幼儿园律动操教案7篇

幼儿园律动操教案7篇

幼儿园律动操教案篇1

教学目的：

1、注意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的伙伴，人与动物和顺相

处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，试验用动作表达自身想象中的动作，在表演

中表达出对小动物的珍惜之情。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。

教学准备：

大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

教学过程：

一、创设情景导入（老师模仿大象的'动作）小伙伴们，你们猜我是谁呀？

（咳）对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，

乐意吗？

二、学习新歌《动物说话》

（-）率领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？

（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽

叽叽叽叽

（二）听范唱大家知道吗？小鸡不但会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一

听？（听范唱）

（三）试着演唱歌曲

1、刚才，小伙伴们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？

2、谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可

爱的样子表现出来。（老师伴奏）3幼儿创编歌词,师：你还知道什么小动物会唱

歌呀？

三、想象小动物的形象，理解音乐。

（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？师：听森林里来

了谁？老师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又显现了什么动物？表演本段音

乐。

（二）听作品判别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜好动物，有很

多伟大的作曲家也特别的喜好小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么

呀？我们来听听谁第一个出场啦！

1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听

出来了吗？

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？

3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚

才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

四、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担负解说。

动物联欢会就要开始了，今日就由森林之王主持大会。小狗第一个来表演节

目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商

讨竞赛呢？你看他们来了。小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音

乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高愉

快兴的回了家。

活动反思：

喜好小动物是孩子们的大性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要

学生有确定的察看力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意察看，

注意倾听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴

趣，是我们音乐课堂教学的目的之一、注意培养学生的音乐表现本领和审美本领,

发展学生的创造本领，使他们在音乐实践活动中享受到美。

幼儿园律动操教案篇2

活动目标：

1.熟识歌曲旋律，能边唱边合拍地做“小手爬”的动作。

2.在唱歌的基础匕引发幼儿创编歌词的愿望。

3.激发幼儿试验用小手做游戏的兴趣。

活动准备：音乐《小手爬》

活动过程：

一、手指游戏“手指爬”导入活动。

师：“这是一条毛毛虫，（老师用一个手指表示）毛毛虫来和小伙伴做游戏

啦！”

1.老师边唱谱边做手指爬的动作。

2.提问：毛毛虫爬到小伙伴身体的什么地方？

二、学唱歌曲，能依据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。

1.借助小手爬的动作，熟识歌词。

师：“现在老师的手变成了很多毛毛虫一起爬。”

（1）老师边念歌词边做动作。

（2）提问：老师的手爬到身体的什么地方？

（3）老师率领幼儿边念歌词边做动作。

2.老师率领幼儿学唱歌曲并进行歌表演v

（1）老师范唱并合拍地做动作。

（2）老师率领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。

（3）提示幼儿注意音乐的节奏，连续边唱边做动作。

三、创编歌曲，探究小手爬的部位和爬的动作。

师：“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还能爬到身体的什么地

方？”

1.创编小手爬的部位。

（1）请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方？（让幼儿个别示范）

（2）依据幼儿创编的内容，师生共同模仿。

2.探究小手爬的动作。

（1）请幼儿说一说，并进行动作示范。

（2）师生共同模仿。

四、结伴表演，体验游戏的欢快。

幼儿园律动操教案篇3

设计意图：爱好音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做

出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分紧要的。

《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是〃表达自身的认得和

情感的紧要方式〃，使幼儿〃大胆地表达自身的情感、理解和想象〃。本次活动，利

用身体动作帮忙孩子感知和认得节奏，重视音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在

亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、自动地表现音乐，重视从节奏入手，让

幼儿感受相互合作的乐趣，了解音乐欢快的气氛。

活动目标：1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。

2、学会看懂图谱，并能依据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。

3、能看指挥协调全都的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

活动准备：音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰｛、铃鼓、舞板）

活动重难点：能依据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。

活动过程：一、情景导入。

老师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入

场。

师：〃小动物们，今日森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？

（好了）我们一起启程吧！

二、展

1、师幼共同讨论，引出课题。老师引导幼儿初步感受乐曲的特点。

师：〃刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是哀痛的呢？听了音

乐后你的心情是怎样的呢？你爱好吗？……〃鼓舞幼儿大胆的说出自身的感受。

2、出示动物图谱，引出动物图谱。

师：〃不但小伙伴爱好这个音乐，小动物们也很爱好，瞧，它们唱着歌排着整

齐的队伍来了……〃老师和幼儿一起探讨动物图谱结构。

3、音乐游戏。

模唱游戏：玩法老师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），依据动物

图谱，在老师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。

例如：小猫队唯唯瞄

小狗队汪汪

小鸭队嘎嘎嘎嘎

肢体（身体乐器）游戏：玩法老师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发作声

音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，依据动物图谱，在老师的指挥下为音乐进

行伴奏、合奏。

4、乐器演奏。

（1）老师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行试

验。

(2)发放乐器，讲清规定，引导幼儿能自身管理好自身的乐器。

小猫队碰｛

小狗队铃鼓

小鸭队舞板

(3)引导幼儿依据动物图谱，在老师的指挥下进行乐器演奏练习。

5、幼儿呈现正式演奏。

鼓舞幼儿面向全体老师，以最好的状态，在老师的指挥下，进行乐器演奏呈

现。

三、活动结束。

师：〃今日的音乐会到此结束了，你们玩的愉快吗？有好的东西我们要学会共

享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏共享给其他的班级吧°〃

活动延长:将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿连

续练习。

幼儿园律动操教案篇4

一、教材分析：

?春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这

首歌，充分感受到了春天给人们带来的欢快，也突出了音乐与大自然的联系。春天

的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的酷爱之情。尤其是小动物，幼儿天生

爱好，但是春天来了，小动物们都怎么样了？出来了没有，它们又在干什么？这一

系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探究。《纲要》中明确规定：老师应成为幼

儿学习活动的支持者、合、引导者；老师还应敏锐地捕获到孩子们在日常生活中新

的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的奇怪、好问、乐

于探究的精神等。通过这一活动的组织，不但能进一步增长幼儿对动物与季节更改

的认得，还能使幼儿通过演唱歌曲，加添对动物的情感认得，从而在趣味性活动中

学习，幼儿感到很轻松。

二、活动目标：

1、认知目标：初步学会用自然的声音演唱歌曲，并试验用身体动作表现歌

曲，引导幼儿发现美。

2、本领目标：能够借助图片的排列次序，理解记忆歌词。

3、情感目标：能愉快地参加活动，体验唱歌的欢快，感受春天的美丽，酷爱

祖国大自然。

三、活动准备：

1、幼儿已有春季特征的知识经验。

2、自制与歌词相匹配的课件图片。

3、《春天》《郊游》的音乐。

四、活动过程

1、以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？老师

分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知

道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春

天的美好。充分调动了幼儿活动的乐观性，同时引出歌词。

2、依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例

如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么？”引

导幼儿结合画面及自身的生活经验讲出春季的紧要特征。画面二，设计了这样的问

题：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）这些开放性问题

的设计实在、明白，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充

分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，

都依据幼儿的个体特点，予以不同程度不同形式确实定，在这种自由、宽松的语言

交往中，幼儿想说、敢说，也帮忙幼儿借助图片的排列次序，理解记忆了歌词。自

然而然地突破了本活动的重点与难点。

3、让幼儿范听歌曲。

（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。）

4、幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导

幼儿思考：“歌词里说到了谁？"本环节紧要是借助图片的形、色、景等多种优

势，直观形象的帮忙幼儿了解记忆歌词。

5、进行集体唱，分组唱，个别唱。

老师：这节课我们学习了春天的歌，小伙伴表现得特别好，谁乐意到前面来演

唱一下呢？（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的欢快，巩固重难点。

让幼儿自身表演，老师不但检测了自身所教的效果，更呈现了幼儿这节的所学效

果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓舞幼儿都敢大胆演唱。）

6、歌曲舞蹈创编。

老师：老师知道我们班的小伙伴都特别爱好唱歌和跳舞，那我们今日一起来给

《春天》这首歌曲伴伴舞好吗？（歌曲表演，这一活动的紧要目的是进一步巩固幼

儿对唱词的理解，并试验用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加爱好

唱歌。）

7、活动延长：

最终，听着《郊游》乐曲，率领幼儿到室外连续演唱美丽的春天，感受春天的

美好。（在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了

等等。）

幼儿园律动操教案篇5

活动目标：

1、学习歌表演，试验表演小鸡出壳时的惊喜。

2、感受歌曲的趣味和表演活动的欢快。

3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

1、磁带及录音机。

2、蛋壳道具。

活动过程：

1、引出课题。

2、老师范唱歌曲，幼儿熟识歌曲旋律。

•老师边唱边用动作表现歌曲内容。

•请幼儿说说歌曲里唱了什么。

•老师范唱，幼儿拍手感受歌曲节奏。

•老师弹奏歌曲，幼儿听着旋律，按节奏说歌词。注意“把门开”、“小鸡

来，，，，胖乎乎，，的附点音符节奏。

3、幼儿学唱歌曲。

•老师完整演唱，幼儿轻轻跟唱数遍。

•幼儿边唱边加入动作。

4、学习表演。

•听歌曲录音，请几个幼儿扮“小鸡”，躲进“大蛋壳”表演小鸡出壳。

•幼儿将自身的小椅子当蛋壳，躲进椅子背后，表演“小鸡出壳”数遍。

课后反思：

这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自身

能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小伙伴的兴

趣都拉过来（除了个别），对小伙伴来说，上音乐课他们特别愉快，由于又能唱又

能在加上动作来表演，池们很爱好呈现自身，这样也能帮忙他们来记住歌词，所以

我并不挂念他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应当把小鸡出壳描述的更生

动一点，像看动画那样，这样小伙伴会更爱好吧。

幼儿园律动操教案篇6

活动目标：

1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动彳々。

3、能较乐观地参加仿编活动，体验活动的欢快。

4、试验仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、试验仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

幼儿已有合拍做动作的经验。

活动过程

一、复习律动《拍手点头》

1、集体复习，老师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编，“拍拍小手点点头特别愉快，我们拍拍小手还可以干什么呢？”

（老师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

二、老师示范

1、老师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

三、幼儿学做律动

1和着老师的歌声，一拍一下地拍手。

2、跟着老师边唱歌边拍手。

4、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四、幼儿仿编律动

“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

五、复习活动

“喷！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演

《咪咪小花猫》然后走出教室。

小百科•：爬M形声。字从爪，从巴，巴亦声。“巴”意为“附着”、“黏

着”、“匍匐”。“爪”与“巴”联合起来表示“动物身体趴在地面上，用爪子贴

着地面移动身体”。本义：动物用爪子贴着地面移动身体。在四川方言中为

“滚！”，“走开！”，“离我远点！”的意思！

幼儿园律动操教案篇7

活动目标：

1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的

动作。（重难点）

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、了解儿歌的含义。

活动准备：

1、幼儿能娴熟说出身体各部分名称。

2、音乐游戏《找伙伴》。

活动过程：

一、手指游戏：《我是小小魔术师》。

师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！

师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？

二、游戏《小手