幼儿园教学培训小班教案10篇

幼儿园教学培训小班教案10篇

幼儿园教学培训小班教案1

活动目标：

1:通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2：培育幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活阅历。

3：让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。

活动准备：

画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。

活动过程：

1：导入。〃今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，

可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢?〃生：〃帮它穿上衣服〃。

2：新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么

颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时

候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要

求先涂树干，在涂革果，最后涂树叶。

3：幼儿自己作回。老师指导。生：〃老师，我的苹果还没熟，所

以我画的苹果是青的〃。师：〃好的，你真会动脑筋〃

4：请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓舞。

奖励大红花。

5：结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的营养

价值，鼓舞幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》，在愉快

的歌声中结束本课。

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊

游，好吗？

师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!一一

小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发现生活中的〃开始和停止〃的事件。

师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的

放在自己椅子底下。

师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?（开心）

师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗?（停下）

师：那么看到绿灯（出示）呢?（要开始走）

师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我

们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?

举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开

咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始（老师适当的举红绿灯并用语

言引导）嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。

三、感知音乐

1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的

音乐特点

师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在

请小朋友仔细的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有

什么不用?它有趣在哪里?一一（老师播放音乐，在播放的过程中，老师

可以随意摆动身体，音乐停止时老师定格不动）

师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？

幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停

止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮

的时候又开始向前开了。

2、第二次感受音乐（出示图谱）

师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红

灯啊?（六个）

师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时

候我们要怎么样呢？

师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。

四、表现音乐

1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）

师：你们玩过木头人游戏吗?（玩过）那我们玩一次，“山山山，山

上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，

师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候

你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音

乐又开始时又可以动，停止时呢?（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐

玩木头人游戏）

2、幼儿制造表演

师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆

摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？

幼儿:跳舞、学小白兔………（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐试一

试吗?）音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续）

师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。

师:小朋友，太棒了

五、跳圈游戏

师:小朋友们看，地上有一个什么呀?（圈）

师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：

待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我

们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在

那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗？

师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗？

集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，

围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内

怎么样?（不动）（师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车

出教室。）

六、观看视频。

师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?

我们一起来看一看。（老师播放视频）。

师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看

到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

设计思路：

在我们《高兴奋兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自

己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，

孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，经常表现为对朋友的漠不关怀,

并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的

活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿

意和朋友分享。

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

活动过程：

一、引起爱好

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

2、小狗、小猫……

3、出示狗熊的图片

今天我们要来听什么故事呢？

这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事（看图片）

小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的

气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办？

2、第二遍欣赏故事

(1)说说不同气球的颜色象什么？

(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的

朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁？

三、看看说说

出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么

样?(幼儿自由说说)

出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎

么样?(幼儿说说)

孩子们一起来找找朋友吧。

活动反思：

一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼

儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩

子们根本分不清楚。

二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣

服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

幼儿园教学培训小班教案2

活动目标：

1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤

害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

活动准备：

1、多媒体课件

2、小猴头饰

活动过程：

一、感受五官

1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么？

2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听老师说好，捏鼻子呼吸，感受五

官的作用。

二、危险的小圆珠

1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

2、〃我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常

淘气，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么

事?〃

3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：

(1)皮皮猴怎么了？

⑵皮皮猴将什么放入了耳朵？

⑶皮皮猴这样做对不对?为什么？

4、播放幻灯，老师完整讲述故事一边

5、提问

(1广大象老师是怎么说的?〃

(2)还有什么不能放入口鼻？

三、怎样避开五官伤害

1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？

播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么？

播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？

观看幻灯，了解简单的应对方法。

5、老师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入

耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管,吃

有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不

咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶

紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴

已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

幼儿园教学培训小班教案3

活动目标：

L知道故事中三颗星代表什么？什么是红黄绿交通灯？

2.理解故事有趣的情节，理解故事大意

3.结合实际阅历，说说路上有什么以及自己过公路的阅历。

活动准备

自备材料

1根据故事制作的ppt

2轻音乐一段

3红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片

其他准备

幼儿阅历准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色

预备环节

老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在

在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这

里，眼睛在这里。

活动过程

一、老师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读爱好。

老师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的

歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么？拍一下

手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一起

唱。

（老师和小朋友一起唱小星星的歌）

老师：这首歌的名字就叫一一《小星星》。今天老师要跟你们讲

一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。

二、感知理解故事

1.引导幼儿进入故事情景

老师：（拿出星星的卡片）你们瞧，三颗星星来到我们这里了。

老师：（手指红星星）这是红星星，他是什么星星？

老师：红星星

老师：我们来跟他打个招呼吧（师范：红星星你好）

老师：这是黄星星，他是什么星星？

老师：黄星星

老帅：我们来跟他打个招呼吧

幼儿：黄星星，你好。

老师：这是什么星星？

幼儿：绿星星

老师：我们来跟他打个招呼吧。

幼儿：绿星星你好

2.看图预读故事

老师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀？

幼儿：天上。

老师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是

三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星

不小心掉下来了，掉到公路边的大树枝上了。公路上有很多小汽车开

来开

去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住

了。

老师：小汽车看到了红星星就怎么啦？

幼儿：就停下来了。

老师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星

老师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。

老师：小汽车看到绿星星，就怎么啦？

老师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。

老师：小朋友们，什么是眨眼睛啊？

老帅：你们做的真棒，原来眨眼睛就是睁一下眼？闭一下眼睛。

老师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛？

老师：要不我们一起去故事书里面看看吧。

老师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。

（常规：如果小朋友不会看书强调一下怎么看书?）

（书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小

字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看）

放轻音乐，幼儿自由阅读

老师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在

不在你们的眼睛里？

3.在集体面前回答讨论老师在看书之前提出的问题。

故事中重难点的讲解

老师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了？

孩子自由回答

老师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看

到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。

老师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请

所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。

4.理解阅读

老师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意

老师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问

方式

老帅：〃突然哪颗星星不小心掉下来了?〃（老帅圈图）

老师：〃红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?〃

老师：〃绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?〃

老师：〃你们知道是什么原因吗?〃他们也不知道。于是他们想了

个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给老师看一看吧?〃

总结：哦，原来眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛,

你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我

们的眼睛是闭一下睁一下。

老师：〃你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的?谁的

眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦?”

小结：〃红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。〃

老师：〃你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车

怎么啦?（追问：什么颜色的星星亮?）〃让孩子体验，老师引导孩子做动

作。

小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在准备

着。

老师：什么颜色的星星亮了？汽车又怎么样了？（同样让孩子体验

往前看）

小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。

老师：你们看到星星去哪里了？变成了什么？现在是什么颜色的星

星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做？

三、幼儿跟读

播放教学软件，动同《三颗星星》分级阅读第二级第六节。

师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。

四、互动游戏

老师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交

通信号灯的游戏吧！

老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图

片，老师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演

黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，老师做相

应汽车的停，准备着，开走的动作。

五、活动延伸

老师：小朋友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷

奶奶爸爸妈妈过公路走斑马线的时候?有没有看到公路对面的交通信

号灯呢？

老师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是

也和小汽车一样呢？

老师：我们在公路上还要做什么呢？

幼儿园教学培训小班教案4

活动目标：

1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃

鼓等乐器。

2、能根据老师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

阅历准备：

幼儿事先已比较熟悉歌曲。

物质准备：

碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程：

1、感受歌曲欢快情绪。

⑴幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

⑵老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声

音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

1、引导幼儿徒手练习节奏|_x|与|xOO|,初步表现三拍子强弱弱

的节奏特点。

2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|_x|节奏型。

2、第二遍：用|xOO|节奏型。

3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

⑴幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|_x|的节

奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|xOO|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

⑶提不：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|_x|

的节奏型。第二遍用|xOO|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。老

师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进

行交换。

三、户外活动：

1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。

2、分组活动：(见周计划表)

活动反思：

《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课,

为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash,使气氛更

为欢快与兴奋。

目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。

第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子

使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过

程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条

目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳

感受新年到来的气氛。

流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在

每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过

度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创

设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引

导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集

中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们

能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在

的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年

时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会

做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答,

当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、

提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。

这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材

料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每

个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

幼儿园教学培训小班教案5

活动目标：

1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备：

1、人手一只球

2、号筐四只

3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈

一齐去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎样

走路的？

2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到

原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习

1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运

的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹

宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是

怎样样运瓜的？

3、老师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚

才的不一样。

三、合作运瓜

1、老师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运

瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运?（运的时候注

意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来）。

2、个别幼儿进行沟通示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一

队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、老师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，

看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，

也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗？

2、再次比赛。

活动结束：此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

幼儿园教学培训小班教案6

活动目标：

L根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮〃点点〃

找点的过程中快速反应地做变大变小的动蚱。

2.根据不同的指令变化，制造性地用五官或者身体表现变大变小,

变高变矮的样子。

3.锻炼快速反应，以克制能力保持造型;不急于拿〃点〃，拿"点〃不

急于贴。

活动准备：

各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶

活动过程：

一.进场热身

1.游戏《泡泡变变变》。

2.T：泡泡变大了!泡泡变小了!宝贝们，赶紧回到自己的位置上去

把!

二,出示手偶，激发幼儿活动爱好

T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？

咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀?（小兔子）

T：我是小兔子点点，我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点

吗？是因为我原来身上有好多的点点。呜……可是，他们现在不见门

呜，我好伤心啊!你们愿意帮我把它找回来吗?（出示黑板上的大兔子）

三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。

1.T：我的点点去了哪里了呢?你们看，它去了一个很神奇的房间。

（出示PPT第一张图）你们有没有看见对我的点点啊?我的点点有大点

点和小点点，你们看见了吗?我的点点是什么颜色的?（黑色）对了!你们

能不能帮我把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦，怎么不一

样?你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（老

师示范变大变小）

2.集体练习看指示牌做变大变小的动作。

四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元

素。

1.T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！

小兔子，准备好1（在腿上做动作）

2.T：欧耶!我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？

这个点点怎么办?我们把它贴上去好不好?（请一个幼儿贴上去）

哇!好棒好棒!点点看上去很兴奋哦。

3.在头（肩、肚等）部位做跳的动作。（黑板上找点）

T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以

在哪里跳啊?（请幼儿回答）

4.替换嘴巴变大变小的小动作。

T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以

变大变小啊？（眼睛）我们来试试看。（老帅用指不牌指令眼睛变大变小）

（黑板上找点）

五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。

1.T：哎呀!变啦!（出示PPT第二张图）波点屋变成了什么颜色?（红

色）

这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼

睛变大变小，是身体哦!你们会吗?（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，

请个别幼儿上来示范）

2.黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。（请

幼儿离开座位玩游戏）

①红色的小点点一起去贴。（桌子上的点）

（2）一起贴到小兔子的耳朵上。（椅子后面的点）

③女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。（听课老师身上

的点）

幼儿园教学培训小班教案7

主题目标

1、知道自己大了，应该学会自己独睡。

2、知道有些动物会伤人，学会自我保护方法。

3、收集各种图片资料，了解动物的睡觉及生活习性。知道动物

的自我保护的方法。

4、了解十二生肖的来历，知道十二生肖的排列顺序

5、愿意和大家分享有关动物的趣事，知道动物是人类的朋友，

对动物有喜爱之情

6、了解如何预防动物抓伤。抓伤以后应该怎么办？

主题内容

第一周：讲述：小松鼠的大尾巴;计算：我中奖了（分析图性特征）;

童话：小老鼠和大老虎;计算：七巧板;科学：动物尾巴的作用;版画:

色彩畅想;歌曲：张家爷爷的小花狗;音游：三只猴子;绘欣：蒙德里安

的格子画;手工：可爱的蜗牛;社会：有趣的十二生肖

第二周：阅读：皮皮鼠吃跳跳糖;计算：给动物分类;语言：问答

歌睡觉;计算：复习5的组成;科学：动物运动会;版画：和大师对话;

音乐欣赏：狮王进行曲;音游：熊和石头人;绘画：狮子;泥工狮子：；

健康：防止蚊虫叮咬

第三周：诗歌：喜欢;计算：小老鼠的魔方;谜语：五个矮儿子;

童话：小乌龟找工作;科学：动物怎样睡觉;版画：狮子（纸板）;打击乐：

会打喷嚏的小老鼠;音乐欣赏：东郭先生和狼;绘画：神奇的动物;纸工:

可爱的螃蟹;安全：小猫小狗会伤人

第四周：讲述：蚂蚁飞上天;数学：小螃蟹吐泡泡（2的加减）;寓言：

守株待兔

科学：动物的天敌和朋友;数学：大老虎的点心;版画：神奇的动

物;律动:海燕;绘画:蚂蚁飞上天;社会:假如你能听懂动物的话;歌曲：

小狗抬花轿;泥工：我喜欢的动物。

游戏活动

1、能大胆称呼角色名称。

2、能坚守自己的岗位，完成自己选择的游戏。

3、在游戏时遇到问题，能自己想办法解决。

环境创设

1、把各种动物图片、书籍进行展示，并根据教学进程布置成教

具。

2、收集各种动物玩具、挂饰，调查了解动物的有关知识。共同

创设主题墙。

家长工作

1、请家长与幼儿共同收集各种有关动物的书籍，图片。

2、请家长与幼儿多讲解动物知识，共同探讨动物特征。

3、发动家长引导幼儿关注动物，爱惜动物，体验动物与人类的

依存关系。

幼儿园教学培训小班教案8

活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

4、大胆说出自己对的理解。

5、进展幼儿手部动作的灵活性。

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备：

1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手。

团认识小手，喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手

背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5,五个手指头。

回挠一挠小手，体验小手游戏的快乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。

说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽一一

团了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

--日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

一■学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书......

--游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

团观看图片，了解小手的安全保健知识。

--不吮吸手指头，不啃指甲盖。

一一勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

・一天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。

一•不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危险物品,

保证小手的安全。

团模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

活动延伸：

生活中鼓舞幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做,

并知道关怀和保护自己的小手。

活动反思：

本次活动设计了律动引入认识、了解小手——保护小手

三个环节，主要采纳了多通道参加法、游戏法、谈话法、感知体验法

等教学方法。

活动开始，老师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受

小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参加活动的

爱好。

第二个环节，采纳多通道参加法，引导幼儿在看一看、摸一摸、

说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而〃拉拉勾〃、

〃挠手心〃、〃手指谣”、〃跳个舞〃的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导

幼儿活动的爱好，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、

愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：

〃幼儿园必须把保持幼儿的生命和促进幼人的健康放在工作的首位〃,

而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，老师

引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的.

关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避开空洞的说教,

老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使

幼儿掌握保护小手的方法。

在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见,

引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼

儿探索小手的爱好，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

幼儿园教学培训小班教案9

一、活动目标：

1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分

这三种图形。

2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。

3、探索、发现生活中图形的多样性及特征。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备：

1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干

个。

3、几何图形拼组成的3幅画。

三、活动重难点

1、重点：区分三角形、正方形、圆形。

2、难点：根据图形特征进行匹配。

四、活动过程：

1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿爱好。

老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能

变出很多很多的东西，看我变变变〃。（边说边从黑板后拿出三角形）。

提问：（1）我变出了什么？三角形有几个角?（伸出手点数）你见过

什么东西是三角形形状的?（饼干、三角形的蛋糕）

⑵用同样方法，变出正方形，提问相似问题。（桌子、椅子、放

玩具的篮子）

（3）用同样方法，变出圆形，提问相似问题。（闹钟、吃饭的碗、

碟子）

小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。

2、游戏：找图形。进一步加深对图形的认识。

师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请

到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并说出他

的名字。

规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听老师口令找出

图形并说出图形的名字。

3、老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。请幼儿找一

找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的？引导幼儿逐一观

察、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画，我们一起来看看吧!

(1)图一：房子提问：你们看到了什么图形?房子的屋顶是什么图

形?房子的墙壁是什么图形?房子的窗口是什么图形？

(2)图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形?金鱼的眼睛

是什么图形？

(3)图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形?汽车的窗口是什么

图形？

4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。

师：老师给你们带来了许多图形饼干，请小朋友每人拿两块不一

样的饼干，放在地板上滚滚，发现了什么?有三只动物来我们班做客，

看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形?熊猫的嘴巴变成了什么

图形?老虎的嘴巴变成了什么图形?小猫的嘴巴变成了什么图形?小动

物们肚子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧！

(1)幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。

⑵师幼一起检查操作结果。

5活动结束

师：今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干，谢谢大家，和图形

宝宝说再见。活动结束。

反思：

小班数学《图形宝宝》活动目标主要有两点：

1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区

分这三种图形。

2、乐意观察，比较体验发现的乐趣，从幼儿和老师的互动中可

以看出已经达到我的预期目标。

整个活