幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言优秀教案

幼儿园小班语言优秀教案1

活动目标：

1、引导幼儿在摹仿小动物的活动中获得快乐。

2、培养幼儿斗胆的用自然音说话，演唱。

3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、根据已有经验，斗胆表达自己的想法。

活动准备：

小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰

活动过程：

1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们

班做客，想不想知道是谁来了？听，〃叽，叽，叽〃谁来了？（生答，小鸡）对，小

鸡来了（出示鸡玩具），小朋友听到小鸡是怎么来的吗？咱们一起来学一学吧。

（幼儿一起摹仿）小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的？（出示鸭子玩

具）汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样叫的？（出示狗玩具）听说要

来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫？

刚才我们听了那末多小东西的叫声，谁能说说谁的声音最好听啊？为什么好

听？

2、讲故事《唱歌比赛》

他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这

可怎么办呀？（让幼儿为它们想办法，说出让小动物们比赛）小动物们都这个主意

好，于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当

裁判。小鸡第一个唱〃叽叽叽，叽叽叽〃小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱，〃嘎嘎

嘎“小兔子说唱的太响「小狗唱〃汪汪汪〃小兔子说唱的太快J'。小羊说我来唱，

他慢腾腾的唱〃峰一峰一甲小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌

不忙唱起来〃啮，啮,啮”小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好

听极了，小猫应该得第一位。

3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第•位？为什么小猫能够得

第一位？

总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一位。那我们小朋友以后唱歌

也要用最自然的声音唱，肯定也是非常好听的，那现在我们试一试

4、幼儿唱歌曲《走路》、

表扬幼儿：小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了、我们一起来表扬一下自己

吧。

5、游戏《变变变》

小朋友，刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲，现在咱们一起来

玩个游戏放松一下好吗？讲解游戏规则：老师来扮演魔术师，让小朋友变什么，小

朋友就变成什么。老师要说〃变变变，变成长鼻子大象〃你们即将变成大象，学大象

走路。如果谁变得不像，老师的魔棒一指，变得不像的小朋友就不能再动了。再变

乌龟，小兔子，小鸟，小鸭子等，反复几次。

6、游戏结束后，自然结束教学活动。

教学反思

在备课时，我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园，部份可能都还不会跟唱。在

教学中浮现了类似的问题。我想这个问题惟独在以后的学习中逐改善。

在本次活动中，我们班的幼儿参预率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动

氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题，就是这首歌曲歌词重复率比较高，对

个别年龄大一点的幼儿来说，学习起来就比较简单，少了一些挑战性，所以在以后

选活动中，我应适当的增加一些难度，顾及到全体幼儿的发展需要。

幼儿园小班语言优秀教案2

活动目标：

1.理解故事的主要内容，初步感知词语“威武”“地动山摇”。

2.能积极地用动作和声音摹仿动物间的对话。

3.初步感受拥有朋友的是一件快乐的事情。

4.鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备;

故事课件

活动过程：

一、导入故事，激发兴趣。

1.出示森林背景图C

师：孩子们，看，这是什么地方？

幼：森林。

小结：这里可是比树林里的树还要多哦。有不少不少树的地方叫森林。

2.出示图片狮子，感受狮子的大皮鞋。

师：那森林里住着谁呢?他来了。这是一只怎样的大狮子？

幼：漂亮、凶猛的狮子。

师：我知道，你讲的漂亮、凶猛就是很威武的意思。今天这只威武的狮子，脚

上穿了一双皮鞋。看，这是一双怎样的鞋子？

幼：特殊大。

3.出示图片，理解词语“地动山摇”。

师：对，这双皮鞋特殊大，走在草地上，草地就会怎么样？（老师用震动动作辅

助表达），远处的高山也开始怎么样？（老师用摇晃动作辅助表达）

幼：草地震动起来，石头摇起来了。

师：地动了，山摇了。可以用一句好听的话来说，就是“地动山摇”。谁会一

边说这个好听的词语，一边做动作？

4.小结：走在哪里，哪里就地动山摇一一这是一双多么让人可怕的鞋子，狮子

就是穿了这样一双大皮鞋，出门去找朋友了。

二、欣赏故事，理解故事的主要情节并学说对话。

（•）狮子找乌龟做朋友

1.出示图片:〃草从里的乌龟〃。引导幼儿观察乌龟壳的特征并猜测出乌龟。

师：走呀走，找到•个朋友。是谁呀？你从哪里看出来是乌龟的？

幼：硬硬的壳。

师：我们来学学看0你的壳在哪里?你真象一只小乌龟。

2.学说狮子问话。

师：子细听，狮子要对乌龟说话了。狮子问：“乌龟乌龟，你愿意做我的朋友

吗？”

师：乌龟没有回答，可能没听见。那我们一起来问问乌龟。

幼儿学说狮子问话C

3.学说乌龟回答。

师：乌龟终于听到了。他摇摇头说：“我才不愿意呢!你的大皮鞋会把我背上

的壳踩出血的。”

师：乌龟答应了吗。为什么？

师：哦，乌龟胆怯狮子的大皮鞋。它是怎么回答的?谁来学一学？

幼儿学说乌龟回答C

(二)狮子找猴子做朋友。

1.出示图片：“森林里的猴子”，引导幼儿观察小猴长尾巴的特征并猜测出小

猴。

师：乌龟胆怯狮子的大皮鞋，拒绝了狮子。大狮子只好又继续往前走，走呀

走，找到一个朋友，你猜这回它找到了谁?你从哪里看出来的?我们来学一学小猴子

的样子。

(1)学说狮子问话。

师：大狮子很想和猴子做朋友，它可能会怎么问呢？

师幼：“小猴，小猴，你愿意做我的朋友吗？”

⑵学说小猴回答。

师：小猴会答应吗?为什么?幼儿自由猜测。

师：是呀，小猴胆怯狮了的大皮鞋，小猴了连忙跳到树上。谁来学学小猴了是

怎样跳到树上的?猜猜它可能会怎么说呢？

师：对，小猴子站在树上，低着头，看着狮子，大声说：“我才不愿意，你的

大皮鞋会把我的尾巴踩断的。”

师：狮子站在树下没听到。我们一起用响亮的声音帮猴子回答狮子吧！

（3）师幼交换角色练说。

（三：）感受狮子由伤心到快乐的情感变化v

1.出示图片，狮子伤心的表情。

师：找了半天，大狮子没有找到朋友，你猜他的心情怎样？（将大狮子的嘴巴贴

成伤心的样子。）

小结：朋友们都胆怯大皮鞋，都不愿意和狮子做朋友。所以狮子伤心地哭了。

怎么办呢?谁来帮狮子想个办法？让小乌龟和小猴子都不怕这双大皮鞋呢？

幼：不要穿这双鞋了。

师：那可以用这双大皮鞋做成什么呢？

幼1：可以做成小汽车，带着小乌龟和小猴子去旅游。

幼2：可以做成花瓶，插上漂亮的花。

幼3：可以做成小船，让小猴和乌龟去划船。

2.出示图片：狮子的“鞋子秋千”。

师：你们想的办法真多。大狮子很聪明，也想了一个办法。看，（将狮子的大

皮鞋贴在两棵树中间。）这就是他想出的办法，谁看懂了？

师：原来，狮子把鞋子做成为了一个什么？

幼：鞋子秋千。

师：乌龟和猴子看见了，都兴荡秋千，都愿意和狮子做好朋友了，现在狮子的

心情又会怎样呢？幼：高兴。

小结：原来有朋友真是一件快乐的事情。

三、结束活动。

你有朋友吗？能不能把你的朋友介绍给老师和其他小朋友，这样我们拥有更多

的好朋友！

附故事：

在一片漂亮的森林里，住着一只威武的大狮子。可是，动物们都怕他，不敢和

他做朋友。大狮子多么想和小动物们做朋友呀。哎，对拉，大狮子有一双很大很大

的大皮鞋，他可喜欢这双皮鞋了呢。他想，我穿上这双大皮鞋去找好朋友，大家一

定会喜欢我的。这一天，大狮子就是穿着这双大皮鞋出去找好朋友了。

走啊走，大狮子看到了前面的小乌龟，大狮子好想和小乌龟做好朋友呀，于是

它大声地问：“乌龟乌龟，你愿意做我的朋友吗？"小乌龟听见后，把头缩了起

来，小声地说：“我才不愿意呢，你的大皮鞋会把我背上的壳踩坏的！”

大狮子好伤心啊，再往前走一走，找找别的好朋友吧，咦，前面有只小猴子正

在树下顽耍呢，大狮子多么想和小猴子做朋友啊，于是它连忙踩着大皮鞋走过去

了。“小猴小猴，你愿意做我的朋友吗？”小猴子看见大狮子，连忙跳到了树上，

小猴子站在树上，低着头，看着大狮子，大声地说：“我才不愿意呢，你的大皮鞋

会把我的尾巴踩断的。”

呜呜，小动物都胆怯自己的大皮鞋，都不愿意和自己做朋友，大狮子越想越伤

心。有什么好办法能让他们不胆怯自己的大皮鞋呢。有了，大狮子把皮鞋脱下来，

挂在两棵树的中间，变成为了一架鞋子秋千。看，鞋子秋千摇啊摇，多么有趣啊，

“乌龟，小猴，你们快来玩呀。小乌龟、小猴看到了，都过来和大狮子一起玩秋千

了，大家在一起，玩得可开心啦。大狮子终于找到好朋友啦，它多么开心啊！

活动反思

小班孩子的学习是充满游戏趣味的。老师很讲究教具的设计，把乌龟藏在一个

草丛里，只露出个乌龟壳，不仅巧妙地激起了孩了们匡助狮了找朋友的兴趣，而

且还匡助孩子们尝试学习根据动物的局部特征猜测动物的方法。

老师的衔接语很自然地设计了一个狮子与乌龟对话的情境，让幼儿积极地尝试

用粗粗的、轻轻的声音、有礼貌的问话或者慢慢地说话四种不同的方式学说狮子和

乌龟的对话。所以，学说对话的过程真是溢满了乐趣与情趣。

老师把猴子图片藏在了一棵大树下，只露出一点卷起的尾巴，增加了猜测的难

度和趣味，符合孩子由易到难的学习特点，同时也避免了单调的重复，让故事处处

充满惊喜。

有了第一次的对话练习的基础，孩子们已能主动尝试用故事中的对话句型摹仿

学说狮子与猴子间的对话。因此，为了让第二次对话练习照样“粉墨登场”，让孩

子在学说的过程中再次强烈地感受语言学习的乐趣。于是，教师巧妙地引导幼儿边

摹仿猴了跳到树上，翘着K尾巴、低着头看大狮了等动作，边学说对话。所以此环

节的对话练习过程真是动感十足，趣味浓浓。

幼儿园小班语言优秀教案3

活动目标：

1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物，感知常见动物

的局部特征。

2、萌发对身边动物的爱慕情感。

3、借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识。

活动重点：

让幼儿更加的了解各种小动物的特征。

活动难点：

让幼儿能感受与同伴一起顽耍的快乐。

活动准备：

多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌，小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊

猫玩具各一只，各种物品和食物(有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等)。

一、长长的朋友(在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的

秘密。)

1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？

(1)这是谁？你怎么知道的？

(2)第二位朋友说：〃我来啦，我来啦，快点请我出来吧。〃

(3)蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它

请出来。

(4)看•看这个黑嘿的影子是谁？

2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？

3、这四位朋友因为要为小熊过生口，心里可高兴了，所以，路上做了不少

好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。

:小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长

的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更

好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃

好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

二、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友

找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。）

1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。

2、小熊为它的朋友们准备了那末多好吃的东西，它真是一个好客的人，可

是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。

3、为四位朋友找吃的

①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？

②用句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃KK的胡萝卜一）

：这些好朋友们说：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久

的生日宴会即将就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？

三、生日快乐（体验和朋友在一起过生日的快乐。）

1、幼儿讨论过生日的方法。

2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。

（师幼共同表演）

：和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生口。

幼儿园小班语言优秀教案4

《小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》含反思》这是优秀的小班语言教案

文章，希翼可以对您的学习工作中带来匡助，快来看看小班优秀语言公开课教案

《宝宝的一天》含反思！

活动目标:

1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的•口生活，体验在幼儿园与老师同伴相

处的快乐。

2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。

3、根据已有经验，斗胆表达自己的想法。

4、学习有序、子细的观察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内

容。

活动准备：挂图

活动过程：

一、谈话导入。

1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗？

2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。

二、逐一出ZK挂图0

1、教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什

么事情。

2、教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整

的话回答。

早上起床后宝宝在干什么？

来到幼儿园见到老师宝宝怎么样？

和同伴玩具怎么样？

上课了他表现怎么样？

他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃饭时是怎么样做的？

睡午觉时表现怎么样？

回家了宝宝是怎么做的？

三、教育幼儿做一个好宝宝.

教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗？

教学反思

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准

备的过程中，我和孩子们一起准备材料、制作青草、小路，还有路边的小花，我还

选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特殊高。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊

们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割胃

草、逃避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其

平衡能力。基本上完成为了教学目标。

需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很

轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，

而小猫给人的感觉是灵便、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重

点部份“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后

来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

小班优秀语言公开裸教案《宝宝的一天》含反思

幼儿园小班语言优秀教案5

活动目标：

1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：PPT,音乐：小熊请客，桔子，篮把，布，盘子，熊头饰

活动过程：

一、创设情境，去小熊家做客

1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？

2、教师交待做客礼仪：

(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼：“小

熊，你好！”

（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说"谢谢〃

3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

（1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。〃咚咚

咚，小熊在家吗？〃

（2）（出示小熊图片）小熊说：〃欢迎，欢迎，请进〃师：〃小熊课真有礼貌

啊，我们一起跟小熊打个招呼吧〃鼓励幼儿说：〃小熊，你好！〃

（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片）

二、引导幼儿用多种感官感知桔子？

1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆

的，软软的

2、取出看，颜色、形状

3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，

它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法

1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，鼓励幼儿自各儿动手剥桔

子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸附甜的滋味，说一说品尝后的感觉。

（充实词：又酸又甜）

3、启示幼儿一同分享，品尝其他人的桔子

活动反思：

秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟悉的一种水果，在第一环节中让孩子

看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观察，通过让小朋友看一看，摸

一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的外形特点更加的了

解.到了第三个环节，小朋友们的积极性特殊高，特别是在剥桔子时，引导幼儿知

道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣？并在剥的时候提醒幼儿要把桔子皮

扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意

识，可以锻炼一下幼儿的小肌肉力量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现有个别

幼儿需要老师的匡助，老师只是按了一个小洞，让孩子根据小洞将桔皮向外剥。孩

了们对丁品尝枯了的环节都非常的开心，品尝后有的小朋友说桔了酸酸的，有的小

朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的滋味。最后一个拓展环节

是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的滋味，通过出示图片幼儿都很主动积

极的'在说。

幼儿园小班语言优秀教案6

学习目标：

喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

鼓励幼儿斗胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《奇妙的轮子》幼儿用书或者电

子书第24页）。

形式:

小组

活动过程：

1.出示《奇妙的轮子》幼儿用书或者电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹

桥。

2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

3.准备一大盆水，清幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情

况。

4.提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终

点。

5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能

让船走得更快。

能朗诵儿歌《小船摇》。

能用不同的方法让小船向前进。

能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

活动建议：

活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

教学反思：

在活动中，孩子们参预活动的积极性特殊高，因为这是他们感兴趣的问题，只

是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官

来参预活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班语言优秀教案7

活动目标：

1.理解变色鸟的故事内容，学习词语：漂亮、五颜六色；

2.斗胆表达自己的想象，尝试完整的回答问题；

3.通过表演和游戏，体验摹仿故事角色带来的乐趣。

活动准备：

变色鸟花花的纸偶；白色小鸟：羽毛红黄蓝绿黑紫若干；小鸟挂饰若干；小的

红花、绿树、绿草、黄花若干、背景图一张；挂图35号

活动过程：

一、导入

教师出示变色鸟纸偶。

师：今天教室里来了位小客人，它的名字叫做花花，我们一起跟花花问好。

师：花花的羽毛看起来是怎么样的？

教师引导幼儿说一说变色鸟的羽毛（五颜六色、漂亮的）。

师：其实花花原来是只白色的小鸟，因为它发生了些有趣的事情，所以羽

毛才会变得很漂亮。你们想不想知道它发生了什么事情啊？

师：现在我要给你并讲一个故事，请你们竖起小耳朵，听一听花花的羽毛怎么

会变色呢？

二、教师分段讲述故事，幼儿理解故事内容

1.教师出示图示教具，讲述故事第一段（第1-3段）

师：猜猜看小鸟花花发生了什么变化？（吃了黄果子后提问）

师：花花第一次吃了什么颜色的果子啊？它长出了什么颜色的羽毛？

幼：花花吃了红色的果子，长出了红色的羽毛。

师：第二次它又吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛呢？

幼：花花吃了黄色的果子，长出了黄色的羽毛。

师：花花吃完红色的果子和黄色的果子后，又吃了什么颜色的果子啊？吃完果

子后它发生了什么变化呢？

幼：花花吃了蓝色的果子，长出了蓝色的羽毛。

师：现在小鸟花花的身上有哪三种颜色的羽毛了？

幼：花花的羽毛有红色、黄色、蓝色三种颜色。

教师引导幼儿完整的说。

2.教师出示图示教具，讲述故事第二段（第4段）

师：你们猜猜花花还吃了哪些颜色的果子，羽毛变成哪些颜色了？（除了红

色、黄色、蓝色，还加之了黑色、绿色、紫色）

师：为什么花花身二有那末多颜色呢？

幼：花花什么颜色的果子都吃。（五颜六色）

3.教师出示挂图，完整讲述故事

师：红色（黄色、蓝色、绿色）的羽毛落下来后，大地变得怎么样了？

幼：大地开出了许多红花、大地开出了许多黄花、天空变成为了蓝色、田野和

山坡长出了绿色的小树和小草。

教师引导幼儿完整的说。

师：花花的羽毛五颜六色的很漂亮，蓝色的羽毛落下来，天空就变成为了蓝色;

黄色的羽毛落下来，果园里会挂满黄黄的橘子，田野里还会开满不少黄色的油菜

花。想想花花还会有什么颜色的羽毛落下来，大地上还会有什么颜色的变化啊？

三、幼儿欣赏故事，进行表演、游戏

师：现在我要请几个小朋友当一当小白鸟和变色鸟花花一起做游戏，把自己也

变成漂亮的小鸟。桌子上放了不同颜色的羽毛。小鸟可以飞啊飞，故事里提到白鸟

的身上长出了红色的羽毛，那小鸟就要去拿红色的羽毛贴在白鸟的身上。

教师播放录音。

师：白鸟的羽毛现在都是五颜六色的，羽毛落到地上，大地也变得很漂亮了。

我要请小鸟们上来贴一贴红花、黄花、小草，把大地打扮的很漂亮。

教师请幼儿玩游戏C

故事：

有只白色的小鸟，在蓝蓝的天空上飞呀飞。

他飞到了一棵张满红果子的树上，吃了一个红果子，好香好甜啊！白鸟的身上

长出了红色的羽毛。

他又飞呀飞呀，飞到了一棵张满黄果子的树上，吃了一个黄果子，好香好甜

啊！白鸟的身上长出了黄色的羽毛。他又飞呀飞呀，飞到了一棵张满蓝色果子的树

上，吃了一个蓝果子，好香好甜啊！白鸟的身上又长出了蓝色的羽毛，这只白色的

小鸟现在变成为了一只漂亮的变色鸟。

变色鸟的身上除了红色、黄色、蓝色，还加之了黑色、绿色和紫色。变色鸟吃

个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃。变色

鸟吃了各种颜色的果子，身上长出了各种颜色的羽毛。变色鸟飞呀飞呀，红色的

羽毛飘落下来，大地开出了许多红花；黄色的羽毛飘落下来，大地开出了许多谎

话；蓝色的羽毛飘落下来，把天空染成为了蓝色；绿色的羽毛飘落下来，田野、山

坡上长满了绿色的小树、小草蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，

有彩色的田野，看起来比什么都漂亮！

幼儿园小班语言优秀教案8

活动目标

1、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。

2、能简单复述故事。

3、培养幼儿斗胆发言，说完整话的好习惯。

4、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心

难点：能简单复述故事

活动准备

故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

活动过程

（一）手指操

（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你

们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）

今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，匡助幼儿理解故事内

容。

1、师讲述故事一遍，匡助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？

师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓

鱼、

2、组织幼儿观看动画故事，匡助幼儿理解故事内容。

片段一：

提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？

片段二:

小猫钓着鱼了没有？为什么？

3、师小结：只要一心一意，认真子细、耐心地做，什么事情都能做好。

4、幼儿再次完整欣赏故事。

（四）游戏〃小猫钓鱼〃（配乐）

让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、胡蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓

鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意

地做事情，那样才干把事情做好。

（五）活动延伸：

你们知道小猫都有哪些本领吗？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民

伯伯的好朋友，它能匡助农民保护粮食，泯灭老鼠。

活动反思

通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要

的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛

中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的游戏来匡助了解做事要认真、有耐心。在游戏

还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚

开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果！

幼儿园小班语言优秀教案9

【活动名称】：打手机一找朋友

【活动目标】:培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用

假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起顽耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼

儿群体。

【活动模式】：室外活动

【活动器材】：儿童用手机玩具

【活动歌曲】:找明友儿歌。

【活动过程】:

一、主动与本小区小朋友或者同班幼儿通话:

1.拿手机拨一个本小区或者同班小朋友的手机号码；

2.手机接通后，先前小朋友打个招呼，互相问候；

3.开始联系活动内容：

我：喂，某某，你上午有空吗？

幼：我有空。

我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？

幼：可以啊。都有什么人？

我：还有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，即将就来。

我：好的。广场见C

幼：广场见。

二、幼儿与幼儿练习通话：

1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；

2.通话开始。幼儿用互问候，开始联系活动内容。

3.播放找朋友儿歌。

三、活动指导：

1.指导幼儿接听手机，会和别人联系；

2.指导幼儿通话时,，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

3.通话结束会互相告别，会说：“再见”。

四、小结评比：

1.根据幼儿通话情况，指出不足；

2.表扬通话时，语言流利，口齿清晰，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们

学习。

五、附小手机儿歌：找啊找，找到•个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好

朋友。

注：此教案家长也可用匡助幼儿联系小朋友。

幼儿园小班语言优秀教案10

【设计意图】

针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为

“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，

使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼

儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起

来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

【活动目标】

1,初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起

来。

2、有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。

【活动准备】

1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。

2、自制两本小图书《一二三，自己爬起来》o

3、毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。

4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中

看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。

5、flash动画片，投影机。

【活动过程】

1、教师提问引起幼儿回顾并讲述自己的生活经验。

师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？

引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。

2o边播放flash动画边讲述故事。

师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁？它们是怎么做的？

教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。

3、分段倾听，感受故事情节。

结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是

最后都跌倒在地的有趣情节。

4、幼儿分小组操作演示，体验情感。

幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先

后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来’‘这句话的含义。隐性地引导

幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。

5、个别操作，听听讲讲。

放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验

感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，，的故事。

【活动延伸】

1、提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。

2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。

【设计评析】

在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的集体讨论一一关于小动

物跌的讨论，有幼儿小组的合作与交流一一结伴演绎故事情节，有幼儿的个别思量

和操作一一用图片粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的

机会，将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自

己的所思所想，斗胆地发表自己的见解和意见。

【资料链接】

一二三，自己爬起来

天气真好！太阳红通通，小草绿油油。一只小熊高高兴兴地到草地上玩。忽

然，。扑咙哂！”小熊跌倒了。小羊看见了来拉小熊，''扑咙噬j!''小羊也跌

倒了。小兔看见了来拉小羊，”扑咙n通！”小兔跌倒了。

小老鼠看见了也来拉小兔，“扑咙啕！”老鼠也跌倒了。小猴看见了，连忙大

声喊：。一二三，自己爬起来！”小熊、小羊、小兔、小老鼠一个接一个都自己爬

起来了，小动物们一起高高兴兴地在草地上顽耍！

幼儿园小班语言优秀教案11

活动目标：

1、能够复述故事

2、敢于在同伴面前斗胆讲故事

活动准备：幼儿画册教学挂图

活动重点：幼儿能够复述故事

活动难点：敢于在同伴面前斗胆讲故事

活动过程：

一、导入小朋友，丕记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不

好？

二、过程

1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？（教案来源：）教师按照排出的正确项

序，示范讲述。

2、请幼儿阅读画期，用铅笔标出各图罗列的正确顺序。

3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。

4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

活动结束：小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？

活动拓展：

区域活动：在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼

儿的逻辑思维能力。

幼儿园小班语言优秀教案12

活动目标

1.通过明艳的色采和动态的画面、激发幼儿参预学习的兴趣。

2.边观察画面，说出动物朋友红、黄、蓝、颜色，同时用自己的语言、说出小

动物的特征。

3.在找找小动物中，鼓励幼儿能够在同伴面前清晰地表达自己的想法。

4.在“过生日”情境中感知和朋友在一起的开心、快乐分享的情感。

重点难点

.在找找小动物中，鼓励幼儿能够在同伴面前清晰地表达自己的想法如：我找

到了XXX的XXX

活动准备

1.物质准备：PPT、8个礼物盒子、里面装有各种水果、糖果。小白鱼和动物

泡泡图片

2.经验准备：有过生日的经历。

活动过程

一、以提问引出活动，激发幼儿学习的兴趣

L今天，老师给你书带来了一个朋友，他是谁？和小白鱼打招呼

2.小白鱼过儿岁生日？从哪里看出来？（原来小白鱼要过两岁的生日）

3.小白鱼过生日会邀请谁来参加，你们猜猜看！

二、认识小白鱼的动物朋友，说一说动物朋友的颜色和特征

1.谁来参加聚会呢？看，是（两只海胆）他们是什么颜色？（红色）两只海胆

一样吗？追问：哪里不一样？（大小）

2.说出黄黄的海蛇、感知海蛇的长短铁征。

哈罗！谁来了呢？观察图片说一说。（海蛇）

海蛇是什么颜色？比一比他们一样吗？（一条长、一条短）3.观察画面，说

出蓝蓝的海豚、感知伤心和开心的特征。

最后是谁来参加聚会呢？观察图片说一说。（海豚）

海豚是什么颜色的？看看两只海豚有什么不同？（一条开心、一条伤心）海豚

为什么伤心？朋友伤心了，我们可以抱抱她、亲亲他，让他开心起来！

4.教师小结:

小白鱼的生日宴会来了三个动物朋友：有红红的海胆、黄黄的海蛇、蓝蓝的海

豚。

三：游戏《为小白鱼找动物朋友》

1.这么多的朋友，小白鱼可开心了，可是，这些动物朋友都到哪儿去了呢？

原来，他们来在我们教室里了。我们一起把他们找出来吧！

2.把动物朋友送到小白鱼的家里。

引导幼儿说一说找到了什么颜色的什么动物，比一比将小动物送到相对应的家

里面

四、游戏《和动物朋友一起给小白鱼过生日》L说一说你送给小白鱼的礼物

是什么颜色的。

这些动物朋友给小白鱼带来了许多礼物，我们也给小白鱼准备了礼物，这些礼

物就在盒子里，我们一人拿一个礼物。谁来说一说你拿的是什么颜色的什么礼物？

（我拿到了黄黄的香蕉....）

2.给小白鱼唱生日快乐的歌。

小白鱼的生日宴会开始了，我们一起给小白鱼唱生日快乐的歌吧！小结：今

天，我们给小白鱼过了生口、小白鱼可高兴了、那你们开心吗？那我们拿好礼物和

小白鱼一起分享礼物好吧。

活动总结

由于选择的绘本《小白鱼的生.日聚会》内容比较生活化易幼儿摹仿，故事的趣

味性强，画面富有童趣，适合小班幼儿的年龄特点。活动设计将绘本与幼儿游戏相

结合，通过情景创设等形式，让幼儿更自然地投入到游戏之中，真正做到在玩中

乐、玩中学。

幼儿园小班语言优秀教案13

【教学理论依据】

语言是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》指出：鼓励幼儿大

胆.、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或者过程。发展语

言表达能力和思维能力。根据提供的语言领域目标，我选择了故事教学。《小松

鼠的

伞》是个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可

以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶

为完成目标，我采用的教学方法是：欣赏、感知、再认识、再理解。层层深

入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启示联想法、表演法，培养幼儿的观察注意

力、记忆力和思维能力、想象力，使幼儿更好地达到预期目标。

【活动目标】

1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有艰难的同伴，感受匡助人的快乐。

2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

3、匡助幼儿理解词语：谴责。

4、萌发对文学作晶的兴趣。

5、斗胆地参预讨论，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

【活动准备】

幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事光盘

【活动过程】

一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小

动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的

大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的》

二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

1、（出示图1）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的？小松鼠把大

尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然

下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

2、（出示图2,遮住一部份）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人

准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打

开遮住部份）引导幼儿子细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一

想，小松鼠有大尾巴当佥怎么还会淋湿呢？

现在老师小声说，小朋友大声说咱们起把这幅图说遍。师幼起讲：松鼠

妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳

朵、尾巴上还直往下滴水珠。

3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示图3）妈

妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面

来表演妈妈生气的样子？（为理解谴责打基础）妈妈生气了会怎样说？谴责是什么意

思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声谴责

小松鼠说：“你真是一只笨极了的”

4、（出示图4,遮住一部份）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什

么笑了？（打开遮住部份）百灵鸟可能说了什么？

三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠匡助幼艰难的同伴

现在老师把小朋友甘讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠匡助了有艰难的小鸟还会责

怪小松鼠吗？会怎样表为小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松

鼠？怎样表扬它？

小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了

它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样匡助别人的好孩子吗？

如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么匡助他呢？

四、完整欣赏故事《小松鼠的