小学英语期末复习计划

小学英语期末复习计划

复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都有写过复习计划吧，

制定复习计划要顾及阶段性和针对性。那么优秀的复习计划是什么样

的呢？下面是小编精心整理的小学英语期末复习计划（通用13篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语期末复习计划篇1

一、班级情况分析

我任教的三（2）班有40人。三年级的课程任务主要是让学生能

听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日

常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进

心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比

较大。这个班里有几个同学是刚从老家过来，上学期没学英语，程度

也比较差。因此，复习从最基础的开始。

二.复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句

型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知

识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三.复习内容

L每单元的单词、词组、句型和Let'sd。部分的内容。

2、字母的大小写。

3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

四、具体复习措施

6月11日复习课本上的Let'sd。部分内容。读、背、认识图片、

听音判断图片的正误。

6月13日复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

6月14日复习单词。读记整理出来的单词。

6月15日复习句型。读记整理出来句型。

6月18日做一张期末模拟题型练习卷。

6月20日讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。

五、关注〃学困生〃

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

3、在开展〃一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

小学英语期末复习计划篇2

本学期的六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期

的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授

外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补

缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩,

同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复

习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变

得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的

放矢，下面就是我的一些复习计划。

一、复习目标

1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且

按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的

习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法

知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

(1)按词性归类复习单词。

(2)按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同

时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己

组词。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

(1)指导学生在语境中复习句子。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的

语法知识。

(3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比

较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

L加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自

己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习

过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短

时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有

机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提

高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学牛多读，在复习中培养学牛郎读

英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说

读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较

少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在

考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得

不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生

就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型

等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查

找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以

求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试

以课本复习为主，因为课本最能体现新课标的理念，任何高明的

出题专家也都是以课本为主的。辅以《同步练习册》、《基础训练》。

因为这两本书上的题目是紧随课本内容的，与课本同步。而且题目难

度适合学生水平，题型非常新颖。

2、复习时间安排：

在正常上课的情况下，三、五年级每周四节课，共还有16节课。

我计划用1.5节课来复习每一单元的知识点，再各用一节课的时间，讲

解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》。

这样，四个单元共用去14节课的时间，剩下两节课的时间让学生

背诵重点单词及重点句型。

四、六年级每周3节课，共还有12节课。时间较紧。复习每一单

元知识点用1节，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》各

用1节，督促学生利用早自习的时间去识记各单元的重点单词及句型。

3、复习方法

复习每一单元的知识点时，采用让学生自己总结的方式，〃在这

个单元，你学会了什么？〃总结得好有奖励。学生发言会很积极，但

不够系统。然后我再将重点单词及句型板书在黑板上。形成知识结构。

讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》时，只讲学牛提

出来的难题、典型题。这样可以节约很多时间。

4、复习保障

复习过程中，对学生的检查督促是保障。否则部分〃潜能生〃会

无动于衷。我个人觉得批评、惩罚不是好办法。用鼓励点滴进步、奖

励积极表现方法较好。可以采用小组合作制，让组长帮助教师检查督

促。另外，教师也必须对各班各组情况了如直掌，严加管理与民主宽

容相结合。

以上是我的复习计划，我会竭尽全力做好。争取让自己的.成绩提

高一些。

小学英语期末复习计划篇5

一、班级情况分析

木班共有学生31人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积

极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、

默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生，很懒

惰，作业不认真做,不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。

对于他们只能课后多去进行督促、辅导。

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主

学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个

单句掌握四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼

仪修养水平。

三、复习策略

1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面

向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课,

让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学

过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简

单重复。3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

四、复习内容

1、课文

(1)学生能够正确拼写let'slearn课后单词。

(2)学生能够正确、流利地认读let'stalk课文。

(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、

写)，学生能够独立完成相关练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or..….

3、指导学生阅读短文

4、根据题型进行专项复习

五、复习具体措施

1、单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词。

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。

2、句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运

用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、注意因材施教

采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对

基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点

放在能力的培养和综合知识的运用上。

4.注意做好学生的心理调试工作

对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他

们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人，要给予一定压力，

使他们能较好地投入到复习中来。

小学英语期末复习计划篇6

一、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句

型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复

习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提

高班级的合格率和优秀率。

二、复习措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

6、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整。

7、多与家长联系，及时交流学生在校和在家地的学习情况。

8、特别关注〃学困生〃

三、复习内容

从以往的毕业考试内容来看，六年级所学内容考试出现频率最高。

因此，我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语基

础薄弱，主要还是以单词，句子为重点，再适当的复习重要的句型和

常考试常出现的词汇句子。

小学英语期末复习计划篇7

期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，每个年级，每个要

考试学科，都如火如荼的开始了紧张、有序的复习工作。复习是〃温

故而知新〃的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此

如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好,

学生的考试成绩一定不错；反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付

出收效甚微。但是只要一提到复习课，人们立刻会想到大量的卷子、

练习题；老师不辞辛苦的出题、改卷，把自己投入到题海里。这样的

工作方法老师不仅不会轻松，反而会更加劳累，这个〃累〃，除了身

体的劳累，更多的是心累！大家都知道，复习期间，没有什么太多的

新知识和拔高内容，我们的孩子年龄小，自控能力差，复习中总会有

相当部分的同学自我感觉良好，不注意听讲，消极懈怠，这种消极情

绪甚至会影响到全班同学的复习状态，因此，复习期间更需要教师有

效的复习方法和持之以恒的〃监督〃。在现阶段的复习过程中，我准

备按照以下四个步骤进行：

第一阶段的复习,主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB

两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运

用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型

的过关，让学生对所学的英语知识进行〃查漏补缺〃。

第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本

中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的〃知

识串〃。例如，我们复习Arethese/those..的一般疑问句时就可以和

单数形式的Isthis/that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品休

会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我

将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后

通过针对性练习题做到灵活运用。

第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。

在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过

的知识进行〃练笔〃，然后全班交流，相互学习，共同提高。

第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做

题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的

要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学

生掌握每题的做题技巧。

虽然计划很全面，但复习过程中还得根据实际情况灵活调控，在

接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争

取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任

务，在期末考试中取得更好的成绩。

小学英语期末复习计划篇8

一、指导思想：

通过本次复习,既可对本学期所学的知识进行系统的梳理，又可

对本学期所教授的知识进行适当扩展，找出学牛存在的问题，做好查

漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好

充分的准备。

二、复习目标：

L通过复习，让学生掌握本册的基本词汇，对每个部分列出的词

汇，都能做到正确的听、说和认读；

2.通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思；

3.通过复习，确保学生能够掌握本期所学的重要句型，并能够运

用这些句型进行简单的交流；

4.通过复习，流利地朗读课文中的Letrsquo;senjoy,演唱教材

中出现的歌曲。

三.复习要求：

完成木册所有课文复习，做好期末的过关检测工作。

四、复习的具体内容：

1.词汇：每个单元的Letrsquo;slearon部分(picture

dictionary)

看到图片或者实物知道是什么会用英语表达出来

2.主要句型：

Hello/Hi,Irsquo;mhellip;Goodmorning/afternoon/

evening

及其回答

Thisisa/myhellip;Isthisahellip;Yeszitis/No,it

isnrsquo;t

Whatrsquo;sthis?及其回答Itrsquo;sahellip;

Touchyourhellip;

Whathaveyougot?及其回答Ihavegothellip;或Hehasgot

hellip;

Howareyou?Fine,.thankyouHaveyougothellip;.?Has

及其回答

he/shegothellip;Yes,1havegothellip;/Nozhe/shehas

gothellip;

听得懂会说会问，知道基本含义

3.会读,能听懂Letrsquo;sact部分的口令。

4.背诵课文中的小诗。

5.唱课文中的英语歌曲。

小学英语期末复习计划篇9

一、复习目的

期末临近，为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结，加深

学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期

末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计

划.

二.复习内容复习内容

L26个英文字母的正确认读

2.26个英文字母的规范书写

3.三会，四会单词的认读

4.课文重点句型的理解，认读

5.语言学习的正确灵活运用

三、复习措施

(-)复习字母，人人过关

本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确

认读，其次，要求学生能够按照正确格式书写单词，因此在复习时候,

我准备采用人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，

力求基础知识人人过关。

(二)复习单词，同桌合作

1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基

础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习

单词。

(1)按词汇表复习单词。

(2)按词性归类复习单词。

(3)多作练习题

(三)复习句型，小组合

日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有

几句曰常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让

学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记

他们的读写。因此，我准备采用四人小组合作的形式：

1.小组合作背诵课文

2.读单元重点句型

3.利用黄冈小状元来复习句型

小学英语期末复习计划篇10

随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。

为了让我们的复习更有条理性，也为了让同学们能够系统地对一学期

以来的所学的知识进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地

巩固所学知识。通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析,

结合日常教学实践中的具体情况，特制定以下复习计划：

一、学情分析

通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努

力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。在

日常的教学考试中,所教的四个班的均分都在90分左右。特别是一班、

三班和四班的同学，英语基础一直较好，班上同学们的英语学习兴趣

较好，学习也较自觉，特别是家长比较配合，同学的英语掌握情况均

比较理想。二班的同学英语基础不一，存在较大的差距，有些孩子的

英语较好，但还存在一些学困生。因此，在复习阶段除了要做好有条

理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可

行性强的复习辅导工作。

二.内容分析

本学期我们学习的内容为PEP英语四年级下册，它总共有6个单

元的内容，每单元的内容为一个独立的整体。第一单元为介绍学校、

第二单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多

个人或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单

元是如何进行购物，买卖物品。在复习中，我们一方面要注重对各类

话题进行系统的回顾与拓展；同时也要对本册书中出现的介词、数词、

代词进行深入的分析与学习巩固。

三、复习目标

1.让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更

深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。

2.进一步培养同学们学习英语的兴趣。

3.通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标：

词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的

三会词汇能听、说、读理解。

句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准

确运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重

点够能达到四会。

四、复习策略

1.精心设计教学环节，不做无用功。

2.围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文背诵，

注重口语交际训练。

3.词汇单项复习并检测，短语及句型进行英汉互译练习，答问训

练并与连词成句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。

语音：字母组合的语音归类及简单的单词辨音。

4.进行一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话

于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决,

结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。

五.课堂教学的基本内容

1.利用口语练习，对本册书的重点句型进行重点回顾。

2.对每单元的重点单词及句型进行听写，对每单元的重点知识点

进行梳理，提高运用能力。

3.做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，进行巩固练

习。

4.进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的时间

对同学们进行听力训练。

小学英语期末复习计划篇11

一、学情分析

经过一学期的学习，大部分的学牛对英语已经有了比较浓厚的兴

趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英

语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，

好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课

堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的

困难，针对学生不同的状况，我将采取相应措施进行复习，为今后的

学习打下扎实的基砧。

二、关于复习

为了使学生学习的资料得到巩固、强化和发展，老师需要带领学

生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学

生的语言运用潜力得到进一步的发展。

（一）复习资料与目标：

1.字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准

确读音）、写（字母大、小写）;字母排列顺序以及能记住一些常见的字母

缩写词等。

2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的

三会词汇能听、说、读理解，鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。

3.对话：能流^朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理

解对话的情景和主题功能。

4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中

准确运用。

（二）复习要点：

1、突破重点和难点。

Q）学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多

写（四会要求的单词和句子）。

（2）单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮忙学生养成记忆

单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等

等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

（3）对于重点和难点资料，教师要透过多检查、多反馈的方式促进

学生对语言知识的掌握。

2、回归课文、联系实际。

语言知识转化为语言技能，须经过好处性的训练。教材资料有情

景、有好处、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记

忆，复习阶段回归教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习

日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的

语言运用潜力。

（三）具体措施：

1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采用填空、翻译、

听写等形式帮忙学生记忆单词。

3、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识

地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象.

4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的

题目，多读多背。

5、设计不同类型的题型，训练学生的审题潜力和做题潜力。

6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。

7、开展〃一帮一〃活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时

表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心

8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

小学英语期末复习计划篇12

小学本学期期末英语复习计划需要我们详细的规划，使我们考试

之前进一步努力取得好成绩：

一、指导思想

四年级的总复习以四年级上下册的知识点为重点。由此，在上下

册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下；单词、词

组的重点以四年级教材为重点。

二、复习策略

1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。

2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复

习有关其他年段的知识点。

3.加强听力、口头和笔头练习。

4.每课根据复习的资料做一份相关的课堂练习。

5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有

所提高。

6加强复习课的备课和研讨。

小学英语期末复习计划篇13

一、复习目标

1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主

学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2.能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。

掌握三会单词50个。

3.能够根据实际情境正确运用20组问答。

4.加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学

生的礼仪修养水平。

二、复习时间

20xx/6/4——20xx/6/21

三、复习内容

1、课文

(1)学生能够听、说、认读letslearn部分的单词

(2)学生能够正确、流利地认读letstalk课文,对letstalk

部分的问答能够