开学教学方案设计

开学教学方案设计

开学教学方案设计1

教学目标：

1、通过教育，让师生充分认识安全工作的重要意义

2、教育学生在学习和生活中注意消防安全、人身安全，饮食

安全，交通安全等。

3、进行防传染病、防爆、校园安全、交通安全等的教育。

教学过程：

一、导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

开学初我们学校抓的几项工作：

1、校园安全教育；

2、交通安全教育；

3、严禁携带和燃放烟花爆竹；

4、春季传染病的预防。

三、小学生应注意安全的地方：

(1)人身安全，在校园内、教室、楼道上不追逐打闹，不爬

围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与

社会上不三不四的'人交往，课外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则,

交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，

通过公路要做到一停二看三通过。不坐超重、超载车辆以及无证、

无牌和人力货三轮车辆。

(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，不带手机、游戏

机、学习机等贵重物品到校，如有遗矢或遇偷盗、敲诈等应向老

师及时反映。

(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃校外小

摊上不卫生的食物，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品C

(5)春季常见传染病：流感、流脑、麻疹、易感人群

四、预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多

食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大

枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户

外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅

通，筋骨舒展，增强体质。不到人口密集、人员混杂、空气污染的

场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；勤洗手，并

用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；每天开窗通

风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；合理安排好

作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗

病力下降；不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和

肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃

圾，垃圾要分类并统一销毁。注意个人卫生，不随便吐痰，打喷

嚏；发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿

舍后洗手，避免交叉感染；避免接触传染病人，尽量不到传染病

流行疫区；传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒

衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

五、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

六、小结

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安

全意识化为行动，让危险远离我们的在活，有平安健康才有幸福

梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有

安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！

最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上

学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康。开学

教学方案设计2

教学目标：

1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意

境。

2、激发学生学习古诗的兴趣，并有背古诗的兴趣。

3、积累古诗中的名句。

教学重点：正确、流利、有感情地背诵古诗。

教学难点：初步感受古诗的意境；积累名句。

教具准备：

1、语文书、《中华古诗词诵读》、自己收集的古诗等。

2、教学课件。

教学过程：

第一板块：自由吟诵，激发热情

师：小朋友，古诗一直以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅

琅上口的特点深受人们的喜爱，相信你们也一定会背很多古诗了

吧？今天让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。

学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人帮忙，或大家

一齐帮忙。

【设计意图］让孩子们自己吟诵古诗，从要求上可以降低对

孩子的要求，可以选择自己会背的古诗进行展示，既满足了学生

爱表现的心理需求，同时也能激起孩子争强好胜之心，也为下面

的“秀”做了铺垫。

第二板块：看图吟诵，感悟诗意

1、先看图，想想这幅图是我们曾经学过的.那一首古诗，再

来背诵。

依次为：《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《草》、《绝句》

2、对照图文，用自己的话简单说说诗意。

3、齐背这四首诗。

【设计意图］这四首诗是上学期末所学，也是本学期课文中

要求掌握的诗，通过看图让学生再现当时学的影像，通过说说诗

意回忆之前所学，再通过背一背达到巩固的效果。

第三板块：名句吟诵，提升能力

1、出示填空，考考你：

野火烧不尽，春风吹又生。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

2、你知道这句诗出自谁的那一首诗吗？

背背含有此句的诗。

【设计意图上通过诗句的填空让孩子们对于古诗中的经典名

句有所了解，由诗句到作者到整首诗，让学生从初级的背逐渐过

渡到了解性质的背。这样，对于孩子们对诗的感悟更具完善。

第四板块：出题吟诵，激起兴趣

出示古诗题目，让学生自由选择会背的古诗进行吟诵。

题目列表：《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《乌

衣巷》、《渔歌子》、《鸟鸣涧》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔独步寻

花》、《绝句》、《题都城南庄》、《大林寺桃花》、《竹枝词》、《滁州西

涧》、《春晓》

【设计意图］让学生吟诵古诗，最为低年级的学生还是要激

起他们的学习兴趣，不能让孩子们觉得背古诗真难，而应该让他

们知道他已经会背那么多的古诗了，成功感会悄然地进驻孩子们

心间。这时候再发现有同学比自己背得多，背得好，他便会产生

一种不愿服输的样子，也使背古诗成为了一种乐趣。开学教学方

案设计3

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生珍爱生命，安全第一的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：掌握安

全知识，培养学生珍爱生命，安全第一的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。

（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持一定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵

守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教

室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的'活动，以保证继续上课

时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤

等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放

在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签

容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红

灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人

多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动

为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认

真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，

甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意

识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到

矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌月拳头代替说理，给自己和

同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全？要注意教室的安全。上课离开本班教

室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有

可之机；不要把球带到教学楼，在教室喽的走廓上踢，这种行为既

违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗

踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校外发生矛

盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外

伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么力、？及时告知班主任或任课

教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么

办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;

学会自救，保护自己；想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：

119------火警110------报警120------急救122交通事故报警打

电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结：

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提

是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范

能力，做到警钟长鸣！开学教学方案设计4

活动思路

仙夹镇地处永春县西南部，海拨高600—800米，是个偏远的

高山地区，历史记载为“仙乡胜景”，平时烟雾缭绕，多雨，霜

降期长，空气湿度高，土地肥沃，冬季盛产芥菜。芥菜是仙夹的

特产之一，家家户户都会加工芥菜，产品芥菜干封藏期长，营养

丰富，属绿色食品，一年四季均可享用，远销海内外声誉极佳，

深受人们的喜爱。本园幼儿家中都有农田，大部分幼儿参加过撒

播种籽、移植菜苗、护菜、收成等活动，对芥菜的生长过程和特

征较为熟悉。本次活动的内容，旨在挖掘本土教育资源，利用幼

儿已有的生活经验，以制作芥菜干为主线，引导幼儿体验操作、

探索和制作的乐趣，感受仙乡芥菜文化的魅力。

活动目标

1、感知芥菜工制品的特征，了解它的制作方法。

2、尝试制作芥菜干，培养幼儿的动手操作能力。

3、体验参与活动和成功的快乐。

活动准备

1、知识准备：幼儿参与种植芥菜，了解过芥菜的生长过程。

参观过净菜加工厂。

2、材料准备：幼儿自带新鲜芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、

厨房用具、袖套、包装带、包装袋、煮熟的芥菜、晒干的芥菜条、

录音机、磁带、芥菜干汤、芥菜粥、咸菜饭、炒酸菜等。

3、天气准备：选择能够3--5晴天的天气。

活动过程

一、开展芥菜交流会。

师：你带的芥菜和芥菜干它们是什么形状的？什么颜色的？味

道怎么样？可以怎么吃？

幼1：芥菜是长条形的，绿色的，味道甜甜的。芥菜可以煮低、

煮粥、炒菜。我很喜欢吃。

幼2：家里的鸡、鸭、猪，还有小白兔也喜欢吃芥菜。

幼3：芥菜干有长条的，也有一截一截的。是黑绿色的。味道

有点清香，还有点甜甜的。

幼4：芥菜干可以煮饭、和排骨、鸡鸭一起煮成汤、还可以煮

成菜干扣肉。

幼5：芥菜干可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜二。

二、介绍芥菜干的制作程序：

1、幼儿自由讨论芥菜干的制作方法，师提问个别幼儿。

师：你知道芥菜干怎么做出来的吗？

幼1：要把芥菜放到大锅里煮熟，再拿出来晒。

幼2：要把煮熟的菜干撕面细条，再晾到竹竿上。

幼3：把芥菜晒干，然后再收下来，用袋子装起来。

2、教师介绍芥菜干制作程序：

新鲜芥菜――清洗――煮熟—一撒成细条（不能太细）一―曝晒

（至9成干）—冷却—折成小捆—包装

师：你觉得芥菜干做起来怎么样？

幼1：做芥菜干挺难的。

幼2：要选择晴天，要是碰上下雨天，芥菜干就晒不干，就只

能喂猪了。

幼3：我觉得撕的时候不能太细，太细了要收起来就会断掉

的。

幼4：刚煮熟的芥菜捞上来时，一定要注意先让它冷一下再去

撕，要不然会烫伤的。

幼5：芥菜干是绿色食品，送给好朋友最合适了。

幼6：仙夹的芥菜干最出名了，可是出过国的，大家可喜欢吃

了。

三、幼儿自由结伴、选择制作包装芥菜干。

1、幼儿自由寻找伙伴，协商小组内人员分工：如制作芥菜干：

谁撕煮熟的'芥菜?谁捆扎晒干的菜干?谁给菜干包装？等。

2、幼儿自由选择工具和材料制作芥菜制品，师提醒幼儿注意

不要烫伤手，不弄湿衣服，做事要认真、细心。教师以引导者的

身份解决制作中发现的问题。

幼1:昌奕和锦城撕的太细了，晾干以后收不下来，会断的。

幼2：撕得细，比较容易干。

幼3：到底是要撕得细一点，还是撕得粗一点呢？我们去问问

老师。

师：煮熟的芥菜不能撕得太细，因为晾干后，会粘在竹竿上，

太细的菜干不容易拿下来，容易折断。

幼4：芥菜干则收下来的时候不能马上就捆起来，容易折断。

幼5：我们只要看芥菜干的茎就知道这些芥菜干有没有做好

To芥菜干茎是红色的，就是碰上下雨天了，比较不好吃。

幼6：我们做的芥菜干可以卖到外国去！

幼7：我们要开一间小吃店，把我们做的芥菜干做成小吃，卖

给喜欢吃的人。

四、品尝仙乡特色小吃，交流感受。

1、请幼儿看一看、说一说小吃是用什么煮成的，是怎么制作

出来的。

幼1：这粥是用芥菜和米煮出来的。

幼2：这饭是用芥菜干和米煮出来的。

幼3：这是排骨芥菜干汤，芥菜干是先把芥菜煮熟，再晒干，

就做成了。

2、幼儿人手一份餐具，自由品尝小吃，并相互交流品尝小吃

的感受。

幼1：芥菜干饭真好吃，比我妈妈煮的好吃。

幼2：我觉得排骨芥菜干汤香香甜甜的，很好喝。

幼3：芥菜干汤真清甜，还可以和骨头、鸡、鸭等一起炖汤，

又好吃又有营养。

从交流中可以看出：男孩子最喜欢吃芥菜干假、接下来是排

骨芥菜干汤；而女孩子则最喜欢吃小炒芥菜和芥菜粥。

五、活动延伸：

1、在家中与家长继续制作芥菜干。

2、区角活动：表演区：表演《芥菜歌》、《种芥菜》。

角游区：进行“仙乡特色小吃”的角色游戏。

科学区：利用芥菜制作其它的芥菜制品。

活动点评：

“芥菜”是“仙乡”的特色，“芥菜干”是“特色”中的特

色，“芥菜小作坊”又是“仙乡芥菜”主题活动中的特色。本地

家家户户都有种芥菜，幼儿对芥菜既熟悉又陌生，活动的生成和

产生贴近幼儿生活，教育价值重大。本着《纲要》“善于发现幼

儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时

机，积极引导”精神，我们充分利用自然资源（菜园），家庭（请家

长帮忙收集蔬菜）和社区（农家、净菜加工厂）的教育资源，努力扩

展幼儿生活和学习的空间，设计组织了这一活动，旨在挖掘本土

教育资源，利用幼儿已有的生活经验，以生活中制作芥菜干为主

线，引导幼儿体验操作、探索和制作的乐趣，感受仙乡芥菜文化

的魅力。

我们创造条件让幼儿实际参加探究活动，提供提供了新鲜芥

菜，竹竿、筐、水、洗菜盆、厨房用具、包装袋等丰富的操作材

料，引导幼儿自由结伴，进行清洗芥菜、撕芥菜、晒芥菜、包装芥

菜干等小组探索方式，培养合作学习的意识和能力，体验发现、

探索、操作和制作的乐趣。大部分幼儿乐意与教师及同伴交谈，

能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的

事物发展过程，活动中努力创造一个宽松、自由、平等、民主的

氛围，让每个幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，大部分幼儿在

语言表达能力、倾听能力、思维能力方面均有很大的提高。活动

进行到最后阶段，还精心制作了芥菜粥、芥菜干板、排骨芥菜干

汤、炒芥菜等点心;幼儿品尝自己的劳动成果，体验成功的快乐,

也进一步体验了成人劳动的辛苦，培养幼儿尊重成人劳动，珍惜

劳动成果的情感；同时，在与成人、同伴的交往中，培养了幼儿社

会交往能力。

一个活动的结束，恰恰是另一个活动的开始。活动后，幼儿

改编出了歌曲《芥菜歌》、《种芥菜》；开设了“仙乡特色小吃”角

色游戏；还引申到下一个科学操作活动“芥菜还能做出什么芥菜

制品？”……值得关注的是，孩子对芥菜的兴趣没有只停留在芥菜

本身，他们更希望了解的是芥菜与人们的关系。在孩子提出更多

的问题的同时，我们还将从“人与蔬荚的关系”、“人与自然的

关系”等方面启发和引导幼儿，进一步延伸拓展《仙乡芥菜》方

案活动，让幼儿在成果中再次生成，以更有益于提高幼儿探索活

动的质量。开学教学方案设计5

教学目标：

1、让学生明白校园环境的维持需要大家共同努力，学校是我

家，人人要爱护。

2、了解校园中存在的安全隐患，及时解决安全隐患问题。

3、掌握安全知识，安全责任重于泰山，树立“安全第一”的

意识。

4、处处有礼仪，争做一名文明小学生。

教学重点：

掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

教学过程：

一、导入

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高

兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师要和同

学们共同探讨一些问题。

二、爱护校园，从我做起

1、你觉得我们的校园美丽吗？说说美在哪里？（学生畅所欲言）

2、优美的环境，让我们学习进步，身心愉悦，这些美丽的环

境是谁为大家创造的呢？

3、校园里你发现了哪些与环境不和谐的现象？

4、师总结：我们不仅要爱护我们的校园，保护我们的成长环

境，还要注意个人卫生习惯的养成。E所谓“细节决定成败”。

我们做任何事都不能以“差不多”为标准，绝不能让狭隘的眼光

挡住我们前进的脚步。维护校园环境是一件平常的事情，只要我

们端正态度，把简单的事情做好，平凡中也能体现他的伟大！爱护

我们的校园，让我们从小事做起，遵守学校的规章制度、遵守中

小学日常行为规范。具体做到：不攀折花草树木，不随意吐痰，

将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑，语言要文明，举止

要大方，要学会使用文明用语。在教室内不能大声喧哗，不能影

响他人的学习。要在校园内制止不文明的行为。只要我们从身边

的点点滴滴小事做起，保护和爱护校园就不是一句空话，这是我

们每一位同学的义务和责任，让我们从现在做起吧!让我们心灵的

净土在希望中放飞！那么美丽的校园一定会因我们的文明春风长

驻，永葆青春!

三、处处有礼仪，争做文明小学生

（一）什么是礼仪？小学生应该遵守哪些礼仪规范？（学生小组

讨论后班内汇报）

（二）老师小结小学生礼仪规范。

1、称谓礼仪

对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。对兄、弟、姐、

妹不要连姓带名称呼°

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合使用不同的

问候语。

3、就餐礼仪

吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所

能及的事情。吃假时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，

才拿起碗筷吃饭。吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走

动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。要帮助父母

收洗碗筷、抹餐桌凳等。

4、穿着礼仪

仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。按学校规定

穿校服。

5、尊师礼仪

见到师长，主动问好，放学回家说再见。进出校门、上下楼

梯时遇见老师，应让老师先行。进办公室要喊报告，听到“请进”

后方可进入，离开时应向老师说“再见”。发现老师的错处要有

礼貌地指出。课堂上发言要先举手，回答问题要起立。

6、同学交往礼仪

同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别

客气、再见”等礼貌用语。同学间相见要互相问候、招呼或点头。

与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的

话。向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢。不给同学取

绰号，要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。

7、升旗礼仪

升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。唱国歌

时要严肃、准确，声音要洪亮。认真听国旗下的‘讲话。

8、活动礼仪

参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话。

在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束时要

道谢。观看演出要提前入场，观看时聚精会神，要适时、适度鼓

掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比赛结束后，有秩序

地退场。活动中不吃零食，不在场内留下杂物。野外活动要集体

收拾处理垃圾，保护好环境卫生。

9、接待礼仪

有亲戚、朋友、老师、同学来访，要热情接待，主动招呼，接

提亲人或朋友手中的物品等。对来客要主动让座、端茶送水，接

递物品要用双手。客人走时要起身道别，要送到门口。

四、安全教育

（一）校园内存在的安全隐患

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。师：那我们该怎样预防呢？

（二）如何保证自身安全

1、注意课间安全

课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定

距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍

时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；

不在教室内打球、踢球、跳绳、踢健。严禁用扫帚、拖把、铅笔、

石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵

守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全

不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍,

更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全

要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路

右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的

行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无

牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，

不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成

良好的卫生习惯。

5、每位同学还要注意心理安全。在同学间遇到矛盾时，要冷

静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和

同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心

态来面对。

6、校外安全

(1)要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸电器，不私拉电线，不在

教室内使用充电器、热得快、等电器；不和陌生人说话，遇到形迹

可疑的人要报告保卫科或教师。

(2)要学会自护自救，要提高自我防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批

评、指正一切违反安全的人和事。

(3)自我防范意识。

同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自

我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我

保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随

陌生人外出游玩一不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家

门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、

要敢于见义勇为又要量力而行。

五、学习态度

1、自我反思你的学习态度。

2、良好的学习态度是怎么的？

3、那些同学学习态度不端正？

最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上

学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康。开学

教学方案设计6

(一)、教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中注意

人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进行预防灾害，预防突发

事情的教育。

（二）、教学过程：

1、导入：列举出生活中的安全事例。2、安全工作的重要性

a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意

识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。c、目前学校抓的

几项工作。

（三）、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。2、集体归纳。（1）人身安全，在校园内或公路

上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳

动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩不玩

水。（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交

叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、

下坡要下车