幼儿园中班安全教案《食品安全》

幼儿园中班安全教案《食品安全》含反思

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含反思！

活动目标：

1、积极参与集体讨论活动。

2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

4、培养观察，比较能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：

认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

活动难点：

能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

活动准备：

1、视频（正确购买和不正确购买商品）。

2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。

3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

活动过程：

一、开始部分。谈话活动。

1

一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一

次买东西的方法是正确的。

二、基本部分。活动展开：观看两个视频，提问：哪一

个视频里的方法是正确的，为什么？(需要检查包装袋上的食

品安全标志、生产日期、保质期)，观看第三个有语音的视

频，了解包装袋上的安全信息。

1、看一看，说一说。

(1)观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质

期、环保标志和识别码⑵教师小结：它们可以告诉我们所

购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内

的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。

和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、

保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可

以问问身边的大人。

(3)提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎

么办呢？

教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，

就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构

就会来调查处理。

2、找一找。

教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，

大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，

-2-

没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。

3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏

呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来

辨别它们的安全。

教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全

的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色

了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭

味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃

To新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

三、结束部分。食品安全小卫士

小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知

道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品安

全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的

提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。

活动反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图

示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一

闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食

品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频,

经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，

但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标

志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，

-3-

孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时

多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。

通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在

活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻

找，体现幼儿自主性。

幼儿园中班数学优质课教案《看图做标记》

含反思

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儿园优秀中班数学优质课教案《看图做标记》含反思教案文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数

学优质课教案《看图做标记》含反思！

目标：

1.学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

2.观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

准备：

教具：数字k9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋

顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记

若干;胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；

在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

过程:

-4-

一、集体活动

1、玩游戏“开火车”

序：今天，小兔子要请我们中⑵班的小朋友去它的新

家做客呢，我们开火车去好吗？;准备好了，火车就要开了哦。

师：嘿、嘿，我的火车就要开

幼：几点开

师：（出示数字卡片）你们看

幼：（看数字）X点开

教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请

个别幼儿游戏。

2、看图形做标记

（1）教师出示有不同形状的屋顶图片

师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这

么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急,

小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。

（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记

记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。

启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要

兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是

怎样找到小兔子的家的？并集体认识。

师生共同验证结果

（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它

-5-

小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片

并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我

们一起帮它来写这封信吧。

启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出

图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下

来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录

师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿

把信写对了呢。

二、幼儿操作活动

看图形记录特征

小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要

叫我们帮它们写信呢。

幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是

谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白外记

录它们的两个特征。

幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动评价展示

展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如

何完成操作结果的。师生共同检查评价。

四、活动延伸：游戏《找房子》

小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房

子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥

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匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一

数你的房子里住了几个小朋友。

教师示范讲解。

幼儿活动，教师检查评价。

活动反思：

依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教

学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突

破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验,

引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决

问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导

者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节

活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去

学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性

很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

幼儿园中班安全教案《外出游玩小警钟》

活动目标

1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注

意事项。

2、知道注意安全才能开心出游。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

-7-

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。教师：小

朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？

2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请

小朋友们看看，他们都怎么啦？

(1)引导幼儿观看第一幅图。①提问：图上的小朋友在

干什么?②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，

不能一个人离开老师和小朋友。

(2)引导幼儿观看第二幅图。①提问：这个小朋友的腿

是怎么破的？这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小

腿?②教师：有什么好办法可以帮助她呢？换上什么样的服装

就可以保护自己了？

(3)引导幼儿观看第三幅图。①提问：图上的两个小朋

友在干什么？你觉得这个小朋友为什么要拉住他?②教师小

结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。

(4)引导幼儿观看第四幅图。①提问：他怎么了？他的头

上有什么？这是怎么回事？小朋友们，你们说，如果春游的时

候遇上大马蜂，你们怎么力、?②教师小结：如果遇到马蜂或

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者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它

们，这样就不会引起它们的攻击。

3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

(1)教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚

才没有发现的问题。

(2)引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：①教师：这

个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢?那我们春游的时候看

见小花可以怎么做，不可以怎么做?②教师小结：春游的时

候不要乱碰花草，小心被刺扎到。③教师：这幅图上有什么?

它提醒我们要注意什么呢?④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不

要采，因为它可能是有毒的。

4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地

说一说外出游玩要注意的事项。

5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。