山东省德州市乐陵市2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页山东省德州市乐陵市2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（36分）下面是小乐同学读书活动的发言稿，请你仔细阅读，完成小题。阅读，是视野的远行。翻开书本，我们能读出世人眼中纯（cuì）的白求恩，满腔热忱（），目空一切；我们能读到朱德笔下勤劳的母亲，任劳任怨，宽厚仁慈；我们能读到陈忠实笔下的白鸽，振翅高飞，灵动自由……阅读，是智慧的远行。双腿瘫痪的史铁生告诉我们要坚韧乐观，谆谆（）教子的诸葛亮劝诫我们要修身养性，曾经妄下断语的郑振铎启迪我们要勇于自省，喜欢（xuàn）耀的皇帝提醒我们要认清自我……每次阅读，都是一次心灵的触碰，一段故事的邂逅，让我们的世界因此而更加宽广深邃。1．根据拼音写汉字或给加点字注音。纯cuì热忱谆谆xuàn耀2．语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（）A．目空一切 B．任劳任怨 C．修身养性 D．妄下断语3．下列说法有误的一项是（）A．语句“每次阅读，都是一次心灵的触碰。”中的“是”“一次”分别是动词、数量词。B．他对这件事还不清楚，就武断地下了结论。（句中的“武断”是贬义词。）C．“而立”代称三十岁，“不惑”代称四十岁，“知天命”代称五十岁。D．路上堵车，我赶到约定地点，连声对他说：“对不起，让您恭候多时了！”（这里“恭候”是谦辞。）4．下列句子没有语病的一项是（）A．读书之所以能提升气质，是因为阅读经典名著可以浸润心灵的原因。B．翻阅一本书，你只要沉浸其中，才可以与作者交谈，感受阅读的魅力。C．我爱阅读，读书能开阔我们的视野，丰富我们的精神世界。D．读书是给自己心灵的充电，每天坚持大约30分钟以上的阅读，你的生活将会充实饱满。5．枣韵社团组织《西游记》整本书阅读活动时，对“孙悟空的成长”专题进行探究，请你参与。第一次第二次第三次离队表现原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！”悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”离队之因打死了六个强盗，被唐僧训斥。①打死了几个贼盗，被唐僧赶离。离队结果他在被龙王劝化后，重新回到唐僧身边。唐僧遇难猪八戒向孙悟空求救，之后，师徒二人化解心结。②孙悟空的改变③七年级28班开展以“走进电子阅读”为主题的专题学习活动，请你参与。6．下面是第二十一次我国成年国民阅读调查报告图，请仔细观察，写出一条结论。中国新闻出版研究院公布的国民阅读指标数据图：2022、2023年我国成年国民综合阅读率7．电子阅读催生了网络热词，同学们围绕“网络热词是否应该倡”展开讨论，请补全下面对话。甲同学：网络热词新奇生动，引人注目，透过它们可以窥见当下社会热点，感悟人生百态，当然应该提倡。乙同学：①，但是网络热词的使用也存在着不少问题。网络热词通常是汉语的简写、缩写、谐音等，缺乏规范性。丙同学：网络热词有时只可意会不可言传，如果大量网络词语进入书面语中，那么汉语将失去其独特的魅力。丁同学：是啊，汉语不仅是一种语言，还承载着中华民族共同的文化记忆。我们应该②。8．填空。描绘美景。李白出蜀时在峨眉山下看到“峨眉山月半轮秋，”的静谧之景（《峨眉山月歌》）。李益在夜晚登上受降城远眺看到“，受降城外月如霜”的凄冷之景（《夜上受降城闻笛》）。抒发情感。谭嗣同在潼关抒发“，”（《潼关》）的意气。作者）在江巴蜀感到“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）的孤独。刘禹锡在秋日抒发“晴空一鹤排云上，”（《秋词》其一）的豪情。陆游身在孤村心怀“，”（《十一月四日风雨大作》其二）的志愿。二、（7分）阅读下面的诗歌，完成小题。秋词（其二）刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。【注】①嗾（sǒu）；指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。9．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A．前两句歌咏秋色。秋来山明水净，夜降秋霜；次日，秋染树叶色彩斑斓。B．前两句运用虚实结合，由远及近，展现秋天景色的美丽和高雅闲淡的情韵。C．后两句将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长。D．全诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔，反悲秋传统，唱昂扬乐观调子。10．请从修辞角度赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。三、（10分）阅读下面的文字，完成小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《狼》）【乙】余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，夜则置一枚于䅁头以饲之。鼠得饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之饼尽而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介，乃亦有礼。”（选自俞樾《春在堂随笔》）【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。11．参考表格中提示的方法，解释下列句中加点的词。语句方法（供参考）释义始甚恶之参考成语：好逸恶劳（1）置二饼以谢之查阅词典：①辞别。②道歉。③感谢。④凋落。（2）止食其一联系课内：止有剩骨（3）12．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处）次日视之饼尽而余所吐弃者故在。13．把下面句子翻译成现代汉语。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄。14．请你补全“人与动物”阅读活动收获卡。活动收获卡人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。【甲】文中的狼具有的本性。屠户面对狼，由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼。由此表现了人的智慧和力量。【乙】文的鼠被作者评价为“”（用原文语句），其实正是因为俞樾对待动物有的意识。阅读关于“人与动物”的文章，可以增进人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思。四、（9分）阅读下面的文字，完成小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！15．下面各项加点字的意思相同的一项是（）A．夫君子之行终日在地上行止（《杞人忧天》）B．才须学也学而时习之（《〈论语〉十二章》）C．意与日去一狼径去（《狼》）D．将复何及及其家穿井（《穿井得一人》）16．下面对文章的分析有误的一项是（）A．本文运用大量对偶句，句式整齐，使文章节奏鲜明、朗朗上口。B．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。C．作者围绕着“静”，告诫儿子要成才必须具备三个条件——学习、立志、惜时。D．文中表达中心思想的关键句是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。17．根据《诫子书》及下面的链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。【链接材料】初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自《曾国藩家书》）诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；两文的作者都认为会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。五、（6分）阅读下面的文字，完成小题。活了100万次的猫①有一只100万年也不死的猫。它死了一百万次，也活了一百万次了。可是它连一次也没哭过。②它是一只漂亮的虎斑猫。有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭，可是它连一次也没有哭过。③有一回，猫是国王的猫。猫讨厌国王。国王爱打仗，总是发动战争。而且，他还把猫用一个漂亮的篮子装起来，带到战场上。有一天，猫被一支飞来的箭射死了。正打着仗，国王却抱着猫哭了起来。国王仗也不打了，回到了王宫，然后，把猫埋到了王宫的院子里。④有一回，猫是水手的猫。猫讨厌水手。水手带着猫走遍了全世界的大海和全世界的码头。有一天，猫从船上摔了下来。因为猫不会游泳，水手连忙用网子把它捞了上来，可猫还是淹死了。水手抱着湿得像一块抹布似的猫，大声地哭起来，然后，把猫埋到了遥远的港口小镇的公园的树下。⑤有一回，猫是马戏团魔术师的猫。猫讨厌魔术师。魔术师每天把猫装进一个箱子里，用锯子锯成两半儿，接着再把完好无损的猫从箱子里取出来，换来一片拍手声。有一天，魔术师失手了真的把猫锯成了两半儿。魔术师两手拎着两半儿的猫，大声地哭起来。这次，谁也没有拍手。魔术师把猫埋到了马戏场的后面。⑥有一回，猫是小偷的猫。猫讨厌小偷。小偷和猫一起，在漆黑的小镇上，像猫一样轻轻地转来转去。小偷只偷养狗的人家。趁着狗冲猫叫的时候，小偷开保险箱。一天，猫被狗咬死了。小偷抱着偷来的钻石和猫，在夜晚的小镇上一边大声地哭，一边走，然后，回到家里，把猫埋在了小小的院子里。⑦有一回，猫是一个孤零零的老太太的猫。猫讨厌老太太。老太太每天抱着猫，从小窗户看着外面。猫整天在老太太的腿上睡大觉。不久，猫老死了。摇摇晃晃的老太太抱着摇摇晃晃的死了的猫，哭了一整天。老太太把猫埋在了院子的树底下。⑧有一回，猫是一个小女孩的猫。猫讨厌小女孩。小女孩有时把猫背在背上玩，有时紧紧抱着猫睡觉。她哭的时候，还会用猫的后背来擦眼泪。有一天，猫被小女孩后背的带子给勒死了。小女孩抱着耷拉着脑袋的猫，哭了一整天。然后，她把猫埋到了院子的树底下。⑨猫已经不在乎死亡了。⑩有一回，猫不再是别人的猫了。它成了一只野猫。猫头一次变成了自己的猫。不管是哪一只母猫，都想成为猫的新娘，有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，有的送来了少见的木天墓，还有的去舔猫那漂亮的虎斑纹。可它却说了，“我可死过100万次呢！我才不吃这一套！”猫太喜欢自己了。⑪只有一只猫连看也不看它一眼，那是一只美丽的白猫。⑫猫走过去对白猫说：“我可死过100万次呢！”“噢。”白猫只说了这么一声。⑬猫有点儿生气了。第二天、第三天，猫都走到白猫的身边，说：“你还一次也没活完吧？”“噢。”白猫只说了这么一声。⑭有一天，猫在白猫面前一连翻了三个跟头，说：“我呀，曾经是马戏团的猫呢。”“噢。”白猫只说了这么一声。⑮“我呀，我死过100万次……”说到一半的时候，猫问白猫，“我可以待在你身边吗？”“行呀。”白猫说。就这样，它一直待在了白猫的身边。⑯白猫生了好多可爱的小猫。猫比喜欢自己还要喜欢白猫和小猫们。⑰小猫们很快就长大了，一个个走掉了。白猫慢慢地老了，猫对白猫更温柔了，它多想和白猫永远地一起活下去呀！⑱有一天，在猫舍前的草坪上，白猫静静地躺在猫的怀里，一动也不动了。猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪。它头一次哭了，从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上。哭啊哭啊，它哭了有100万次。⑲一天中午，猫的哭声停止了。猫也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。⑳它再也没有活过来。（选自绘本《活了100万次的猫》，有删改）18．有同学认为文章第③—⑧段有重复，可以删掉一部分，你同意吗？请结合文章谈谈你的看法。19．读完文本之后，很多同学都认为这篇文章极富哲理，请从以下两句感悟中任选一句。结合文章内容，说说你的理解。A.真正的活着，不在于长度，而在于温度。B.去爱吧，爱了才算活过。六、（22分）阅读下面的文字，完成下面小题。透早①的枣子园林清玄①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。”②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？“妈？这是从前那一台裁缝车吗？”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。③当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。④善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群像牛一样会武的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。⑤不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。⑥有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。⑦我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。⑧如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。⑨妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。⑩坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。⑪这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。⑫我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。⑬这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。⑭“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。”⑮我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。【补充式批注】人世间的美好与热爱都是相互的，就好像文中的妈妈与孩子们。我们这学期读过的整本书中，也有这样美好的情感。【注】①透早：闽南方言，指清晨。20．文章围绕“裁缝车”描写了很多事情，请补全思维导图。21．按要求赏析下列句子。（1）顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。（从修辞角度）（2）这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？（赏析加点词）22．文中短语“总是透早”反复出现，妙在何处？23．时光匆匆流过三十几年，儿时的“我”与现在的“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？24．联接“补充式批注”。请从下面选项中任选一项，结合名著内容阐述你对“人世间的美好与热爱都是相互的”这句话的理解。A.唐僧与孙悟空（《西游记》）B.长妈妈与鲁迅（《朝花夕拾》）七、作文（60分）25．根据下面要求，写-篇文章。同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，在这个学期里，生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……请以“惊喜”为题，写一篇文章。写作要求：①立意自定，文体自选（除诗歌和戏剧外）。②说真话，扦真情，忌抄袭。③不得透露个人的相关信息。④书写工整，卷面整洁，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．粹；chén；zhūn；炫2．A【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。1．本题考查字音字形。①纯粹：chúncuì，指不掺杂其它成分，无搀合物的，不含添加、替代或异质物质的，也指表示判断、结论的不折不扣。②热忱：rèchén，意思是热心，热衷，热诚，热情的、恳切的、有强烈愿望和感情的。③谆谆：zhūnzhūn，形容恳切、耐心启发和开导的样子，也形容忠谨诚恳的样子。④炫耀：xuànyào，指从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。泛指夸耀。亦指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕。故答案为：粹；chén；zhūn；炫2．本题考查成语运用。

A.“目空一切”：该成语的意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。在原文中，描述白求恩是“满腔热忱，目空一切”，“满腔热忱”体现的是白求恩对工作、对人民热情积极的态度，而“目空一切”所表达的傲慢、自大与这种积极态度相互矛盾，不能用来形容白求恩；

B.“任劳任怨”：意思是做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。在描述朱德笔下勤劳的母亲时，“任劳任怨”准确地体现了母亲勤劳且无怨无悔的形象，符合语境；

C.“修身养性”：指通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。在文中说诸葛亮劝诫我们要修身养性，这与诸葛亮在《诫子书》等作品中表达的对个人品德修养的重视相契合；

D.“妄下断语”：指胡乱、轻易地作出判断。在提到郑振铎时，说他曾经妄下断语，“妄下断语”很好地描述了他过去轻率做出判断的行为，与后文启迪我们要勇于自省相呼应。故答案为：A3．【答案】D【解析】【分析】本题考查语文基础知识。ABC.正确；

D.谦辞是表示谦虚的言辞，一般用于自称；敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对别人使用。“恭候”意思是恭敬地等候，是一种尊敬对方的表达，属于敬辞。在“路上堵车，我赶到约定地点，连声对他说：‘对不起，让您恭候多时了！’”这句话中，说话者用“恭候”来形容对方等待自己，这是不恰当的，应该用表示歉意的词语，如“久等”。

故答案为：D

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查病句辨析。A.“读书之所以能提升气质，是因为阅读经典名著可以浸润心灵的原因”这句话存在句式杂糅的问题。“之所以……是因为……”和“……的原因是……”是两种常见的表达因果关系的句式，而该句将这两种句式杂糅在一起，导致句子结构混乱，表意不清。正确的表述可以是“读书之所以能提升气质，是因为阅读经典名著可以浸润心灵”或者“读书能提升气质，是阅读经典名著可以浸润心灵的原因”；

B.“翻阅一本书，你只要沉浸其中，才可以与作者交谈，感受阅读的魅力”这句话中关联词使用不当。“只要……才……”的搭配不符合逻辑，正确的关联词搭配应该是“只有……才……”或者“只要……就……”。在这个语境中，表达的是只有沉浸在书中，才能够与作者交谈、感受魅力，所以应该用“只有……才……”，即“翻阅一本书，你只有沉浸其中，才可以与作者交谈，感受阅读的魅力”；

C.正确；

D.“读书是给自己心灵的充电，每天坚持大约30分钟以上的阅读，你的生活将会充实饱满”这句话存在不合逻辑的问题。“大约”表示不确定的估计，是一个大概的数值范围；“以上”表示超过某个数量。这两个词同时使用，造成了语义上的矛盾和重复，不知道具体是指接近30分钟还是超过30分钟。可以删掉“大约”或者“以上”，使句子表达更准确合理。故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．【答案】三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜；在辨别真假悟空的真相后，唐僧又重新收了悟空，踏上了西天取经路。；孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，他跪下向师父下拜告别，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次相比，由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了；孙悟空打死了一群盗贼，唐僧赶他走，他苦求不成，被拒后向观音菩萨求助，与第一次相比，能够理性地处理问题，说明他成长了。【解析】【分析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。①在《西游记》里，当孙悟空第二次离队时，对应的关键情节是“三打白骨精”。白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻成村姑、妇人、老夫，三次接近唐僧。孙悟空凭借火眼金睛识破了白骨精的伪装，果断出手将其打死。然而，唐僧肉眼凡胎，无法分辨妖怪的真面目，他看到孙悟空连续打死“人”，便误以为孙悟空滥杀无辜，违背了他不杀生的戒律。于是，唐僧对孙悟空进行了严厉的训斥，最终将他赶走。所以，此处应填“三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜”。②孙悟空第三次离队是因为打死了几个贼盗，被唐僧赶离。之后，六耳猕猴趁机出现，它变化成孙悟空的模样，打伤了唐僧，抢走了取经的包袱。沙悟净赶忙到观音菩萨处求助，此时真悟空也在观音菩萨那里诉苦。于是，真悟空和沙悟净一同前往花果山捉拿假悟空。两个悟空打斗起来，从观音菩萨处一直打到天宫、地府，众多神仙都无法分辨真假。最后，他们打到了西天极乐世界，如来佛祖凭借其无上法力，辨明了真相，将假悟空（六耳猕猴）擒获。在如来佛祖的帮助下，唐僧认识到了自己的错误，孙悟空也消除了心中的委屈，师徒二人化解了矛盾，重新和好如初，继续踏上了西天取经的艰难旅程。所以，答案为“在辨别真假悟空的真相后，唐僧又重新收了悟空，踏上了西天取经路”。③第一次离队情况：孙悟空第一次离队是因为打死了六个强盗，被唐僧训斥。当时他“按不住心头火发道：‘你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！’”从这些话语和表现可以看出，孙悟空此时性格任性，脾气十分急躁，遇到唐僧的训斥，没有耐心去解释和沟通，直接就选择离开，缺乏对团队和师父的包容与理解。第二次离队情况：在“三打白骨精”被唐僧赶走时，孙悟空“噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了”。与第一次相比，孙悟空有了明显的变化。他不再是冲动地直接离开，而是“噙泪叩头”“含悲留意嘱沙僧”，跪下向师父下拜告别，还止不住流泪。这一系列举动表明孙悟空开始重视师徒之间的情谊，对唐僧有了深厚的感情。同时，他“忍气”离开，说明他能够克制自己的脾气，不再像第一次那样任性急躁，而是变得更加成熟稳重，懂得考虑他人的感受，这是他在成长过程中的重要体现。第三次离队情况：孙悟空第三次因为打死盗贼被唐僧赶走时，“大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：‘这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。’”与第一次离队时直接愤怒离开不同，这次孙悟空在遇到问题后，没有冲动行事，而是经过思考后选择向观音菩萨求助。这体现出他能够理性地处理问题，不再仅仅凭借自己的情绪和武力来解决矛盾，而是懂得借助外界的力量来化解困境，说明他在面对困难和挫折时更加成熟，有了更强的团队意识和解决问题的能力，进一步证明了他在这一路的取经过程中不断成长。故答案为：三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜；在辨别真假悟空的真相后，唐僧又重新收了悟空，踏上了西天取经路；孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，他跪下向师父下拜告别，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次相比，由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了；孙悟空打死了一群盗贼，唐僧赶他走，他苦求不成，被拒后向观音菩萨求助，与第一次相比，能够理性地处理问题，说明他成长了。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】6．2023年与2022年相比，报纸、期刊的阅读率均有所下降，而数字化阅读方式接触率和综合阅读率有所上升。7．虽然网络热词生动有趣。；客观地看待网络热词，区分场合，恰当使用。【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。6．本题考查图文转换。①数据观察：从图表中可以清晰地看到，对于图书阅读率，2023年和2022年均为59.8%；报纸阅读率2023年为23.1%，2022年为23.5%；期刊阅读率2023年是17.5%，2022年是17.7%；数字化阅读方式接触率2023年为80.3%，2022年为80.1%；综合阅读率2023年为81.9%，2022年为81.8%。②对比分析：将2023年和2022年的数据进行对比，能发现报纸阅读率从23.5%下降到23.1%，期刊阅读率从17.7%下降到17.5%，呈现出下降的趋势；而数字化阅读方式接触率从80.1%上升到80.3%，综合阅读率从81.8%上升到81.9%，是有所上升的；图书阅读率在这两年保持不变。所以可以得出“2023年与2022年相比，报纸、期刊的阅读率均有所下降，而数字化阅读方式接触率和综合阅读率有所上升”这一结论。故答案为：2023年与2022年相比，报纸、期刊的阅读率均有所下降，而数字化阅读方式接触率和综合阅读率有所上升。7．本题考查补写句子。①乙同学的话中，后面用“但是”引出了网络热词使用存在的问题，按照语言表达习惯，前面应该是对网络热词优点的肯定，且要与“但是”构成转折关系，所以用“虽然”来引导。结合甲同学提到的网络热词新奇生动等特点，可补写为“虽然网络热词生动有趣”，这样既承接了甲同学对网络热词的肯定，又为后面指出问题做了过渡。②丁同学的话强调了汉语的重要性，结合前面丙同学提到的大量网络词语进入书面语可能使汉语失去独特魅力这一观点，这里应该表达出要正确对待网络热词的态度。“客观地看待网络热词，区分场合，恰当使用”这样的表述，既考虑到了网络热词有其存在的价值，又强调了不能滥用，要合理使用，使汉语能够更好地传承和发展，符合语境和对话的逻辑。故答案为：虽然网络热词生动有趣；客观地看待网络热词，区分场合，恰当使用。8．【答案】影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；李商隐；便引诗情到碧霄；僵卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：羌、烽、犹、嫌、潼、碧霄、僵、戍

③④“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”出自谭嗣同的《潼关》。这两句诗通过描写黄河在广阔原野上仍觉受束缚、山脉进入潼关后不知何为平坦，抒发了诗人追求个性解放、意气风发的情怀。

⑦⑧“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”出自陆游的《十一月四日风雨大作》其二。此句描绘了诗人年迈体弱，躺在孤寂的村庄里并不为自己悲哀，心中还想着为国家戍守边疆的情景，表达了诗人虽身处困境却心怀国家的志愿。故答案为：影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪；河流大野犹嫌束，山入潼关不解平；李商隐；便引诗情到碧霄；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】9．B10．示例：运用对比、拟人的手法，一个“嗾”字赋予“春色”人的情态，并将其与秋进行对比，以“春色”反衬出秋的高洁，突出了秋天的清高与雅致，点出诗歌主旨，将爱秋之感、喜秋之情尽付笔端，景中寓情，富有哲理意蕴。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。9．本题考查诗句的理解与分析。

ACD.正确；B.前两句诗中，“山明水净”“夜来霜”是对秋天整体景象的宏观描写，“数树深红出浅黄”则是对局部树叶色彩的具体描绘，主要运用了远近结合的手法，并没有涉及虚实结合。诗中只是如实展现了秋天山水的明净、夜霜以及树叶色彩的变化等本色和特色，流露出高雅闲淡的情韵。

故答案为：B10．本题考查重点句子的赏析。①修辞手法判断：“岂如春色嗾人狂”一句中，“嗾”字本是指使狗时发出的声音，在这里用来形容春色，赋予了“春色”人的情态和行为，运用了拟人的修辞手法。同时，此句将春色与秋景进行对比，通过反问的句式“岂如……”，加强了语气，突出了两者的差异。②表达效果分析：从拟人角度看，“嗾”字生动形象地写出了春色具有撩拨人心的特点，仿佛春色是一个会指使、挑动他人的角色，使春色的形象更加鲜活。从对比角度看，将春色的浓艳、浮躁，容易使人发狂，与秋天的清冷入骨、高雅闲淡形成鲜明对比。这种对比更加突出了秋天的高洁品质，让读者更能感受到秋天独特的魅力。③情感与主旨体现：通过这种修辞手法的运用，诗人表达了对秋天的喜爱和赞美之情，同时也流露出对春天那种艳丽、浮躁之美的批评。景中寓情，富有哲理意蕴，将诗人爱秋之感、喜秋之情尽付笔端，点出了诗歌的主旨。所以，这句诗在修辞运用上十分巧妙，为诗歌增色不少。故答案为：示例：运用对比、拟人的手法，一个“嗾”字赋予“春色”人的情态，并将其与秋进行对比，以“春色”反衬出秋的高洁，突出了秋天的清高与雅致，点出诗歌主旨，将爱秋之感、喜秋之情尽付笔端，景中寓情，富有哲理意蕴。【答案】11．（1）厌恶（2）道歉（3）同“只”，只有12．次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在。13．楼里有很多老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到桌子上，就好像在大路上行走一样。14．凶狠贪婪（意思相近即可）；不惟狷介，乃亦有礼；理解善待（意思相近即可）【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】我寄居在西湖边的公寓楼，楼里有很多老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到桌子上，在桌子上走着就像走在大路上一样。桌子上蜡烛燃烧的灰烬，都被它们踩踏了。刚开始很厌恶这些老鼠，后来想到是这些老鼠太过饥饿了。至于我的衣服书籍这些东西一件都没有被损坏，又何必厌恶它们。碰巧有人送了我饼，夜里我把一块饼放在桌上喂老鼠。老鼠得到饼后，就不再吃蜡烛了。有一晚，我自己吃饼，觉得不好吃，就把饼吐了出来，和剩下的一起喂老鼠。第二天再看看，饼子被老鼠吃完了，而我吐出来的却还在那里。于是笑道：“老鼠你竟然如此的孤高正直。”在夜里，又放两块饼来向它道歉。第二天，发现老鼠只吃掉其中一个。我感叹道：“不止是孤高正直，也有礼节。”​​​​​​​11．本题考查文言词语的含义。①“始甚恶之”：题目提示参考成语“好逸恶劳”，该成语中“恶”的意思是厌恶，即贪图安逸，厌恶劳动。结合此句“始甚恶之”的语境，意思是刚开始很厌恶这些老鼠，所以“恶”在这里同样解释为“厌恶”。②“置二饼以谢之”：题目给出查阅词典的方法，词典中“谢”有①辞别；②道歉；③感谢；④凋落几种释义。联系上下文，作者之前把吃剩的饼喂老鼠，老鼠只吃了一个，作者认为老鼠有礼，所以这里“置二饼以谢之”表达的是放两块饼来向老鼠表达歉意，“谢”应解释为“道歉”，选择②。③“止食其一”：题目要求联系课内“止有剩骨”，“止有剩骨”中“止”是同“只”，只有的意思，即只有剩余的骨头。在“止食其一”这个句子中，结合语境可知意思是只吃掉其中一个，所以“止”同样解释为“同‘只’，只有”。故答案为：（1）厌恶；（2）道歉；（3）同“只”，只有12．本题考查文言文断句。①依据：“次日视之”表达一个完整的意思，“次日”即第二天，“视之”是看看它（这里指前文提到的饼等情况），是一个相对独立的动作描述，所以此处应断开。“饼尽”描述了第二天看到的一个现象，即饼子被老鼠吃完了，这是一个完整的主谓结构，表达了一个明确的意思，因此此处断开。“而余所吐弃者故在”中，“而”表示转折关系，引出另一个情况，“余所吐弃者”指作者吐出来的东西，“故在”表示依旧在那里，这也是一个完整的意思表达。②句意：第二天再看看，饼子被老鼠吃完了，而我吐出来的却还在那里。故答案为：次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在。13．本题考查句子翻译。重点字词：夕，晚上；若，像；行，走。故答案为：楼里有很多老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到桌子上，就好像在大路上行走一样。14．本题考查内容理解与评析。①【甲】文中狼的本性：从【甲】文第二段“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可以看出，屠户不断投骨，但两狼并不满足，依旧紧追不舍，体现了狼的贪婪。第三段“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”，狼看到屠户手持刀，不仅不害怕逃离，反而凶狠地瞪着屠户，表现出狼的凶狠。所以【甲】文中的狼具有凶狠贪婪的本性。②【乙】文中对鼠的评价：根据【乙】文“余叹曰：‘不惟狷介，乃亦有礼’”可知，作者评价老鼠“不惟狷介，乃亦有礼”，即老鼠不仅清高而且懂得礼节。③【乙】文中俞樾对待动物的态度：从【乙】文“始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之”可以看出，俞樾虽然一开始厌恶老鼠，但想到老鼠是因为饥饿才如此，并且老鼠没有损坏他的衣服书籍，于是就给老鼠饼吃，体现出他理解善待动物的意识。所以此处应填“理解善待”。故答案为：凶狠贪婪（意思相近即可）；不惟狷介，乃亦有礼；理解善待（意思相近即可）【答案】15．B16．D17．遂成枯落；平心静气；躁（险躁/焦躁）（前两空用原文的话）。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​​【参考译文】甲品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！乙初五的晚上，又接到弟弟的信，我本来就担心弟弟焦躁。我前年颓废松弛，就是因为焦躁。一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好。弟弟总应该平心静气，你和各位弟弟要引以为戒，注意注意。15．本题考查一词多义。A.品行，操守/行动，活动；句意：君子的行为操守/整天都在地上活动；B.均为“学习”；句意：才干来自学习/学习并且按时地去复习；C.消逝，逝去/离开；句意：意志随岁月而流逝/一只狼径直走开了；D.来得及/等，等到；句意：又怎么来得及/等到他家打了水井的时候。

故答案为：B16．本题考查内容理解和辨析。

ABC.正确；D.《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。而表达中心思想的关键句应该是“静以修身，俭以养德”，它概括了全文的核心观点，即通过“静”和“俭”来修养身心、培养品德。而“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”更多是从反面强调了淡泊和宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性，并非表达中心思想的关键句。

故答案为：D17．本题考查内容理解和概括。①在《诫子书》中，“年与时驰，意与日去，遂成枯落”描述了过度懈怠、不静心于学的人的状态。随着年龄的增长，意志逐渐消磨，最终变得像枯枝败叶一样，失去了活力和价值。“遂成枯落”这四个字形象地比喻了这种精力衰竭、失去活力的状态，所以第一空应填“遂成枯落”。②链接材料中提到“弟总宜平心静气”，曾国藩以自己为例，说明焦躁会导致心绪不佳、办事不妥善的后果，劝诫弟弟要保持“平心静气”的状态，这样才能更好地处理事务。所以第二空应填“平心静气”。③《诫子书》中“险躁则不能治性”表明急躁的性格会扰乱人的性情，使人无法保持内心的宁静；链接材料中曾国藩也强调焦躁会导致不良后果。两文都认为“躁”（险躁、焦躁）会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。所以第三空应填“躁（险躁/焦躁）”。故答案为：遂成枯落；平心静气；躁（险躁/焦躁）（前两空用原文的话）。【答案】18．示例一：不同意。理由：①第③—⑧段的内容是不一样的，猫的主人不同、经历也不同，展现猫经历的多样性。②这些重复的经历反复强调猫讨厌主人自以为是的爱，与后文猫活出自我（猫的自由自在）形成对比，更能突出自由可贵。示例二：同意。第③—⑧段分别讲了猫在一百万次生命中的几次特殊经历，这些经历有共同点——这些主人喜欢猫，但猫却讨厌这些主人。所以可以删掉一部分。19．示例一：选A。虎斑猫活了100万次，主人们打着“爱”的名号，却从未问过虎斑猫是否真正喜欢。但自从虎斑猫遇到了白猫后，它感受到了生活的温暖、家庭的幸福，并愿意为此付出生命。因此，真正的活着，不在于长度，而在于温度。示例二：选B。虎斑猫遇到了白猫，体会到了爱与自由，感受到了生活的温暖。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。18．本题考查理解文章内容与阅读看法。

1.不同意删减的观点：Ⅰ内容多样性角度：第③-⑧段分别讲述了猫成为国王的猫、水手的猫、马戏团魔术师的猫、小偷的猫、孤零零老太太的猫、小女孩的猫等不同经历。每个故事中猫的主人不同，所处环境和具体事件也各不相同，展现了猫经历的丰富多样性。例如，国王带着猫去打仗，猫被箭射死；水手带着猫走遍大海和码头，猫不慎淹死；魔术师把猫当作表演道具，失手将猫锯死等。这些不同的情节丰富了故事内容，使读者能更全面地了解猫的前期生命状态。Ⅱ主题表达角度：在这些重复的经历中，反复强调猫讨厌主人自以为是的爱。无论是国王、水手还是其他主人，他们都以自己的方式对待猫，却从未真正考虑猫的感受。而猫对这些经历都表现得漠然，与后文猫成为野猫，自由自在生活形成鲜明对比。这种对比更加突出了自由的可贵，深化了文章主题。如果删掉一部分，这种对比效果和主题表达效果会大打折扣。

2.同意删减的观点：情节重复角度：第③-⑧段中猫的每一次生命经历都有相似之处。都是猫成为某个主人的猫，猫讨厌这个主人，最后猫因各种意外死亡，主人伤心哭泣并埋葬猫。例如，国王、水手、魔术师等主人都对自己的猫有着喜爱之情，但猫却对他们心生厌恶。这种重复的情节模式在一定程度上会使故事显得冗长，删掉一部分不会影响故事的大致脉络和主要内容的呈现。故答案为：示例一：不同意。理由：①第③—⑧段的内容是不一样的，猫的主人不同、经历也不同，展现猫经历的多样性。②这些重复的经历反复强调猫讨厌主人自以为是的爱，与后文猫活出自我（猫的自由自在）形成对比，更能突出自由可贵。示例二：同意。第③—⑧段分别讲了猫在一百万次生命中的几次特殊经历，这些经历有共同点——这些主人喜欢猫，但猫却讨厌这些主人。所以可以删掉一部分。19．本题考查理解文章主旨。

1.选择感悟A：①猫前期生命状态分析：在文章前半部分，虎斑猫虽然活了一百万次，主人们也都宠爱它，在它死的时候哭泣。但这些主人只是按照自己的意愿对待猫，没有真正考虑猫是否喜欢。猫在这个过程中没有感受到真正的温暖和关爱，它对每一次生命都表现得冷漠，没有真正“活过”。例如，当它是国王的猫时，国王爱打仗，把它带到战场上，它被箭射死，国王虽伤心但并未改变自己的行为方式，猫也没有从中获得生命的意义。②猫后期生命状态分析：当猫遇到白猫后，它留在了白猫身边，白猫生了小猫，它比喜欢自己还喜欢白猫和小猫们。在这个过程中，猫感受到了家庭的温暖和幸福，体会到了爱的温度。它不再像以前那样冷漠，而是对生活有了热情和期待。当白猫死去，它大哭不止，最后也静静地死去，不再活过来。这表明猫在感受到温暖后，生命有了真正的意义，即使生命长度没有增加，但它真正“活过”了。所以，真正的活着，不在于长度，而在于温度。

2.选择感悟B：①猫前期生命状态分析：在前一百万次的生命中，虎斑猫没有真正爱过任何人，也不懂得被爱。它只是被动地经历着一次次的生命轮回，虽然身体活着，但精神上是空虚和麻木的。例如，它作为不同主人的猫，对主人的行为和自己的处境都无动于衷，没有情感的投入和体验，没有真正“活过”。②猫后期生命状态分析：当猫遇到白猫后，它学会了爱。它留在白猫身边，关心白猫和小猫们，为它们付出。在这个过程中，它体会到了爱的美好和生命的意义。当白猫死去，它悲痛欲绝，这种痛苦也是爱的体现。正是因为它真正爱过，所以它的生命变得完整和有意义，才算真正“活过”。所以，去爱吧，爱了才算活过。故答案为：示例一：选A。虎斑猫活了100万次，主人们打着“爱”的名号，却从未问过虎斑猫是否真正喜欢。但自从虎斑猫遇到了白猫后，它感受到了生活的温暖、家庭的幸福，并愿意为此付出生命。因此，真正的活着，不在于长度，而在于温度。

示例二：选B。虎斑猫遇到了白猫，体会到了爱与自由，感受到了生活的温暖。【答案】20．①妈妈一边车衣服一边监看“我们”；②“我们”抢着在缝纫机上写功课；③当“我们”献枣子时。21．（1）运用了比喻的修辞手法，把阳光下妈妈温柔的侧脸比作一座立体派的浮雕，生动形象地写出了阳光下妈妈温柔、梦幻、迷人的样子，表现出我对妈妈发自内心的热爱与赞美。（2）“震慑”一词生动地写出了“我”看到三十多年前的那台裁缝车时内心的惊讶、意外与震动，强调这台裁缝车出现带给“我”的强烈感受。22．“总是透早”反复出现，表现出母亲的勤劳能干和“我”的懂事体贴，也突出了作者对母亲深深的怀念和感激之情，使文章情感更加浓厚，结构更加紧凑。23．①儿时的我喜欢透早采枣子送妈妈，觉的陪伴是幸福，儿时深爱、理解妈妈的辛苦；②三十几年后，我仍深爱、感激妈妈，且添了对时光催老的感伤之情，情感进一步升华。24．示例：A选项：唐僧从五行山下救出孙悟空，给予他自由，后一路相伴，虽有误解但始终信任，用善良与关爱影响悟空；孙悟空则尽心保护唐僧，降妖除魔，历经八十一难不离不弃。他们相互付出，展现出人世间美好与热爱是相互的。B选项：长妈妈虽有些粗俗迷信，但她疼爱鲁迅，费心为鲁迅寻来《山海经》，让鲁迅感受到温暖；鲁迅对长妈妈也饱含深情，在回忆中记下诸多长妈妈的点滴，怀念着她。可见他们之间美好与热爱是相互的。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。20．本题考查信息的筛选与概括。

1.妈妈一边车衣服一边监看“我们”：文章第③段明确描述“妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们”，清晰地展现了妈妈一边进行车衣服的工作，一边关注着在枣子园玩耍的孩子们这一情景，所以此空可概括为“妈妈一边车衣服一边监看‘我们’”。

2.“我们”抢着在缝纫机上写功课：依据第⑤段“不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字”，可以明确概括出这一事件，即“我们”在妈妈不车衣服时抢着在缝纫机上写功课。

3.当“我们”献枣子时：从第⑫段“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：‘真乖。’然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了”可知，这里描述了“我们”争着把采到的最好吃的枣子献给妈妈的场景，所以此空概括为“当‘我们’献枣子时”。故答案为：①妈妈一边车衣服一边监看“我们”；②“我们”抢着在缝纫机上写功课；③当“我们”献枣子时。21．本题考查句子赏析。（1）从修辞角度：句子“顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕”运用了比喻的修辞手法。比喻的作用通常是使描写的事物更加生动形象，这里将“阳光下妈妈温柔的侧脸”比作“一座立体派的浮雕”，生动地描绘出妈妈侧脸在阳光照耀下的立体感和独特美感，让读者能够更直观地感受到妈妈当时温柔、梦幻且迷人的样子。同时，这种美好的描写也体现出“我”对妈妈深深的热爱与赞美之情，因为只有怀着这样的情感，才会将妈妈的侧脸描绘得如此美好。（2）加点词：“震慑”一词本意是震惊使人恐惧，在这里用来形容“我”看到三十多年前那台裁缝车时的反应。这个词生动地表现出“我”内心的惊讶、意外与震动。“我”没想到三十多年过去了，这台裁缝车依然还在使用，而且看起来像新的一样。它强调了这台裁缝车出现带给“我”的强烈冲击，这台车不仅是时间的见证，更承载着妈妈多年来的辛勤付出和家庭的回忆，所以“我”对它的出现感到极为震撼。故答案为：（1）运用了比喻的修辞手法，把阳光下妈妈温柔的侧脸比作一座立体派的浮雕，生动形象地写出了阳光下妈妈温柔、梦幻、迷人的样子，表现出我对妈妈发自内心的热爱与赞美。（2）“震慑”一词生动地写出了“我”看到三十多年前的那台裁缝车时内心的惊讶、意外与震动，强调这台裁缝车出现带给“我”的强烈感受。22．本题考查内容理解和句段作用。①表现出母亲的勤劳能干：文中提到“妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服”，通过“总是透早”这一描述，突出了妈妈无论工作日还是休息日，都早早开始工作，充分展现了她的勤劳与不懈努力，体现出她为家庭默默付出的品质。②表现出“我”的懂事体贴：从“我们都会赶透早去采枣子，希望第一个把最好吃的枣子送给妈妈”可以看出，“我们”总是早早地去采枣子，希望能第一时间把最好的枣子给妈妈，这体现了“我”对妈妈的敬爱和体贴，希望通过自己的行动回报妈妈的辛劳。③突出了作者对母亲深深的怀念和感激之情：“总是透早”反复出现，勾起了作者对过去美好时光的回忆。那些透早的场景中，有妈妈的辛勤付出，也有“我们”与妈妈之间的温馨互动。这种回忆充满了对妈妈无私奉献的怀念和感激，使文章的情感更加浓厚，让读者更能感受到作者对母亲深深的眷恋。④使文章结构更加紧凑：“总是透早”作为一条线索，将文章中关于妈妈透早工作、“我们”透早采枣子等情节串联起来，使文章的内容更加连贯，结构更加清晰、紧凑，增强了文章的整体感。故答案为：“总是透早”反复出现，表现出母亲的勤劳能干和“我”的懂事体贴，也突出了作者对母亲深深的怀念和感激之情，使文章情感更加浓厚，结构更加紧凑。23．本题考查内容理解和情感把握。①儿时的情感：儿时的“我”深爱着妈妈，从“我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了”以及“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈”等行为可以看出，“我”希望能把最好吃的东西第一时间给妈妈，享受陪伴妈妈的时光，觉得这就是幸福。同时，“我”也理解妈妈的辛苦，如“由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的”，妈妈的坚强让“我”在艰苦的生活中也能勇敢面对，说明“我”懂得妈妈为家庭的付出。②三十几年后的情感：三十几年后，“我”依然深爱着妈妈，看到妈妈依然温柔的侧脸，“我”心中充满了敬爱。对妈妈的感激之情也更加深厚，妈妈用三十多年前的裁缝车为“我”缝补裤子，这一行为让“我”回忆起童年的点点滴滴，深刻感受到妈妈多年来的辛勤付出和无私奉献。此外，“我”还增添了对时光催老的感伤之情，“我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了”“刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了”，这些描述