教案26- 项目十 一 汽车保值与再生性测评 任务一 汽车保值性测评方法与指标

湖南汽车工程职业大学课程教案课程名称：[课程代码]《汽车测评与选购》任课教师：黄敏雄所属学院：车辆运用学院教学班级：沃尔沃非技术2301班、广本非技术2301宝马非技术2301班、大众非技术2301班教学时间：2024—2025学年第一学期湖南汽车工程职业大学教务处制

湖南汽车工程职业大学教案编写规范（试行）第1条任课教师必须在备课上下功夫。按专业培养目标、教学大纲要求和学生实际情况，认真钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容，写出比较详细的教案；应注意广泛收集有关的现场资料，了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的更新补充，以适应新技术发展和实际应用需要。第2条任课教师必须按教务处的教案撰写标准格式，以2课时一个教案来写。教案作为教学实施的文件，应包括下列内容：每次课的课题；教学目标；教学重点与难点；教学方法；课型；教学课时；教学课外学习指导和作业量；教学后记。第3条

同一门课程有两名或两名以上教师讲授时，提倡教研室组织集体备课和开展教学研究活动，以统一教学内容、教学要求和教学进度。第4条入职三年的新教师或上新课的教师，在上课前必须写出该课程的详细教案（简称详案）。详案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分地体现了教师对教学过程的设计。编写详案的教师还要求写“教学后记”，把课堂上出现的一些事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等记录下来，作为教学经验的积累和研究教学的第一手资料。第5条

教师讲授过二轮以上同一大纲同一版本教材的课程，可以编写简略教案（简称简案）。简案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性的表达，但对教学过程的设计应有较为充分的体现。教师讲授以前上过的课程时，要认真总结过去上课的经验和不足，必须重新备课，并补充和完善教案的内容。第6条

课程教学中，需采用必要的模型、教具、演示、挂图等为辅助教学手段的，教师在教学过程设计中应予充分重视，并在教案中予以体现。教师应根据课程教学的要求做好课前准备，对教学环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器、工作材料等硬件在授课前要逐一检查和落实，保证教学的正常进行。同时应充分了解学生的学习基础和所学专业的特点，处理好本课程与先修课和后续课的衔接关系。第7条实验、实训教案是对每一个实验、实训项目的教学设计和安排，一般包括下面基本内容要求：（一）实训课程名称、授课课题、适用班级、所需设备及工量具、上课形式、课时；（二）教学目标、教学内容重点与难点、教学方法；（三）主要教学步骤与内容；（四）操作练习、巡回指导、安全事项、总结讲评、教学后记。第8条实验、实训教案原则上每2个课时一个教案，集中实训一个项目一个教案，但一个教案最多不超过6个课时。第9条技能课、实训课和操作性强的教学内容，教师应在课前进行试做，并做好材料、仪器设备的准备工作。第10条多媒体课件是辅助教学的重要手段之一。计算机类的教学，根据教学大纲要求采用多媒体课件辅助教学的，必须制作或准备多媒体课件，但多媒体课件不得替代教案。第11条各级领导、教学督导组、教师在听课时应对教师教案进行检查，作为对教师课堂教学质量评价的环节之一。学院将定期开展教案检查和优秀教案评选活动，进一步规范课堂教学环节，加强教学管理，提高教学质量。

课程基本信息课程名称《汽车测评与选购》课程代码总计：64学时讲课：52学时实验：6学时实训：6学时学分4类别必修课（√）选修课（）理论课（）实训课（√）理实一体（）任课教师黄敏雄职称教授授课对象专业班级：沃尔沃非技术2301班、宝马非技术2301班、广本非技术2301班、大众非技术2301班共4个班课程简介（不超过300字）一、课程性质本课程是汽车营销与服务专业的一门专业核心课。二、课程框架本课程以汽车产品售后性能测评与选购为任务载体，搭建汽车基础知识认知、汽车性能测评和汽车选购三个部分、十二个项目、三十五个任务框架。三、课程目标与内容主要培养学生的专业能力、方法能力、社会能力。在思政教育上强调培养学习者奋发有为的职业理想，践行汽车强国战略。第一部分帮助学生认识汽车的基本组成、常见汽车产品参数与配置；第二部分让学习者熟悉汽车动力性、经济性、安全性、舒适性、操控性、通过性、环保性、电磁兼容性、保值与再生性等性能测评参数；第三部分要求学生掌握汽车选购中消费者关注的选装件、选购渠道等基本知识。四、课时说明本课程人才培养方案中本学期为4*16W=64节，理论教学52课时，实验与实训12课时。基本教材和主要参考资料参考教材：1.《汽车测评与选购》机械工业出版社黄敏雄主编2.《现代汽车技术与商务评价》北京出版社陈永革主编湖南汽车工程职业大学教案用纸课程名称汽车测评与选购授课课题项目十一汽车保值与再生性测评任务一汽车保值性测评方法与指标授课专业班级沃尔沃非技术2301班、宝马非技术2301班、广本非技术2301班、大众非技术2301班教学目标知识目标1.熟悉汽车保值与再生性测评基本内容。2.理解汽车保值性概念、原则及应用。能力目标1.熟悉汽车保值性步骤、考虑因素及二手车选购方法。情感目标1.具备汽车保值性步骤及二手车选购方法。2.具有严谨的工作态度，协作精神，良好的客户沟通能力匠心能力。教学要点教学重点汽车保值性步骤及二手车选购方法。教学难点汽车保值性步骤及二手车选购方法。课型1.理实一体课课时2课时教法与学法（教具）教学方法：任务驱动、理实一体化；教具：一体化智慧教室、智慧教学资源；学习方法：讨论法、互动法、演练法。课后作业智慧教学平台中1.汽车保值性测评基础知识。2.描述汽车保值性步骤及二手车选购方法。教学后记（教师课后填写）授课教师黄敏雄备课时间2024年9月28日湖南汽车工程职业大学教案用纸主要教学步骤和教学内容【一】组织教学（2分钟）1.点名（智慧教学资源平台）2.安顿课堂纪律3.素养教育【二】复习导入（引导文）（3分钟）新能源电动汽车测评操作，为客户提供更为具体的测评参数，本节通过分析二手车价值，帮助客户完成购车过程。【三】新课讲授（75分钟）任务描述李先生爱车已经使用6年。他想换台新台，但他不知如何处理旧车，请你通过二手车测评，帮助客户分析二手车价值。（互动，5分钟）。任务一汽车保值性测评方法与指标一、汽车保值性理论知识（案例视频、互动，理论分析，25分钟）。1.汽车保值率\t"/item/%E4%BA%8C%E6%89%8B%E8%BD%A6%E4%BF%9D%E5%80%BC%E7%8E%87/_blank"汽车保值率就是就是指某款车型在使用一段时期后，将其卖出的价格与先前购买价格的比值。2.汽车保值率计算（1）首先确定车辆的购买价格（‌P1）‌和目前的二手车交易价格（‌P2）‌。‌（2）计算车辆的使用年限（‌T）‌，‌通过检查车辆的注册日期或行驶里程来计算。使用年限的计算公式为：T=现在的时间-购车时间。‌（3）计算每年的折旧率（‌R）‌，通过以下公式计算：R=P1/(P1+车辆使用年限*每年平均折旧率)。其中，每年平均折旧率为5%左右。‌（4）通过以下公式计算保值率（C）：C=1-R*车辆使用年限。‌其中C的范围在0到1之间，‌越接近1表示车辆的保值率越高。案例：比亚迪汉连续三年保值率60%据统计，2023年前五年比亚迪汉dm的保值率平均值分别为72%、67%、60%、53%、47%，国内二手车第一年平均保值率为70%，第三年为60%。比亚迪汉dm前三年的保值率为60%，属于中上水平。比亚迪造车理念是满足大众需求，优秀的产品，赢得用户的口碑，进而塑造品牌形象，品牌形象进一步影响消费者的决策，让更多消费者参与其中，形成一个正向循环，在循环过程中，车辆的需求量与保有量不断增大，保值率自然也就水涨船高。二、汽车保值性测评（分析、讲授，学生集体完成任务，25分钟）汽车保值性的测评主要包括品牌美誉度、‌新车售价的稳定性、‌市场占有率、‌油耗、‌销量、‌质量、‌价格稳定性以及外观和颜色。1.品牌美誉度和市场占有率‌品牌的美誉度和市场占有率是影响汽车保值性的重要因素。2.新车售价的稳定性‌新车售价的稳定性是影响保值性的关键因素。3.油耗和销量油耗是衡量汽车经济性的重要指标。4.质量和价格稳定性‌汽车的质量直接影响其保值性。5.外观和颜色‌外观和颜色也在一定程度上影响着保值性。6.车辆售后一是消费者使用状况，体现在故障率、完好率等指标上；二是其它车辆成本，如燃油、保险支出成本等；三是市场供需影响。三、二手车的保值率（案例分析计算、讲授，20分钟）1.二手车二手车是指那些在公安交通管理机关登记注册的机动车辆，它们在达到国家规定的报废标准之前，或者在经济使用寿命期内，并且仍然可以继续使用的车辆。2.二手车保值率\t"/item/%E4%BA%8C%E6%89%8B%E8%BD%A6%E4%BF%9D%E5%80%BC%E7%8E%87/_blank"二手车的残值率就是车辆的保值性。二手车保值