小学手工创意实践活动说课稿2025年上学期

小学手工创意实践活动说课稿2025年上学期主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学手工创意实践活动

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2025年上学期第3周星期五下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在美术课程中已经学习了基本的绘画和手工技能，如线条、形状、色彩的基本运用。他们能够识别和模仿简单的几何图形，并对色彩有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对手工活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够完成简单的手工制作。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏好观察和模仿，需要教师提供明确的示范和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在手工创意实践活动中，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂图形的构图和比例把握不够准确；二是色彩搭配不当，影响作品的视觉效果；三是动手操作过程中可能出现的协调性问题，如手眼协调能力不足。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导，如分解步骤、逐步引导、鼓励学生尝试和修正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色笔、手工剪刀、安全针、画笔等。

2.软件资源：手工制作教材、手工活动设计图、色彩搭配参考图。

3.课程平台：学校美术教育平台，用于发布教学资源和学生学习成果展示。

4.信息化资源：网络图片库，用于寻找手工制作灵感和参考案例。

5.教学手段：实物展示、视频教学、小组合作学习、现场指导等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅精美的手工艺术作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是如何制作出来的吗？它有什么特别之处？”

2.提出问题：引导学生思考手工制作的意义和乐趣，激发他们的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握手工制作的基本步骤和技巧，提高动手能力和审美素养。

2.教学重点：手工制作的基本步骤、色彩搭配、构图技巧。

3.教学内容：

a.手工制作的基本步骤：教师讲解并示范手工制作的基本步骤，如裁剪、折叠、粘贴等。

b.色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并示范如何将色彩应用于手工制作。

c.构图技巧：讲解构图的基本原则，如平衡、对称等，并示范如何将构图技巧应用于手工制作。

4.教学方法：讲解法、示范法、讨论法。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，尝试制作一个简单的手工艺术品。

2.练习方法：小组合作，互相帮助，共同完成作品。

3.教师巡视指导：教师巡视课堂，对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：教师针对手工制作过程中的关键步骤和技巧进行提问，如“如何使作品更加美观？”“如何选择合适的色彩搭配？”等。

2.提问方法：个别提问、小组讨论。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对课堂内容提出问题，引导学生思考，如“你们认为手工制作有哪些好处？”“你们在制作过程中遇到了哪些困难？”等。

2.学生回答：学生积极回答问题，分享自己的经验和感受。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生继续努力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在手工制作过程中发挥创意，尝试不同的制作方法和材料。

2.团队合作：强调小组合作的重要性，培养学生的团队协作能力。

3.审美素养：引导学生关注作品的美感，提高审美鉴赏能力。

七、总结与反馈（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调手工制作的重要性和技巧。

2.反馈：学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反馈：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《儿童手工艺术入门》：介绍手工艺术的基本概念、历史发展和各种手工材料的特性。

b.《手工制作教程》：提供各种手工制作项目的详细步骤和技巧，包括折纸、剪纸、编织等。

c.《色彩搭配与应用》：探讨色彩理论在手工制作中的实际应用，包括色彩心理、色彩搭配原则等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以选择阅读上述拓展材料，加深对手工艺术的理解。

b.学生可以尝试自己设计并制作新的手工艺术品，如根据季节制作装饰品、根据节日制作礼品等。

c.学生可以参与家庭手工活动，与家人一起完成一些简单的手工项目，如制作家庭相册、装饰房间等。

d.学生可以参观艺术展览或手工市场，观察和学习不同的手工艺术风格和技巧。

e.学生可以记录自己的手工制作过程，包括设计思路、制作步骤和最终效果，以此来提高自己的创意和表达能力。

3.知识点拓展：

a.学习不同类型的手工材料及其特性，如纸张、布料、木头、塑料等。

b.探索不同文化背景下的手工艺术风格，如中国剪纸、日本折纸、欧洲编织等。

c.研究手工艺术在历史和文化中的地位和作用，了解其对社会生活的影响。

d.学习手工艺术与现代设计的结合，了解如何在现代生活中应用手工艺术。

e.探讨手工艺术与科技结合的可能性，如3D打印、数字艺术等。

4.实用性强的拓展活动：

a.组织学生进行手工艺术创作比赛，鼓励创新和团队合作。

b.设立手工艺术俱乐部，定期举办手工艺术活动，分享制作心得和技巧。

c.邀请专业手工艺术家来校进行讲座和现场教学，拓宽学生的视野。

d.利用社区资源，如艺术中心、图书馆等，为学生提供更多的学习机会和资源。

e.鼓励学生将自己的手工艺术品作为礼物送给亲朋好友，培养他们的实用技能和社交能力。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《手工制作小技巧》手册，这是一本详细介绍手工制作基本技巧和创意灵感的书籍，适合学生自主学习和参考。

b.视频资源：《手工艺大师工作室》系列视频，通过观看专业手工艺人的工作过程，学生可以学习到更多专业的手工制作技巧和艺术表达方式。

2.拓展要求：

a.学生在课后可以选择阅读《手工制作小技巧》手册，了解各种手工材料的使用方法、制作步骤和创意灵感。

b.观看《手工艺大师工作室》系列视频，通过实际案例学习手工艺的制作过程，激发学生的创造力和实践能力。

c.鼓励学生根据自己的兴趣选择不同的手工项目进行尝试，如折纸、编织、陶艺等。

d.学生可以尝试将课堂上学到的色彩搭配和构图技巧应用到自己的手工创作中，创造出独特的艺术作品。

e.学生可以与家人或朋友分享自己的手工制作经验，交流学习心得，提高沟通能力。

f.教师可以提供必要的指导和帮助，如解答学生在制作过程中遇到的问题，推荐相关的学习资源和网站（不在此处列出），以及组织学生进行小组讨论和展示活动，让学生在互动中学习成长。板书设计①本文重点知识点：

a.