浙教版科学七年级下册 1.2 人和动物的生殖与发育 第3课时（教案 表格式）

课时计划课题第二节人和动物的生殖与发育课时第三课时学习目标目标类型/目标行为8.生命的延续与进化不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程7~9年级：⑥说出昆虫、两栖动物、鸟的生殖方式和发育过程。科学观念：通过观察昆虫、青蛙生殖和发育不同阶段的特点，描述昆虫和青蛙的生殖和发育过程，初步建立结构与功能相适应的观念。科学思维：通过比较不同种类昆虫的发育过程，归纳昆虫生长发育的一般特征；通过比较蝌蚪和青蛙的不同，分析不同发育阶段生活方式和形态结构的特点，归纳两栖动物的典型共同特征。探究实践：通过了解昆虫和两栖动物的生长发育过程，提升利用所学知识和方法获取、处理信息并得出结论的能力。以上目标依据《学科课程标准》第页第行学情分析通过上一节课的学习，学生对人的生殖与发育过程有了一定的了解。有些学生在生活中有养蚕、养蝌蚪的经历，这是可利用的学生资源，但要求学生准确说出昆虫和青蛙的生殖和发育过程，概括其特点，还需要提供更多的学习资料及科学方法的指导，例如有效观察记录和比较分析的指导等。你分析一下哪些学生的原有知识不能支撑这堂课的学习？课程内容分析课表解读/教材分析/支持性材料本课是七年级下册第1章第2节《人和动物的生殖与发育》第三课时。学生通过前面课时的学习，已经知道人的生殖与发育过程。本节课学习的是变态发育这种发育方式。为了降低难度，教材中回避了变态发育的概念，以昆虫纲和两栖动物中的典型代表介绍该发育方式的特点。本节课通过图片（或标本）、视频等素材进行观察、分析、比较，建构两种不同类型的昆虫发育过程模式图。两栖动物是从水生向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下、不可或缺的一环，生殖和发育有其独特性。本节的第二部分通过探索青蛙的生活史，认识青蛙的生殖过程，比较蝌蚪和成蛙的不同点，总结青蛙发育过程的特点，进一步归纳出两栖动物的发育模式。教学过程学习任务①生活中你观察到哪些昆虫或两栖动物的生殖和发育现象或过程？学习活动前两节课我们认识了人的生殖发育教学活动人、桑蚕、蝗虫、青蛙四种生物幼过程，对比图片，你发现桑蚕和青蛙的发育 体和成体的照片。与人有何不同？ (预设:幼体和成体的形态特征差别很大)昆虫和两栖动物的生殖和发育与人有所不同 今天我们就深入认识昆虫和两栖动物的生殖 和发育。 过程诊断通过提问生活中观察到的现象，了解学生已有的知识。通过图片引导学生对比昆虫和两栖动物在发育过程中与人的区别，发现它们在发育过程中成体与幼体在形态结构上有巨大的变化，激发学生对这类发育方式的学习兴趣，聚焦主题。学校任务②探究桑蚕的生殖与发育学习活动结合视频、图片资料教学活动观察思考:观察桑蚕生殖发育不同1，比较桑蚕幼虫与成虫在形态、生活习性 阶段的活体或图片，思考以下问题:(1)桑蚕生等方面的区别，小组合作完成观察记录表。 殖是否和人类一样有精子和卵细胞的结合过发育阶段昆虫体色形态运动方式生活 程？幼体蚕习性 (2)将桑蚕图片按生殖发育过程进行排序。成体蛾 (3)桑蚕的一生经历了哪几个阶段？请用简(注意:养殖的桑蚕发育的蚕蛾身体庞大、翅 单的文字和箭头构建桑蚕的发育流程图。膀小，不具备飞行能力。) 桑蚕的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发 育阶段，且其幼虫和成虫在生活方式和形态 结构上差别很大。过程诊断以我国丝绸的历史作为过渡引导，增强民族自豪感。充分利用处于不同发育阶段的桑蚕活体或图片，以小组观察记录表作为学习支架，培养学生的观察和分析能力，关注事实与证据，构建模型。教学过程学习任务③探究蝗虫的生殖与发育学习活动教学活动（1）观看视频:蝗虫生殖发育的相关小组观察并听写下列记录表（2） 视频；（2）观察蝗虫标本发育阶段昆虫翅身体大小生殖器官食性构建蝗虫发育流程图幼体螳虫幼虫 利用小组观察记录表(表2)成体蝗虫成虫 比较蝗虫幼体与成体各方面的差异观察菜粉蝶、蚊子、蜜蜂、蝼蛄、蚂蚁等昆 虫生殖发育各阶段的图片将它们进行分类， 并说一说分类依据。 过程诊断昆虫的发育模式有两种，一种是以桑蚕为代表的发育模式，发育过程中出现蛹期，一种以蝗虫为代表，发育过程只经历受精卵、幼虫和成虫三个时期。但不管是哪种发育模式，其幼体和成体都存在一定差异。学校任务④探究两栖类动物的生殖与发育学习活动探索活动:根据教材第18~19页的教学活动①所有青蛙都能鸣叫吗？探索活动进行观察并记录。 ②青蛙的受精过程是在水中进行的，但在繁其他两栖动物是否也有类似的发育过程？ 殖季节有抱对行为，这一行为有什么意义？青蛙和某些昆虫的发育过程有何相似之处？ （预设:提高受精率）青蛙、蜍、蛛螈等两栖动物和某些昆虫一样 注意:变态发育在蛙类中最具有代表性，而蛙从幼体到成体的发育过程中其生活方式和形 类在两栖动物的群体数量上占有绝对优势结构会发生很大的改变。 但并不是所有的两栖动物都有明显变态发育 过程。过程诊断通过视频观察肯蛙繁殖行为，思考这些繁殖行为背后的意义。参照昆虫发育模式图，分析构建击蛙的发育模式图。通过比较蝌蚪和蛙，理解两栖类与某些昆虫发育的相似之处（即变态发育的概念），形成结构和功能观。达标检测如图所示为两种昆虫的发育模式图，请据图回答下列问题。（1）图中c表示昆虫的（）。A.受精卵B.蛹期C.幼虫期D.成虫期（2）蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示为（3）蝗虫是一种世界性的农业害虫，分布广泛，对农作物危害极大。你认为消灭蝗虫的最佳时机应是其哪个生长阶段？为什么？课堂小结饲养桑蚕或蝌蚪并观察记录其生殖发育过程中各时期的特点，探究温度或光照等条件对桑蚕卵孵化率或蝌蚪发育快慢的影响。鼓励学生何养小动物并进行实际观察记录，利用养殖过程主动进行有意义的探究，提升学生的兴趣与探究能力。反思改进本节课作业