小学语文研修心得体会

小学语文研修心得体会

小学语文研修心得体会1

在这次这次省培小学语文教师远程培训的过程中，我聆听的多

位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业

务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了搞

好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。

一、静心聆听专家讲课，感知新理念

本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教育专家的

讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的

启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文

化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，

都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识,

为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

二、虚心互动认真交流，吸取新经验。

每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的‘教学实际谈体会。

每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见，提

出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教

学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得

了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使

教学效果更上新台阶。

三、潜心学习刻苦研修，享受新收获

每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但

是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现

代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现

在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只

有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小

学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫

的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的

教学理念，带来了丰富的精神食粮。

四、精心总结不断反思，感受新快乐

虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一

种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的

鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴

等多篇文章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和小学语文

作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被

评有223次。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更

是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在

教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。

小学语文研修心得体会2

如今，多媒体教学已成时尚。运用多媒体，不仅给学生提供了

丰富的感性认识，也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、

更省力、更有效。但多媒体教学也不是万能的，它既有它的优点也

有它的缺点。首先，由于多媒体教学是集图像、声音、图片、文本、

动画，影视等多种媒体为一体，用图文并茂，声像俱佳，动静结合

的表现手段向学生展示学习内容，大大增强了学生对抽象事物与过

程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。

这比以往单靠粉笔黑板的传统教学来说，明显会增强教学效果；

其次是多媒体教学以一种动态的方式向学生展示，在多种感官的刺

激下，能更好地开发学生的创造力，想象力，给学生一个更好的学

习空间，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境的感觉，更

能体会所学内容，这样的新鲜感也可在一定程度下消除学生由于长

时间坐着上课而带来的疲备，也能调动学生学习的主动性，参与性。

多媒体教学中所体现的艺术性同时也能给学生带来丰富的知识，因

为多媒体教学是综合多种教学手段的，那么它所传递的内容就不是

单一的，除了它所反映的教学内容，还有其它的方面，比如音乐的

欣赏，色彩的视觉效果等方面，都能传递信息，给学生一个美的享

受，从而激起学生的学习兴趣。

再就是多媒体教学能提高学习的自学能力，也能增强师生的'交

流：由于多媒体教学比以往的课堂教学所花费的时间较短，那么多

出的时间就可以让学生来发挥，开展课堂活动，根据教学目的和学

生的实际，构建问题情境，设计符合学生自学规律的教学过程，指

导学生独立地进行探索，以逐步提高他们的自学能力，从而可以激

一、转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主人，是发

展的主体。教师面对的'是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利

益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处

着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来,

以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严。创造力有早晚，先后

之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个

性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，我

们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异

的发展。

二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主义，这是一种

不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段

性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪

和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实

并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表

扬，真诚地赏识他们。仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”

为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。

三、定位班主任的角色，以前就知道班主任应该是班级的组织

者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如

何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪

个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应该做

到：。再次，根据每一课的实际需要，在课堂教学中灵活运用多样

的教学方法，如讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要

图示法、讲读法和发现教学法等。

实践证明：要上好每一节课，教师应该在自己全部历史教学活动

中采用多样化的教学方法和教学手段，并且要拥有自己独有的风格,

这样，才能使历史课堂鲜活起来。为了更好地推进新一轮的课程改

革，教师应该认真研读新课标，学习课改精神，转变教师的教学方

式和学生的学习方式，把新课改的理念融入到我们的教学实践中去,

不断地去改进之，完善之。在此，我们真心地祝愿历史教学能真正

发挥她应有的价值，历史教育亦将青春永驻。小学语文研修心得体

会4

这个学期我有幸成为小学一年级的语文老师，虽然距离上一次教

授一年级已经过去了18年，但由于学校今年教师减员，我们班级中

也有一些素质较差的学生。面对各种困难，包括提高教学质量等方

面的问题，其他老师们都不太愿意接手这个班级。而我选择了承担

起这个班级的语文教学任务，并将其作为我的“试验田”，要认真

耕耘和培养。下面是我对这段时间的总结：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精

神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目

标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的

儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教

学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让

学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，

让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的

朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师

怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教

学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备

好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把

铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课时，我们要站得整齐有序，听从指挥。落座后，我们要

全神贯注地专心学习，不要分心看别处、和同学交头接耳。这样可

以培养我们遵守纪律的'好习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一

寸。养成良好的读书、写字习惯。

要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，因为、所以“把问题

说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时,

能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意。

三、教给学生学习方法

此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解

问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，

更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就

是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音,

n想什么？在识字时。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？

拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易

懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，我采取了一种将学生分成若干个学习小组的策

略。我让他们坐在相邻的前后桌，以便他们可以相互学习、相互讨

论、互相取长补短,每个小组轮流选出组长，以充分发挥每个小组

成员的作用和才能。此外，我还任命班上一半优秀的学生为“小教

师”，让他们发挥学习好的榜样作用，随时监督、帮忙他们带领的

学生学习。这种教学方式取得了良好的效果。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,

期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探

索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。小学语文研修心得

体会5

为了积极应对教育领域的变革潮流，紧跟教育发展的趋势和要

求，不断提升自我能力，提高教育教学水平，成为一名优秀的语文

教师；同时也为了开拓教育视野，丰富教学经验，提升创新能力。

因此，特制定个人自我研修计划，以进一步提升自己在教育领域的

专业素养和综合能力。

一、提高师德修养

我会认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国

教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》

等与师德师风相关的法规，努力提升自己的师德师风水平，培养高

尚的道德情操。我将以敬业爱岗、乐于奉献为原则，尽心尽责地担

任好教师这一职责，关心爱护学生，甘于奉献，勇于承担责任。同

时，我也将追求淡泊名利，不为个人私利而忘记了肩负的使命。

二、加强理论学生

积极学习新课程知识、新理论，及时了解新课程改革的的动态

和信息，熟悉《新课程标准》的要求，把学到的理论应用于教学实

践中去，做到理论联系实际。

三、提升业务能力

1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学基本功。

2、多多观摩“名师教学案例”，向名师取经，反思自己教学的

得失。

3、积极阅读有关教育教学的'书籍，如：《小学语文教学策略》

等。

4、努力提高多媒体教学技术的水平。

四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动

1、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、

同事交流，认真做好教研笔记。

2、认真完成各项教研任务。

3、自觉地加各种培训活动，积极参加“集体备课、上课、评课”

活动。小学语文研修心得体会6

本学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，在校领导

和各位老师的领导和支持下，在家长的积极配合和耐心帮助下，我

顺利地完成了教育教学工作任务，现将本学期工作总结如下：

一、成绩总结

综合期末考试成绩，我和同学们要做的还有很多，教学上、班

级管理上，我要走的路还有很长；我们的成绩还有更多进步的空间，

书写、朗读、理解、写作等等方面，我们要做的还有很多。

二、工作中的努力

1.激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

（一）从语文课堂的氛围上下功夫。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。例如，营造轻松活跃的氛围，让学生一上课就能置

身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。采用激

发兴趣、设计悬念，引发思考的方式，比起简单的讲述更能激发学

生的灵性，开启学生学习之门。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

语文的内容理解、写作手法、修辞手法、说明方法，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。在

语文教学中，我引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学

的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气

氛很活跃。

2、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的.精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反

复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

3、在激发学生写作兴趣上下功夫，改进作文的批改与讲评。

在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物，

做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们

展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进

社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，

然后根据作文内容自己拟定题目。我在批改学生的作文时，采用少

改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效。

三、工作中不足之处

1.对于孩子们的学习习惯培养不到位。

孩子们在语文课堂上通常都很活跃，但是他们中的许多人养成

了不受约束的习惯，不注重参与思考和辩论。这导致他们在考试时

注意力不集中，成绩相对较差。为了解决这个问题，我计划更好地

掌握课堂的节奏，将主动权牢牢掌握在自己手里。六年级的孩子们

思维非常活跃，但他们在课堂上容易变得懒散，所以我需要采用适

当的方式和方法来调动他们的思考。同时，我也要培养他们良好的

学习习惯，只有这样我们才能事半功倍地取得进步。

2.阅读教学。

无论是在课堂内还是课外阅读中，题目的提问都非常灵活。很

多同学对这种类型的题目感到不适应。这表明他们的灵活思维能力

较弱，并且他们在分析阅读能力、主要文章内容、写作顺序以及写

作手法等方面的能力也有所欠缺。为了提升自己，我计划利用假期

和课余时间进行自我充电。我会学习语文教学方法和班级管理方法,

以便更好地服务于学生和家长，同时提高自己的能力。

3.在作文教学中，我们需要对学生的书写能力、主题构思和内

容构思提出更多要求。孩子们在写作文时往往有较大的发挥空间，

但我们也应该关注他们的行文、结构和写作方式。

下一阶段，我也会在作文教学上下功夫，带领孩子们进步。我

相信功夫不负有心人，用心才能舒心，舒心才能进步，进步就能成

就。我会努力提高!小学语文研修心得体会7

今天的语文培训中，视频课给大家留下了深刻的印象。我们观

看的是安徽陈金龙老师《白鹅》一课教学。陈老师严谨扎实的教学

风格，简约而不简单的教学设计，幽默风趣的课堂语言，丰富多彩

的肢体语言、面部表情，让我们充分感受到了什么是真正的语文本

色的课堂，什么是真正的语文味！

一、扎实学字词，打好阅读基础。

在准确把握教材，充分了解学情的基础上，重点出示两组词语

进行教学。第一组词语“窥伺、大模大样、供养不周”中有两个多

音字“模”和“供”，侧重读音纠正。第二组词语“净角、脾气”

则侧重于意思和字形的指导。通过多媒体画面、学生的说、演，充

分做到了读、写结合，学生在老师不露痕迹的指导下透彻的理解了

课文中的词语，加深了对课文内容的理解。

二、抓住关键点，潜心会文本

要让学生真正与文本进行交流、对话，教师恰当的引导至关重

要。抓住关键词语“三板一眼”引导学生理解白鹅吃饭的方法时，

陈老师先引导学生读书找出“三板一眼”所指的.内容，接着讲解

“三板一眼”本来所指的意思，师生打节拍体会，然后再读文本，

体会白鹅吃饭方法的有趣。这样深入浅出的处理学习词语，学生兴

致高，记得牢。

三、朗读形式多，尽享语文味

没有读书声的课堂不是真正的语文课堂。陈老师的课堂始终回

荡着朗朗的读书声C有时创设情境读，有时带上动作读，还有很多

是老师精彩的范读C陈老师对学生的朗读指导层层递进，学生尽情

享受朗读。在反复对比的读书过程中，学生们有所悟，有所得，语

感不断增强。

陈老师的课堂真正充满了语文味，让学生在丰富多彩的语文天

地里，感受到了语文的无穷魅力，提高了学生的语文素养，也给我

们带来了深深地启示。小学语文研修心得体会8

在这短短的两个月里，我体会到了教书这个职业对我的真正意

义，认识了一群热爱教育的行业前辈，让我受益匪浅。在这段时间

里，我学到了很多大学课堂上学不到的东西，也经历了很多人生中

从未有过的经历。但我最大的收获是把平日在课堂上学到的理论知

识运用到实践中，通过实践检验我对语文教学的假设和猜想，得到

了一些满意的结果,在原班主任鲍老师和周老师的悉心指导和帮助

下，我很好地完成了教学实习的任务。我将从课堂教学、班主任工

作和教学研究三个方面对我的实践工作做一个简要的总结。

教学上，被分配到高二_班当实习语文老师。我积极听课，吸收

了不同的教学方法和教学经验。当我第一次上语文课实习老师后，

我意识到真正的语文课和我们平日的模拟课完全不同。实习的时候

也面对过自己的同学，每个人都配合的很好。但在真实的课堂中，

学生水平参差不齐，对知识的掌握程度不同，接受新知识的速度也

不同。但是，老师要面向全体学生，教学不要只局限于少数人。比

如老师提问，学生答不出来，老师该怎么办？这是我们在课堂上经

常遇到的问题。众所周知，一节课的知识结构非常紧凑，只要有一

个环节出了问题或者中断，就会影响整个教学过程。经常出现这种

情况，我会适时改变，具体问题具体分析。在课堂上，我尽量采取

问答的形式，尽量让每个学生都参与进来，让学生在更好的课堂氛

围中学习知识。但是由于经验不足，仍然缺乏梳理知识，必须尽快

纠正。

除了在一班教语文，我还在4班兼职做音乐老师。这对我来说是

全新的体验。在音乐课上，我有一个很深的体会：这些学生虽然在

老师口中是“不愿意学”，但相处起来也只是孩子。在我看来，有

学生不喜欢学习的痕迹。加强师生交流，营造良好的学习氛围，一

直是每一所学校、每一位老师努力的方向。对我来说，在两个月的

实习中，努力解决以上两个问题是我的重点。

其次，在班主任工作中，我与学生形成了良好的师生关系。不

仅参与了每天早班的督导，还参与了校运动会期间班级入场排队的

安排。在学校运动会期间，它拉近了与学生的距离。此外，还举行

了两次班会。一个是安排校运动会前的准备工作，一个是关于考试

作风纪律的主题班会。在情感方面教育学生。通过这次班主任实习,

我学会了如何引导和教育学生，不仅在学习上，而且在思想文化素

质上。实习的最后一周，我也参加了班级的每周大扫除。

最后，在教学研究方面。实习两个月，亲身体验了乐昌三中的

学术氛围。这些学生虽然用老师的’话来说是“不愿意学”，但相处

起来也只是孩子。我明白这个世界上没有无缘无故的恨和爱。学生

不是生来就不喜欢学习的。一定是后天的原因让这些孩子失去了学

习的信心和兴趣。就我而言，主要有以下几个原因：1。我们学校的

学生大多是留守儿童和空巢儿童，很久没有得到父母的照顾。他们

缺乏认同感和自信心，使他们没有动力把精力投入到学习上。2。我

们学校的教育条件和环境差，部分教师教育有缺陷，师生关系紧张,

形成恶性循环，这也是学生不喜欢学习的主要原因之一。3o学习氛

围宽松，校外年轻人经常留校。不良的风格也对学生的学习热情有

很大的影响。

以上是我这两个月实习的总结。除了以上三点收获，我还经历

了人生的其他方面0这次实习是我人生中最难忘的阶段之一。也许

是我在实习开始的时候没有意识到它会给我带来这么深刻的感受：

实习不仅教会了我实用的教学知识，更重要的是，它让我学会了在

生活中被感动。陌生人因为它而联系在一起。当他们和这些可爱的

学生相处时，他们每天都很开心。只有经历过，才能深切感受到老

师在学生眼中的伟大与神圣。这两个月的收入，无论我以后从事什

么样的职业，都会让我受益终身！小学语文研修心得体会9

当听到校领导下发传达江西教师网远程研修的消息时，大多数

年老的同事都有种不太愉快，因为在有些老师心里，总认为网络教

育研修都只是个形式化模式，通过这些天的学习使我改变了这种想

法，觉得网络教育研修很有必要。

在这次研修学习过程中，我结合自己实际情况选择工作室专题

研修，这是一种全新的学习方法，我做到了积极参与认真学习工作

室老师和其它优秀老师的教学设计、案例分析、教学经验和方法总

结、读书和教学及教研的心得体会、教学反思、经典文章和论文等。

并认真做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自

我，在学习中成长自我。

这次研修也解决了我在教学中的许多困惑，除了自学之外，我

还与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题，充分

发表自己的见解和想法，通过与同行们的讨论，交流，思维的碰撞,

发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法,

从而得到认识上的提高，思想上的升华。

通过这次远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都

在努力地学习，积极地发表文章和评论，在和这些老师交流的过程

中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研

修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的'，多学习他

们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。同时更新了

教育理论，丰富了教学经验，为今后进一步提高课堂教学效益打下

了良好的基础。

这次的远程研修，不论从教育教学的理论还是实践上，都是一

个锻炼和进步的有效良机。在研修过程中使我重新认识了自己的责

任，树立科学的教育观。

教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是需要不断充电的“长明

灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新

课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课

程的建设者，开发者，创造者，是课程实施中问题的协商者，解决

者，改变了传统的授业，解惑的角色，以适应新时代的挑战。

学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，真是感受颇深，更

显终生学习的重要性。在今后的教学工作中，我只有不断的努力学

习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能更好的胜任教师这一

角色。小学语文研修心得体会10

一月—日，我非常荣幸能加入—县小学语文骨干教师工作坊，作

为其中的一员，我在这次学习中体会到了许多与以往不同的全新概

念。

这一次的幸运之处在于，桃花江小学特级教师邱小丁成为了坊

主。值得庆幸的是，课程专家丁俊波担任了教师发展中学的封学武

校长，管理员负责首轮开班典礼。在典礼上，三位老师分别进行了

讲座。邱小丁老师的师德讲座给我留下了深刻的印象，她通过自己

的故事展示了普通岗位上的‘人性光辉，并展示了与众不同的教学境

界。丁俊波老师对三年级教羽的解析让我们对新教羽和工作坊有了

全新的认知，也学到了更多的内涵。

希望通过为时三年的学习时间，得到名师的指导，让我们所有

参与培训的学员都能成为教育领域的佼佼者。在这次学习中，我也

将不断增长知识、提升教学水平，并展现自己的风采。小学语文研

修心得体会11

近几年，我一直在学习新课程的基本理念。通过学习，我认识

到了课改的必要性，急迫性，初步了解课改的一些内容。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,

培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，

教的方式转变是主要矛盾。教的方式一转变，学的方式也随之转变。

课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学

方式的'转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合起来：要

钻研新教材，理解而把握新教材，用好新教材，要重视教学反思,

个案研究和收集，要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在以后的教学实践中，我将采取以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，

切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视

人文精神和科学精神的培养，真正确立语文教育的新理念，通过教

学任务的完成，全面提高学生的整体语文素质，注重提高学生的语

文实践能力，获得现代社会所需要的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图，体系特

点，弄清教科书与《课程标准》，教科书各教程之间的内在联系，

以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》

提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑的思想的基础上，根据学生的年龄特

征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，

采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，在教

学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案例，教学随笔，努力把

课改工作做得更好，使课堂教学呈现生动活泼的新局面。小学语文

研修心得体会12

第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小

学语文教学潜力带给了理论依据和方法指导。语文教学不仅仅要传

授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，

去发现生活的美。透过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，

如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己

根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的潜力。

第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身

职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教

育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的

教师。

第三、对语文新课程理念，目标，资料和要求有了更深刻的理

解，透过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和

教学水平。透过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生

收获理解课文，练习写作的好方法。教师的一切教学行为，应基于

学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生,

让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学

生去发现文本的为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的卷点、

重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。教师

要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，透过研修，我进一步

认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即课前

激发学生学习兴趣，调动学生用心性；“活”即教学方法灵活，教

材用活，学生教活，情感激活；”实”指资料充实，目标落实；

“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。教

师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改善是

我们教师成长的必由之路。

第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。每个孩子都

是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的

要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。而处理这些“事故”时，

就要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的

欠缺，不可行。

第五、要使学生心中有爱。此刻的孩子都如珠似宝，自然就有

一种优越感，有一部分孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学

生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱他人，有团结精神，只有

这样，一个班级才会有进步。

第六、要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展示自己。

从这段时间来的‘学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅仅是一种

告诉、更多的是学生的一种经验，探究和感悟。“我们作为教师，

要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，如果我们给“他们多大

的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈课堂就是学生求知，创造

展示自我，体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力

是无限的，我们要给学生带给足够大的平台，让他们尽量展示自己。

第七、要给学生一个“交流的课堂”。回想起以前的语文课堂,

学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去“交流”。在这段时间的学

习中，透过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在

太多了，今后，我要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对

话”，“师生交流”，和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。

第八、要让学生在生活中学习语文。

听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有

意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离

他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，这样

就能提高教育教学质量。

总之，这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”，我

理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作

用，为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗！小学语文研修心得

体会13

作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满智

慧、思想和人文精神的学科。在新课改的背景下，教师们开始更加

关注学生的自主学习和创新能力培养，因比讨论、交流和探究等学

习方式已经成为课堂的主要形式。在我的语文教学中，我努力让学

生变得活泼有趣，让他们对学习产生浓厚的兴趣，帮助他们享受语

文学习的乐趣，并从中提高他们的语文素养。

1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我

十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生

一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地

学语文。我们要根据不同的课型，设计不司的导入方式。可以用多

媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，

采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，二匕起简单的讲述更能激发

学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技巧的理解

和体会，很大程度上受到学生的生活经历、知识积累、认识能力和

理解水平的影响。因此，在语文教学中，我们应该引导学生发表个

人见解，大胆地表达自己的想法。在思考和辩论过程中，教师可以

巧妙地引导学生，以促进他们在激烈的辩论中，通过思维碰撞来提

升语言表达和思维能力。教师应该根据实际情况，让学生充分思考

问题，并根据他们已有的经验和知识发表不同的观点，对有争议的

问题进行辩论。通过辩论，学生能够更深入地认识世界，了解到知

识是无穷的，即使再博学的人也会有所不知，从而体会到学习是一

个无止境的过程。这样的课堂气氛非常活跃，开放式的教学让学生

拥有更多的自主学习空间，教师也鼓励学生去思考和辩论，真正让

学生在学习中体验到自己的价值。这样的设计，让学生有机会分享

对课文的.理解和感悟，使学生的理解和表达能力相互促进，为他们

的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

留下整体印象，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的

形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的基础上。如在

《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这

篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中

的一点说一说。"比时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉

的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的

精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。小学

语文研修心得体会14

一、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

观摩阅读教学课后，我觉得名师都很好的反复研读课文，摸清

课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情，

课堂教学中，每位名师都以满腔热情的积极状态，将知识技能传递

给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

二、阅读教学中要有的放矢，抓重难点。

在本次研修中，专家们的阅读教学教学建议，使我对人教版教

材有了新的理解和把握。采取切实有效的措施，掌握阅读教学的一

般步骤，培养理解词句的能力。阅读教学一直是语文教学的重点，

要帮助学生掌握阅读的方式一一朗读、默读；掌握阅读一篇课文的

一般步骤。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，

致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生

学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造

一个有利于素质的空间。

三、解读教材与课堂教学策略。

1、教材是最重要的教学资源。只有下功夫，刻苦钻研教材，正

确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，才能充分地利用

好教材的资源，并有超越教材的可能。但是，在实际的教学中，我

们也要根据自己的实际来调整，直至达到最好的效果。

2、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、伍系

特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，

弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，教法上有那些变化，有那

些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重难

点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施

语文教学。

3、对于小学语文教学来说，教学有法，教无定法。只有那些能

够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够

自主的‘空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发

展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课

堂，充满生机，充满生命活力。阅读教学的专家报告告诉我们，没

有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转