学易金卷：八年级语文期末模拟卷（试题版A4）【测试范围：下册第1-6单元】（湖北专用）

2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷语文（考试用时150分钟，满分120分）考生须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：统编版七下1~6单元。活动一积累与运用（20分）小雨围绕“接受人生顺境与逆境”主题活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。无论身处山麓，还是置身山顶，无论脚下沟hè（①）纵横，还是一马平川坦荡无垠，人生的道路有无数条，眼前的风光有无数种，正如杨万里诗云：“政入万山围子里，一山放出一山拦”。先贤乃至今人，都会面对无穷无尽的逆境，古人也曾留下“____________”的话语，是勇敢前行，还是就此停下？其实，无论身处何境，我们都应当积极进取，去拥抱有羁（②）绊、有自由、有跌宕起伏、有潮涨潮落的人生。努力抚平生活的zhě（③）皱，勇敢面对生活的劫难。会怅惘，会迷茫，这是人生的常态，收拾行囊，踏上旅途，明日自有好春光。朋友啊，尽情拥抱这不完美的人生吧！不要顾及那些人生的课题是否有固定的解答？每个人有每个人的精彩，不要因为一时的痛苦，错过人生的鸟语花香，认真生活，迎接每一日的朝阳与夕阳吧！1．请你为主持词中的加点字注音或写出字形。（3分）①hè()

②羁()

③zhě()2．小雨发现文中画波浪线的句子标点符号有问题，请你找出正确的一项（

）（2分）A．正如杨万里诗云：“政入万山围子里，一山放出一山拦”。B．是勇敢前行，还是就此停下？C．有羁（②）绊、有自由、有跌宕起伏、有潮涨潮落的人生。D．不要顾及那些人生的课题是否有固定的解答？3．小雨读完后有所感悟，找出了几副对联，请你选出合适的上下联加入文中横线处。（请填写序号）（2分）①竹院浮香荡文思

②笑到几时方合口

③胆欲大而心欲小④松涛烹雪醒诗梦

⑤坐来无日不开怀

⑥智欲圆而行欲方上联：____________

下联：____________朗读上面的主持词，选择恰当的感情基调。（2分）A.清新舒展B.低沉悲痛C.坚定昂扬D.悲愤激扬5.同学们围绕“水”字字形展开讨论，请结合以下语境补全对话。（3分）小语：“水”是①（造字法），中间像水脉，两旁似流水。你看【甲骨文字库】中哪个是“水”字的甲骨文？小文：我认为是②_______（填选项）。从甲骨文字形推测，“水”字的本义是③______。6．小雨以“跟着诗文去旅行”为主题辑录了一组古诗词，请你将相应的句子填写到横线上。（8分）读一首诗，就是一场旅行。读“①____，白露为霜”，我们仿佛亲见秦地的芦苇茂密，其上晶莹透亮的露水凝成白色浓霜；读“②______，风烟望五津”，我们仿佛亲见长安的城垣宫阙被辽阔的三秦之地拱卫，蜀地弥漫在风烟之中；读“气蒸云梦泽，③______”，我们仿佛亲见洞庭湖的雾气蒸腾，波涛澎湃。我们还可以和陶渊明一起去赏桃花源的“芳草鲜美，④_____”，和柳宗元一起去看小石潭“⑤____，明灭可见”。更难得的是，这种旅行伴随着深刻独到的体验，我们可以在成都的草堂感叹杜甫“⑥______，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；在常熟的古刹领略“山光悦鸟性，⑦______”的空灵禅意；在驿外断桥边礼赞陆游“⑧_____，只有香如故”的坚贞自守……脚步不到的远方，诗带我们前行，用心读一首诗，我们的生活多一层境界。二阅读与鉴赏（45分）（一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。（17分）摘录一：过友人隐居戴叔伦潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑①，萝影到林轩。地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。【注】①石濑：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。摘录二：①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（节选自陶渊明《桃花源记》）摘录三：城东南仅三里，有荒台故基，即古之吹台也。台西有寺，民庐相接，风景可爱。又东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝，比之台西，景物顿殊。时方上巳①，春光骀荡②园，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴设几席列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。（选自刘醇《吹台春游序》，有删改）【注】①上巳：农历三月初三，古称“上巳节”。②骀（dài）荡：舒缓荡漾。7．【批注】这首诗描绘了流水、花草、鸟兽等景物，共同营造出春日____________的氛围。（2分）8．【随感】诗中“________，________”一联运用典故，表达了诗人对友人隐居生活的艳羡之情。（2分）9．【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。（4分）①缘：____________

②具：____________③故：____________

④荣：____________10．【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（2分）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。11．【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。（2分）具酒肴设几席列坐于芳树之间12．【理解】下面是小雯对摘录二有关词语的理解和分析，你认为不正确的一项是（

）（2分）A．“屋舍俨然”中的“俨然”指整齐的样子，写出了桃花源人的房屋整齐，环境优美。B．“鸡犬相闻”中的“相闻”是互相听见的意思，写出了桃花源生活安宁和睦的景象。C．“便要还家”中的“要”在这里是邀请的意思，表现了桃花源人热情、淳朴的民风。D．“皆叹惋”中的“叹惋”是感叹的意思，写出了桃花源人对源外人生活的羡慕之情。13．【反思】读完材料，小雯发现摘录一、二所描绘的理想社会有相似之处，请你概括。（3分）（二）小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。（7分）春色正中分刘汉杰①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，故名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城”的美景了。③春分是农事播种的季节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。④春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动，从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰登。⑤春分有特有的饮食习俗，春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜，把春菜与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠，阖家老少，平安健康”。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“粘雀子嘴”。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大部分地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒”，预示着甜美生活长长久久。⑥春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到，蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青”；儿童则竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，放风筝”。⑦“促春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。”诗人徐铉的《春分日》，道出了春分时节春色的美妙，万物的变化。（选自《百科知识》，有改动）14．下列说法与原文意思不相符的一项是（

）（2分）A．春分是二十四节气中的第四个节气，这一天昼夜时长相等，古人也称其为“日中”“日夜分”。B．春分三候分别为“玄鸟至”“雷乃发生”“始电”，此时万物勃发，景色十分宜人。C．帝王祭日的活动从明清时期才开始出现，并且固定在春分这一天于京城日坛举行。D．春分有吃春菜、吃汤圆、酿春酒等饮食习俗，部分地区还会用汤圆“粘雀子嘴”。15．阅读第②段，指出一种本段使用的说明方法并赏析其作用。（2分）16．本文第③-⑥段从哪几个方面介绍了关于春分的知识？（3分）（三）小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。（13分）跪着起花生的父亲张淑清①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红，花生蔓也日渐枯萎。父亲凌晨四点钟就醒了，醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历，距离国庆节还有几天。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院做手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。③花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱，虽然这只是昙花一现的激情，但丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子。母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。④后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，就是到花生地走走。⑤八月的花生地，绿黄相间，垄上有的花生秧裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番。花生收了后，他要好好分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子；一部分年底到医院复查时，带给给了他第二次生命的刘教授；一部分给儿子、女儿；最后少留一部分他和母亲吃。⑥父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛，父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子；酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟。⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了。”父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪。父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生秧，饱满圆润的花生，令父亲满眼惊喜。父亲跪着，一点一点朝前腾挪，母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越开心！”⑨父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个个饱满、圆润！罗锅的花生特别多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受，五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生，麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啁啾一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的。⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒花生米；再吃一粒花生米，闻一闻酒香。⑪父亲的思绪，铺了一地银白的月色。（选自《思维与智慧》，有删改）17．根据文章内容，补全表格。（3分）时间开春槐花开时父亲出院后（2）___那晚事件买花生种（1）___守花生起花生（3）___18．结合具体事例，简要分析父亲这一人物形象的特点。（34分）19．赏析文中划线句的表达效果。（3分）他股骨头坏死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪。20．第⑪自然段写月光与父亲的思绪，含蓄动人，说说这样结尾的好处。（4分）（四）阅读下面的名著选段，并完成下面小题。（8分）【甲】一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。（《<说文解字>第一》）【乙】歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着废话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。（《<诗经>第四》）21．阅读选段并结合《经典常谈》，下面解说不正确的是（

）（2分）A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。B．《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。C．在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。D．歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。22．《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合选段内容，分析其语言特色。（2分）23．“兴”是《诗经》常用的艺术手法，请根据所学并结合《蒹葭》或《关雎》，举例分析比兴的运用及表达效果。24．班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请完成表格任务。（2分）读书学习的作用书目与“探究专题”相关的内容知晓道理《经典常谈》《礼记》中“玉不琢，不成器；人不学，不知