初中英语绘本阅读趣味说课稿

初中英语绘本阅读趣味说课稿学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析初中英语绘本阅读趣味说课稿，本节课选取自人教版初中英语教材八年级上册。本节课以《TheMagicSchoolBus》为阅读材料，通过趣味性强的绘本阅读活动，培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的阅读策略和语言运用能力，符合教学实际。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过绘本阅读，学生将提升语言运用能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，锻炼批判性思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习和创新学习的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解绘本故事情节，掌握关键信息，能够复述故事。

②识别并运用绘本中的新词汇和短语，提高词汇积累。

③分析故事中的语法结构，如时态、语态等，增强语法意识。

2.教学难点，

①学生对绘本内容的理解深度，如何引导学生深入思考故事背后的寓意。

②学生在阅读过程中遇到的生词和难句，如何帮助他们有效克服障碍。

③学生在复述故事时，如何引导他们运用正确的语调和节奏，提高口语表达能力。

④学生如何将绘本阅读与实际生活相联系，培养跨文化交际能力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过多媒体展示绘本故事，营造真实语境，激发学生兴趣。

2.运用任务型教学法，设计阅读任务，如角色扮演、故事续写，提高学生参与度和互动性。

3.结合合作学习，分组讨论故事情节和人物特点，培养学生的团队协作能力。

4.利用信息技术，如电子白板和在线资源，丰富教学内容，提高教学效率。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示与绘本主题相关的图片或视频，引导学生进入英语绘本阅读的世界，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语阅读技巧，如寻找关键词、预测故事情节等，为本次绘本阅读做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解绘本《TheMagicSchoolBus》的故事背景、人物关系和主要情节，引导学生理解故事内容。

-举例说明：教师选取绘本中的关键句子或段落，通过翻译和解释，帮助学生掌握生词和短语。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分析故事中的角色特点、情节发展以及故事所传达的价值观。

3.阅读活动（约15分钟）

-学生活动：学生自主阅读绘本，标记生词和短语，尝试用自己的语言复述故事。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在阅读过程中遇到的问题，鼓励学生积极参与。

4.绘本角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分组选择绘本中的角色，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-教师指导：教师给予学生表演建议，如语调、动作等，确保角色扮演的趣味性和教育性。

5.绘本续写（约10分钟）

-学生活动：学生根据绘本内容，发挥想象力，续写故事情节，锻炼写作能力。

-教师指导：教师提供写作提示，如故事发展方向、人物关系等，帮助学生完成续写。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘本阅读的重要性。

-学生反思：学生分享自己的阅读心得，反思自己在阅读过程中的收获和不足。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：学生课后阅读其他英语绘本，尝试用所学技巧进行阅读和总结。

-教师提示：教师提醒学生注意阅读时间，培养良好的阅读习惯。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高英语阅读能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关绘本推荐：《WheretheWildThingsAre》、《TheGruffalo》等，这些绘本具有丰富的想象力和教育意义，适合初中生阅读。

-英语电影推荐：《CharlieandtheChocolateFactory》、《Matilda》等，通过观看电影，学生可以学习到更多地道的英语表达和语境。

-英语歌曲推荐：《TheSoundofSilence》、《Don'tStopBelievin'》等，歌曲中的歌词往往富有情感，可以帮助学生提高英语听力水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读更多英语绘本，扩大阅读量，提高阅读兴趣。

-建议学生观看英语电影，注意积累地道的英语表达和口语发音，提高口语表达能力。

-建议学生通过在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收听英语新闻和播客，提高听力理解能力。

-建议学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语口语，增强语言运用能力。

-建议学生尝试用英语写日记或博客，记录自己的学习和生活，提高写作能力。

-建议学生参与英语演讲或辩论比赛，锻炼自己的英语思维和表达能力。

-建议学生通过参与英语角、英语俱乐部或在线学习平台，结交外国朋友，进行跨文化交流，拓宽视野。

-建议学生利用课余时间，阅读英语原版书籍，提高阅读速度和理解能力，同时积累更多词汇和语法知识。

-建议学生关注英语国家的节日和文化活动，了解不同文化背景下的英语表达方式，提高跨文化交际能力。重点题型整理1.**故事情节理解题**

-题型示例：Whathappensattheendofthestory?

-答案示例：Attheendofthestory,thekidsfindoutthattheschoolbusisjustamagicplacetheyimagined.

2.**人物角色分析题**

-题型示例：HowdoesMissFrizzleshowherloveforherstudents?

-答案示例：MissFrizzleshowsherloveforherstudentsbytakingthemonamazingadventuresandteachingthemabouttheworldaroundthem.

3.**词汇运用题**

-题型示例：Choosethecorrectwordtocompletethesentence:Thekidswere_______(amazed/excited)whentheydiscoveredtheschoolbuswasmagic.

-答案示例：Thekidswereamazedwhentheydiscoveredtheschoolbuswasmagic.

4.**语法结构分析题**

-题型示例：Identifythetenseusedinthesentence:"Thekidswentonatriptothebottomoftheocean."

-答案示例：Thetenseusedinthesentenceisthesimplepasttense.

5.**价值观探讨题**

-题型示例：Whatvaluesdoesthestoryof"TheMagicSchoolBus"convey?

-答案示例：Thestoryconveysvaluessuchascuriosity,teamwork,andtheimportanceoflearningabouttheworldaroundus.板书设计1.本文重点知识点：

①绘本故事标题：《TheMagicSchoolBus》

②故事主人公：Ms.Frizzle和她的学生们

③故事背景：一个神奇的校车之旅

2.关键词和短语：

①magicschoolbus

②adventure

③explore

④discover

⑤learn

3.重点句子：

①"Let'sgoonatriptothebottomoftheocean!"

②"Wecanexploreanythingwewant!"

③"Thekidslearnedsomuchontheiradventure."教学评价1.课堂评价：

-通过提问，教师可以及时了解学生对故事情节、人物角色和主题的理解程度。

-观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的参与度和合作能力。

-定期进行小测验或阅读理解测试，检验学生对绘本内容的掌握程度和词汇、语法知识的运用能力。

2.作业评价：

-对学生的阅读笔记和复述故事的任务进行批改，关注他们是否能够准确表达故事内容和关键信息。

-通过作业中的续写练习，评估学生的想象力和创造性写作能力。

-对于学生的写作作业，教师应提供详细的反馈，包括语法、词汇使用和内容结构的改进建议。

3.学生自