幼儿园小手操教案6篇

幼儿园小手操教案6篇

教案在拟订的时侯，大家需要强调联系实际，想要自己的课堂氛围

和效率得到提高，我们在预备教案的时候就要专心，以下是范文社我

细心为您推举的幼儿园小手操教案推举6篇，供大家参考。

幼儿园小手操教案篇1

活动目标：

1＞巩固对大小标记的熟悉。

2、能根据大小标记将物体分类。

3、初步学习粘贴的基本技能。

活动预备：

1、教具：大小标记各一；大小动物卡片一套

2、学具：大小动物卡片每人四张。

3、浆糊每桌一盆、抹布每桌一块。

活动过程：

一、帮动物排队（出示动物图片）

1、今日谁来了我们班？

2、它们有什么不一样？（大小不同）

3、我们来帮他们根据大小分一分，分成两排。

二、大小特征标记（出示大小标记）

1、这里有两张标记，谁会照它的样子来做动作？

2、两个动作有什么不一样？

3、当小伴侣两只手伸出来，两只脚分开就觉地很大，这张标记表

示什么意思？叫它什么名字？（大标记）

4、两只手靠着身体，两脚并拢就决得很小，这张标记又表示什么

意思？叫它什么名字？（小标记）

5、将大小动物放到相应标记处。

6、送小动物回家

（1）出示贴有大小标记的房子

t：这是大动物的家（指贴有大标记的房子）这是小动物的家（指

贴有小标记的房子）

t：天黑了，小动物要回家了，我们把大动物送到有大标记的房子

里，小动物送到有小标记的房子里。

（2）老师边讲解边示范粘贴的方法。

三、幼儿操作：送小动物回家

t：还有一些小动物也想请小伴侣送它们回家，小动物要回家了，

请你看一看哪个大？哪个小，然后把他们送回自己的家，好吗

四、活动评价：

展现个别幼儿的操作纸，从操作的结果、粘贴的技能集体进行评价。

幼儿园小手操教案篇2

活动目标

1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，知道自己的

事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本事，知道手

很能干。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重、难点

1、重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲。

2、难点：在动手尝试过程中，清晰的用语言表达出手部的触觉及

其他感觉。

活动预备

l.ppt课件（大人手的本事）。

2.神奇箱（不透亮纸箱），里面装有各种不同触感的物品，如:

沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。

3.自制场景：递遢大王的家。（场景：桌子上面摆满了零乱的学习用

品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。）

活动过程

一、开头部分

导入：手指嬉戏一一小手小手变变变。老师示范几种手型，幼儿通

过想象，大胆做出各种手型。

二、基本部分

1.手摸神奇箱•：幼儿将手伸进放满东西的神奇箱，在眼睛不能看的

状况下，只用手感觉物体的外形、软、硬、冷、热等，从而推断出是

什么物体。

⑴老师介绍规章。

⑵幼儿尝试操作，说出物体名称，并清晰的表达出摸着这个物体的

手感等。

⑶每位幼儿依次操作。

小结：小伴侣的小手真厉害，能摸出神奇箱里这么多东西。

2.创设情境，引出遨遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。

⑴老师创设情境，请幼儿说说看到递遢大王的家后有什么感觉?应

当怎么关心他？

(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地

上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)

(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着遨遢大王的家有什么感觉。

(4)老师延长至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能

向递遢大王学。

小结：小伴侣的小手真能干，能关心遛遢大王把房间整理的这么整

齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己

整理，学习用品也要自己收放整齐。

3.了解成年人手的不同本事。

(1)播放ppt,幼兀了解成人手的各种木事。

小结：以后小伴侣要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵活。

三、结束部分

师：〃小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做嬉戏喽。〃

老师带领幼儿走出教室。

活动反思

在活动中以〃幼儿的手〃为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐

导入法、观看发觉法、嬉戏巩固法、感知操作法。活动开头，孩子们

在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动爱好。然后通过观看,

孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。

手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。

小百科：能干，指有力量会做事。如：这些电工真能干。

幼儿园小手操教案篇3

设计意图：

小班幼儿自我认知，自我意识己经初步形成，他们对自己的身体和

身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们每

天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强,

在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，他们常把小手伸孔洞里,

还会吮吸手指、啃指甲盖.、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在

很大危急，需要成人准时的订正和引导。所以我将教材上的内容进行

有机的整合和改动，使幼儿通过活动来熟悉小手，喜爱小手，知道需

爱护小手，并把握一些小手的平安保健常识。

活动目标：

1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。

2、熟悉小手，知道爱护自己的小手。

3、学习小手的平安保健常识。

活动重点：

熟悉小手，知道爱护自己的小手。

活动难点：

初步把握爱护小手的方法。

活动预备

1、节奏欢快的音乐磁带。

2、爱护小手的国片。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手

(1)熟悉小手，宠爱自己的小手。

通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背

等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5,五个手指头。

⑵挠一挠小手，体验小手嬉戏的欢乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉c说

一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽一一

(3)了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。

日常生活中关心我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

学习时关心我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

3、学习小手的平安保健常识，把握爱护小手的方法

⑴观看图片，了解小手的平安保健学问。

不吮吸手指头，不啃指甲盖。

勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。

幼儿园小手操教案篇4

活动设计

?能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题

一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。中班幼儿已具有

初步的自我熟悉，特殊是对手的认知有着丰富的生活阅历和感性熟悉,

通过本次活动让幼儿对小手的力量有一个更加全面的熟悉。同时，现

在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，

家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。通过此

次活动能让孩子熟悉到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自

己做的愿望，培育幼儿的自理力量。

活动目标

1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，情愿自己

的事情自己做。

2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本事，知道手

很能干。

活动重难点

通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，情愿自己的事

情自己做。

活动预备

1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪

纸艺人。

2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、

修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。

活动过程

一、嬉戏导入

1、师幼共同做手指嬉戏，激发幼儿爱好。

小伴侣们，我们一起来玩手指嬉戏好吗？

一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成

小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫唯喷喷;四个手指头变

变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊

呜啊呜。

2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。

我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指

头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，

手心手背心肝珍宝。

二、通过谈话知道手可以做许多事情，通过嬉戏体验手的不同本事。

1、谈话：争论手可以做许多事情，懂得自己的事情自己做。

我们的小手可以玩好玩的嬉戏，它还可以做什么事情？幼儿自由回

答我的小手可以做什么。

老师：我们已经长大了，会做得事情可真不少，能做到自己的事情

自己做，小伴侣们可真棒。

2、嬉戏：摸珍宝，了解手具有感知物品特性的力量。

看，老师这里有一个魔术箱，师演示，手伸入魔术箱内，用手感知

物品，然后猜一猜是什么，最终拿出来验证。

幼儿仿照老师，连续嬉戏。

3、了解手可以传情达意。

(1)我们的小手还会说话呢，帅演不动作〃嘘〃，它在说什么？(宁静)

握手、竖起大拇指、拍手、再见等

(2)关爱聋哑人

还有一些小伴侣他们不能用嘴巴说话，要用手语和我们沟通，老师

和幼儿一起做手语"我爱你〃，萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。

三、通过动手操作，体验用小手做事的胜利与骄傲感。

1、我们的小手有这么大的本事，现在就来发挥一下小手的作用吧!

播放音乐，幼儿自由选择区域活动材料进行操作：涂色，夹豆子,

给积木分类、修补图书、剪窗花。

2、师巡回指导，并提示幼儿自己的事情做完后可以关心别人，提

局速度。

3、：展现劳动成果，老师赐予确定表扬，使幼儿体会到自己完成事

情后的骄傲感。

四、出示图片，了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同木事。

1、小伴侣的手可以做许多事情，爸爸妈妈的手可以做什么？

2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演

者。他们呢？

感受成人手的不同本事，激发幼儿情愿向成人学习，让自己的手变

得更灵活、更能干的愿望。

五、活动延长

和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品，带到幼儿园与同伴

共享，进一步感受手的本事大。

设计反思

本活动是一个综合活动，设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特

点，学问以及生活阅历，树立嬉戏是孩子们最喜爱的学习方式的观点,

运用多种方法达成教学目标。

本节教育活动设计的第一个环节，采纳嬉戏导入，引发幼儿爱好,

结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征，从幼儿生活阅历入手，经谈

话争论知道小手可以做许多事情，懂得自己的事情自己做。通过嬉戏

活动摸珍宝和形象的肢体语言，让幼儿在欢乐的嬉戏中了解到小手的

其他本事。接下来结合幼儿实际生活阅历，让幼儿在动手操作中，体

验小手有多能干，并体会到自己动手的欢乐和骄傲感。最终，通过熟

悉不同成人的手，可以做更多事情，激发幼儿情愿向成人学习，让自

己的手变得更灵活、更能干的愿望。

本次活动设计的整个环节层层递进，运用了多种教学方法，幼儿参

加的热忱会很高，但内容较多，担忧幼儿活动时间过长。

幼儿园小手操教案篇5

活动目标：

1、观看自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

2、培育幼儿的观看力和制造力，体验美术活动的乐趣。

活动预备：ppt、三张背景画（天空、草地、水上）、蜡笔、磁铁、黑

板，夹子活动过程：

一、谜语导入，激发爱好师：小伴侣，现在老师和你来玩猜谜语的

嬉戏：“五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。”幼：小手师：你们

能告知我，你们的小手能做什么吗？

幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小伴侣仔细看看老师

用手做什么?（师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼）师：老师就

是用手描出形状再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

二、观赏手形画师：今日老师还带来几幅美丽的手形画。（出示ppt

图片，请幼儿观赏，老师指导幼儿观看这些美丽的手形画是由什么手

形变成的。

三、探究尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画（天空、草

地、水上），选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

2、幼儿作画，老师巡回指导鼓舞幼儿摆出不同的手形，，进行大胆

添画，力量差的幼儿可以仿照或在老师的引导下添画。

四、收获胜利，作品展现（三张作品海陆空拼夹一起进行评价）请个

别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么？

幼儿园小手操教案篇6

活动目标：

1、通过音乐嬉戏感受小手在身体上爬的乐趣。

2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、

由上而下的动作。（重难点）

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、了解儿歌的含义。

活动预备：

1、幼儿能娴熟说出身体各部分名称。

2、音乐嬉戏《找伴侣》。

活动过程：

一、手指嬉戏：《我是小小魔术师》。

师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！

师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本事？

二、嬉戏《小手爬一爬》。

1、学习歌曲《小手爬一爬》。

师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、

它还会和我的身体做嬉戏呢！

师：我们把小手爬一爬的嬉戏编成歌曲唱出来吧！（老师带幼儿边

唱歌曲边做小手爬的动作）

2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行