2026年高考新课标二卷语文历年真题及答案

2026年高考新课标二卷语文历年真题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：科技与伦理的边界

随着人工智能技术日新月异的发展，伦理问题日益凸显。从早期的“机器人三定律”到如今的算法歧视、隐私泄露、虚拟人格等话题，科技的每一次跨越都伴随伦理的挑战。科技的最终目标是服务人类，但若在发展中忽视伦理红线，则可能偏离初心，甚至造成危害。因此，科技的伦理监管不能只停留在技术层面，更应重视制度建设与公众意识的提升。材料二：人类与技术的共生

在技术日益渗透生活的今天，人类与技术的关系已从工具使用演变为共生共存。技术给予人类前所未有的便利，但同时也带来了新的生存困境。真正的问题不在于技术本身是否有害，而在于人类是否具备驾驭技术的智慧与道德自觉。技术的使用之道，本质上是人类自身的选择与责任。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为科技发展必然导致伦理问题

B.材料二强调技术是人类生存困境的根源

C.两则材料都表达了对技术长远发展的担忧

D.材料一与材料二的论证角度完全一致根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展已引发社会广泛关注

B.伦理监管应从制度与公众意识两方面入手

C.技术的发展需要人类道德自觉的配合

D.只要限制技术使用，就能避免伦理问题下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以科技发展为例，引出伦理问题

B.材料二用关系论分析人与技术的互动

C.两则材料都提出了人类应承担的责任

D.材料一更具现实指向，材料二更重哲学思辨请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与伦理”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.C2.D3.A

4.【参考答案要点】①首先提出科技伦理问题的重要性；②接着分析科技发展带来的具体伦理挑战；③然后指出伦理监管应从制度与意识两方面入手；④最后总结科技发展的核心在于服务人类。

【解析】材料一按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构展开，层次清晰，论证严谨。【参考答案要点】材料一侧重科技伦理问题的实在性，主要从技术发展引发的具体问题入手论述；材料二侧重人与技术关系的哲学性，着重分析人类是否具备驾驭技术的智慧与道德自觉。二者的共同点在于都强调了科技发展应以人为本，履行社会责任。

【解析】材料一偏重现实，材料二偏重思辨，但二者均围绕“科技与伦理”的关系展开，从不同角度表达了人类应理性应对技术发展这一共同理念。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】远山如黛，孤村隐现。风起四野，草木摇曳。老李头背柴而归，脚步蹒跚。他神情恍惚，仿佛沉浸在过去的回忆中。村口的老槐树依旧挺拔，树下坐着一个白发苍苍的老人，眼神深邃，仿佛洞悉尘世浮沉。老李头急忙上前，请教如何打理果园。老人却只是微微一笑，说：“你该问问自己，你种这几棵树，是为了卖果子，还是为了守住这片土地？”下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“风起四野，草木摇曳”营造了自然、静谧的乡村景致

B.老李头的“神情恍惚”体现出他对过去生活的留恋

C.老人的话语耐人寻味，带有一定的哲理色彩

D.文中没有对人物形象进行直接描写关于文中“你该问问自己，你种这几棵树，是为了卖果子，还是为了守住这片土地？”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句是老人对老李头的一种设问

B.该句揭示了人与土地的深层情感联系

C.该句表达了对现代人只重利益的批判

D.该句体现作者对农耕文化的深情礼赞请分析文中画线部分“风起四野，草木摇曳”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.C

8.【参考答案要点】①渲染了宁静、悠远的乡村氛围；②烘托了老李头悠悠然的思绪；③为后文老人的哲理对话提供情感铺垫；④暗示了人与自然和谐共处的主旨。

【解析】该句环境描写细腻生动，奠定了全文的抒情基调，引出人物情感和主题思想。【参考答案要点】表层看，讲述了老李头向老人请教种果之事的故事；中层看，反映了现代人对土地情感的疏离与传统农耕文化的遭遇；深层看，表达了作者对人与自然、人与土地关系的深刻思考，以及对生命价值的哲学追问。

【解析】通过老李头与老人的简单对话，揭示了人与土地间的情感联系，批判了现代人对自然的漠视，同时也引发了对异化现象的反思。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】李将军，性宽厚，有勇略，善抚士卒。军行，以简易为令，士卒乐其亲昵。尝出征，遇霜雪，将士皆寒，将军脱己衣，与士卒同卧同起。乡民称其仁，敌人畏其勇。卒得重赏，皆感其恩，愿效死力。后将军殁，士卒皆哭，尽焚其衣，以志不忘。（注释）

霜雪：形容天气寒冷。

效死力：誓死效忠，尽力效劳。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）夫人之恒情也，……后将军殁……

（选项）①夫人②之情也③……

______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.善抚士卒：善于安抚士兵

B.以简易为令：用简单的命令治理军队

C.天气寒冷：用霜雪来形容天气

D.以志不忘：用志向来铭记下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.李将军性情宽厚，有勇有谋

B.李将军因宽厚善待士兵而获得亲近感

C.李将军战败后士兵皆感动，愿为其效死力

D.文末描述士兵焚衣以表怀念，凸显其忠义把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）将士皆寒，将军脱己衣，与士卒同卧同起。

（2）卒得重赏，皆感其恩，愿效死力。文末作者评价传主“可谓仁勇兼备矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.②③①11.D12.C

13.【参考答案】（1）将士们都感到寒冷，将军脱下自己的衣服，与士兵们一起睡觉和起床。（2）士兵们获得了重赏，都感激他的恩情，愿意誓死效忠。

【解析】翻译时注意“寒”“脱己衣”“同卧同起”等关键实词和虚词的准确含义，确保语句通顺、符合文意。【参考答案要点】①将军善抚士卒，赢得亲近；②遇霜雪仍与士卒同卧同起，体现关爱；③士卒感其恩，愿效死力，表现其恩德。

【解析】通过具体事例突出李将军仁与勇的双重品质，与“仁勇兼备”的评价高度契合。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《秋思》·张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（作者：张籍，朝代：唐代）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句写景，次句言情，结构清晰

B.诗中“意万重”暗含作者对家书内容的深沉思考

C.诗中“行人”指代传递信件的人

D.全诗情感真挚，语言朴素自然本诗颈联“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.B

16.【参考答案要点】①手法上，运用细节描写，生动形象地写出思乡之切；②内容上，描绘了家书传递的场景，表达了游子对家乡的深切思念；③结构上，承上启下，由写景转入抒情；④语言上，用词精炼，富有表现力。

【解析】该联通过细腻的行为描写，展现主人公对家乡的无限思念，情感真挚，细节真实，具有深刻的感染力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《蜀道难》中，“______________，______________”两句，表达了蜀道之难、难于上青天。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声如泉如珠的流畅美感。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）噫吁嚱！危乎高哉（2）大珠小珠落玉盘（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】第（1）句需注意文言感叹词的正确书写；第（2）句提到琵琶声如珠玉落盘，是表现声响的艺术化描写；第（3）句注意“罔”“殆”等易错字。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】这场突如其来的灾难，给当地居民带来了沉重打击。然而，灾难过后，生活却如同春天般重新焕发了生机。人们在废墟中寻找希望，在苦难中凝聚力量。他们用双手重建家园，展现出了不屈不挠的精神风貌。面对困境，他们没有退缩，而是迎难而上，书写出一幅幅感人的画卷。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

（1）__________灾害，给当地居民带来了沉重打击。

（2）尽管困难重重，他们仍然__________。

（3）面对困境，他们没有退缩，而是__________。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：人们在废墟中寻找希望，在苦难中凝聚力量。他们用双手重建家园，展现出了不屈不挠的精神风貌。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.（1）突如其来（2）迎难而上（3）迎难而上

19.【修改后的句子】人们在废墟中寻找希望，在苦难中凝聚力量。他们用双手重建家园，展现出不屈不挠的精神风貌。

【解析】原句中的“展现出了”与“精神风貌”搭配不当，应改为“展现出”以增强语言的准确性和流畅性。【参考答案要点】①运用对偶手法，结构对称，节奏明快；②增强了语言的感染力，突出了人们面对灾难时的坚韧与团结；③具有画面感，让读者感受到灾难后的重建过程。

【解析】该句通过工整的对仗和有力的动词，表达了人们面对自然灾害时坚强不屈的精神状态。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地连续降雨导致洪涝灾害，社会关注度持续上升。政府迅速启动应急预案，组织群众撤离，实施物资调配。专家建议，应加强防洪设施的建设和维护。同时，公众要增强防灾意识，提高自救能力。这些都是应对洪涝灾害的重要举措。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

（1）__________，__________。

（2）__________，__________。

（3）__________，__________。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.（1）政府迅速启动应急预案，组织群众撤离；（2）专家建议加强防洪设施建设和维护；（3）公众要增强防灾意识，提高自救能力。

22.【压缩后的句子】某地洪涝灾害发生，政府组织救援，专家建议加强防洪建设，公众需提升防灾意识。

【解析】21题通过补写句子，使各分句逻辑衔接自然；22题保留时间、事件、措施等关键信息，语言简洁明了。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：人类文明的发展，既需要创新精神，也需要坚守传统。创新是推动社会进步的动力，传统是文化根基的象征。有人认为，只有不断创新才能迎来未来，也有人认为，只有坚守传统才能延续文明。请结合材料内容与含义，以“守与创”为题，写一篇议论文。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：创新与传统并重，对立统一

2.立意角度：

-最佳立意：守与创皆需，不可偏废

-其他角度：守与创二者的关系；守是创的基础，创是守的延伸；文化传承与自主创新的辩证关系

3.偏题警示：只谈创新，或只谈传统，忽视二者关系；过度引申，脱离材料主旨【写作构思】

1.标题建议：守与创的辩证关系；文明之路在守与创之间；守与创，创新发展的双翼

2.结构框架：

-开头（引材料，亮观点，100字）

-主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）

-结尾（总结升华，呼应开头，100字）【论据参考】

-创新：爱因斯坦的相对论、商鞅变法、新文化运动

-守传统：孔子“温故而知新”、敦煌莫高窟的保护、《本草纲目》的传承【发展等