2025-2026学年重庆某中学九年级（下）段考语文试卷

2025・2026学年重庆一中九年级（下）段考语文试卷

学校:姓乐班级：考号：___________

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.古诗填空。

诵读经典诗文，感受他不同流合污的高责品格；读周敦颐“予独爱莲之山淤泥而不染，O

（《爱莲说》），感受他不问流合污的高世品格；念杜甫“安得广厦千万间，______。（《茅屋为秋风

所破歌》），阵阵忧国忧民的呼喊仿佛萦绕耳畔；诵刘禹锡的“,。”（《酬乐天扬州初

逢席上见赠》），认识到旧事物必将被新事物取代；吟辛弃疾的“,<1”《破阵子•为陈

同甫赋壮词以寄之》）,震撼于想要为国立功的雄心壮志；咏晏殊的“,。”（《浣溪

沙》）和《论语》中的“______,。”饱含着对时光洸逝的怅惘，懂得了要珍惜光阴。

二、名著阅读：本大题共1小题，共10分。

2.阅读名著，完成卜列问题

（1）下列说法中有误的一项是

A.婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个女人在镜子前穿戴她的婚纱。这个情节从某个程度来说预兆了婚礼

上有人揭露罗切斯特疯妻的存在，最后给简•爱带来了沉重的打击

B.简•爱拒绝了圣约翰的求婚，尽管他深深的爱着她。原因是她虽然已经彻底放下了罗切斯特，但却认为

婚姻是自由而神圣的，不想与他一起去印度传教而成为宗教的工具

C.小说里，作者用大量对立性的比喻来呼应主人公内心的矛盾和斗争，比如冰与火，风雨和日丽等

D.有人说，离开也是生命的主旋律之一。每个人都要经历数不清的离别，简•爱的•生亦是如此。离开学

校遇到真爱，她变得勇敢；离开爱惜，她变得更有原则、更加独立……每一次离开，对她而言都是一次成

长

（2）作者夏洛蒂成功塑造了简♦爱这个世界文学史上经典的人物形象。在她笔下，简•爱是一个既不漂亮但

又丰常漂亮的角色。请结合具体情节谈谈你对此观点的理解

三、语言表达：本大题共1小题，共5分。

3.央视足球解说员贺炜的解说极富深情且饱含哲理。请从以下两段解说词中选择其一，参照句式，使用一

种修辞，写一段毕业前送给母校的深情寄语。

①谁说这个世界是冰冷而残酷的？只要你胸怀坚定的信仰，保持高昂的斗志，这个世界就会揭开它冰

冷的面纱，向你露出灿烂的微笑!

【2010年世界杯乌拉圭VS加纳有删改】

②当阳光亲吻他的沃土，当狂风吹刮他的橡树，当天堂召走他的所爱，他的心仍为祖国打着节拍！

【2018年世界杯克罗地亚VS德国有删改】

我选择解说词：______

四、综合性学习：本大题共2小题，共15分。

4.阅读下面文段，完成问题。

当地时间11月20日，2022年卡塔尔世界杯拉开wCi()幕。中国外交部部长助理①口发言人华春莹

在推特以图文并茂的方式介绍世界杯“睥睨天下”的中国元素”。从不拘泥形式,zhang()显中国

智慧的集装箱式“球迷村”到鲜草柔韧、土壤软强的卡塔尔“鸟巢”②□从球迷喇叭到32强旗zhi

()：从接送工作人员和球迷往返场馆的宇通客车到“最萌使者”大熊猫……“中国元素”如满天繁

星，在这届世界杯大放光彩。正如某著名网评人所说：作为史上最豪华世界杯，中国队虽未获资格参与最

终的角逐，但“中国元素”却所向披靡，以另一种方式制造了本届世界杯的诸多亮点。就连本次世界杯战

略储水项目总监卡利萨，在接受电视采访时也不禁称舒道③口参与工程的中国企业信王拈生，负责的部分

建设速度快、质量好，烽今没有出现任何问题④口

“中国造”既承载着两国友谊和中国人民对世界杯的美好祝福，乂似乎表达着北京对多哈的限空致意。年

初的北京冬奥会与年末的卡塔尔世界杯，两项超大型体育赛事接续上演，让世界体坛进入“亚洲时刻”，

把来自五湖四海的朋友契合在一起。

(选自“央视网”有删改)

(1)上面文段中加点字注音正确的一项是

A.柔韧(reng)B.软横(lud)C.披摩(mi)D.烽(ql)今

(2)根据上面文段中的拼音写汉字。

wei______幕

旗zhl______

zhang显

(3)上面文段中的画线词语运用正确的项是

A.睥睨天下B.拘泥C.信手拈来D.契合

(4)上面文段中四个口处的标点符号运用最恰当的一项是

A.①、②，③：“④。”

B.①，②，③：“④”。

C.①、②；③：“④。”

D.①，②，③：“④”。

5.“天行健，君子以自强不息”，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校

将开展“自强不息”的主题活动，请你完成以下任务。

【认识自强不息的内涵】

(1)为了探究自强不息的传统内涵，请你搜集中国古代关于自强不息的两条格言或诗句，填在下面的横线

上。

©______

②______

【采访自强不息的人物】

⑵为了弘扬当代的自强不息精神，你所在的小组将采访下面的自强模范，请你拟写两个采访问题，完善

下面的采访提纲。

采访提纲

采访主题：挖掘当代自强不息的内涵

采访对象：蔡芝兵，家住重庆市城口县修齐镇石景社区，1994年在山西煤矿务工时，不幸失去双手。身残

志坚的他并没有因此一蹶不振，他努力学会生活自理，自制工具劳作，在村扶贫工作队的帮助下，学习学

握了专业养蜂技术，成为了当地的养蜂能手。2017年I月，他被评为“感动重庆十大人物”和“城口县脱

贫光柴户”。2021年4月，蔡芝兵被评为重庆市自强不息先进个人。

采访问题：①;②______

五、现代文阅读：本大题共2小题，共40分。

6.阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

学校举办“中国故事”主:题戏剧展演活动，请你完成下列任务。

我在天堂等你

第一幕

①五十年后。低回凝重的音乐中，光渐起。巨幅白布垂悬于舞台似哀悼的挽嶂，似洁白的哈达，似绵延的

冰雪之路……

②木军(沉重地)父亲的后事没办，我们谁都不要再提让他不愉快的事了。

③木鑫大哥，我有急事，要先离开一下。明天审批贷款，今晚说什么也要把银行行长拿下。

④木槿大哥，我一定得赶去把离婚协议给签了！

⑤木兰（吞吞吐吐）大哥，我如果不去上班，经理更要拖欠工资了……

⑥白雪梅出现。她瘦削而挺拔，一头银发，神情平静安详。

⑦白雪梅孩子们，你们都走吧。

⑧五十年后。欧战军的居所，欧战军生前最后一次家庭会议。

⑨欧战军这些年我对你们过问得匕较少了，所以，我要请你们原谅。这次，我又开家庭会了，我希望你们

耐心一些，再给我一次说话的机会。同时.，你们好像对我的意见都很大，今天你们就把心里话都说出来

吧，我保证耐心地听你们说。

⑩木鑫反正我怎么做爸都不满意，索性说出来痛快些。

⑪众愕然。

⑫欧战军（沉着地）让他讲。

⑬木鑫爸，尽管你为党和人民立下了汗马功劳，彳日在子女问题匕你非常自私！大哥家就小幡一个孩子，

你非要让他进藏当兵，好让你在老战友面前炫耀你家有三代西藏军人。二姐木兰当年没考上拧校，你为了

所谓的面子，坚决不去求情，你知道她每天是怎么生活的吗？她都怀疑自己不是你亲生的孩子。你不顾大

姐木槿的意愿要把她许配给你战友的儿子，现在大姐要离婚，你又百般阻拦。至于我，就更不要说了，我

每年为国家纳的税比我们全家人的工资加起来还多几百倍，在你心中，我怎么就不能算为国家做贡献了？

现在早就是新时代了，你知道我们到底该怎么活才是我们自己吗？你知道吗？爸！

⑭白雪梅（终于忍不住）木鑫！

⑮欧战军让他往下说。

⑯木鑫看看母亲。

⑰木鑫没有了。

⑱沉默，陷入了久久的沉默。欧战军终于抬起眼，依次看了看子女们。

⑲欧战军（疲倦地）散会。

⑳众了女隐去。白雪梅出现在九束下。

㉑白雪梅有些事，也许早该告诉孩子们了。

㉒欧战军我们不是承诺，要一辈子保守秘密吗？

㉓白雪梅我只是希望，他们能理解你，理解我们。

㉔欧战军不，我不需要他们理解。

㉕白雪梅隐去。

㉖欧战军我困了，累了，乏了，我要睡了。

㉗欧战军猝然感到身体不适，缓缓躺下，安详地闭上了眼睛。巨幅的白嶂被欧战军的身躯压扯断，徐徐飘

落，覆裹在他身上。一座大雪山幻化在他眼前。一队当年筑路的战士吟唱着进军西藏的歌曲走来，抬起熟

睡的欧战军，悄然走向高原，走向灵魂的家园……

第二幕

①五十年后，空旷冰冷的舞台，独自的白雪梅。

②白雪梅（手捧红皮本子）对于这一天，我早有思想准备。这个家的许多往事，应该告诉你们了。那时

候，西藏没有解放，我刚从军政大学毕业就和几个伙伴响应毛主席号召进藏，加入女兵运输队，我们要赶

着牝牛运送物资，支援解放西藏前线部队……

③五十年前，舞台顿时从无边的黑暗转向阳光灿烂。蓝天白云的高原风光，女兵们在白雪皑皑的高原营地

上做出行准备，英姿勃发的欧战军上场。

④欧战军同志们，先遣支队马上就要出发了，你们肩上的货任很重，咱们的粮食和药品都紧缺，但我们是

革命军人，我相信你们能克服一切困难.

⑤苏队长支队长，你放心，我们一定会圆满完成任务！

⑥女兵们在行进途中，翻雪山，趟冰河，苏队长饿得身体浮肿，脸色蜡黄。突然她们乂看见了祈愿磕长头

的卓玛，这一次朝圣的队伍只剩下她一个人了，卓玛衣衫褴褛，面黄肌瘦。

⑦白雪梅你们看，朝圣的队伍只剩下卓玛一个人了？！

⑧苏队长有时信仰是要付出生命的代价的！

⑨白雪梅怀孕的卓玛，她会不会一一

⑩五十年后。

⑪刍雪梅这时卓玛来到一条冰河边。她仍保留着叩长头的动作往河对岸走，就在她快要到达河对岸时，卓

玛却从冰面上消失。突然，只见苏队长猛地扔下背包，纵身跳在了冰河。

⑫五十年前。

⑬大雪苍茫，风云变色，仿佛在哀悼战友，稚嫩的童声唱起六名真言巴

⑭商原简易产房。女医生抱着个婴儿走出来。卓玛被推上了舞台，白布盖在她冰冷的身躯上。白雪梅紧

紧地抱住婴儿，望向远方的雪山。

⑮五十年后。

⑯刍雪梅苏队长再也没有醒来，我们唯一能做的是含泪向她敬了个长长的军礼。卓玛的孩子刚出生就缺

氧，只有尽快下山才有活下来的机会，无数高原筑路的战士们放下工具，凭着双手向山下传递着孩子，用

一道真正的血肉长城维系着一个高原同胞的血脉！苏队长牺牲后不久，我们就到达了拉萨。在解放拉萨的

时候，土政委也牺牲了，他和苏队长的孩子虎了就成了真正的孤儿。

第三幕

①五十年后。白雪梅与木军、木兰、木秘、木鑫。

②白雪梅孩子们，我的故事讲完了。你们的父亲给我们每人都留下了一句话。木军，还是叫你虎子吧，这

是你母亲苏队长给你取的乳名，你父亲说，你是他最信赖的孩子。木槿，你的妈妈叫卓玛，她是一个美丽

纯洁的藏族姑娘，你是父亲最钟爱的孩子。木兰，你一直怀疑你是不是我们的孩子，其实你是我们的亲生

女儿，你是父亲最感歉疚的孩子。木鑫，你父亲生伯你在生意场上犯错误，但你父亲认定你是儿女中最有

希望的一个。

③木鑫（饮泣）我知道我们该怎么活了。

④木军（哽咽）妈妈，爸爸留给你的那句话是什么？

⑤白雪梅我回西藏了，我在天堂等你。

⑥一声声梵唱②飘来，金色的光芒耀眼夺目，所有的逝者一一欧战军、苏队长、卓玛，从巨幅白蜂中走

出，他们如永恒的雕塑从天堂凝望人间，注视着我们的牛活……

（选自黄定山《我在天堂等你》，有删改）

【注】①六字真言：藏传佛教中最尊崇的一句咒语，象征诸菩萨的慈悲与加持。②梵唱：佛教徒举行宗教

仪式时在佛菩萨前唱的颂歌，节奏基调庄严、肃穆。

【研读剧本】

（1）阅读剧本，按要求完成本剧的戏剧冲突思维导图。

通过______（情节技巧），发现人与人的冲突，比如：欧战军认为自己的所作所为是为儿女们着

想，儿女们认为欧战军十分自私。

通过多重身份，发现人物内心的冲突，比如：欧戏剧冲通过景物描写，发现人与环境的冲突，比

战军______突如：______

【表演指导】

（2）根据你对剧中人物的理解，借助表格提示，完成人物表演指导。

台词表演指导表演FI的

欧战军此时的神情、动作应当是

欧成军让他往下说。表演出人物形象的多磔性。

白雪梅对于这一天，我早有思想便于观众更好地理解这句话的潜台词：

这句话应当说得意味深长，耐人寻味。

准圣。

【音效设计】

⑶音效组认为剧中的配乐“六字真言”“梵唱”陌生难懂，可以用观众们熟悉的低沉音乐替代。请从加

深观众磔影尊堂的角度说说不能替代的原因。

【演出反响】

⑷小艾认为第二幕中白雪梅的独白使“五十年前”和“五十年后”的剧情多次交替，不易理解。请你结

合小贴士，说说时空交错式结构在剧中是如何运用的，并分析这样安排的好处。

小贴士：

时空交错式结构，将现在、过去、未来，将回忆、联想和想象，将梦境、幻觉和现实组接在一起造

成独特的叙述格式，打破现实时空的自然顺序，将不同的时空的场面按照一定艺术构思的逻辑交叉

衔接组合情节，获得别具一格的艺术效果。

【戏剧评议】

（5）小艾认为这部话剧所处的时代和环境都离我们过于遥远，初三学业紧张，与其看剧，不如多做几道

题。针对这样的看法，请你结合这部剧的多不丰磔，写一则200字左右的评论

7.阅读下面的实用类文本，完成问题。

【材料一】

论证是证明自己观点的过程，要让别人心服口服地接受观点并不容易，请看一段对话：

[A]哈利是英国国籍。（主张）

[B]你凭什么这么说？

[A]因为哈利出生在百慕大群岛。（资料）

[B]出生在百慕大的就是英国国籍吗？

[A]因为百慕大群岛属于英国领土，在英国出生就是英国国籍啊。（正当理由）

[B]凭啥说在英国出生就是英国国籍？

[A]英国法律有如下规定……（支援）

[B]如果哈利后来加入了其他国籍呢？（反驳）

[A]那我修正一下，很有可能，（限定词）哈利是英国国籍,（主张）

上面这个例子源自英国哲学家图尔敏，用以说明他的“图尔敏论证模式”，这是一种关于论证过程的

模式，灵感来自于司法审判。这一模式可以表示成下图:

资料I----------------,1限定词I+I主张I

哈利出生在百慕大」_很有可能哈利是英国国籍

正当理由

百慕大属于英国领土，因

在英国出生就是英国国籍

如果哈利后来加入了

其他国籍呢？

支援

英国法律规定

图尔敏论证模式由六个要素组成:（1）主张，指试图在论证中证明的观点。（2）资料，指证明“主

张”的事实、根据。⑶正当理由，指帮助从“资料”推及“主张”的陈述，确保“资料”和“主张”

的连接合理。（4）支援，指支持“正当理由”的陈述。（5）反驳，阻止得出“主张”的陈述。（6）限

定词，限定“主张”的词句。论证的过程是：先提出“主张”，再寻找“资料”，接着寻找连接两者的

“正当理由”；如有必要，还要寻找“支援”，并通过“反驳”补充“限定词”。

（取材于武宏志、莫瞪红等的论V）

【材料二】

“图尔敏论证模式”是指。模式里提到的各个要素是什么意思呢？我们先看一个例子，假如

论证一个主张一一“小明英语能力极强”，可以用图尔敏论证模式画如下构思图：

资料（论据）一＞限定词+主张（论点）

小明多次英语考试满分除了部分语小明英语能力极强

正当理由法厚握不牢

英语考试反映

学生英语能力反驳

那为什么上次语法专项训练,

支援小明错得挺多呢？

英语老师十几年的经脸：

一般考试得分越高，英语能力越强

可见，模式中的“主张”约等于“论点”，“资料”约等于“事实论据”，“正当理由”是帮我们从

论据推出论点的理由、依据，“支援”又是支持“正当理由”的依据。“反驳”是质疑论点，根据“反

驳”，我们可以给论点加上“限定词”，使论点更严密。

这一模式可以帮我们分析议论文论证结构，评估文章可信度，对议论文写作也有很多启示：

首先，要细化由论据推及论点的论证过程。如果写一篇文章，论点为“兼听则明”，我仅脑中会立即

浮现一个事实论据：齐威王广开言路，最终各国朝见，“战胜于朝廷”……于是很多同学写成“观点+例

子”的简单组合。图尔敏模式启示我们，要寻找能帮助例子推及观点的“正当理由”和“支援”。我们不

妨先质疑例于与观点的关系，比如“各国朝见凭什么就能说明齐威王是‘明'的呢？"，由此你会想到要

补充''正当理由"一一“齐威王听取了意见，得以明辨是非得失，治国蒸蒸日上，不怒自威，故此各国朝

见”。接着我们可以质疑“正当理由”一一“有证据证明齐威王是因为明辨是非所以治国有方吗？“，由

此你会意识到还要补充“支援”，即齐威王明辨是非、治国有方的历史事实。

其次，要重视反驳和质疑。图尔敏模式的一大特色是引入“反驳”。经典的图尔敏模式是针对论点进

行反驳和质疑，比如我们可以质疑“听多个意见就一定能明辨是非吗？那狼来了、三人成虎等例子怎么解

释呢？"，由此我们发现，“兼听则明”需要许多条件，比如“兼听”的意见要多元化，还有听者要有分

辨意见的智慧。这样我们会给论点加上限定词：对有智慧分辨和取舍不同意见的人来说，兼听则明。当

然，我们不需要刻板地遵循图尔敏模式，完全可以尝试对论证的每个元素都进行反驳和质疑。刚才我们正

是通过质疑得出“正当理由”和“支援”，使得论证过程更严密。

(取材于董毓、徐飞等的专著)

(1)根据材料一、材料二，下列理解或推断正确的一项星

A.论证观点并不容易，有时经历“追问一一补充”的多轮循环，会发现观点还是原来那个观点，可见论证

的意义不大。

B.图尔敏论证模式需要我们先掌握充足的“资料”，从中归纳出“主张”，如有必要，还需寻找“正当理

由”和“支援”。

C.写议论文时把“观点”和“例子”简单拼在一起是不够的，我们要用“正当理由”和“支援”细化论据

推及论点的过程。

D.图尔敏模式的一大特色就是引入“反驳”，要求我们对论证过程的每个元素进行质疑，使论证更严密。

⑵根据材料一，将材料二第一段补充完整。

“图尔敏论证模式”是指

(3)2008年北京奥运会召开期间，北京空气质量良好，但美国《时代》杂志依然登载了一篇批评文章，以

下是文章主干，阅读后完成有关小题。

北京空气质量将影响运动员发挥的恐惧或许会被室内游泳比赛屡破世界纪荥的事实打消，但在室外比

赛中，损害已经产生了：8月9口的自行车比赛中，有三分之一的运动员因为空气令人感到气闷而中途退

出比赛，一个运动员说自己像是在海拔3000米的地方。北京空气是包含着超细微粒、一氧化碳、硫氧化

物和臭氧等成分的污染汤，这些成分过多时可能降低运动速度。玛丽伍特大学的研究证明：运动员在含微

粒多的空气中骑车的速度比在含微粒少的空气中平均下降5.5%。

一个运1员感觉像耳高原比赛

支援1

4

自行车比寡①

三分之一年动员退用|正当理由1

|资料（论据）1--------------------------------------------------------------

……限定词+主张（论点）

21ZX~~-~~在室外比吞中北京空气质量搅害了

北呆工个包含……成分正当理由2,运动员的发挥

这些成分过多时可能降

低运动速度反驳

,②

支援2

玛丽伍特大学的研究数据

①用图尔敏模式分析上述文章，可得如下结构图，请补充完整。

A［正当理由1］

B【反驳】

②文章组织众多论据、正当理由、支援，营造出论点可靠的假象。通过质疑，我们会发现文章论证过程其

实漏洞百出。根据提示写出【正当理由1］和【支援2】的漏洞。

A［正当理由1）的漏洞（【正当理由1］足以帮助从【论据1】推断出【论点】吗？）：

B【支援2】的漏洞（【支援2】足以证明【正当理由2】吗？）：

（4）小渝想从材料一、二中选择一则粘贴在学校宣传栏，让更多同学了解“图尔敏论证模式”。他选择了

材料二，请帮他说明理由。

六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。

8.阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

舜农于吠亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于

市。故天将季大任于是人也，必先苛其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心

忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国

外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

——选自《孟子•告子下》

【乙】

二世元年七月，发间左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。二天大雨、道不通、

度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无

罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以

为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

一一节选自《史记•陈涉世家》

【丙】

昔在有隋，统一寰宇，甲兵强锐，三十余年风行万里威动殊俗……(隋炀帝)恃其富强，不虞①后患。驱

天下以从②欲，罄③万物而自奉，采域中之子女，求远方之奇异。宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不

戢⑷。遂以四海之尊，殒⑤于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑，可不痛战！

一节选自《贞观政要•君道第一》

【汴释】①虞：考虑，防范。②从：同“纵”。③罄(qlng)：用尽，消耗殆尽。④干戈不戢(ji)：战事

终年不休。⑤殒(丫讪)：死亡

(1)下列句子中加点词的意义相同的一组是

A.①舜发于吠亩之中②征于色，卷;于声

B.①天将降大任于是人也②扶苏以数谏