerousmomentarrivedwhen

Beauty’sheartbeatonly30timesaminute.WenstayedclosetoBeautyto___19___herforalmostfivehours.

___20___,Beautywasabletobreathebyherself.

Bythetimeofherleavinghospitalovertwomonthslater,Beautyweighed2,050grams.Themedicalteamand

herfamily___21___thegreatmomentwithlaughterandtears.Beauty’smotherheldWen’shandsandsaid,“Iwant

mydaughtertobeadoctorlikeyou.”

DuringherstayinAfrica,Wenhelpedthousandsof___22___.Wentraveledtofarawayvillagesundera

burninghotsun.___23___sheoftenfelttiredafterlongtraveling,shehadnotimetotakearest,becausethelocal

peoplewereliningupforhelp.Theyendlesslyexpressedtheir___24___forherefforts.

Besidessavinglives,Wen’steamalso___25___localdoctorsandnurseseveryweektobettertheirskills.

16.A.wakeB.dressC.save

17.A.shortofB.filledwithC.famousfor

18.A.cleverB.warmC.lovely

19.A.lookafterB.playwithC.talkabout

20.A.ClearlyB.FinallyC.Certainly

21.A.celebratedB.forgotC.held

22.A.travelersB.patientsC.volunteers

23.A.UnlessB.AsC.Though

24.A.interestsB.ideasC.thanks

25.A.calledB.trainedC.ordered

【答案】16.C17.A18.B19.A20.B21.A22.B23.C24.C25.B

【解析】

【导语】本文介绍了中国援非医疗队医生文艳在非洲的工作经历。

【16题详解】

句意：她常常想起为拯救Beauty而进行的斗争，她出生时体重仅有800克。

wake醒来；dress穿衣；save拯救。根据“WenYanisadoctorofChinaMedicalTeamtoAfrica”可知她是一名

医生，所以是拯救那个婴儿。故选C。

【17题详解】

句意：人们认为她在缺乏必要设备的医院里活不了多久。

shortof缺乏；filledwith充满；famousfor以……而闻名。根据“shecouldn’tlivelonginahospital...necessary

equipment”可知是在缺乏必要设备的医院里活不了多久。故选A。

【18题详解】

句意：为了保暖，文艳用一块柔软的布裹住Beauty。

clever聪明的；warm温暖的；lovely可爱的。根据“WencoatedBeautywithasoftcloth”可知文艳用一块柔软

的布裹住Beauty，这样可以保暖。故选B。

【19题详解】

句意：文艳在Beauty身边照顾她将近五个小时。

lookafter照顾；playwith与……一起玩；talkabout谈论。根据“WenstayedclosetoBeautyto”可知是照顾她。

故选A。

【20题详解】

句意：最后，Beauty能够自己呼吸了。

Clearly清楚地；Finally最后；Certainly当然。根据“Beautywasabletobreathebyherself.”可知最后她可以自

己呼吸了。故选B。

【21题详解】

句意：医疗队和她的家人用欢笑和泪水庆祝这一伟大时刻。

celebrated庆祝；forgot忘记；held举行。根据“thegreatmomentwithlaughterandtears”可知是庆祝这一时刻。

故选A。

【22题详解】

句意：在非洲期间，文艳帮助了数千名患者。

travelers旅行者；patients病人；volunteers志愿者。根据“DuringherstayinAfrica,Wenhelpedthousandsof”

可知她帮助了很多病人。故选B。

【23题详解】

句意：尽管长途跋涉后她常常感到疲惫，但她没有时间休息，因为当地的人们正在排队等待帮助。

Unless除非；As因为；Though尽管。前后两句是转折关系，用though引导让步状语从句。故选C。

【24题详解】

句意：他们不断地对她的努力表示感谢。

interests兴趣；ideas想法；thanks感谢。根据“forherefforts.”可知她帮助当地人，当地人向她表示感谢。故

选C。

【25题详解】

句意：除了拯救生命，文艳的团队还每周培训当地医生和护士，以提高他们的技能。

called称呼；traine