统编版（2024）八年级下册语文期末素养测试卷（含答案）

第第页统编版（2024）八年级下册语文期末素养测试卷一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.安得广厦千万间，________________。（《茅屋为秋风所破歌》）2.夜来城外一尺雪，________________。（《卖炭翁》）3.________________，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）4.小闵在公园里放风筝，风筝借着风力越飞越高。他不禁联想到《北冥有鱼》中鹏鸟直冲云霄、恃风离开的场景：“________________，________________。”（二）阅读下列古诗文，完成5-11题。（22分）【甲】虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记正义》）【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉？（选自《问说》）【注释】①达：通晓。②奚：怎么，哪里。5．【甲】文出自《礼记》，《礼记》与《大学》《中庸》《_______》合称为“四书”。（2分）（原创）6．（1）对“不知其旨也”中“旨”解释正确的一项是（）（2分）A.主旨B.味美C.心意D.命令（2）下列与“疑渐渐释”中“释”意思相同的一项是（）（2分）A.爱不释手B.如释重负C.冰释前嫌D.释怀往事（原创）7．下列对“知不足，然后能自反也”翻译最准确的一项是（）（4分）A.知道自己不足，之后才能自我反省。B.明白缺点，然后才能反抗他人。C.感到学识不够，就开始自我改变。D.认清短处，随后就能自主学习。8．下列对【甲】文内容理解错误的一项是（）（3分）A.文章以美食类比道理，浅显易懂引出论点。B.点明教与学是互相促进、共同提升的。C.“学学半”直接点明学习只需要学一半内容。D.全文逻辑严谨，层层递进说理。9．下列对【乙】文分析有误的一项是（）（4分）A.作者按照读书进程写疑惑产生与消解的过程。B.作者主张读书必须心存疑惑，不能全盘盲从。C.有疑问一直留存不解，才算是真正学有所成。D.文段点明生疑、解疑是读书进步的必经之路。10．甲乙两文均谈论学习之道，【甲】文侧重论述________的道理；【乙】文侧重强调学习要学会________。（4分）11．结合“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑”这句话，联系自身学习实际，谈谈你在日常学习中该怎样对待学习中的疑惑。（4分）二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第12-15题。（21分）那个星期天①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。12．第①段中，作者为表现出“这段时光不好挨”列举了哪四个事例？请简要概括。（4分）13．分析第②段三个划线句子，“整个上午我就跟在母亲腿底下”，“追在母亲的腿底下”，“好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒”，这样写有怎样的表达效果？（6分）14．简要分析选文第③段中画线句的作用？（3分）15．结合选文内容分析，“我”是个怎样的孩子？（8分）（二）阅读下文，完成第16-19题。（15分）【材料一】烧香点茶，挂画插花，四般闲事，不宜累家。（节选自吴自牧《梦粱录》）【材料二】宋代四大雅事不仅是中华传统文化的瑰宝，更是连接古今、沟通中外的文化桥梁。时至今日，宋代四大雅事仍以其独特的魅力吸引着无数人的目光。在快节奏的现代生活中，越来越多的人开始重新审视并实践这些传统雅事，寻找心灵的慰藉与文化的归属感。烧香，不仅是简单的宗教仪式，更成为一种生活艺术。如今在茶馆、书店、家中，人们通过烧香，营造一种宁静、雅致的氛围，享受片刻的宁静与放松。点茶在现代社会得到了新的诠释与发展，越来越多的年轻人开始学习点茶技艺，体验茶文化的魅力。挂画，如今已成为家居装饰的一种潮流，无论是传统水墨画，还是现代艺术作品，都成为人们表达个性、彰显品味的一种方式。插花，在现代社会焕发出了新的生机，在节日庆典和日常生活中，插花成为人们表达情感、美化环境的一种方式。【材料三】用IP①的视角来细细观察，会发现宋韵元素无处不在：宋词、宋画、宋茶……凡是能承载宋式美学、让今人感受到宋代风貌及其延续的，皆可归入宋韵IP的范畴中。从IP转化的分类来看，一类是以物质为载体的“有形的IP”，例如建筑、服饰、器皿、工艺品、高端礼品等。如获得“梦溪杯”大赛全场大奖的宋韵美妆礼盒，外观被打造为一本古书典籍，别具宋式风雅，盒内有乾坤，好似推门步入一间古朴书斋。另一类是以内容为依托的“有意的IP”，如视频、音乐等文艺创作。电影纪录片《Song》就是代表之一，它以当代音乐词人为视角，探讨古宋词与粤语的音律传承创新，从语言、文本、情感、音乐等多维度展开了一场家国情怀与文化传承的生动讲述。（选自“浙江在线”，有删改）【注释】①IP：网络流行语，直译为“知识产权”，在互联网界引申为所有成名文创作品的统称，其内涵表示这个作品和其他周边附带产品。【材料四】首先，加强宣传教育。通过举办展览、讲座、培训班等形式，普及宋代四大雅事的相关知识，同时，利用新媒体平台，加强线上宣传和推广，让更多人了解和喜爱这些传统雅事。其次，培养传承人。加大对传统技艺的保护与传承力度，培养新一代的传承人。通过师徒传承、技艺培训等方式，让更多人掌握宋代四大雅事的技艺精髓。再次，推动创新发展。在传承的基础上，鼓励创新和发展。通过融合现代元素和审美观念，与其他国家和地区的文化交流与合作，推动宋代四大雅事走向世界舞台。最后，加强政策支持。出台相关政策措施，包括资金扶持、税收优惠、人才引进等，为这些传统雅事的传承与发展营造良好的社会环境。16．结合材料内容，下列关于宋代四大雅事的说法，不正确的一项是（

）（3分）A．宋代四大雅事包括烧香、点茶、挂画、插花，是中华民族传统文化的瑰宝。B．现代社会，烧香不仅是简单的宗教仪式，更是为了营造一种宁静、雅致的氛围，享受片刻的宁静与放松。C．在现代社会，宋代四大雅事已经失去了其原有的传统意义，仅仅成为人们追求时尚和潮流的一种方式。D．为了传承与发展宋代四大雅事，各地政府与社会组织应该积极采取措施，如加强宣传教育、培养传承人、推动创新发展等。17．任何宏观的措施，都需要具体的做法予以落实。请分析材料三中的做法，是否符合材料四中的宏观措施。（4分）18．材料四的内容是对记者采访的回答。请结合材料内容，推测记者的提问。（4分）19．学校将举行“宋代四大雅事IP大会”。请联系材料三和生活实际，选择一种雅事设计一个“有形的IP”或“有意的IP”，并阐述设计理念。（4分）三、综合运用（20分）八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。（20分）20．任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论，请结合你的阅读经验，针对下图中标识的原因提出两点合理的建议。（4分）21．任务二：活动中，小文抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。（4分）一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，，；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。22．任务三：下面是小语读完《昆虫记》后做的笔记，请根据你的阅读体验，选出不正确的一项是（

）（6分）A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用了三十年时间完成的十卷本科普巨著。B．在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。C．法国作家罗曼·罗兰称法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。D．法布尔称赞蜘蛛的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。23．任务四：互联网音频为科普名著提供了更易于讲解和传播的形式。法布尔在《昆虫记》中，用文字记录下他的观察与心得，而你将通过互联网对这本名著进行二次创作，制作讲解视频。请你从下面两个主题中任选一个，结合《昆虫记》中的相关内容，编写视频文案。（6分）A法布尔的科学精神

B．法布尔的人文情怀四、写作（60分）24．请以“不一样的周三”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。

（2）不得抄袭。参考答案及解析一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.大庇天下寒士俱欢颜2.晓驾炭车辗冰辙3.曲径通幽处4.水击三千里抟扶摇而上者九万里【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“庇、俱、辗、辙、径、抟”等字容易写错。（二）阅读下列古诗文，完成5-11题。（22分）5（2分）．论语6（4分）．（1）B（2）C7（4分）．A8（3分）.C9（4分）．C10（4分）．教学相长；质疑解疑11（4分）．学习中没有疑惑时，要主动思考探寻问题；产生疑惑后不能搁置不管，主动钻研、虚心请教，一步步解开难题。秉持敢于发问、勤于探究的态度，在生疑和解疑中吃透知识，稳步提升学习能力。【解析】5．本题考查文学常识。四书是儒家经典著作，分别为《大学》《中庸》《论语》《孟子》。6．本题考查文言词语释义。（1）不知其旨也：不知道它的味道鲜美。旨：味美。（2）疑渐渐释：疑惑慢慢消除、消散。A.释：放下；B.释：放下；C.释：消除；D.释：放下。7．本题考查文言语句翻译。知不足：知道自己学识不足；自反：自我反省。整句译为：知道自己不足，之后才能自我反省。8．本题考查理解文章内容与主旨。“学学半”意思是教人是学习的一半，指教与学互相促进，并非学习只需要付出一半努力，C项表述错误。9．本题考查理解文章内容。乙文指出疑惑慢慢解开，做到融会贯通没有疑惑，才是真正学有所成，并非把疑问留存不解，C项说法错误。10．教学相长；质疑解疑本题考查概括文章主旨。甲文以学习与教导相互作用，点明核心观点教学相长，阐明教与学互相促进的道理。乙文围绕读书生疑、解疑展开论述，强调学习过程中要敢于质疑、主动解疑。11．本题考查文言文拓展感悟。先阐释语句含义，再结合日常听课、做题、背诵等学习经历作答，语句通顺，贴合学习实际即可。【点睛】参考译文：甲：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!乙：黄杨每年长一寸，一点也不多长，到闰年反而会缩短一寸。这是一种受到天命限制的树，种植的时候应该有怜悯的心情。我新给它起了一个名字叫做“知命树”。天不让它长高，勉强去争没有用，所以把安守困境看作理所当然。冬天不改变枝条，夏天不改变叶子，它一向就是这样的。若是把别的树放在这样的位置上，即使不能长高，也一定要横向长得很粗，再不然，就因为才力不能施展而变得憔悴，不能保证享受天年。受到天命的限制，又能从中自我保全，这不是知命的君子才能做到吗？最可怜的是，一年长一寸也就罢了，到闰年反而缩一寸，这是为什么呢？闰年虽然多了一个月，黄杨却不能增长，别人都有增长而只有黄杨不能，已经显得天地不公，甚至不但不能多得，还要克扣，这样看来天地对待黄杨，可以算是不仁不义到极点了。而黄杨并不因此怨恨上天，枝叶比别的树更茂盛，反而像是感激上天一样，这是知命的事物中更知命的了。莲是花中的君子，黄杨就是树中的君子。莲是花中的君子，周敦颐能知道；黄杨是树中的君子，除了稍微能够推敲事物道理的李渔，还有谁知道呢？二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第12-15题。（21分）12（4分）．跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报13（6分）．动作描写，写出我当时紧紧跟在母亲身边，寸步不离的情景，体现了我内心的急切。同时写母亲的双腿不停晃动，展示了母亲劳碌的情景14（3分）．环境描写，写光线变暗，暗示时间的越来越晚，体现了我的期盼落空后的失望15（8分）．示例：（1）从“我一直耐心等待母亲，不吵不闹”中看出我懂得体谅母亲的辛劳。（2）从“难挨的等待时光，我自己找事情做”“发现时间越来越晚，妈妈已经不可能带我出行，我无声哭泣”等，看出我懂事、乖巧，内敛。【解析】12．根据第①段第二句可知，跳房子是表现时光难挨的事例；根据第①段第三句可知，看云彩走是表现时光难挨的事例；根据第①段第四句可知，拨弄蚁穴是表现时光难挨的事例；根据第①段第六句可知，翻看画报是表现时光难挨的事例。13．“跟在”“追在”“绞在它们中间”等细节从孩子的视角展开刻画，运用了动作描写。“跟在腿底下”“追在腿底下”写出“我”全程紧跟母亲、一步不离，把盼望出门的急切、焦躁、执着表现得淋漓尽致；“差点儿绞在它们中间把它们碰倒”写出母亲双腿不停忙碌、来回走动，根本停不下来，既突出母亲家务繁重、十分辛劳，又通过“我”险些被绊倒的细节，强化等待的漫长与焦急，让读者真切感受到孩子渴望被兑现承诺的迫切，以及久等无果的失落与无奈。14．这句话描写了天色逐渐变暗、光线变冷、氛围变得低沉缥缈，运用了环境描写，不仅客观交代了时间推移、傍晚来临，出门的期盼彻底落空，还将周围环境的变化与“我”的内心感受紧密结合，用光线的消逝烘托出“我”从满怀希望到彻底失望、内心孤独惆怅的情绪变化，达到情景交融的效果，也为后文“我”无声流泪、母亲惊惶道歉的情节做了自然的情感铺垫。15．根据第①段可知，我在等待母亲兑现承诺的漫长时间里，没有抱怨，也没有主动打扰母亲，而是自己找事情消磨时光，一直耐心等候，体现出我懂得体谅母亲的辛劳。根据第③④段可知，我发现期待彻底落空后，没有哭闹争辩，只是无声地流泪，把委屈和失落藏在心里，表现得十分安静克制，体现出我懂事、乖巧，内敛。（二）阅读下文，完成第16-19题。（15分）16（3分）．C17（4分）．材料三中的做法，符合材料四中推动创新发展宋代四大雅事的宏观措施。打造宋韵IP，在建筑、服饰、高端礼品等方面创新发展“有形的IP”，如宋韵美妆礼盒；在视频、音乐等文艺创作方面发展“有意的IP”，如电影纪录片《Song》，探讨古宋词与粤语的音律传承创新。这些具体做法符合推动创新发展宋代四大雅事的宏观措施。18（4分）．（示例）在普及和发展宋代四大雅事方面，有哪些有效的措施和方法？19（4分）．（插花示例一）“有形的IP”：花韵宋风。现代家居插花套装。设计理念：采用宋代瓷器的设计元素，结合现代工艺，打造出一系列既具有宋代韵味又实用扫码看视频讲解的花器，随套装附赠一本宋代插花艺术指导手册，详细介绍宋代插花的历史背景、审美特点、选材技巧、布局方法等，为现代人提供一份详细的插花指南。（插花示例二）“有意的IP”：宋代插花艺术纪录片《花韵千年》。设计理念：通过纪录片的形式，深入挖掘宋代插花艺术的历史渊源、审美特点和文化内涵，展现宋代插花艺术在现代社会的传承与发展。旨在通过影像的力量，让更多人了解并爱上宋代插花艺术，推动中华优秀传统文化的传承与发展。【解析】16．C.材料二明确说四大雅事在现代仍有魅力，能给人心灵慰藉与文化归属感，并未失去原有意义，也不是“仅仅追求时尚”，选项表述有误。17．材料四宏观措施包含宣传教育、培养传承人、推动创新发展、政策支持，核心是“传承基础上的创新发展”。材料三具体做法：①有形IP（宋韵美妆礼盒）：以现代礼品包装承载宋式美学，是物质载体的创新；②有意IP（纪录片《Song》）：以当代文艺形式传承宋词音律，是内容表达的创新。材料三的创新做法，精准落地了材料四“推动创新发展”的要求，二者高度契合。18．根据材料四的内容，这则材料主要讲述了普及和发展宋代四大雅事的措施，包括加强宣传教育、推动创新发展、加强政策支持等。因此，记者的提问应该围绕这些措施展开。示例：宋代四大雅事是传统文化瑰宝，为了让其在当代焕发活力，您认为该从哪些方面着手推进其传承与发展？19．根据材料三，有形的IP以物质为载体，如工艺品、礼品等；有意的IP以内容为依托，如视频、音乐等文艺创作。根据理解从宋代四大雅事中选一个设计并阐述理由即可。（示例一）“有形的IP”：宋画雅韵磁吸画框套装。设计理念：提取宋代山水画的留白、写意美学特征，采用磁吸式现代画框工艺，画芯选用《千里江山图》《溪山行旅图》等宋画经典片段的复刻微喷画，搭配可替换的宋式纹样卡纸。套装附赠宋画赏析手册，标注画中技法与文化典故，画框侧边设扫码入口，可查看名家讲解宋画的音频，让现代家居装饰兼具宋式审美与文化科普功能。（示例二）“有意的IP”：古风音频节目《香事宋语》。设计理念：以播客形式打造系列音频，每集围绕宋代烧香的历史典故、香方制作、文人香事展开，穿插还原宋代香会场景的情景剧配音，还邀请非遗香道传承人讲解现代香道与宋式香事的传承关联。节目同步推出图文版香方图解，在校园广播、音频平台上线，用听觉媒介让宋式香事文化贴近当代青年的生活场景。三、综合运用（20分）20（4分）．针对没有时间，建议是：制定时间规划表，每天合理安排阅读时间，坚持阅读。针对没有兴趣，建议是：开展丰富多彩的读书活动。积极参与学校或班级的阅读兴趣小组。针对沉迷游戏，建议是：提高自制力，抵制游戏诱惑。针对不会选择，建议是：多参加读书活动/读书小组，还可以开展读书分享会。21（4分）．示例：为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。22（6分）．D23（6分）.示例一：我选A，法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。他为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想——毒素存在于毛虫的血液和尿素中。大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，都体现了他的科学精神。示例二：我选B，作者对昆虫的描述洋溢着对生命的尊重与关爱，同时对昆虫的观察又折射出对人类世界的思考。例如：他把蝉的幼虫当作人来写，说它像矿工或铁路工程师一样聪明，会用粘液当灰泥使隧道坚固；同时会将地穴建在含有汁波的植物根须上，以便就地取材。这些做法也提醒我们人类：做任何事情都要动脑筋并考虑周全。【解析】20．本题考查提建议。仔细观察图片可知，初中生阅读困难原因为：没有时间、没有兴趣、沉迷游戏、不会选择。提建议时，要有针对性，言之有理提两条即可。针对“没有时间”，建议是：制定时间规划表，每天合理安排阅读时间，坚持阅读。针对“没有兴趣”，建议是：开展丰富多彩的读书活动。积极参与学校或班级的阅读兴趣小组。针对“沉迷游戏”，建议是：提高自制力，抵制游戏诱惑。针对“不会选择”，建议是：老师和家长加强指导，学生间多交流读书体会等。21．本题考查仿写。开放类试题，与前后句格式相同，句式“为你……，……你……”，语义相关，言之成理即可。示例：为你打造一架阶梯，引领你攀登知识的高峰。22．本题考查名著内容。D．“蜘蛛”有误，在《昆虫记》中，法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它们远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。他指出，黄蜂在构建蜂巢时展现出了与物理学和几何学定理相符合的技巧，能够利用空气这个不良导体来保持蜂巢内部的温度。故应改为“黄蜂”。故选D。23．本题考查名著内容理解和语言表达。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。从两个主题中任选一个，结合《昆虫记》中的相关内容，编写视频文案，合理即可。示例一：我选A。在《昆虫记》中，法布尔通过细致的观察和丰富的想象力，将昆虫世界的神奇与奥秘娓娓道来。尽管面临生活困境，法布尔始终保持着对科学真理的执着追求。比如，法布尔为了观察昆虫，亲自尝试挖洞，深入自然环境中观察昆虫。这种实践精神是法布尔科学研究的一个重要特点。他用三十年的光阴，不畏艰难地记录自然的奥秘，这种坚持不懈、追根问底的精神深深影响了一代又一代的科学工作者，让我们向法布尔致敬，并继续传承他的科学精神。示例二：我选B。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。法布尔研究昆虫不选择开膛破肚的方式，这表明法布尔热爱生命、尊重生命，关注各种昆虫和动物的生活习性、生存状态等。这种情怀不仅体现在对昆虫的研究上，也体现在对其他生物和环境的关注和保护上。我们也要像法布尔一样尊重和热爱生命，关注各种生物的生存状态和生态环境，为保护地球和生态做出自己的贡献。四、写作（60分）24（60分）．例文：不一样的周