Unit 14 Let's help the old.说课稿-2025-2026学年小学英语一级上剑桥少儿英语

Unit14Let'shelptheold.说课稿-2025-2026学年小学英语一级上剑桥少儿英语课题：课时：1授课时间：2025教材分析本章节内容选自《2025-2026学年小学英语一级上剑桥少儿英语》Unit14Let'shelptheold。本单元围绕“帮助老人”这一主题展开，通过学习动词短语、形容词以及日常用语，让学生了解如何关爱老人，培养他们的社会责任感。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和道德素养。核心素养目标本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动词短语和形容词，学生将提升语言运用能力；通过了解关爱老人的文化，增强文化意识；通过参与讨论和角色扮演，发展思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：动词短语的正确运用。例如，学生需要掌握“helpwith”和“takecareof”等短语，并能将其应用于句子中，如“Icanhelpwithyourhomework”和“Wecantakecareoftheoldpeople”。

-重点二：形容词的恰当选择。学生需学会根据上下文选择合适的形容词，如描述老人时使用“old”和“kind”。

-重点三：日常用语的正确表达。例如，学会说“CanIhelpyou?”和“Thankyouverymuch”等，以在日常生活中与老人交流。

2.教学难点

-难点一：动词短语的搭配。学生可能难以理解不同动词短语的具体搭配和使用情境，例如，“help”后可以搭配“with”或“to”，但意义不同。

-难点二：形容词的级变化。学生可能对如何正确使用形容词的比较级和最高级感到困惑，如“older”和“oldest”的用法。

-难点三：情景交际的应对。学生可能在模拟与老人交流的情景中，不知道如何运用所学语言表达关心和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音频播放器、实物教具（如老人模型、家庭场景道具）。

-课程平台：电子书包、在线学习平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源库。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、互动游戏、视频辅助教学。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于老人日常生活的视频，引导学生关注老人的生活状态。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatcanwedotohelptheoldpeople?”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍动词短语：讲解“helpwith”和“takecareof”的用法，通过例句让学生理解其含义。

2.学习形容词：介绍形容词“old”和“kind”的用法，并举例说明。

3.日常用语：教授日常用语“CanIhelpyou?”和“Thankyouverymuch”，并让学生模仿练习。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.完成练习题：分发练习册，让学生完成与老人相关的动词短语和形容词填空题。

2.小组讨论：学生分组讨论，如何用所学语言表达对老人的关心和帮助。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：如何用英语描述一位善良的老人？

2.学生回答：教师点评并纠正错误，强调形容词的正确使用。

五、情景模拟（用时10分钟）

1.分组：将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色。

2.情景设置：设定一个与老人相关的场景，如帮助老人过马路、为老人买药等。

3.模拟练习：学生根据情景进行角色扮演，教师巡回指导。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调动词短语、形容词和日常用语的运用。

2.拓展：布置课后作业，让学生用所学语言为家人写一封关爱老人的信。

七、师生互动环节（用时10分钟）

1.提问与回答：教师提问与老人相关的问题，如“Whydoweneedtohelptheoldpeople?”，鼓励学生积极参与讨论。

2.角色扮演：邀请学生上台进行角色扮演，模拟与老人交流的场景。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

八、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调关爱老人的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注老人，用所学语言表达关爱。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师注重双边互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力和道德素养。知识点梳理1.词汇

-动词短语：helpwith,takecareof

-形容词：old,kind,helpful,careful

-日常用语：CanIhelpyou?Thankyouverymuch.

2.句型

-提问句：Whatcanwedotohelptheoldpeople?

-答案句：Wecanhelpwiththeirdailytasks.Wecantakecareofthem.

-感谢句：Thankyouverymuchforyourhelp.

3.语法

-动词短语搭配：helpwith,takecareof

-形容词比较级和最高级：older,oldest

4.交际功能

-表达关心和帮助：询问老人需要什么帮助，表达愿意提供帮助的意愿。

-表达感谢：对老人的帮助表示感谢。

5.文化知识

-了解不同文化中对待老人的习俗和态度。

-认识到关爱老人是每个人的责任。

6.学习策略

-通过情境模拟和角色扮演提高语言实际运用能力。

-通过小组讨论和合作学习培养团队合作精神。

7.核心素养

-培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

-提高学生的语言表达能力和跨文化交流能力。典型例题讲解1.例题：用正确的动词短语填空。

-Ican________(help)withyourhomework.

-Mymother________(takecareof)theoldpeopleinourneighborhood.

答案：help,takescareof

2.例题：选择正确的形容词描述老人。

-Theoldmanis________(kind,angry).

-Sheisalways________(happy,sad)whensheseestheoldpeople.

答案：kind,happy

3.例题：完成对话，使用正确的日常用语。

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,please.I________(need)somehelptocarrythisbag.

答案：need

4.例题：根据句意，选择合适的动词短语。

-Weshould________(help,teach)theoldpeoplehowtousethecomputer.

答案：help

5.例题：用所学形容词描述老人的特点。

-Theoldwomanisvery________(kind,strict).

答案：kind反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在教学中，我会更多地利用情境模拟来帮助学生理解动词短语和形容词的实际用法，比如通过角色扮演来模拟帮助老人的场景，这样能让学生在真实语境中学习，提高他们的语言应用能力。

2.互动式学习：我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如小组讨论和小组竞赛，这样可以激发学生的学习兴趣，同时也培养了他们的团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现有些学生在课堂上参与度不高，可能是由于他们对学习内容的兴趣不够或者学习方法不当。

2.语法理解：部分学生对动词短语的搭配和形容词的级变化理解不够，需要更多的练习和巩固。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际语言应用能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将设计更多有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时鼓励他们提出问题，增加课堂互动。

2.加强语法练习：为了帮助学生更好地理解语法，我将设计一系列针对性的练习，包括填空、改错和写作等，并通过小组合作和个别辅导来加强学生的理解和运用。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如口头报告、角色扮演和实际任务完成情况，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也将鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进他们的自我反思和学习进步。教学评价与反馈1.课堂表现：我会观察学生在课堂上的参与度和积极性，如是否主动回答问题、是否积极参与角色扮演等。学生的眼神交流、语音语调和表情也是评价他们课堂表现的指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，我会评价学生是否能正确运用所学词汇和句型，是否能够合作完成任务，以及他们的表达是否清晰、逻辑是否合理。

3.随堂测试：在课程结束后，我会进行随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对动词短语、形容词和日常用语的掌握程度。

4.角色扮演反馈：我会根据学生在角色扮演中的表现，如语言运用、角色理解、情感投入等方面给予评价和反馈。

5.教师评价与反馈：针对学生的个体差异，我会提供个性化的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于遇到困难的学生，我会耐心指导，并提供额外的学习资源，帮助他们克服学习障碍。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力。通过这些评价与反馈，我希望能够帮助学生更好地理解课程内容，提高他们的英语学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点

-动词短语：helpwith,takecareof

-形容词：old,kind,helpful,careful

-日常用语：CanIhelpyou?Thankyouverymuch.

②本文重点词汇

-help：帮助

-takecar