全区教育系统培训班讲话

全区教育系统培训班讲话同志们：“一年之计在于春”，在春节后上班的第x天，我们举办规模这么大的培训班，目的在于动员全区教育系统上下，把注意力迅速集中到各项工作上来，全力投入到教育教学各项工作中去，为今年教育事业的发展开好局、起好步。为办好这期培训班，局党组在春节前就着手准备。腊月xx，又召开了局领导班子成员会，专门研究培训课题、聘请专家等培训事宜。春节期间，局里相关同志忙于工作不忙年，加班加点，度过了一个充实有意义的春节。正月初x开班，第一个局领导班子会就是研究办班工作。之所以紧锣密鼓地张罗办班的事情，一是中小学马上面临开学，本学年第二学期的紧张工作即将开始，而我们这里却有着“不过十五都是年”的惯性思维，元宵节之前，大家还都沉浸在过节的气氛之中。我们要通过办班收心聚力，尽快进入角色。二是年前，区里相继召开了党代会、人代会等几个大型会议，绘就了建设大市新区宏伟蓝图，我们教育系统任重道远。本学年，又是“教育质量提升年”的起步之年、关键一年，如果还像过去一样整天没目标、没思路、没措施、没办法，不能直面困难、改变现状、奋起直追，就难以实现我们“一年保稳定、二年有提升、三年求突破”的工作目标。所以要通过办班，唤醒初心，砥砺前行，做好教育质量提升这篇文章。三是既然要办班，就要追求办班的效果。这次培训与以往最大的不同，就是既有国内的名家，又有省内、市内的名家，还有教育局的班子成员、区内教育一线的校长，既有教育发展的前沿理论解读，又有一线的教育实践成果展示。希望大家通过培训，聆听报告，深入交流，打牢思想基础，改进工作作风，增强个人素质，务求在新的一年里，更加开拓创新，更加积极作为，以新理念、新思想、新作风影响带动全区教职工，走出一片新天地，干出一番新作为，实现全区教育质量的整体提升和稳步发展。上午这个开班会议，既是一个收心会，也是一个工作部署和培训动员会。今天，我抛砖引玉，来做第一讲。我讲的题目是：《唤醒初心，砥砺前行，全力开创我区教育工作新局面》。主要讲三个问题：一是查摆一下当前我区教育系统存在的突出问题。二是谈谈如何做好一个合格的教育管理者，包括如何当好校长、如何当好教育管理者。三是通报一下20xx年的重点工作安排。一、当前教育系统存在的突出问题回顾过去一学期的工作，大家从精神面貌、工作状态、工作作风，到管理水平、工作质量等等，各方面都有了显著的变化，成绩可圈可点、有目共睹。义务教育均衡发展顺利通过省政府预查。“全面改薄”工作，校舍建设项目主体全部建成，教育设施设备大部分配备到位；解决城区“大班额”工作，全面完成了城区教育资源整合任务，初始年级基本达到了省市规定的办学标准班额；教师配备力度进一步加大，招聘数量之多、向农村学校倾斜力度之大，均创20xx以来之最。教育综合改革顺利开篇，完成了校长职级制改革，明确了教育家办学的新方向。忽视教学、淡化教研的倾向得以扭转，教学工作的中心地位得以重新确立，教学、教研、师训等工作都做到了常态化、规范化。社会对教育的评价持续向好，群众对教育的满意度，在6个大的行业中稳居第二。总之，半年多来，通过大家的共同努力，我们取得了一定的工作成绩，教育系统的形象有了根本性扭转。但面对均衡发展的繁重任务、面对教育教学质量的严峻形势，面对群众的热切关注和迫切期待，面对区委、区政府的严格要求，我们还有很多地方与新的形势任务不相适应，很多问题还需要加大力度，予以彻底解决。（一）表现在校长队伍层面主要有以下8个比较突出的问题：1、新的教育思想理念学习不深、研究不透。很多校长，几年下来，读不了一本书，记不了一本笔记，当然也就不会写出一篇像样的研讨文章，甚至学习上级的政策文件，也是走马观花，不深研细读。上级一安排写心得体会，写交流研讨文章，不是东拼西凑，就是干脆上网下载、交差了事，没有自己的思想，不结合工作的实际。由于政治和业务理论学习少，思想不开放，思路打不开，工作中就抓不住问题的瓶颈，找不到解决问题的办法。也有个别校长，根本没有学习意识，对新的教育理论和理念，如同文盲一样，一无所知。这次办班，尽管时间很仓促，但我们仍坚持用比较初步的信息化手段来搞这次培训，从签到签退，到小组评议，我们就采用了微信这个比较普及的平台。但我们在座的各位校长里面，就有一部分不会用，或者用起来比较吃力。2、工作沉不下心去、做事浮躁。这是我多次讲到的，部分校长心思不在工作上，不把工作当主责，不把工作当职责，不想工作，不干工作，对工作研究的不深、不透，甚至根本不研究工作，把主要精力、时间放在工作之外，对待本职工作蜻蜓点水，人在岗位上，心在岗位外，脑子里都是散事、私事、歪门邪道的事，唯独没有工作的份。今天所有在座的各位，都要扪心自问，自己把心思和精力都放在工作上了吗？自己把分管工作当作主责了吗？事实上，就我们现在的本领，即使加班加点，集中精力、没黑没白地干，你能把工作干好，也并不是容易的事。何况我们现在本事本来就不大、再不集中精力，工作怎么能够做好呢？！3、工作主动性差，敬业精神不够。想工作、干工作不能主动、自觉、积极，推一推动一动，不推就不动，份内的事不能主动干，份外的事根本不过问，平常被动等待，不会主动作为，甚至眼看着自己的事应付过去，教育上其它的事即使眼看着瞎了，也无动于衷。大家一定要知道，教育系统就是一个大家庭，一荣俱荣，一损俱损，教育的事就是我们大家的事，你自己该管的事要管好，其它的事也不能看着它瞎了。我们相当一部分同志现在就是缺少勤勉敬业，缺少工作主动性、自觉性，总是置身事外。大家作为教育系统的一员，哪里有事了，你伸伸手、长长眼，这是天经地义的事，我觉得有些同志就看着这些事在眼前瞎掉，耽误了，你怎么能够看得下去呢，如果换做是你自己家的事情你总不能看着不管吧！特别是对有偿办班、考试作弊等现象，不管不顾，甚至怂恿个别老师或者自己亲自参与有偿办辅导班。4、办学管校没有明确的方向。有的校长“闭着眼睛走路”，路线不清、方向不明。学校工作如小学生涂鸦到处乱写乱画，是纸就想往墙上糊，是衣服就敢往身上穿。搞一点校园文化，都是名言大堆砌，不管是否符合学校特点、学生特点；所谓学校理念只是表现在口头上、文档上、墙面上。工作没有方向感，至少是方向感不强；工作没有目标，有了目标操作也不系统。对上级布置的任务，糊弄完了事。当然，在学校教育发展方向上，教育局存在一定的责任，校长没能吃上定心丸。但今后是铁定了心的，一心一意抓教学就是我们今后的工作方向，提高质量是最高目标。不论是校长还是副校长，不论你是分管一个方面、负责一个方面、主管一个学校、负责一项工作，你好好想一想，你管这个方面，究竟自己独立干了吗？你独立干好了吗？你领这个单位，领的怎么样？你是出色完成组织交给你的任务，还是马马虎虎，甚至还是工作搞得落后，给组织抹了黑、丢了人？你自己分管的工作也好、负责的单位也好，是不是成为学校整体工作的短板？放在全区，放在全市区域内，你分管、主管的工作处于什么位置，你管着的工作是给区里添了分，还是给拖了后腿？这些就看你工作能力怎么样，你是不是独挡一面，你是不是对得起这个岗位。个别同志确实独立工作能力差，不能独挡一面。5、干事创业缺乏争创一流的责任担当。有的校长忘记了教育初心，做不到干一行、爱一行，干点活就叫苦，出点力就喊累，工作拈轻怕重，当一天和尚撞一天钟，上班晚来、下班早走，心思不在工作上，习惯当看客，即便去做，也是浮于表面，从不深想细做，不能深入教师和学生的心灵，习惯管人、管事，就是管不了人心。有的校长心中无大家，胸中无大局，把学校当作自己个人的势力范围，为了个人一已私利，打着个人的小算盘，怀着个人的“小九九”，见矛盾就躲，见难题就推，见好处就争，见荣誉就抢。有的校长缺乏民主意识，善搞“一言堂”，个人说了算，自觉不自觉以权压人，听不下不同意见，容不得不同声音，无形当中凉了大家伙的心，工作很难形成合力。有的校长比成绩专与不如自己的比，拿自己的长处与别人的短处比，将自己的缺点当成优点看，比上不足、比下有余，自我陶醉，不思进取。有的校长工作比不过人家，不从主观找原因，专从客观讲理由，比如工作头绪如何如何多、工作任务如何如何重、领导如何如何不支持、老师如何如何不配合等等，理由非常现成，张口就来。这些同志在找理由的同时，就没有考虑到这些情况在其它学校同样存在，就没有思考人家能够解决自己却解决不了，就没有分析自身工作能力上的不足、努力程度上的差距、工作方式上的欠缺，而躺在一大堆理由上自圆其说，高不成，低不就，忘记了一位校长应有的责任担当。6、工作标准低。这是我来教育之后感受最深的一点，也是感触比较强烈的一点，也是在全区普遍存在的问题，无论是局机关还是各学校。现在我们都看一看，对所有我们负责的工作、学校，我们的工作究竟是干到什么程度，工作又是什么标准。我自己感觉到，这普遍表现在做工作满足于做完了，过去就行了，只要是能交差，那就等于达到了标准，完成了任务。今天，在座的各位都想一想，问一问自己，是不是把交差当作了工作标准，究竟你的工作做的怎么样，别管是重点工作还是非重点工作，包括教学、学校管理、均衡发展等各个方面，还是你们听到的一些议论，大家是否都是把交差当作工作标准。包括有些单位向局里报的情况汇报，那么重要的材料，情况汇报有问题，甚至文字上都有问题，咱作为校长就不能好好地把把关吗？7、工作棚架、梗阻。这是我最近一个时期感觉最强烈的问题，感觉在整个工作推进中，尽管讲有令则行、有禁则止，总是不顺当，总是出现问题。安排了一项工作，一个会议上讲下去，不行；下个会议上再讲，还是不行；局领导班子成员讲下去，照样不行。究竟是什么原因呢？为什么这些工作会棚架？这种坏作风绝不能容忍。局领导班子成员讲了，那就代表局里安排了，每个干部安排工作都不是他自己的意见，你就应该去落实、去执行。也请我们的班子成员，今后必须挺起腰杆，你讲了，安排了，他不落实，决不能那样就算了，那是你不敢担当，面对这种情况，不能一忍而过，必须有个说法。只要是讲下去的，安排过的工作，大家去执行就行了，如果你再畏畏缩缩，那就不可避免地会耽误工作，造成无谓的消耗、不该有的棚架。你再不去干事，你再耍心眼，不是创造条件、创新落实，而是一味地应付差事，甚至欺上瞒下，弄虚作假，终究有你吃亏的那一天。8、工作境界低。境界决定高度、决定格局、决定成就。大家不要把教育工作当做职业来看，应当作为事业来对待。工作境界一般分为三种：不吃苦，吃苦言苦，吃苦不言苦。最高境界就是第三种。现在，有的校长就走入了误区，也就是你不想干、不会干、怕出力、怕吃苦，不知道多出力、多吃苦是对自己的积累；不知道把工作干好，是自己的职责；不知道遇到事不敢冲锋上前是个品质问题。看的太近、太窄、太小，认为占到小便宜，少出点力就行了，这样子反而会害了你自己，啥时候你都成不了大气候。同志们，要好好的想一想，要算一算大账，要明白干工作不仅仅是给别人干的，而是自己经验积累、提高进步的题中应有之义；是自己工作的主责主业，得到好评价的题中应有之义；是自己当官履职尽责的题中应有之义；是你实现人生追求的题中应有之义。人生事业的“最高境界”是：家人想你、单位念你！荣誉的最高境界是：你已不在江湖、江湖还在传说你！（二）表现在局机关工作人员层面主要从教育局机关自身来看，一些机关工作人员、个别中层干部也有很多工作不适应的方面，集中表现在以下5个方面。1、不注重学习。有的同志不读书，不看报，满足于一知半解，不求甚解，不懂教学和管理，上班就是串门聊天，不学理论，不学政策，也不学习业务，不求知识更新，指导工作就吃老本。2、指导工作站位低。有的同志平时忙于事务性工作，对业务不学习、不研究，自身职能范围内的工作，说不出个长短，讲不清个里表，只知其然，不知其所以然。自身素质不过硬，指导工作底气就不足，以其昏昏，使人昭昭，对上级决策部署原文转发，对外地经验照搬照抄，拿不出创新思路，创不出典型经验。3、工作协调配合差。个别同志缺乏大局意识、缺乏合作意识、缺乏团队精神，对于需要股室之间协调配合完成的工作，不是主动配合牵头股室，做好职责范围内的工作，而是讲条件、找借口，缓办慢办，甚至拖着不办。4、工作事业心责任心不强。个别同志对于党组安排的工作，不是积极谋划，主动作为，缺乏说了就干、干就干好的锐气。有的同志晚来早走，工作之余不知道学学政策、学学业务。有的同志活干得不多，干点工作就伸手要待遇、要好处。5、素质能力不适应。有的同志缺乏应有的文化素养，内涵不够，不足以支撑开展工作的必备的能力；有的同志缺乏工作经验，对工作不用心，标准不高，遇到难题束手无策；有的缺乏工作方法艺术，对任何工作都是生搬硬套，从来不讲工作套路等等。二、如何当一位合格的教育管理者（一）如何当好一位校长1、努力提高自身的文化底蕴。文化底蕴包括学识修养和精神修养两部分。一个校长的文化底蕴有时决定着一所学校的底蕴，有了文化底蕴才能创造一个风貌完全不一样的学校。底蕴重在培植，这就等于一棵大树的根，枝叶要有对根的情意，如此才可将营养完全吸收。中国教育史、文化史，中外文化典籍等，都是扎实文化底蕴的基础知识，大家尽可拿来去读。当然，上级的方针政策，我们也要深学细研。古人云，“士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味”，经常读书、热爱读书，才能在书中汲取智慧。要学会静下心来思考。由于工作忙，大家真正伏下身子思考问题的时间少，这或许就成为个别校长开脱的理由和借口，但是我所接触到的知名校长也很忙，他们总是在坚持学习，坚持思考，有时一个问题搞不通，反复思考到深夜，辗转反侧，难以成眠，就是这样才有了自己的思想、自己的理念，才办成了一所名校，成为了一位名校长。所以我们要经常学习，经常向自己的内心发问，凡事求“真”，不但是做人的根本，也是当前教育工作所真正需求的，我们不要虚夸，不要形象工程，就要真真切切、实实在在，做到在思想层面求“真”，在具体事务层面前求“实”，才能做到方向明、思路清、措施实，才能干出令人瞩目的创新业绩。2、树立胸怀坦荡的校长人格。作为一名校长，要显得大气，做人处事干工作要光明磊落，公平待人，公心干事，时时处处以闪光的人格魅力感召、引导教职工。反之，工作不容人、不容事，鼠肚鸡肠，处处灰暗行事，经常对上级私下揣度，搞上有政策下有对策，见好处就想争，见便宜就想占，公心没有私心重，这不是一个优秀校长的做派，拿这种心态去开创学校的未来，是非常值得怀疑的。作为校长得有胸怀，得有容人之量。一段时间来，教育系统确实出现了一些问题。比如在职称评定、学生考试、农村特级教师认定等方面，个别人确实做了一些出格、让大家不信服的事。蒙骗、糊弄上级，往大了一点说，你是蒙骗整个定陶教育。从今以后，要就此打住，绝对不允许再因为面子观念或小团体利益，将个人私欲凌驾于全区教育发展之上。因为我们一个战斗团体，我们要清清白白做人，干干净净做事，要宽敞心胸，是非分明，心底无私天地宽，这是当前定陶教育发展新形势下，对各级学校校长个人素质的新要求。做不到这一点，我们真的很难谋划全局，胜利很难有保证。3、唤醒争创一流的工作激情。初心纯正才能行稳致远。没有争第一的目标，就没有争第一的激情，就没有争第一的行动。要想争创一流，就必须对工作坚持高标准、严要求。当前个别学校、个别校长确实存在标准不高、要求不严的问题。我到基层学校调研时深有感触，例子不胜枚举。教育不同其他行业，如教师，不是你一年教完多少节课，或认为学生不出事就可以了，它要求你必须做得更好，因为这里有家长的期盼、有领导的重托，我们干的是良心活，责任在肩，不容懈怠。在学校管理方面，国家早已颁布了很多标准，下发了各项有益于管理操作的各类政策性、指导性文件，如《x省普通中小学基本办学条件标准》《义务教育学校管理标准》《x省普通中小学管理基本规范（试行）》《x省中小学教学基本规范》等。但有的学校就是不分析、不研究，一方面想干好工作，一方面却不研究标准，如何知不足而后改？均衡发展个别学科教师回答上级检查提问，答得一塌糊涂，就是证明，说明你没看标准，没学标准，就更谈不上高标准、严要求的问题。作为校长干工作，就像打一场比赛，绝不是每天到校活动一下，简单热一下身就可以了，而是要参加比赛，要打正规套路，所以我们不能让哪个教师、哪个学生轻易掉队，掉队就会影响我们的成绩。我们要整肃队伍，务必使教师各尽其职，充分调动各方面的积极性，大家齐心协力，干好每一项工作，把每项工作任务都做到极致，日积月累，取得一流业绩。4、弘扬雷厉风行的工作锐气。区委、区政府曾有一项工作要求，各项工作必须按规定的时间节点完成，今天再晚也是早，明天再早也是晚。正是有这么一种精神，我区各项工作才能爬坡过坎，一跃进入全区领先位次。因此希望大家对一些局党组安排的工作，不要犹豫，要果断处治，立马行动，决不能拖泥带水；晚干不如早干，节奏慢，说明你没有时间观念。均衡发展工作，需要抓住有利时机，机不可失，时不再来，要抓紧时间；质量提升，更不容我们有丝毫松懈，学生上学六年，考了一位数，家长等不得，全区教育更等不得。工作如逆水行舟不进则退。年前中小学成绩分析，充分证明了这一点，部分学校不但没进步，反而后退了，其中原因之一，就是有的校长紧张不起来，包括局长下去检查工作，也有推而不动的情况。因此，我们有理由怀疑，学校教职工工作松夸，激情尽失，是否和校长本人执行力不够有关系，和雷厉风行的工作作风有关系。总之，凡是今后我们安排的重点工作，说的对的，就要立马执行；存在问题的，要及时反馈，决不能拖拉拖拉，必须雷厉风行，体现出工作的快节奏、高效率。5、善于抓住主要矛盾。说句心里话，学校工作确实辛苦，特别是均衡发展工作，牵扯面广，要联系镇街政府和社区村庄，但工作再多，你得学会抓住主要矛盾，你得会安排。一要善于抓住矛盾的生长点；二是抓住工作主线，是线就要有头有尾，有始有终，比如培训，光举办了不行，还得检查培训结果；三是要点线结合，拓展全面。所谓纲举目张，就是这个道理。当前我区教育工作的主要矛盾就是人民群众对优质教育的期盼与当前学校教育教学水平之间的矛盾，我们就是要一方面抓学校建设、抓内涵建设，另一方面就是以教学工作为中心，狠抓教学质量。6、充分发扬民主。大到教育系统，小到一所小学、教学点，都必须注意坚持落实好民主集中制原则。如果一个校长一方面善于学习，另一方面又善于兼听，善于凝聚大家的智识，不怕找不到解决问题的办法。习近平总书记说，领导水平从哪里来？水平来自对客观规律的认识和掌握，而规律性的东西，正是蕴藏在广大群众的实践中。因此，要多听取意见建议。你作风民主，又为班子成员找到一个实现价值的平台，让他们工作更有成就感，学校班子必然团结一心，合力谋事共为。对比之下，当一个班子不团结的时候，学校工作很难搞得上去，事实完全可以证明。一个好校长能成就一所好学校，一个好班子更能成就一个学校的未来。今后我们一定要加强班子集体建设，我们之所以要加强后备干部队伍建设，之所以要考核学校班子建设情况，目的就在于此。7、努力提升自身管理水平。我对大家有四点要求。第一要懂管理。懂管理关键是要有科学的学校教育管理手段。所谓管理，管原意为细长而中空之物，引申为疏通、引导、促进、肯定、打开之意，又包含限制、规避、约束、否定、闭合之意。理，本义为顺玉之纹而剖析，代表事物的道理、发展的规律，包含合理、顺理的意思。管理犹如治水，就是疏与堵。这就要求，校长要善于组织并利用各种要素，包括人、财、物、信息和时空等，借助管理手段，包括计划、组织、指挥、协调、控制及创新等，高效完成各项目标任务。第二，要会识人。科学管理之父弗雷德里克·泰罗认为：“管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干”，在泰罗看来，管理就是指挥他人能用最好的办法去工作，所以任人唯贤，任人唯才，也就是要任用德才兼备的人，是一名有识校长的高明之处。学校确有这样一批人，他们没有提拔上来，没有安排在合适的岗位，致使能力没有充分发挥出来。随着教育改革的不断发展，校长将获得越来越大的办学自主权，但校长责任也更大。工作好与不好，进步快与慢，大家最后拼的一定是实力，是人才优势。因此，学校要对内部处室人员进行合理配置，做到人尽其才，才尽其用。第三要懂教学。不怕外行领导内行，你懂管理会疏通会指导也行啊，问题并非如此。你不懂教学，又不研究，从何在学科建设上对老师有所指导？一个好校长，一定要懂教学，有较高的教学水平，并切实有课程建设的领导力。各位校长一定要坚持对教学工作的直接参与指导。日前查看校长的听课笔记，就看有校长听课记录的次数非常少，一段时间来，由于均衡发展校长们可能很忙，但今后我们不允许，查看校长的听评课笔记仅仅是手段之一，更多的方法可以鉴定你参与教学指导工作的情况。第四要会理事。鉴于我区中小学的办学性质和特点，校长确实要付出部分时间和精力去协调镇街政府和社区村庄，包括学校内部人财物管理，特别需要大家会理事、会协调。一方面，你要善于会借助外部环境和外部智识，成就你办事的能力，如均衡发展机遇来了，你抓不住有利时机，说明你不会办事，至少说明你看不透事。另一方面，只有会理事，才有可能保证不出事，学校安全及有关账目等，有些事处理好了，可能成为正面和积极的一面，反之，就可能成为反面消极的东西。所以我们才说，学校安全工作是一把双刃剑，处理好，可以保护好学校师生，处理不好，你就有可能被处理；学校账目同样如此，钱用在学校该用的地方，如学生资助等，可以变成好事，用在不该用的地方，也会犯错误、受处理。（二）如何当好一名教育管理者以上对校长提的某些要求，同样也适用于我们的机关干部、工作人员。下面针对突出问题，我再对机关的同志们提三点要求。1、要学习、要研究。每位同志对于职责范围内的政策，要勤于学习，深入研究。不仅要了解要做什么，更要思考如何做好，要善于把上级的要求、外地的经验，与自身工作紧密结合，拿出因地制宜、符合我区实际的思路、措施、办法。要追求卓越，不仅要求干了，而且要求干精、干好，要敢于想别人没有想、善于做别人做不到的事，力争在全市出经验、当典型。2、要协作、要配合。不管什么工作，只要牵涉到我们这个股室，需要我们配合，那我们就只能积极配合，协助牵头的股室按时完成工作任务。决不能讲条件、找借口。只有这样，形成合力，我们的工作才能爬坡进位、后来居上。3、要有责任心、有事业心。要一心扑在工作上，主动早来晚走，领导交办的事要高标准、高质量完成，领导没想到的工作，也要主动谋划，当好参谋。以尽职尽责的态度，干好我们这份工作，对得住我们的良心。三、20xx年的教育重点工作1、全力做好迎接省、国家义务教育均衡发展验收工作。把如期实现均衡发展目标作为一项政治任务，进一步加大工作力度，明确目标，压实责任。要在气温条件许可后，建设工程迅速复工，继续实行项目进度“日报”制度，加快推进校舍建设，完善教育设施设备，迎接好市政府督导，不找理由，不讲条件，不打折扣，按标准完成均衡发展各项任务，确保年底通过国家均衡发展验收。2、努力提升教育教学质量。深入开展“教学质量提升年”活动，扎实推进名师、名校长建设工程，高效开展教学研究，不断深化教学改革，完善教学激励机制建设，沿着既定目标，按照既定思路，压实责任，狠抓落实，力争用三年时间摆脱落后局面，教学质量跻身全市前三名。3、持续深化教育综合改革。进一步深化校长职级制改革。要启动学区制改革，原