小学语文研修心得体会 (一)

小学语文研修心得体会

小学语文研修心得体会「篇一」

再一次参加教师远程研修学习，每次都会有不少的认识和收获。新课程改革是

一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发

展，培养学生良好品质的终身学习的潜力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究

的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键

在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我务必抓住这次研修的机会，学

习新课程改革理论，观看专题视频课件，用心参与网上交流，更新教学观念，尝试

一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：

一、全面和终身发展学生奠定基础。

面向全体学生我们应做到：

1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个

空间。

3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综

合潜力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、培养学生情感，创造和谐气氛。

关注学生我们应做到：

1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心

性。

2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相

学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的.机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效

果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。

三、对学生巧妙的策略指导。

对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学

习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标

和学习策略。

新课程改革是教育过程中的不断革新和进步，所以在课堂实践教学中我们作为

教育的第一先锋，务必祖当起不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思的重任。

小学语文研修心得体会「篇二」

教师更新教育观念、改进教学方法、对课堂教学有着极其重要的影响。今年4

月，河北师范大学顶岗实习生开展的高中语文课例研修活动，在高中语文课堂教学

实践方面取得了一定的成绩，我作为整个活动的参与者受益颇多。

从4月7H第一次集体备课到4月14H第三轮备课、上课，我们研修小组的

工作紧张而有序的进行着。为了更好地改进教学，提高业务水平，我们每位参与课

例研修的老师在正式录课之前都对上次课进行了评课和反思，集小组的共同智慧认

真组织下一次课。小组的每一位成员都进行了观察议课，所以“三课两反思”的研

究，我们实际进行了三备三评三反思。在观课中我负责的是课堂教师教学的观察，

通过教师教学、学生学习活动真实、客观地呈现，使我对新课堂的实践层面有了更

深刻的认识。

这次课例研修的主题是“通过问题探究引导学生掌握知人论世的诗词鉴赏方

法”。问题探究是指根据教学内容和要求，由教师创设问题情境，让学生在自主、

合作、探究的学习过程中，主动去发现问题、提出问题、围绕问题展开知识建构，

从而激发学生的求知欲、创造欲和主体意识，不断的解决问题，并在解决问题的过

程中产生新的问题，从而培养学生的创造能力。

河北师大实习教师王怀亮通过知人论世的方法鉴赏《李清照词两首》，交给了

学生一种诗歌鉴赏的方法。在整理课堂实录的过程中，我发现了一个重要问题，就

是课堂中哪些提问是有效的，哪些是无效的，这个问题，答，解答不了的小组选出

代表提出问题，由其他小组来解答。例如当小组讨论到：“玉枕纱厨，半夜凉初

透”一句时，对“凉”字的含义和包含的情感的理解。分析鉴赏到“寻寻觅觅，冷

冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句时，对所抒发的感情的不同层次的理解，就是通过小

组内部和小组之间互问互答的形式得以很好的解决的。

抓住课堂时机及时有效提问。及时的提问往往可以收到意想不到的效果，上课

开始时的提问可以集中学生的注意力；上课过程中的提问可以疏通和理顺学生的思

路，引导学生的思维方向，开阔学生的思维视野；教学过程中教师根据课堂的实际

情况适时以适当的方式提出适当的问题可以很好地活跃课堂气氛，把握课堂节奏，

激发学生的学习兴趣；课尾提问可以消除学生的疲劳和麻痹心理。用与生活实际密

切相关的问题不但可以活跃课堂气氛，而且把一些抽象的问题放在现实生活中解

决，就会使事情变得简单得多，取得较好的效果。例如在赏析《醉花阴》下片时，

教师就针对“人比黄花瘦”中“瘦”字的妙处让学生联系季节，菊花的形态来赏

析。并同时引入“衣带渐宽终不悔，为伊消得人惦悴”这句同学们熟悉的诗句加以

解释，学生就很容易理解和把握了。

当然在前两次授课中我们也发现了一些课堂提问是无效的，例如：提问指向不

明，目标性不明显；过于简单，提问缺少深度；提问没有考虑学生的知识准备程

度；提问过多、过细抑制了学生的思路。

总之，通过课例研修这种新形式，给我们展示了一种全新的课堂教学模式，三

课两反思的教学模式，使我对课堂教学有了新的认识，对以后的课堂教学将大有裨

益。而课堂提问是一种经常使用的教学手段和形式，加强课堂提问的科学性十分重

要。一堂课中一个巧妙的提问，常常能收到〃点击关键，一问传神〃的效果。因此，

教师在教学中要科学地没计并进行课堂提问，优化课堂结构，真正发挥教师的主动

性v最后十分感谢河北师大第十六届顶岗实习的语文团队，是他们带来了新的课堂

形式和教研模式。在这里预祝他们工作愉快，语文教学走的更远。

小学语文研修心得体会「篇三」

我是满怀着信心与希望进入这个学习~平台的，说心里话，远程研修真的是让

我重新找回了从前的自己！让我重新打量自己一一原来自己已经很长时间没有认真

学习了，已经很长时间没有坐下来写点东西了，已经很久没有给自己加油鼓劲了。

或许是工作太忙，或许是事情太多，其实是自己给自己偷懒找借口吧。想想大

学几年，想想大学里勤奋上进的自己，想想为抢个好座位而一大早去教室占位的自

己，想想为了学习而挑灯夜战到凌晨的自己

“活到老，学到老”，这不是简单的一句空话，而是需要我们身体力行的去

做。学习如影随形，快乐伴我同行。以前从没有这么聆听过诸多专家的指导，今天

能有这个机会聆听这么多专家的讲解，心潮澎湃，激动不己。他们崭新的教育教学

理论，如同春风化雨，润物无声；他们的经验似缕缕阳光，照亮心灵。学友用文字

交流，让我们思想碰撞；专家精心点评，使你我的心，激情飞扬。点击你的作业，

浏览他的感言，远程研修，让我们拨云见日，神清气爽！

原以为本次学习只是在海边捡拾一个贝壳，却发现有这么多的收获。无论多么

紧张，我都会坚持学完；无论多么辛苦，有专家我就不迷途。无怨无悔的付出，只

求圆满结束。从开始到结束的路，下一站一定是幸福！

一、转变思想，更新观念，提高能力

我积极投身网络研修的学习当中，通过研修，使我明确了现代教育的木质，明

确课改对于教师提出了叶么样的素质要求。我通过深入学习，并明确了作为一名教

师需理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。

二、积极研修，深刻感悟

在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，

使我掌握「先进的教育理念知识和方法C我觉得在理论的形成方面有大幅度的提

高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互

动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意

想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教

学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学

有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理

论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。

培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优

秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。

四、立足课堂在实践中提高能力

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一

切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，语文教师转变

教学行为，那如何去备好课语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变，这

样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目

标，全面推进素质教育。然而，以学生为中心，意味着教师转为合作者，那么一堂

课，教师如何去备课，如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。我将努力将所学

的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求

让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要

求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着

学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好

的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

五、研修提高，优化课堂

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断

的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自

身素质，想我这样年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学

习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课

堂。

小学语文研修心得体会「篇六」

网络培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单

打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优

化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学

理念碰撞与融合的机会V

理论知识，为已充电，时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需

要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。每一次

的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。

课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在

这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一

步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中

的趣味性不容忽视，带有趣味性的语言更能吸引学生的注意力，学生的注意力集中

了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学

中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。每一次的讲座都是那么可

贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课

堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之

强，教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的

智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识

地把“语文素养”凸现出来。

语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言

积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此课程

改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激

发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐

观向上的人生态度放在首位。

同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创

新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要

求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的

学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固

知识。聆听了专家的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实

在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书

本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育

教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们

新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我

的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

通过参加中学语文培训会，我对中学语文的新教材有了新的认识。我认为这次

的培训开得非常的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用。我在以后的教

学有明确的'目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不

断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和

教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方

面的前瞻性。

语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主

义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的

道路上不断自主发展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中

的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的

“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中

酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟."热爱语文教学的我们，更应徜徉于

教师培训的河流中，汲取营养，收获快乐！

小学语文研修心得体会「篇七」

近几年，我一直在学习新课程的基本理念。通过学习，我认识到了课改的必要

性，急迫性，初步了解课改的一些内容。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成

“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾。

教的方式一转变，学的方式也随之转变。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理

念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合

起来：要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思，个案研

究和收集，要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在以后的教学实践中，我将采取以下几点作法；

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观

念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培

养，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文

素质，注重提高学生的语文实践能力，获得现代社会所需要的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科

书与《课程标准》，教科书各教程之间的内在联系，以在备课和教学活动中准确设

定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文

教学。

3、在准确把握教科书编辑的思想的基础上，根据学生的年龄特征和不同教学

内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读

写听说和综合实践活动落到实处，在教学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案

例，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现生动活泼的新局面。

小学语文研修心得体会「篇八」

一、课堂要与现实生活相结合

新课程下的课堂教学，是培养学生.掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于

探索，对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让

学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划呢？

那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，教师们必须控制好

时间，避免迟到，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，我们还可以引导学生将最感

兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交

流，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习

园地内。

语文教师研修学习

二、教师要慢慢培养学生转变学习方式

学生自己不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中

基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性

特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练

的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在

个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是

被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时.，不会倾听，不会合作。

在课堂活动前，先明确分JL,再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的

特长;也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作

学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的

重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学

资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁

观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、

思考的疑难点。

三、语文教师要转变教学理念

理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师

主要靠自己个人解决课堂里面的所有问题。新课程里提倡培养学生的综合能力，那

么就要靠教师集体能力的发挥，就需要更多人，更大的空间，教师之间将更加紧密

地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课？

现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进

行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科

的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野;其

次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致;对学生的评价，不仅看学

生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新

意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。

四、不学语法，语文教师在课堂怎样培养“语感”

谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握

知识和笼统地提高能力。不少人感慨，”耗时多，收益少”。重视能力的培养，不

重视基础知识，那不学语法知识，“语感”又怎么样培养？

有效地培养学生的“语感”，就突出学生的创新和实践能力、收集处理信息的

能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力，发展学生对

自然和社会的责任感。可以通过吟诵法，让学生利用读书的语气感悟，主要通过学

生，老师进行有感情的朗诵，进行对比，而产生共鸣;也可以进行教学情境法，来

让学生感悟，主要通过教学内容，精心布置情境，让学生们都能融洽到情景中;还

可以利用传授的知识的过程，让学生在思维里产生感悟。

语文教学就是为了让学生学得聪明一些，灵气一点，当然，新课程所蕴涵的新

思想、新理念，也给我们前所未有的冲击，给我们带来困惑，但新课程所构建的理

想未来，正是需要我们带来困惑去实践，去探索，去创造。

小学语文研修心得体会「篇九」

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精

神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能

力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我

在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语

文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）激趣导课。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发

学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环

境氛围中，而乂不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方

式。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言

意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、

认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙

点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开

发。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。中学语文课本中的每一篇课

文都是文质兼美的佳作，其语境描述的'美教研专区全新登场刻学设计教学方法课

题研究教育论文日常工作。

妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟

的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一

一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学

生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同

时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化

理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合。课堂的外延与课外的外延相

等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生

活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效

的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们己把语文教学的触

角伸向了广阔的天地。

让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基

础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，我注意学科间的整合。让学生从

不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

小学语文研修心得体会「篇十」

育教学水平，本人积极参加学校和各级各类教育培训和学习。通过对教育专

题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新RJ思

考：教学研修心得体会

为了全面提升自己的基本素养和业务综合能力，提高教

1.对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：

对于涉及此问题的教学，我们尽量把学科教学生活化，重视学生的生活体验，

贴近学生的生活实际，培养学生应用知识的意识能力，达到学以致用的目的。

2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收

获是：理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方

法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。

3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是:

在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方

式、多角度引导学生进行思考。对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联

系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。

4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：

鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。

5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：

课堂观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现

问题，进一步改进教学方法和策略；一堂好的课即要有意义、有效率、有创新

性，又耍让学生能够接受并喜欢。

远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆

听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教

育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员

与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新

的提高。

下面谈几点自己的研修体会：

1、进一步努力提高自身专业素养。

通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高

尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事

教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集

课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努

力提高自身理论水平。

2、进一步关注学生在教学中的主体地位。

学生是课教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验

的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提专业资料整理

5、进一步加强对教学工作的反思。

对自己的教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修

改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真

正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不

断提高自己的教学理论水平。最后，我要感谢远程研修平台，在这里，我听到了

那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想

在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇精彩的高发展的机会。教师的教学从本质上

说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂

教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。

小学语文研修心得体会「篇十一」

一、基本思路

认真贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培

养模式的精神，积极推进素质教育;全面实施以生为本的育人原则，结合远程研

修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和研究，将21世纪技能

评价的理论运用到实际教学中，突出对学生能力和素养的培养;努力提高教师的教

学教研水平，充分发挥教师的专业引领