幼儿园中班安全教育教案反思

幼儿园中班安全教育教案反思

1、幼儿园中班安全教育教案反思

活动内容：安全教案—防火活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2.对儿童进行安全教育，增强他们的防火意识。

3.万一发生火灾，你应该知道如何保护自己，如何自救。

活动:纸张、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、

毛巾被等。

活动过程：

活动n。老师出示一张纸和一根火柴，提醒孩子观察纸点

燃后的情况，注意火焰的颜色，感知火发出的光和热，并让孩

子伸手在火旁烘烤，谈谈自己的感受。

总结：纸点燃后发出的光和热的火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡

烛等）二、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危

害。

（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧

坂、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧

毁财物、房屋、森林等）三、实验：火的熄灭（1）、老师用一个

杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思

考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小

三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想

一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响

蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气

隔绝。

活动二一、组织幼儿讨论：

（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、

在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱

拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？

（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保

护与逃生自救？

a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火

的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床

单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶

快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、

被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身

体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要

奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘

坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火

封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外

发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

二、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法

进行自救。

活动内容：安全教案一马路上的"红绿灯“活动目标：

1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友

必须遵守交通规则。

2.培养孩子遵守纪律的习惯，初步掌握安全知识，从而学

习自我保护的能力。

准备：儿童日常生活中观察到的红绿灯标志图片，用纸板做

成的红绿灯，红绿黄头饰。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：”遵守交通安全规则”;

然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了

解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽

车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停

下，当看见绿灯才能行走……）3、游戏中教师注意指导幼儿遵

守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给

予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起

分享。

5.从活动中引出日常生活中必须注意的安全事项：细嚼慢

咽、走路看路、不随意与陌生人同行等。

6、游戏：红绿灯活动内容：安全教案一煤气的作用和危

险活动准备：

L空气泄漏引起的事故案例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些堞气发生的事故录象。

活动目标：

1、了解气体的作用和危害，知道人在气体中毒时，会产生

一些生理反应。

2.知道在危险情况下如何自救。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解

决。

4.能够分辨出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处1、出示堞

气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的

煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种

是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧坂、烧菜---

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1.老师：气体有很多用途，但是如果使用不当，也会给我们

带来很多危害。

2.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些

情况下，会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有

哪些？

教师小结。

第三，组织孩子讨论，知道如何安全用气，发生后如何自

救。1.如何安全用气？

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

活动反思：

通过这种活动，可以让孩子熟悉物体的功能，在看图听老

师讲解的同时，学习危险的概念，知道什么能玩，什么不能

玩。在儿童安全教育中必不可少。但是，在这种教学活动中，

孩子并不能掌握所有的危险和危险的东西，具有一定的局限

性。所以从思想上培养孩子的安全意识尤为重要。

2、中班五一教案：劳动节安全教育教案（附活动反思）

活动目标：

1.使孩子了解五一假期应该注意的安全卫生，增强自我保

护意识。

2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳

动，坚持自己的……

3.参与节日游戏。

4.愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：安全教育挂图。

活动过程：

首先，让孩子们知道5月1日是国际劳动节，丰富他们的

知识和经验，激发他们对节日的兴趣。

1.教师：”小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道

为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2.教师讲述“五一”国际劳动节的来历，让幼儿了解。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

1.教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？”2.有哪

些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样

做呢？

第三，老师总结假期应该注意的安全事项。

（一）安全教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖

锐或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离

开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东

西。

3.一个人在家时，不要爬阳台、门、窗或其他高处，关好

门，不要给父母以外的任何人开门。

4.家里的药不要碰，也不要去厨房玩。

5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;6.熟悉三个特殊

电话号码的用法。

（二）卫生保健

L教育孩子少吃零食，多吃蔬果、熟食，养成按时、自己

吃饭的好习惯。

2.多喝白开水，不吃冰淇淋和冷饮。吃假前洗手。

3.勤洗脚，勤剪指甲。

四。活动延期:请家长合理安排孩子假期一日活动，有条件

的可以带领孩子去旅游等。，从而丰富自己的生活内容。

教学反思：

放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园

的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。

3、中班社会活动教案：安全教育红绿灯教案（附教学反思）

活动设计背景

孩子很弱。教育孩子保护自己，不让孩子受到意外伤害，

是社会、学校、家庭的责任。校车事故发生过多次，农村孩子

的交通安全意识还比较薄弱。遵守规则的好习惯和自我保护能

力就像双胞胎姐妹一样密不可分。随着社会的发展，交通设施

的完善，交通与人们的生活越来越密切，给我们的生活带来了

便利。

活动目标

L了解一些基本的交通安全知识，懂得识别道路的标志，

安全过马路。

2.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品

质。

3.培养孩子清晰的口头表达能力和辨别能力。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过马路。

活动准备

马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿

灯》。十字路口

活动过程:

1.导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）

小孩过马路走斑马线，在座位上坐下，请交警进入。

提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2.看视频，让孩子谈谈看后的感受，讨论如何遵守交通规

则。

（1）提问：

你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到

的内容回答）

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全

的呢？（幼儿根据已有经验回答）

（2）介绍正确过马路的方法。

小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右

边走人行道（出示因片），过马路的时候要走斑马线（图片），还

要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。

3.讨论如何在没有红绿灯和斑马线的情况下过马路。

（1）出示图，提问。

小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）

有没有斑马线？（没有）

像这样的马路我们要过去，怎么走呢？

（幼儿根据已有经验回答）

(2)讲解安全过马路的方法。

4.用儿歌总结，牢记安全过马路的知识。

孩子们，走在街上，遵守交通规则。

不追赶，不打闹，走路要走人行道。

过马路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5.游戏“过马路”

幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁

边监督。

角色分配：小交警四名

红绿灯控制员一名

6.总结，发徽章。

有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文

明小天使”的徽章。

教学反思

过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自

的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那

么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时

一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环

境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的

生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖

掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或

者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、

讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主

体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知

识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆c活动最

后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马

路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督

促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

当然，活动中也存在一些问题。孩子们太兴奋了，以至于

在比赛结束时，有些人没有按照指示跑来跑去。活动前准备不

充分，考虑不够周全，因为老师在整个活动中的角色是主持

人，承担着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，对老师的

综合素质提出了很高的要求。所以，想要熟练掌握课堂，还需

要继续努力。

4、中班安全安全教育红绿灯教案反思

活动设计背景

孩子很弱。教育孩子保护自己，不让孩子受到意外伤害，

是社会、学校、家庭的责任。校车事故发生过多次，农村孩子

的交通安全意识还比较薄弱。遵守规则的好习惯和自我保护能

力就像双胞胎姐妹一样密不可分。随着社会的发展，交通设施

的完善，交通与人们的生活越来越密切，给我们的生活带来了

便利。

活动目标

L了解一些基本的交通安全知识，懂得识别道路的标志，

安全过马路。

2.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品

质。

3.培养孩子清晰的口头表达能力和辨别能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过马路。

活动准备

马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿

灯》。十字路口

活动过程：

1.导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）

小孩过马路走斑马线，在座位上坐下，请交警进入。

提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2.看视频，让孩子谈谈看后的感受，讨论如何遵守交通规

则。

（1）提问：

你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到

的内容回答）

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全

的呢？（幼儿根据已有经验回答）

（2）介绍正确的过马路方法。

小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右

边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还

要注意看红绿灯（因片），要做到红灯停，绿灯行。

3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。

（1）出示图，提问。

小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）

有没有斑马线？（没有）

像这样的马路我们要过去，怎么走呢？

（幼儿根据已有经验回答）

（2）讲解安全过马路的方法。

4.用儿歌总结，牢记安全过马路的知识。

孩子们，走在街上，遵守交通规则。

不要追，不要打，走人行道。

过马路，过马路，往两边看。

红灯停，绿灯行，听从指挥，不要乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5.游戏“过马路”

幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁

边监督。

角色分配：小交警四名

红绿灯控制员一名

6.总结，发徼章。

有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文

明小天使”的徽章。

教学反思

过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自

的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那

么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时

一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环

境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的

生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖

掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或

者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、

讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主

体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知

识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最

后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马

路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督

促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

当然，活动中也存在一些问题。孩子们太兴奋了，以至于

在比赛结束时，有些人没有按照指示跑来跑去。活动前准备不

充分，考虑不够周全，因为老师在整个活动中的角色是主持

人，承担着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，对老师的

综合素质提出了很高的要求。所以，想要熟练掌握课堂，还需

要继续努力。

5、中班安全教育活动安全吃药教案反思

设计意图：

药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼

儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼

儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人

吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次

亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来

吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识

和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼

儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼

儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，

但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极

预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。

因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

L明白随便吃药的危害，知道生病要根据医生的诊断吃

药，不要过量或误服。明白服用过量或误服的危害性。

2.分享做小药箱的快乐。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1.收集社会上吃错药造成不良后果的例子。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手

一份。

活动过程：

一、故事导入

教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋

友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药

品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然

后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这

样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他

却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，

他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛

牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现

在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答:不能，因为（1）服药必须在成人监护下服用；（2）因为病

情不同，上次是感冒，这次是肠胃不适；（3）吃了会中毒。

总结：药物有很多种，每种药物治疗一种疾病都有不同的用

法。但是不能乱吃药，用错药，或者吃错药，不仅治不好病，

还会造成更大的麻烦，甚至危及生命。

3、如果你是牛牛，你会怎么办？

（1）打电话给爸爸妈妈。

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

⑶打120

4.教师总结

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么？(要听医生的画，吃

药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

四、制作小药箱

活动反思：

活动的主题源于生活中的问题。孩子生活在家庭、幼儿

园、社会的环境中，意外往往是不可避免的。经过这次活动，

我想我们中产阶级的孩子心里很清楚，生病了该怎么办。孩子

会说，吃药，看病，打针，打点滴等等。但是生病时如何安全

服药的意识还是不强。所以通过这次活动，我觉得应该在以后

关于安全话题的活动中，或者在平常的对话中，教给孩子一些

基本的安全知识，提高孩子对事物的判断能力。这样可以更好

的增强他们的自我保护意识，丰富他们现有的经验。

6、幼儿园中班安全教育教案反思

活动内容：安全教案一防火活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2.对儿童进行安全教育，增强他们的防火意识。

3.万一发生火灾，你应该知道如何保护自己，如何自救。

活动：纸张、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、

毛巾被等。

活动过程：

活动11。老师出示一张纸和一根火柴，提醒孩子观察纸点

燃后的情况，注意火焰的颜色，感知火发出的光和热，并让孩

子伸手在火旁烘烤，谈谈自己的感受。

总结：纸点燃后发出的光和热的火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡

烛等）二、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危

害。

（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧

饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧

毁财物、房屋、森林等）三、实验：火的熄灭（1）、老师用一个

杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思

考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小

三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想

一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响

蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气

隔绝。

活动二一、组织幼儿讨论：

（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、

在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱

拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？

（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保

护与逃生自救？

a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火

的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床

单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶

快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、

被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身

体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻0d：身上着火，千万不要

奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘

坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火

封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外

发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

二、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法

进行自救。

活动内容：安全教案一马路上的“红绿灯”活动目标：

L通过玩游戏，让孩子们初步知道过马路时，我们这些孩

子必须遵守交通规则。

2.培养孩子遵守纪律的习惯，初步掌握安全知识，从而学

习自我保护的能力。

准备:儿童日常生活中观察到的红绿灯标志图片，用纸板做

成的红绿灯，红绿黄头饰。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则";

然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了

解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽

车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停

下，当看见绿灯才能行走……)3、游戏中教师注意指导幼儿遵

守交通规则等。

4.游戏结束后，孩子们会和老师一起总结，对遵守规则的

孩子进行表扬和奖励，并要求他们把这些知识带回家和父母分

享。

5.从活动中引出日常生活中必须注意的安全事项：细嚼慢

咽、走路看路、不随意与陌生人同行等。

6、游戏：红绿灯活动内容：安全教案一煤气的作用和危

险活动准备：

1.空气泄漏引起的事故案例。

2、煤气灶一个。

3.一些煤气事故的视频。

活动目标：

1、了解气体的作用和危害，知道人在气体中毒时，会产生

一些生理反应。

2.知道在危险情况下如何自救。

3.懂得做事小心谨慎，遇到意外不慌张，想办法解决。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处1、出示煤

气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的

煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2.老师做个简单的总结：家用燃气有两种，一种是管道燃

气，一种是气袋。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜----

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1.老师：气体有很多用途，但是如果使用不当，也会给我们

带来很多危害。

2.展示相关图片或相关报道，让孩子初步了解在什么情况

下会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有

哪些？

教师小结。

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以

外后的自救方法1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

活动反思：

通过这种活动，可以让孩子熟悉物体的功能，在看图听老

师讲解的同时，学习危险的概念，知道什么能玩，什么不能

玩。在儿童安全教育中必不可少。但是，在这种教学活动中，

孩子并不能掌