2025-2026学年江苏省苏州市七年级下学期语文期中模拟卷(一)含答案

1苏州市2025-2026学年第二学期七年级语文期中模拟卷（1）阅读下面的文字，完成小题。（8分）在共和国的历史长卷中，共和国勋章获得者们以坚rèn不拔的品格撑起了民族复兴的苍穹，将毕生心血化作推动时代巨轮前行的澎湃动力。他们在科技荒漠中呕心沥血，用锋芒毕露的智慧劈开.未知迷雾；于历史狂lán里坚守初心，以锲而不舍的精神塑造理想。他们守护万家灯火，为社会进步鞠躬尽瘁。当代青少年应以他们为榜样，胸怀远大理想，树立正确的价值观，陶冶自己的情操。要“修身”“矫思”“立志”，更要付诸行动，才能让理想之箭，正中靶心；才能在“可为”的时代“有为”图强，在实现中华民族伟大复兴的新征程中，书写无愧于时代的青春华章！1．给加点字注音，并根据拼音写汉字。（3分）.2．文中划线成语使用错误的一项是2分）A．呕心沥血B．锋芒毕露C．锲而不舍D．鞠躬尽瘁3．文中划波浪线的句子有语病，请修改。（3分）4．学校举办“诗词里的中国”主题诵读活动，请你根据情境补全相关诗句。（8分）春天之景。韩愈《晚春》中“①”一句，描写了暮春时节百花盛开的景象；李清照《武陵春》中“②”一句，点出风吹雨打、落红成阵的情景。家国之思。岑参《逢入京使》中“③,④”两句，传递对亲人的牵挂；李白《春夜洛城闻笛》中“⑤,散入春风满洛城”两句，抒发客居时笛声勾起的乡愁；杜甫《蜀相》中“⑥,两朝开济老臣心”两句，既侧面表现了诸葛亮的才智与忠诚，同时也隐含了杜甫自身的悲慨与失意。月色之美。《竹里馆》中“深林人不知，⑦”两句，写出了王维与天地精神往来中的惬意；《与夏十二登岳阳楼》中“雁引愁心去，⑧”两句，表现了李白畅然一适的愉悦心情。5．小苏给下面这幅图取名为《这么近，那么远》。请你围绕活动主题，描述画面内容，并说说你对这幅图画面内容： 2我的理解： （一）名著阅读（4分）6．文学作品中许多角色的性格塑造往往呈现出多面性的特点，这种复杂的性格表现既增强了人物的真实感，又赋予其立体丰满的艺术形象。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合小说中的具体情节，分析该人物性格表现的多面性。（不少于100字）（二）古代诗文阅读（18分）阅读下面的诗歌，完成小题。（4分）郊行即事程颢①芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。【注】①程颢：北宋理学的奠基者。②游衍：指放任地游玩。7．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是2分）A．首联紧扣诗题《郊行即事》，写郊外踏春赏景。B．首联中的“碧”字用词精当，可与“春风又绿江南岸”中的“绿”媲美。C．颔联描绘了诗人在美景中尽兴畅游，感觉疲累即坐在岸边石头上休憩的画面。D．诗的前面写郊外踏春，后面写春游所得感悟，由落花想到友人的离散，顿觉感伤。8．尾联“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”表达了作者怎样的情感2分）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分）【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，……因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】詹懋举①者，守颍州。偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否②者。使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自。工答曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊③此。闻.其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直④而已。”詹乃从之学，一时3琴师莫能及。.[注]①詹懋举：人名。②否（pǐ)：坏。③囊：用袋子装。④直：通“值”，价值。9．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）词方法释义但手熟尔.课内迁移：但当涉猎，见往事耳.（1）徐以杓酌油沥之.成语印证：不疾不徐.（2）詹大惊异，诘所自.语境推断法：联系上下文推测（3）一时琴师莫能及.查阅词典：①等到；②比得上；③到达（4）10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）我亦无他，惟手熟尔。（2）闻其弹，心复悦之，遂受学耳。11．对乙文内容理解有误的一项是2分）A．詹懋举在颍州做官，一次召来木工干活，木工来时，自己刚巧在弹琴。B．木工站在门外，昂着头指指划划，好像在评价詹懋举的琴艺技巧高低。C．木工主动要求把詹懋举刚刚弹奏的曲子重新弹一遍，而且弹得非常好。D．木工说他曾看见一位老人进城卖柴，常常把琴装在口袋里挂在担头上。12．小奇和你结合文本进行了对话，请根据两文，补全内容。（4分）小奇：卖油翁和木工虽然都只是普通人，但他们的技术都非常高超。你：两文对人物的描写也非常高超。甲文中卖油翁面对陈尧咨的质问，回答“无他，但手熟尔”，一个“尔”字表现出卖油翁（1） 的态度；乙文中木工没有接受詹懋举额外赠予的报酬，他回话中的“而已”一词，表现了木工（2） 的品质。小奇：我觉得这两篇文章能带给我们不同的启示。你：是的3）（三）现代文阅读（28分）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分）材料一：苏州这场雨，太及时了！①据苏州气象消息：今年1至4月，苏州全市平均降水量仅101.5毫米，较常年同期偏少66.7%，4各观测站降水量均为有气象记录以来同期最少，全市平均雨日24天，较常年同期偏少20天，土壤缺水、田地干涸，农业生产受到严重影响。②为应对旱情，全市气象部门严阵以待，密切关注天气变化，一方面加强监测预报预警和会商研判，及时制作发布各类气象预报预警信息，向相关部门发布农业气象专题分析报告。另一方面，全方位检查、维护人员作业装备，作业队伍24小时待命，随时准备抢抓有利天气条件，开展人工增雨作业。③昨晚，苏州市气象局、吴中区气象局、昆山市气象局等3支人员作业队伍提前抵达作业点等待时机，准备随时开展人工增雨。经空管部门批准，今天凌晨4时40分至5时之间，作业人员抢抓宝贵时机，共计发射了10枚火箭弹。④本次人工增雨作业效果非常明显，不仅缓解了持续多日的旱情，还有利于降低森林火险气象等级，改善果树、茶树、苗木等经济作物的土壤墒情。根据监测，实施人工增雨作业后，今天5时至11时，苏州中北部雨量达中到大雨，南部小雨；各区（市）面雨量统计，分别为张家港17.2毫米、常熟13.9毫米、太仓10.4毫米、昆山7.0毫米、吴江区1.6毫米、相城区8.3毫米、吴中区2.6毫米、姑苏区4.9毫米、工业园区4.5毫米、高新区5.6毫米。材料二：科普小课堂人工影响天气①人工影响天气是为预防或减轻气象灾害，开发利用空中云水资源，在合适的气象条件下，通过飞机、高炮、火箭和地面燃烧器等装备，向大气云层中适量播撒催化剂，使云物理结构和云的发展过程发生变化，从而达到天气向人们所希望的方向变化的效果，引导云层朝着人们所希望的方向演变，最终实现增雨抗旱、防雹减灾或消雾保航等目的的工程性措施。②以“人工增雨”为例：降水的形成过程就是在云层中水汽凝结成水滴，大大小小的水滴不断碰撞合并，最终在重力作用下落至地面。因此，形成降水需要同时满足三个关键条件：一是丰富的云中水汽；二是气流上升运动，这个条件可以使云中的水汽达到过饱和状态，是水汽变为水滴液化过程的基础；三是充足的凝结核，也就是使水汽凝结成水滴的“种子”。③所以，人工增雨不是你想增就增的，一定要在自然基础条件达标的条件下开展实施。通过科技手段向云中播撒催化剂，也就是凝结核（或冰核相当于向云层快速播种，促进雨滴（或冰晶）的形成，达到“卤水点豆腐”的效果。另外，云层中水汽液化为水滴，释放的热能会使云体升温，如同给云层安装“热力发动机”，进一步强化气流上升。当这三个条件形成良性互动时，云层就像被按下“启动键”，开启降水过程。④我国人工影响天气作业以人工增雨和人工防雹为主，还包括人工消云减雨、人工消雾、人工防霜冻等。⑤经过多年的努力，我国在人工影响天气技术领域取得重要进展，人工影响天气已成为科学开发空5中云水资源，服务国家、造福百姓的一项民生工程。（选自2025年12月15日“相城气象”微信公众号，有删改）13．下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是3分）A．材料一为准确说明2025年苏州1至4月降水量偏少、旱情严重的实情，用了列数字的说明方法。B．2025年5月5日苏州人工增雨中，北部的张家港、常熟雨量较大，南部的吴江、吴中雨量较小。C．人工增雨就是通过向大气云层大量播撒催化剂，使云层中的水汽变为水滴，来实现降雨的过程。D．我国人工影响天气技术是一项造福百姓的民生工程，它包括人工增雨、防雹减灾、消雾保航等。14．请根据材料一，说说本次人工增雨作业取得了怎样的成效。（3分）15．近期苏州很久没下过雨了，有一天，小林同学看到天空中飘来几朵云，兴奋地说：“我要给苏州气象局打电话，提醒他们马上开展人工增雨作业。”请你结合两则材料，以气象局工作人员的身份回复小林。（4阅读下面的文章，完成下面小题。（18分）难忘的茭白水田李文娟①初秋的一个清晨，我踏上了回老家的路程。②刚到门口，母亲在家门口的沟渠旁洗拖把。她看到我后，大声喊：“村里今天农田打水，沟渠里的水又满又清爽。”“啊，真的吗？我已有好久没有看到沟渠盛满水的情形啦！”我带着惊喜，三步并作两步跑到沟渠前：细细长长的沟渠，水流在跳跃着，仿佛对我说：“孩子，好久不见！”③我蹲在沟渠旁边，看着不远处的茭白水田，久久不愿离去……④还是那片茭白水田，只是弯腰在田里的人，换了一茬。秋风吹来，茭白水田传来细碎而温柔的沙沙声，像一场绵长的秋日低语。我伸出脚尖试探着，触到那沁凉的田水，此时，一股熟悉的、带着水藻和泥土气息的凉意，便从脚底丝丝缕缕地爬上来，那感觉似曾相识……⑤童年时代的那片茭白地，像一座绿色迷宫。我像只笨拙的小鸟，跌跌撞撞地跟在母亲身后，一脚踩下去，清清凉凉涌上心田，淤泥立刻温柔而又调皮地裹住我的脚踝，像是无数只小小的手在下面拉着。我的身体瞬间失了重心，左右摇摆，天旋地转。慌忙中，我本能地伸出小手，一把抓住身旁的茭白叶子。⑥那叶子，边缘有着肉眼难见、却能瞬间刺痛皮肤的细齿，母亲总叮嘱我不要乱抓。可在那摇摇欲坠的时刻，它是我唯一的依靠，我如抓住救命稻草一般牢牢抓住。掌心传来一阵微痛，我就像水中的小舟，终于抛下了锚，借着这股力，在那软绵绵的淤泥里，重新站稳了脚跟。母亲回过头，在叶子的缝隙里看见我狼狈的样子，笑了。她的笑，融化在茭白叶“沙沙”的响声里，也烙印在我的心里。⑦我便跟在母亲身后，在那迷宫深处，进行着一种神圣的探取。母亲的手，是长了眼睛的。她轻轻拨开丛丛绿叶，手指顺着那青白色的叶鞘往下探，碰到一个鼓胀的、坚实的所在，便温柔地一拧，再往下一压，“咔”的一声脆响，一根肥嫩的茭白，便带着水珠，落入了母亲的手掌中。那声音，清脆、饱满，6是童年里最悦耳的收获之音。我学着她的样子，费力地辨识，往往判断错了，拔出来的只是一把空心的叶子。当然，我也偶尔成功，当我将那玉一般的茭白攥在手里时，那份喜悦，是能从脚底涌上头顶的。泥土的气息，茭白的青草味，混着身上的汗味，构成了一种令人无比踏实、安心的味道。⑧那时候，时间如同田里流淌的水，缓慢而无声。我只觉得，那一片无边的碧绿，母亲微微弯曲的脊背，和那一声声“咔”、“咔”的脆响，会是生命的常态，永远没有尽头。⑨思绪飘得远了，又被眼前乡亲的吆喝声拉回。他们看见我，热情地招呼，顺手从身边捞起几根最肥嫩的茭白，抛到我面前。“好久没有回来了吧！尝尝，和以前一个味儿！”他们笑着说完，继续钻进地里掰茭白。我低头看着怀中这沾着湿泥的“白玉”，忽然间，心里那片因时光飞逝而泛起的淡淡迷雾，已被风吹散了。⑩我明白了，我站不稳的，何尝是那田里的淤泥呢？是那猝不及防涌来的中年岁月，是那份害怕与过往断联的惶惑。我总在追寻那根最完美的茭白，总在感叹那无忧的时光一去不返。可生命真正的馈赠，或许并不在那最终的“果实”上，而在那“掰”的过程里。在那左摇右摆的笨拙里，在那掌心微痛的感觉里，在那寻觅的专注与收获的喜悦里。⑪我想：今晚的餐桌上，一定会有一盘肉丝炒茭白，那滋味，想必一如往年般清甜……（选自公众号“文学丹阳”，2025年177期，有删改）16．在茭白水田里，童年的“我”经历了哪两件印象深刻的事情？请简要概括。（4分）17．请从修辞手法的角度赏析句子。（3分）细细长长的沟渠，水流在跳跃着，仿佛对我说：“孩子，好久不见！”18．请从语速、重音两个角度，为下面的句子进行朗读设计，并说明理由。（4分）朗读卡今晚的餐桌上，一定会有一盘肉丝炒茭白，那滋味，想必一如往年般清甜……朗读设计：这句话的 19．结合全文，说说“茭白水田”让作者难忘的原因有哪些4分）20．阅读下面两个语段，谈谈你从中获得了哪些人生感悟？黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……我总在追寻那根最完美的茭白，总在感叹那无忧的时光一去不返。可生命真正的馈赠，或许并不在那最终的“果实”上，而在那“掰”的过程里。（3分）721．作文丁立梅从成人的世界走出去，看到了孩子们眼里童话般的秋天。走出去，可见名山大川，可见人间百态，可见天地人心。同学们，让我们一起走出去，见阳光，见烟火，见诗和远方。请你联系生活，以“走出去”为题写一篇记叙文。要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外②不得泄露个人信息；③不低于600字；④书写正确、规范，力求美观。8阅读下面的文字，完成小题。（8分）在共和国的历史长卷中，共和国勋章获得者们以坚rèn不拔的品格撑起了民族复兴的苍穹，将毕生心血化作推动时代巨轮前行的澎湃动力。他们在科技荒漠中呕心沥血，用锋芒毕露的智慧劈开.未知迷雾；于历史狂lán里坚守初心，以锲而不舍的精神塑造理想。他们守护万家灯火，为社会进步鞠躬尽瘁。当代青少年应以他们为榜样，胸怀远大理想，树立正确的价值观，陶冶自己的情操。要“修身”“矫思”“立志”，更要付诸行动，才能让理想之箭，正中靶心；才能在“可为”的时代“有为”图强，在实现中华民族伟大复兴的新征程中，书写无愧于时代的青春华章！1．给加点字注音，并根据拼音写汉字。（3分）.2．文中划线成语使用错误的一项是2分）A．呕心沥血B．锋芒毕露C．锲而不舍D．鞠躬尽瘁3．文中划波浪线的句子有语病，请修改。（3分）【答案】1．pài韧澜2．B3．当代青少年应以他们为榜样，陶冶自己的情操，树立正确的价值观，胸怀远大理想。【解析】1．本题考查汉字字音字形。澎湃（péngpài形容水势浩大或声势猛烈。坚韧不拔（jiānrènbùbá)：形容信念坚定、意志顽强且不可动摇。狂澜（kuánglán巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。2．本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。A.呕心沥血：形容费尽心思，耗尽心血。比喻苦心思索，费尽心血。句中用来形容科技工作者费尽心血地研究，使用正确；B.锋芒毕露：比喻人爱逞强显能，好表现自己。句中用来形容科技工作者的智慧，褒贬失当，使用不正确；C.锲而不舍：不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。句中用来形容人的工作，使用正确；D.鞠躬尽瘁：形容做事小心谨慎，辛勤地贡献出自己的一切。句中用来形容人物的奉献精神，使用正确；故选B。3．本题考查病句的辨析与修改。文中划波浪线的句子语序不当，应将“胸怀远大理想，树立正确的价值观，陶冶自己的情操”改为“陶冶自己的情操，树立正确的价值观，胸怀远大理想”。4．学校举办“诗词里的中国”主题诵读活动，请你根据情境补全相关诗句。（8分）春天之景。韩愈《晚春》中“①”一句，描写了暮春时节百花盛开的景象；李清照《武陵春》中“②”一句，点出风吹雨打、落红成阵的情景。家国之思。岑参《逢入京使》中“③,④”两句，传递对亲人的牵挂；李白《春夜洛城闻笛》中“⑤,散入春风满洛城”两句，抒9发客居时笛声勾起的乡愁；杜甫《蜀相》中“⑥,两朝开济老臣心”两句，既侧面表现了诸葛亮的才智与忠诚，同时也隐含了杜甫自身的悲慨与失意。月色之美。《竹里馆》中“深林人不知，⑦”两句，写出了王维与天地精神往来中的惬意；《与夏十二登岳阳楼》中“雁引愁心去，⑧”两句，表现了李白畅然一适的愉悦心情。【答案】百般红紫斗芳菲风住尘香花已尽马上相逢无纸笔凭君传语报平安谁家玉笛暗飞声三顾频烦天下计明月来相照山衔好月来【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“芳菲、尘香、逢、凭、频烦、衔”等字词容易写错。5．小苏给下面这幅图取名为《这么近，那么远》。请你围绕活动主题，描述画面内容，并说说你对这幅图画面内容： 我的理解： 【答案】示例：画面内容：这幅图上一家人围坐在桌前聚餐，但是小辈们都沉迷于手机之中，端坐在正中的老人很无奈。我的理解：一家人看似坐在一起很近，其实内心距离很远，真正的孝顺应该是有效陪伴，而不是人在心不在。【解析】本题考查漫画赏析。描述画面内容需按一定顺序，比如从整体到局部，先点明场景是一家人围坐在餐桌旁，再分别描述不同人物的状态，像年轻人玩手机，老人无奈的样子。理解画面时，结合活动主题“孝亲敬老”以及图片名字《这么近，那么远》，思考人物间空间和情感距离的反差，挖掘背后反映的现实问题，即现代科技产品影响了人们在家庭相聚时的情感交流，忽视了对老人的关心。示例：画面中一家人围坐在放满饭菜的餐桌边，几个年轻人各自低头玩着手机，两位老人坐在一旁，面露无奈，其中一位老人脑袋旁还有省略号。这幅图名为《这么近，那么远》，近指的是家人在空间上相聚在一起，远指的是年轻人因沉迷手机，与老人缺少交流，在情感上变得疏远，借此提醒人们莫让手机阻碍亲情，要重视孝亲敬老，多与老人沟通。（一）名著阅读（4分）6．文学作品中许多角色的性格塑造往往呈现出多面性的特点，这种复杂的性格表现既增强了人物的真实感，又赋予其立体丰满的艺术形象。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合小说中的具体情节，分析该人物性格表现的多面性。（不少于100字）【答案】例如：《骆驼祥子》中的虎妞表现出性格的复杂性。一方面，她帮助刘四爷把车厂经营得井井有条，还大胆追求祥子，为了和祥子结婚与刘四爷断绝父女关系，体现出她能干果断、执着坚定的一面。然而，她欺骗祥子，婚后好吃懒做，试图控制祥子，还欺负摆布小福子，表现出狡诈、懒惰、霸道的一面。【解析】本题考查名著人物形象理解。作答时从《骆驼祥子》中选择一个人物，结合小说内容，说说这一人物性格的复杂性即可。如祥子，其性格并非单一的勤劳或堕落，最初的祥子想通过自己的努力买一辆属于自己的车，他吃苦耐劳，省吃俭用，努力实现自己的理想，但后面经历新车被抢、积蓄被孙侦探敲诈、被迫与虎妞结婚、小福子去世等打击，祥子展现出自暴自弃的一面，最终堕落。如虎妞也表现出性格的复杂性。一方面，她帮助刘四爷把车厂经营得井井有条，还大胆追求祥子，为了和祥子结婚与刘四爷断绝父女关系，体现出她能干果断、执着坚定的一面。然而，她欺骗祥子，婚后好吃懒做，试图控制祥子，还欺负摆布小福子，表现出狡诈、懒惰、霸道的一面。示例：《骆驼祥子》中的祥子表现出性格的复杂性。祥子在曹先生家是勤劳本分的车夫，他努力拉车，表现出憨厚老实、吃苦耐劳的一面；他在虎妞面前是被算计的丈夫，面对虎妞的强势和控制，他展现出懦弱又无奈的一面。但在经历了三起三落以及小福子去世的打击后，祥子已经失去了生活的信心，他走向堕落，变成了无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。（二）古代诗文阅读（18分）阅读下面的诗歌，完成小题。（4分）郊行即事程颢①芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。【注】①程颢：北宋理学的奠基者。②游衍：指放任地游玩。7．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是2分）A．首联紧扣诗题《郊行即事》，写郊外踏春赏景。B．首联中的“碧”字用词精当，可与“春风又绿江南岸”中的“绿”媲美。C．颔联描绘了诗人在美景中尽兴畅游，感觉疲累即坐在岸边石头上休憩的画面。D．诗的前面写郊外踏春，后面写春游所得感悟，由落花想到友人的离散，顿觉感伤。8．尾联“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”表达了作者怎样的情感2分）【答案】7．D8．尾联表达了诗人热爱自然，珍惜美好时光的思想感情。（意思相近即可）【导语】这首《郊行即事》以清新自然的笔触描绘春日郊游之乐。诗人通过“芳原绿野”“乱红穿柳”等意象，展现生机盎然的春景；“困临流水坐苔矶”等细节，流露闲适自得的心境。尾联“不妨游衍”更将理学家超脱物外的哲思与游春之趣完美融合，形成物我两忘的审美境界。7．本题考查诗歌内容理解和辨析。D.首联“芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围”描写郊外踏春的景色。颔联“兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶”展现诗人畅游后休憩的场景。颈联“莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞”有对春光易逝的感慨，但并未明确指向“友人离散”这一具体情感。尾联“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”强调及时行乐与适度克制的平衡，而非感伤。本项将后四句解读为由落花想到友人的离散，顿觉感伤，是不符合作者情感的；故选D。8．本题考查诗歌内容理解和情感把握。“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”句意是：况且今日是清明佳节，又遇着晴朗的好天气，极宜游乐，但不可乐而忘返。这两句写出诗人纵情于郊外的美景中，享受着大自然的乐趣，抒发了诗人热爱自然、珍惜美好时光的思想感情。阅读下面文言文，完成下面小题。（14分）【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，……因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】詹懋举①者，守颍州。偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否②者。使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自。工答曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊③此。闻.其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直④而已。”詹乃从之学，一时琴师莫能及。.[注]①詹懋举：人名。②否（pǐ)：坏。③囊：用袋子装。④直：通“值”，价值。9．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）词方法释义但手熟尔.课内迁移：但当涉猎，见往事耳.（1）徐以杓酌油沥之.成语印证：不疾不徐.（2）詹大惊异，诘所自.语境推断法：联系上下文推测（3）一时琴师莫能及.查阅词典：①等到；②比得上；③到达（4）10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）我亦无他，惟手熟尔。（2）闻其弹，心复悦之，遂受学耳。11．对乙文内容理解有误的一项是2分）A．詹懋举在颍州做官，一次召来木工干活，木工来时，自己刚巧在弹琴。B．木工站在门外，昂着头指指划划，好像在评价詹懋举的琴艺技巧高低。C．木工主动要求把詹懋举刚刚弹奏的曲子重新弹一遍，而且弹得非常好。D．木工说他曾看见一位老人进城卖柴，常常把琴装在口袋里挂在担头上。12．小奇和你结合文本进行了对话，请根据两文，补全内容。（4分）小奇：卖油翁和木工虽然都只是普通人，但他们的技术都非常高超。你：两文对人物的描写也非常高超。甲文中卖油翁面对陈尧咨的质问，回答“无他，但手熟尔”，一个“尔”字表现出卖油翁（1） 的态度；乙文中木工没有接受詹懋举额外赠予的报酬，他回话中的“而已”一词，表现了木工（2） 的品质。小奇：我觉得这两篇文章能带给我们不同的启示。你：是的3） 。【答案】9．只，只是慢慢地追问，询问比得上101）我也没有别的（奥妙只是手法技艺熟练罢了。（2我）听到他弹琴，心里又很喜欢，于是就跟他学习弹琴了。11．C12．沉稳、自信、不卑不亢质朴、不贪财示例：《卖油翁》启示我们熟能生巧，任何技艺都需不断练习；《詹懋举学琴》启示我们要善于向他人学习，不耻下问。【导语】这两篇文言文选材典型，甲文通过陈康肃公与卖油翁的故事，展现“熟能生巧”的道理；乙文写詹懋举遇木工，木工琴艺高超且不贪钱财，詹从其学琴。两文语言简洁，在人物对话与行为描写中，塑造出技艺精湛、品德高尚的人物形象，以小见大，揭示生活哲理，富有启发意义。9．本题考查文言词语解释。（1）“但当涉猎，见往事耳”中“但”是“只，只是”的意思，通过课内迁移可知“但手熟尔”中“但”也是“只，只是”。但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。（2）成语“不疾不徐”中“徐”表示“慢慢地”，用成语慢地”。徐以杓酌油沥之：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。（3）语境推断法，上文说木工琴弹得“甚妙”，詹懋举“大惊异”，联系语境可知这里詹懋举是询问木工琴艺从哪里学来的，所以“诘”是“询问”的意思。（4）根据查阅词典，结合语境“詹乃从之学，一时琴师莫能及”，意思是当时的琴师没有能比得上（他）的，所以“及”应取“比得上”的意思。10．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）亦，也；无他，没有别的（奥妙惟，只；熟，熟练；尔，同“耳”，相当于“罢了”。（2）闻，听；其，代词，指老人；悦，喜欢；遂，于是，就；受学，接受教导，学习。11．本题考查对内容的理解与分析。C.乙文是“使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙”，意思是詹懋举让木工弹奏，木工才演奏了一遍刚才的曲子，并非木工主动要求弹奏，该项理解有误。故选C。12．本题考查内容的理解和补全对话。第一空：由甲文中卖油翁的回答“无他，但手熟尔”可知，他并没有过分夸大自己的技艺，也没有表现出傲慢的态度，而是简单地归结为“手熟”而已。这里的“尔”字带有一种轻松、自然的语气，表明卖油翁对自己的技艺有自信，但并不过于自满，而是以一种沉稳、自信、不卑不亢。第二空：在乙文中，木工面对詹懋举赠予的额外报酬，他回答“某，贱工也，受工之直而已”，明确表示自己只是一个普通的木工，只接受自己应得的报酬，并没有贪心想要更多。这里的“而已”一词，进一步强调了他老实本分、不贪心的品质。故此空应填“质朴、不贪财”。第三空：对于两篇文章的启示，甲文通过卖油翁的技艺，展示了熟能生巧的道理，即只要通过反复练习，就能掌握高超的技艺。乙文则通过詹懋举和木工的对话，强调了要虚心向别人学习的重要性，即使自己已经取得了一定的成就，也应该保持谦逊的态度，不断学习和进步。故此空应分别填“熟能生巧”和“要善于向他人学习，不耻下问”。【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，……接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。【乙】詹懋举是颍州的太守。一次偶然召集木工，詹懋举正在弹琴，木工站在门外，抬头指画，好像在评论他弹得好坏。詹懋举让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得非常好。詹懋举很惊讶诧异，问他是从哪学来的。木工回答说：“我家在城西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，担子上总是用袋子装着这把琴。我听他弹奏，心里非常喜欢，于是就向他学习了。”詹懋举给木工钱，木工不接受，说：“我只是一个地位低下的木工，只要做工应得的工钱就行了。”詹懋举于是跟从他学习，当时的琴师没有人能比（三）现代文阅读（28分）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分）材料一：苏州这场雨，太及时了！①据苏州气象消息：今年1至4月，苏州全市平均降水量仅101.5毫米，较常年同期偏少66.7%，各观测站降水量均为有气象记录以来同期最少，全市平均雨日24天，较常年同期偏少20天，土壤缺水、田地干涸，农业生产受到严重影响。②为应对旱情，全市气象部门严阵以待，密切关注天气变化，一方面加强监测预报预警和会商研判，及时制作发布各类气象预报预警信息，向相关部门发布农业气象专题分析报告。另一方面，全方位检查、维护人员作业装备，作业队伍24小时待命，随时准备抢抓有利天气条件，开展人工增雨作业。③昨晚，苏州市气象局、吴中区气象局、昆山市气象局等3支人员作业队伍提前抵达作业点等待时机，准备随时开展人工增雨。经空管部门批准，今天凌晨4时40分至5时之间，作业人员抢抓宝贵时机，共计发射了10枚火箭弹。④本次人工增雨作业效果非常明显，不仅缓解了持续多日的旱情，还有利于降低森林火险气象等级，改善果树、茶树、苗木等经济作物的土壤墒情。根据监测，实施人工增雨作业后，今天5时至11时，苏州中北部雨量达中到大雨，南部小雨；各区（市）面雨量统计，分别为张家港17.2毫米、常熟13.9毫米、太仓10.4毫米、昆山7.0毫米、吴江区1.6毫米、相城区8.3毫米、吴中区2.6毫米、姑苏区4.9毫米、工业园区4.5毫米、高新区5.6毫米。材料二：科普小课堂人工影响天气①人工影响天气是为预防或减轻气象灾害，开发利用空中云水资源，在合适的气象条件下，通过飞机、高炮、火箭和地面燃烧器等装备，向大气云层中适量播撒催化剂，使云物理结构和云的发展过程发生变化，从而达到天气向人们所希望的方向变化的效果，引导云层朝着人们所希望的方向演变，最终实现增雨抗旱、防雹减灾或消雾保航等目的的工程性措施。②以“人工增雨”为例：降水的形成过程就是在云层中水汽凝结成水滴，大大小小的水滴不断碰撞合并，最终在重力作用下落至地面。因此，形成降水需要同时满足三个关键条件：一是丰富的云中水汽；二是气流上升运动，这个条件可以使云中的水汽达到过饱和状态，是水汽变为水滴液化过程的基础；三是充足的凝结核，也就是使水汽凝结成水滴的“种子”。③所以，人工增雨不是你想增就增的，一定要在自然基础条件达标的条件下开展实施。通过科技手段向云中播撒催化剂，也就是凝结核（或冰核相当于向云层快速播种，促进雨滴（或冰晶）的形成，达到“卤水点豆腐”的效果。另外，云层中水汽液化为水滴，释放的热能会使云体升温，如同给云层安装“热力发动机”，进一步强化气流上升。当这三个条件形成良性互动时，云层就像被按下“启动键”，开启降水过程。④我国人工影响天气作业以人工增雨和人工防雹为主，还包括人工消云减雨、人工消雾、人工防霜冻等。⑤经过多年的努力，我国在人工影响天气技术领域取得重要进展，人工影响天气已成为科学开发空中云水资源，服务国家、造福百姓的一项民生工程。（选自2025年12月15日“相城气象”微信公众号，有删改）13．下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是3分）A．材料一为准确说明2025年苏州1至4月降水量偏少、旱情严重的实情，用了列数字的说明方法。B．2025年5月5日苏州人工增雨中，北部的张家港、常熟雨量较大，南部的吴江、吴中雨量较小。C．人工增雨就是通过向大气云层大量播撒催化剂，使云层中的水汽变为水滴，来实现降雨的过程。D．我国人工影响天气技术是一项造福百姓的民生工程，它包括人工增雨、防雹减灾、消雾保航等。14．请根据材料一，说说本次人工增雨作业取得了怎样的成效。（3分）15．近期苏州很久没下过雨了，有一天，小林同学看到天空中飘来几朵云，兴奋地说：“我要给苏州气象局打电话，提醒他们马上开展人工增雨作业。”请你结合两则材料，以气象局工作人员的身份回复小林。（4【答案】13．C14．缓解了持续多日的旱情，降低森林火险气象等级，还改善了经济作物的土壤墒情。15．示例：小林，你的想法虽然好，但人工增雨不是想增就能增的。一方面气象局要监测预报预警和研判天气情况，全方位检查、维护人员作业装备，作业队伍24小时待命，抢抓时机发射火箭弹进行人工增雨，并经空管部门批准。另一方面，形成降水需要同时满足三个关键条件：丰富的云中水汽、气流上升运动和充足的凝结核。只有在自然云层中具备了这些基础条件，我们才能通过发射火箭弹播撒催化剂来“推波助【导语】这两则材料围绕“人工增雨”展开，兼具新闻性与科普性。材料一以苏州旱情及人工增雨实践为切入点，用精准数据呈现旱情之重，清晰记录作业过程与显著成效，兼具时效性与说服力，让读者直观感受人工影响天气的现实价值。材料二则从科学层面系统阐释人工影响天气的原理、条件与应用，既解释了“人工增雨不是凭空造雨”的科学逻辑，又展现我国在该领域的技术进展与民生意义。二者一实一虚、一具体一抽象，共同构建了从实践到理论的完整认知链条，让读者既能看到科技服务民生的生动案例，又能理解其背后的科学支撑。13．本题考查信息的筛选与辨析。C.从材料二第③段“人工增雨不是你想增就增的，一定要在自然基础条件达标的条件下开展实施。通过科技手段向云中播撒催化剂，也就是凝结核（或冰核相当于向云层快速播种，促进雨滴（或冰晶）的形成”可知，人工增雨是促进降水，而非“实现降雨”，且催化剂是“适量”而非“大量”，该选项表述错误。故选C。14．本题考查材料的提炼和概括。根据材料一第④段“本次人工增雨作业效果非常明显，不仅缓解了持续多日的旱情，还有利于降低森林火险气象等级，改善果树、茶树、苗木等经济作物的土壤墒情”可知，此次人工增雨作业缓解了持续多日的旱情，降低森林火险气象等级，还改善了经济作物的土壤墒情。15．本题考查拓展运用。从材料二第③段“人工增雨不是你想增就增的，一定要在自然基础条件达标的条件下开展实施”可知，人工增雨必须依赖自然云层的基础条件，并非“有云就能增雨”。从材料二第②段“形成降水需要同时满足三个关键条件：一是丰富的云中水汽；二是气流上升运动，这个条件可以使云中的水汽达到过饱和状态，是水汽变为水滴液化过程的基础；三是充足的凝结核，也就是使水汽凝结成水滴的‘种子’”可知，形成降水需要同时满足三个关键条件：丰富的云中水汽、气流上升运动和充足的凝结核。只有云层具备了这些条件，才能通过播撒催化剂来促进雨滴形成。从材料一第②段“全市气象部门严阵以待，密切关注天气变化，一方面加强监测预报预警和会商研判，及时制作发布各类气象预报预警信息……另一方面，全方位检查、维护人员作业装备，作业队伍24小时待命，随时准备抢抓有利天气条件，开展人工增雨作业”和第③段“经空管部门批准，今天凌晨4时40分至5时之间，作业人员抢抓宝贵时机，共计发射了10枚火箭弹”可知，人工增雨需要经过严密的监测、研判、装备检查、空管批准等流程，并非随时可启动。根据以上内容回复小林，回复时先肯定小林的热心，再解释人工增雨的科学原理和作业前提，最后说明气象局的工作机制，让回复既科学严谨又通俗易懂。示例：小林，你关心苏州旱情的想法特别好，但人工增雨可不是看到云就能马上开展的哦。人工增雨不是想增就增的，它需要云层同时具备丰富的水汽、上升气流和充足的凝结核这三个条件，我们才能通过播撒催化剂来促进雨滴形成。我们气象部门会24小时密切监测天气变化，加强会商研判，检查维护作业装备，作业队伍随时待命，还要经空管部门批准，才能抢抓有利时机开展作业。所以请你放心，我们会持续关注天气，一旦条件成熟，就会及时实施人工增雨的。阅读下面的文章，完成下面小题。（18分）难忘的茭白水田李文娟①初秋的一个清晨，我踏上了回老家的路程。②刚到门口，母亲在家门口的沟渠旁洗拖把。她看到我后，大声喊：“村里今天农田打水，沟渠里的水又满又清爽。”“啊，真的吗？我已有好久没有看到沟渠盛满水的情形啦！”我带着惊喜，三步并作两步跑到沟渠前：细细长长的沟渠，水流在跳跃着，仿佛对我说：“孩子，好久不见！”③我蹲在沟渠旁边，看着不远处的茭白水田，久久不愿离去……④还是那片茭白水田，只是弯腰在田里的人，换了一茬。秋风吹来，茭白水田传来细碎而温柔的沙沙声，像一场绵长的秋日低语。我伸出脚尖试探着，触到那沁凉的田水，此时，一股熟悉的、带着水藻和泥土气息的凉意，便从脚底丝丝缕缕地爬上来，那感觉似曾相识……⑤童年时代的那片茭白地，像一座绿色迷宫。我像只笨拙的小鸟，跌跌撞撞地跟在母亲身后，一脚踩下去，清清凉凉涌上心田，淤泥立刻温柔而又调皮地裹住我的脚踝，像是无数只小小的手在下面拉着。我的身体瞬间失了重心，左右摇摆，天旋地转。慌忙中，我本能地伸出小手，一把抓住身旁的茭白叶子。⑥那叶子，边缘有着肉眼难见、却能瞬间刺痛皮肤的细齿，母亲总叮嘱我不要乱抓。可在那摇摇欲坠的时刻，它是我唯一的依靠，我如抓住救命稻草一般牢牢抓住。掌心传来一阵微痛，我就像水中的小舟，终于抛下了锚，借着这股力，在那软绵绵的淤泥里，重新站稳了脚跟。母亲回过头，在叶子的缝隙里看见我狼狈的样子，笑了。她的笑，融化在茭白叶“沙沙”的响声里，也烙印在我的心里。⑦我便跟在母亲身后，在那迷宫深处，进行着一种神圣的探取。母亲的手，是长了眼睛的。她轻轻拨开丛丛绿叶，手指顺着那青白色的叶鞘往下探，碰到一个鼓胀的、坚实的所在，便温柔地一拧，再往下一压，“咔”的一声脆响，一根肥嫩的茭白，便带着水珠，落入了母亲的手掌中。那声音，清脆、饱满，是童年里最悦耳的收获之音。我学着她的样子，费力地辨识，往往判断错了，拔出来的只是一把空心的叶子。当然，我也偶尔成功，当我将那玉一般的茭白攥在手里时，那份喜悦，是能从脚底涌上头顶的。泥土的气息，茭白的青草味，混着身上的汗味，构成了一种令人无比踏实、安心的味道。⑧那时候，时间如同田里流淌的水，缓慢而无声。我只觉得，那一片无边的碧绿，母亲微微弯曲的脊背，和那一声声“咔”、“咔”的脆响，会是生命的常态，永远没有尽头。⑨思绪飘得远了，又被眼前乡亲的吆喝声拉回。他们看见我，热情地招呼，顺手从身边捞起几根最肥嫩的茭白，抛到我面前。“好久没有回来了吧！尝尝，和以前一个味儿！”他们笑着说完，继续钻进地里掰茭白。我低头看着怀中这沾着湿泥的“白玉”，忽然间，心里那片因时光飞逝而泛起的淡淡迷雾，已被风吹散了。⑩我明白了，我站不稳的，何尝是那田里的淤泥呢？是那猝不及防涌来的中年岁月，是那份害怕与过往断联的惶惑。我总在追寻那根最完美的茭白，总在感叹那无忧的时光一去不返。可生命真正的馈赠，或许并不在那最终的“果实”上，而在那“掰”的过程里。在那左摇右摆的笨拙里，在那掌心微痛的感觉里，在那寻觅的专注与收获的喜悦里。⑪我想：今晚的餐桌上，一定会有一盘肉丝炒茭白，那滋味，想必一如往年般清甜……（选自公众号“文学丹阳”，2025年177期，有删改）16．在茭白水田里，童年的“我”经历了哪两件印象深刻的事情？请简要概括。（4分）17．请从修辞手法的角度赏析句子。（3分）细细长长的沟渠，水流在跳跃着，仿佛对我说：“孩子，好久不见！”18．请从语速、重音两个角度，为下面的句子进行朗读设计，并说明理由。（4分）朗读卡今晚的餐桌上，一定会有一盘肉丝炒茭白，那滋味，想必一如往年般清甜……朗读设计：这句话的 19．结合全文，说说“茭白水田”让作者难忘的原因有哪些4分）20．阅读下面两个语段，谈谈你从中获得了哪些人生感悟？黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……我总在追寻那根最完美的茭白，总在感叹那无忧的时光一去不返。可生命真正的馈赠，或许并不在那最终的“果实”上，而在那“掰”的过程里。（3分）【答案】16．“我”在水田里失去重心，抓住茭白叶却被刺痛；“我”学母亲掰茭白，却常拔出空心叶子，偶尔也会成功。17．这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出了沟渠水流的灵动与活泼，表达“我”见到熟悉景象的亲切与惊喜之情。18．缓慢“一定”“一如往年”“清甜”作者沉浸在对童年茭白“清甜”口感的回忆中，因而对今天的晚餐充满了期待与笃定。这不止是对童年的怀念，也包含对纯粹美好的乡人乡情的怀念。19．茭白水田的自然景象与独特气息；童年时在田里与母亲劳作的快乐时光；在劳作中收获的喜悦和踏实、安心的感觉；乡亲们的淳朴热情；从掰茭白的经历中领悟到的生命真谛。20．示例：人生应该多姿多彩，充满蓬勃的生命力；在逆境中，也应该顽强地生活下去；比起追求完美的结果，生命的意义更应体现在过程里。【导语】本文以回老家重见茭白水田为线索，回忆童年随母亲采茭白的趣事，借眼前水田与往昔记忆的交融，悟得生命馈赠在于过程的道理，情感真挚，情景交融，充满乡土温情与人生哲思。16．本题考查梳理文章情节及概括。第⑤段写“我的身体瞬间失了重心，左右摇摆，天旋地转。慌忙中，我本能地伸出小手，一把抓住身旁的茭白叶子”，第⑥段写“那叶子，边缘有着肉眼难见、却能瞬间刺痛皮肤的细齿”，由此概括出“我”在水田里失去重心，抓住茭白叶却被刺痛的事。第⑦段写“我学着她的样子，费力地辨识，往往判断错了，拔出来的只是一把空心的叶子。当然，我也偶尔成功”，由此概括出“我”学母亲掰茭白，常拔出空心叶子，偶尔成功的事。17．本题考查赏析语句的修辞手法及表达效果。第②段句子“细细长长的沟渠，水流在跳跃着，仿佛对我合前文“我带着惊喜，三步并作两步跑到沟渠前”的语境，这个修辞生动写出水流的灵动活泼，体现出“我”见到沟渠满水景象时的亲切与惊喜。18．本题考查设计朗读。第⑪段句子“今晚的餐桌上，一定会有一盘肉丝炒茭白，那滋味，想必一如往年般清甜……”，是作者悟得生命真谛后，对晚餐的期待与对过往的怀念，情感绵长而温暖，因此语速要缓慢。第⑨段写乡亲“顺手从身边捞起几根最肥嫩的茭白，抛到我面前”，“一定”这个词体现作者对晚餐有茭白的笃定，突出内心的期待；因此重读“一定”。第⑦段写的“当我将那玉一般的茭白攥在手里时，那份喜悦，是能从脚底涌上头顶的”的童年掰茭白经历，第⑨段乡亲说“尝尝，和以前一个味儿”，“一如往年”突出今时茭白滋味与往昔的延续，饱含对童年时光和淳朴乡情的怀念，也与这两段内容呼应；因此重读“一如往年”。“清甜”既指第⑪段写的“那滋味，想必一如往年般清甜”中肉丝炒茭白的口感清甜，也呼应第⑦段“当我将那玉一般的茭白攥在手里时，那份喜悦，是能从脚底涌上头顶的”的童年收获之甜，以及第⑨段乡亲“热情地招呼，顺手从身边捞起几根最肥嫩的茭白”的乡情之甜，突出作者对这份融着童年与乡情的美好滋味的珍视；因此应该重读。19．本题考查主旨理解。第④段写“秋风吹来，茭白水田传来细碎而温柔的沙沙声”“一股熟悉的、带着水藻和泥土气息的凉意，便从脚底丝丝缕缕地爬上来”，体现出茭白水田的自然景象与独特气息。第⑤段写“我像只笨拙的小鸟，跌跌撞撞地跟在母亲身后”，第⑥段写“母亲回过头，在叶子的缝隙里看见我狼狈的样子，笑了”，茭白水田里有童年与母亲劳作的快乐时光。第⑦段写“当我将那玉一般的茭白攥在手里时，那份喜悦，是能从脚底涌上头顶的”“泥土的气息，茭白的青草味，混着身上的汗味，构成了一种令人无比踏实、安心的味道”，水田中有劳作中的喜悦与踏实安心。第⑨段写“他们看见我，热情地招呼，顺手从身边捞起几根最肥嫩的茭白，抛到我面前”，能看出乡亲