小学语文排序题方法技巧排序 (一)

专题——句子

句子之排序

1、考点

定义：排序类题就是把一组顺序错乱的句子按照正确的顺序重新排列，解这类题的关键

是要找出这组句子的行文顺序，再把它们重新排列。

2、例题分析

例题1：将以下句子排列正确。

［〕科学家对此进展研究。

（〕正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，

以及它们之间的各种过渡色，总共约六十多种。

〔〕如牛、羊、马等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜

色，很单调。

〔〕那么，动物的感色能力又若何呢

［〕研究证实，大多数哺乳动物是色盲。

试题分析：

此题着重考察学生的语言组织能力c对于众多的句子若何确定第一句是解此题的关键C

接着找出几个句子之间的联系点，这也是至关重要的一个因素。

解题思路：

首先，要通读所有的句子，整体感知这段文字，初步明确这段文字主要写的是什么，围

绕什么来写的。在这段文字由，首先写的是人的眼睛对色彩的感知，而后过渡到动物。中间

一句设问句是很好的承接，接下来是科学家投入了研究，最后是研究的结果，并以此举例说

明。所有的句子试填好后，要将句子按正确的排列顺序通读一遍，最后检查序号是否正确Q

参考答案：31524O

例题2:

将GA④句填在横线上，顺序恰当的一项为哪一项〔〕。

沿池环水四周，新筑一道长600多米的环池路，还有那修复完美的明代遗迹“临流亭〃，

四周环水，兀立池中，游客观望，流连忘返。

①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面

②水上画舫往返，笑声朗朗

③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪炸

④路边垂柳依依，清风送爽

③④②①B、④②③0C、③④①②D、④③①②

解题指导：

这是一道在所给的语段中选择恰当的选项填空题。考察的是思维的连贯与严密。解答此

类题目，要瞻前顾后，从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系，通过上下文要通

畅连贯或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。

此题空缺处前文是写“环池路"，与之文气连贯的当然是选项中③句，接着介绍“路面"，

接着就为第④句介绍“路边"，然后由“沿池环水四周"的"路边"，自然引出第②句，介

绍“水上〃，最后第①句交待水上的“飞禽雕塑"，则"雕塑"又与后句的“临流亭"同属

速筑，自然衔接。所以正确答案为“A"°参考答案：A

例题3:

C〕这时，我们才发现社区里的工作人员虽然很多，但是在一些死角里还会看见灰尘。

(〕到了社区，同学们都冻得发抖，但又不敢松懈。

()虽然很冷，但我们每个人额头上都有豆大的汗珠。

〔〕有的同学在擦窗户，有的同学在扫水泥地面，有的同学在捡石头，有的同学在

除草，还有同学在推小车送垃圾，我也和一些同学捡石块。

(〕由于风太大的缘故，扫起来了许多的尘土，把大家呛得直打喷气，但大家都不

觉得苦，继续埋头苦干。

(〕我们各自分工之后，都开场行动起来了。

()同学们把自己的活干完之后又去帮助干别的事了。

解题思路：

乱句排文的练习可以帮助学生训练思维，此题是按事件开展顺序排列，先是事件的起因，

再是事件的过程，最后是结果。

题目答案：2174536

3、解题技巧

(1)排序题的解题步骤和技巧

解题步骤

第一步：粗读顺序错乱的句子，了解其大致内容，明确其文体。

第二步：细读这些句子，按照不同文体的写作顺序，对它们进展排序。可以先试着排小

组的句子或相连最严密的句子，再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段。

排序技巧：

首先确定第一句，第一句一般都会出现对象或者事由，接着代词(你，我，他，她，它,

你们，我们，他们，她们，它们，咱们，这里，那里等)开头的句子一般都往前排。后一句

出现的内容，在前i句会有照应或者伏笔，要注意抓住i些提示语和关键词。

第三步：将连成的段落读一读，如果有不通顺或者语意不畅达的再作与一些细微的调整。

在做排序题时，不妨先对所有的文章按表达方式进展分类，先研究一下这几类文章的行

文特点再按照不同类型的文体来结题。

按照表达方式来分，所有文章可以被分为五类，其特点如下：

记人：①通过表达一件事情来写入；按事情开展的顺序，按时间先后的顺序

②单纯介绍描述一个人：按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。

例题1:〔〕肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开场练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

〔〕当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

〔〕肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

〔〕在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

〔〕他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

讲解：粗读这些乱句，可以明确这是记叙文中一篇介绍人物的段落，主人公是肖邦，是按照

总分的顺序开场写的，第一句一定是概括性的表达肖邦，并且一定会出现人名“肖邦〃，不

可能是代词“他〃，因此可以确定第一句是“肖邦是波兰的一位伟大的音乐家〃，介绍完身

份之后，代词开头的句子往前排，“他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师〃，介绍他的

出生地和父亲。介绍完这些基本的信息之后，剩余的三句话我们可以抓时间的关键词，“六

岁〃，“八岁〃，“十五岁〃，按照时间的顺序来写，可以确定“肖邦从小就喜欢音乐，他六

岁开场练习纲率，八岁就举办演奏会了〃在“在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲〃

这句话的前面，剩下的最后一句话也就出来了。”出版〃两个字也是一个提示，出版什么当然

是出版他的作品圆舞曲。

例题2：〔〕是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

〔〕他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

〔〕这天，雷锋因公出差上了火车。

〔〕一些旅客不住地招呼他：“同志，你看累得满头大汗，快歌歇吧！〃

〔〕“我不累。〃

〔〕他又看到列车员很忙，就帮助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下

车的旅客拿东西。

讲解：第一步粗读这些乱句，是写雷锋在火车上帮助的事情，通过这件事情来表达雷锋是一

个为人民服务的人。按照事恃开展的顺序，首先确定第一句，第一句要交代出现事情发生的

时间地点人物，因此可以确定“这天，雷锋因公出差上了火车〃是第一句，接着应该写他在

火车上帮助的事情，代词开头的往前移，抓住关键词，“看到〃，”又看到〃，就可以确定第

二句和第三句的排序，“他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人〃，埃着是“他

又看到列车员很忙，就帮助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅

客拿东西〃，前一句出现了“旅客〃两个词，顺其自然的下面这句话接得就是“一些旅客不

住地招呼他：“同志，你看累得满头大汗，快歇歇吧！〃然后雷锋答复“我不累〃，最后一句

话就出来了，“是啊〃“不知道累的〃，评价了上面雷锋在火车为人民服务的行为，并且“是

啊〃了前一句衔接。

叙事：按照事情开展的顺序，按时间先后的顺序

例题3:〔〕一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗〃他愉快地容许了。

C〕开场，我若何也提不到。

□第二天，我们准备好了网罩，向树下跑去。

〔〕小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

〔〕夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了一知了一〃的叫声，我多么想

亲手捉一只知了啊！

〔〕最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多快乐了。

讲解：第一步粗读，可以知道这是一篇叙事文，写我和小明捉知了这样一件事，句子中有许

多表示时间的提示词，是按照时间的先后的顺序来写的，首先确定第一句，按照时间的顺序，

很有可能会选择第一句，“一天〃，但是我们在仔细看第五句话：夏天一到，我们村口的大树

上，从早到晚总能传来“知了一知了一〃的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！这句话交代

了捉知了这件事的背景，夏天才会有知了，因为听到知了叫声，所以才想到要捉知了，因此

真正的第一句应该是这一句，因为它交代了整件事情发生的一个大背景，然后剩下的句子按

照时间的顺序，先“一天〃，接着是“第二天〃，“开场〃而“小明却一连捉了三、四只〃，

“最后〃，顺理成章的就完成了。

写景：按照空间（地点）的转换顺序来写，后一句写到的景物，在前一句要有所涉及。

例题4〔〕小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。

〔〕田野的尽头，连绵的山峰如大海里起伏的波涛。

〔〕溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。

〔〕山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

〔〕一条小溪从我们村子里流过。

〔〕小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着报告丰收的喜悦。

讲解：粗读之后，这是一篇写小溪、果园、田野及山腰公路风光的文章，写景文章一般是按

照地点的转换来写的，难点在于什么景点放在前面，什么景点放在后面，这里有一个技巧就

是后一句出现的景点，它在前面一句肯定有提到过。我们来看这些乱句，首先确定第一句，

其实这段话是围绕小溪展开的，“小溪的一边〃“小溪的另一边〃这两个关键词抓住就知道了，

所以先写小溪，可以确定第一句是“一条小溪从我们村子里流过〃，接着的一句话应该是描

写小溪的，因此是“溪水是那么清澈、明净，水里的小生儿快乐地游来游去〃，接着看剩下

的句子，写果园和田野还有】腰间的公路，先写什么呢，顺着前面提到的“小溪〃，接下来

应该是“小溪的一边〃，再是“小溪的另一边〃，小溪的另一边是田野，所以再接下来就是

写田野，“田野的尽头，连绵的山峰如大海里起伏的波涛〃，提到了山峰，那接下来就是写山

腰了，于是最后一句话也出来了。我们读一下这段话，就可以发现这篇写景的文章思路非常

的清晰，前面一句话提到的内容，就是紧接下来要写的内容，内容衔接的非常好，很连贯。

状物：按照总分或者总分总的顺序，先总得交代要描写的事物或者它的总特征，然后在按照

一定的顺序，要么是从上往下，要么是从下往上，也可以是由里到外，由外到内，要具体情

况具体分析。

例题5〔〕它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。

〔〕上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，金莹剔透。

〔〕往上是身躯，它分为三节。

〔〕在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。

〔〕我家有一盏约四十厘米高的台灯。

〔〕一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一项适宜的帽子戴在灯泡上，美丽极了。

〔〕玻璃盘上安装着一只精巧的开关。

〔〕身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。

讲解：粗读之后，知道这是一篇写台灯的文章，按照总分的顺序，第一句很明显是“我家有

一盏约四十厘米高的台灯〃，交代要写的对象是台灯，然后把代词开头的句子往前排，第二

句就应该是“它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方〃，从这句话我们知道，

它是从下往上描写的，先写底座，这一句提到“玻璃盘〃，于是接下来的一句应该是“玻璃

盘上安装着一只精巧的开关〃，写完底座，写身躯，那下面一句就是“往上是身躯，它分为

三节〃，顺着思路接下来的句子就应该详细地描述身躯的，是“上下两节是六角形的玻璃球,

乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，金莹剔透〃，这句话写到三个玻璃球，顺理成章的就

是“在三个球之间，镶着4艮色铁图，仿佛是两边紧身的腰带〃。写完身躯再往上写，就是灯

座，于是下面一句话就是“身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡〃，

最后剩下的这句话就是写灯罩了。全篇一气呵成。

说明文：按照话题一一讲解的顺序来写，先要提出说明的对象，然后再写对象的特征等其他

内容。

例题6〔〕我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

〔〕汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来，射在广溪的宇宙空间。

□无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着。

〔〕看上去它们好似是冷的，但实际上每颗恒星都是一个炽热的太阳。

〔〕它们的热度非常搞，外表温度至少有三千摄氏度。

讲解：粗读句子，可以知道，主要说明的对象是恒星，说明的内容是恒星热度很高，有可能

会把第一句当成首句，但是这里还有一句话写星星的是作铺垫的，因为恒星是星星的一种，

所以可以确定第一句是“无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着〃总领全文，接着才是“我

们看得见的星星，绝大多数是恒星〃，然后开场步入正题，写恒星的热度了，根据语意的通

顺，应该接的是“看上去它们好似是冷的，但实际上每颗恒星都是一个炽热的太阳〃，“炽热

的太阳〃是一个提示语，炽热的太阳就是“火球〃，暗示着接下来的内容应该是“汹涌的热

浪不断从这些大火球中吐出来，射在广漠的宇宙空间〃，最后就是写喷出来的热浪温度很高。

这里学生有可能把“它们〃理解为恒星，事实上，“它们〃指代的是“汹涌的热浪〃。

议论文：提出论点，用论据分析论点，最后总结。

例题7〔〕修建一所房屋或者布竟一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是若何个光

景，就得画关于这所房屋这个花园的图。

〔〕编纂关于动物植物的书箝，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种

种动物植物的图。

〔〕读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。

〔〕这类的图，绘画的动机都在实用。

〔〕咱们画图，有时候为的是实用。

讲解：粗读之后，知道这是一篇一轮画图的作用，基本可以确定第一句和最后一句，第一

句是“咱们画图，有时候为的是实用〃，提出了论点，画图为得是实用，最后一句是总结”这

类的图，绘画的动机都在实用〃，接着找论据，最后一句说到“这类的图〃那前面肯定有说

到图，于是可以确定，第一句和第二句是论据，那到底哪句话排前面，哪句话排后面呢，我

们可以先不管，先找段落的第四句话，可以确定是“读者看了，明白了，住在外地的朋友看

了，知道了，就完成了它的功能〃，这句话先写“读者〃再写“朋友〃，反过来可以确定，

前面两个论据的排序应该是“编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态

跟内部的构造，就得画种种动物植物的图〃在前，然后才是“修建一所房屋或者布置一个花

园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是若何个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图〃。

抒情文：无标准的顺序，但一定有作者的内在逻辑，要抓关键词，按照作者的思路排序，抒

发情感，可以按照萌芽、开展、兴盛、衰微、消亡或者启蒙、开展、成熟、顶峰、创新这

样一个情感开展过程来写。

例题《红柳梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。

〔〕没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天

〔〕“字字看来皆是情，十年同路见真心。〃

字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。〃

〔〕今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：

〔〕当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：

讲解：粗读之后，这是一篇抒发《红楼梦》情怀的抒情文，我们要抓关键点，可以先把最严

密的话连起来，这里“当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：〃这个冒

号，决定了这句话下面的内容是两句话，所以可以把第三句和第四句排在第六句下面，“情〃

是对于读者而言，“血〃是曹雪芹对自己而言，出于自谦的原因，应该把对读者的情写前面，

把写自己辛酸的放后面。再看看剩下来的句子，“《红柳梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味〃，

这句话明显就是承接两句诗来写的，最后，“今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：〃

这里也有一个冒号，那必定还有下面的内容，就是“没有作者、读者的一路同行，我们怎能

在这漫漫长途上走到今天〃全篇就形成了，在最后审读的时候，我们可以发现作者抒情的顺

序是从“当年〃到“今天〃。

4、课堂练习

将以下句子按照正确的顺序重新排列

题1：()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()突然，他看见有几个小同学在清扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。

()想着，他就假设无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。

题2：

()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，

继续向科学城堡进攻。

()他14岁开场自学数学，每天坚持自学10小时，从不连续。

()1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

()从19岁起，华罗庚开场写数学论文。

0在清华期间，他看了更多的数学书，并开场学习外文。由于他肯下苦功，进步很快,

25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

题3：

()有枝树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

0初夏，枝树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好似笼罩在一片片红云中。

题4：()一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

()我快乐地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

()跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

0一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡〃咯咯哒〃、〃咯咯

哒〃地在房子里叫个不停。

题5：

()一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹

爬得田里都是，水稻被咬得精光。

()你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军〃也会“闹事〃。

()1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只螃蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，

而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。

()1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹咬稻杆，啃稻根,

破坏了大片庄稼，造成了重大的损失。

()螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。

()蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。

题6

1.我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。

2.我想：这就是我要访问的那位退休教师吧

3.院子里静悄悄的，收拾得干干净净:靠近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。

4.屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。

5.我轻轻推开院门。

6.我朝屋里望去。

题7

()柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。

()纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。

()牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。

()冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。

()还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。

1)在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花单独开得那么盛，那么艳。

题8：

A.小老鼠举着电筒说：“我是了不起的老鼠，我有黄金一样的光。〃它边说还边跳舞。

B.光像金子一样，亮晶晶的，把四周的老鼠都引来了。

C.有个老鼠对它说：“你也太少见对怪了，到地面上去看看吧。〃那只老鼠来到地面上

看见了阳光，他的脸刷的一下红了。

D.有一天，从没见过光的小老鼠拾到了一只手电筒。

E.它把开关翻开，手电筒亮了。

题9：

()马蹄莲开了，白色的火焰包围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔,

美得端庄，美得大方。

()我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。

()仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛偏又楚楚动人，实在让人喜

爱，便为她起了个名字叫做刺猬新娘〃。

()花里面，我最喜欢白色。

()昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的白花，摇曳在清风之中，美得奇

异，美得泗脱。

题10：

()孔子非常谦虚地说：“我仅‘习其曲’，并未'得其志’呀！〃

()开场十多天，孔子只是反复演奏同一乐曲。

()为了学琴，他曾拜师襄为师。

)师襄告诉他：“你已弹得不错了，可以学习新曲子了。〃

()师襄是当时鲁国著名的琴师。

()孔子从小热爱音乐。

()意思是说，仅仅是练到了比较熟练、准确地弹奏，而对音乐的思想内容还理

解的不透。

题11:

()那些9个日日夜夜不眠不休的救援者，你们应当获得敬意。

()不抛弃，不放弃，这句大地震时曾经激荡人心的誓言，再一次被承诺，并且

再一次见证奇迹。

()奇迹，首先是生命的奇迹，同时也是救援的奇迹。

()坚信奇迹，本质是敬畏生命。

()尤其是那些泪水流尽的亲人，那些望眼欲穿的家属，你们应当获得敬意。

()不敢、不能、不准怠慢生命，才终于迎来了绝处逢生的奇迹。

()那些给予获救工人以细致治疗的医生和护士，你们应当获得敬意。

5、课后练习

1

()碧溪河从村前流过。

()村后是一望无际的桑园。

()我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

()河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

)春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2

)一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

()小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

()花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

()它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

()花是教师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

()到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白

的各色各样的花

儿，美丽极了！

3

()地上的水越来越多。

()雨落在对面的屋顶的瓦片上。

()像一层薄烟罩在屋顶上。

()渐渐地连成了一条线。

()溅起一朵朵水花。

()雨水顺着房檐流下来。

()集合成一条条小溪。

()开场像断了线的珠子。

4

()王红同学真值得我们学习。

()今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

()就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

)天突然下起雨来。

()啊！那是三年级(4)班的王红。

()下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

()原来，她是冒雨去降国旗的。

()红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

()我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

()突然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

()星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

()浅红色的浮标漂在水面上。

()我们快乐地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！〃

()他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。〃

()管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。〃

()那个读者问：“他每天都来吗你是说他今天一定会来〃

()话刚说完，马克思果然跨进门来了。

()一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

()我连忙站起来让老爷爷坐。

()我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

()星期日，我坐汽车去奶奶家。

()老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。〃

()上车后，我找到一个座位。

)我说：“不用谢，这是我应该做的。〃

()我说了声：“谢谢奶奶。〃就把压岁人民币交给爸爸，留着给我交学费。

()奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。〃

()奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁人民币。

()屋子里充满r欢声笑语。

()我奔到奶奶身边，祝奶奶安康长寿。

9

()小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

()身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

()我的“小顽童〃真逗人喜爱。

()脚穿一双特大号皮鞋。

()眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

()他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

10

()找到字典“部首目录〃那页。从2画中找到“i〃，看看后面的页码。

()教师让我们用部首查字法查出“诚〃字。

()再数一数除去部首还有6画。

()我翻到有“t〃的那一页，从6画中找到“诚〃字，根据页码就可以查到“诚〃字。

()我先确定“诚〃的部首是“I〃，共2画。

11

()金苹第一个跳。

()她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊〃背，两腿一分，便轻快地跳了过去。

)今天体育课是练习跳“山羊〃。

()然后深吸一口气，快步向前跑去。

()只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。

12

()我问爸爸为什么倒着贴。

()春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

()我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了'〃

()爸爸说：“你自己想想是什么意思〃

()爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！〃

13

()然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

()先洗筷子，再洗碗和盘子。

()吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

()最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

14

()当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。

()原来他也在一旁暗暗地认字啊！

()妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯"字来。

()记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨〃这些字。

()我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。

15

()作文果然有了进步。

)自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

)以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

()教师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。〃

(〕高年级同学收r花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。

()菊花不怕冷，不和别的花争艳。

()秋天一到，校园里的花都谢了。

()我爱菊花。

()菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。

17

()小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

□同学们快乐地在紫竹院公园里游玩。

()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

()小军听了不好意思地点点头。

()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。〃

18

()就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

()布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

()可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

U突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

()直到第八次终于结成了一张网。

()蜘蛛重新扯起细丝