2026年山东聊城市初二学业水平地理生物会考考试题库(含答案)

2026年山东聊城市初二学业水平地理生物会考考试题库(含答案)考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）地球自转的周期是（

）

A.一年B.一月C.一天D.一小时

答案：C

解析：地球自转一周的时间是24小时，即一天；公转一周是约365天，即一年。我国领土的最东端位于哪个省（

）

A.黑龙江B.新疆C.内蒙古D.江苏

答案：A

解析：我国领土最东端位于黑龙江省的乌苏里江与黑龙江主航道中心线交汇处。下列哪种气候类型主要分布在我国南方地区（

）

A.温带季风气候B.热带雨林气候C.亚热带季风气候D.高原山地气候

答案：C

解析：我国南方地区主要为亚热带季风气候，降水丰富，四季分明。下列属于我国地势第二级阶梯的地形区是（

）

A.青藏高原B.黄土高原C.云贵高原D.塔里木盆地

答案：B

解析：第二级阶梯包括黄土高原、四川盆地、云贵高原等。世界最大的热带雨林气候区是（

）

A.亚马孙平原B.刚果盆地C.马来群岛D.湄公河三角洲

答案：A

解析：亚马孙平原位于南美洲，是世界上最大的热带雨林气候区。下列哪项不属于地图的基本要素（

）

A.比例尺B.图例C.方向D.坐标

答案：D

解析：地图的基本要素包括比例尺、方向、图例，坐标不是地图的三大基本要素。等高线向高处凸出表示的是（

）

A.山脊B.山谷C.山顶D.鞍部

答案：B

解析：等高线向高处凸出为山谷，等高线向低处凸出为山脊。我国季风气候显著，主要原因是（

）

A.地形复杂多样B.海陆位置C.纬度位置D.地势西高东低

答案：B

解析：季风气候形成的主要原因是海陆热力差异，导致冬夏季风交替影响。下列不属于生态系统的是（

）

A.农田B.森林C.江河D.大气层

答案：D

解析：生态系统包括生物部分和非生物环境，大气层属于非生物环境，但不构成完整的生态系统。生物圈中，生产者主要是指（

）

A.植物B.动物C.细菌D.真菌

答案：A

解析：植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。以下属于先天性行为的是（

）

A.猫捕鼠B.鹦鹉学舌C.小狗做算术题D.鸟类迁徙

答案：D

解析：鸟类迁徙是生来就有的本能行为，属于先天性行为；鹦鹉学舌和小狗做算术题属于学习行为。下列哪种动物属于恒温动物（

）

A.鱼类B.鸟类C.节肢动物D.环节动物

答案：B

解析：鸟类和哺乳动物具有恒定体温，属于恒温动物。在细菌和真菌中，属于生产者的是（

）

A.腐生细菌B.光合细菌C.寄生细菌D.以上都不是

答案：B

解析：光合细菌可以进行光合作用，制造有机物，属于生产者。下列哪种不属于遗传现象（

）

A.父亲有双眼皮，儿子也有双眼皮

B.儿子的血型和父亲相同

C.一只母鸡生出的蛋有大有小

D.蝴蝶翅膀的花纹相似

答案：C

解析：子女的血型和眼睛形状等是遗传现象，而蛋的大小由环境因素影响，属于变异。人类的性别是由哪个细胞决定的（

）

A.卵细胞B.精子C.体细胞D.以上都有可能

答案：B

解析：精子决定性别，含有X或Y染色体，卵细胞只含X染色体。下列哪项不是基因的显性性状（

）

A.单眼皮B.多指C.直发D.有耳垂

答案：A

解析：通常有耳垂、多指、直发是显性性状，而单眼皮是隐性性状。生物多样性包括（

）

A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.以上都是

答案：D

解析：生物多样性包含三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。我国的植物园和自然保护区的主要作用是（

）

A.旅游观光B.科研教学C.保护生物多样性D.发展经济

答案：C

解析：植物园和自然保护区的主要目的是保护生物多样性及维持生态平衡。提倡低碳生活有助于缓解（

）

A.酸雨B.沙尘暴C.温室效应D.地震

答案：C

解析：过度碳排放导致温室效应加剧，低碳生活可以减少碳排放，缓解全球变暖。下列属于不可遗传的变异是（

）

A.基因突变B.染色体变异C.营养不良导致的身材矮小D.有耳垂

答案：C

解析：环境引起的变异是不可遗传的，而基因或染色体变化属于遗传变异。无性生殖的特点是（

）

A.产生新个体B.有遗传现象C.需要两性生殖细胞D.不产生新个体

答案：A

解析：无性生殖不需要两性生殖细胞，直接由母体产生新个体。完全变态发育的昆虫是（

）

A.蝗虫B.蚂蚁C.蚊子D.蟋蟀

答案：C

解析：蚊子属于完全变态发育，有卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。两栖动物的生殖特点是（

）

A.卵生、体外受精B.胎生、体内受精C.卵生、体内受精D.胎生、体外受精

答案：A

解析：两栖动物如青蛙为卵生，体外受精。生物体的结构层次由小到大依次是（

）

A.细胞→组织→器官→系统→个体

B.细胞→系统→器官→组织→个体

C.组织→细胞→器官→系统→个体

D.器官→细胞→组织→系统→个体

答案：A

解析：结构层次由细胞开始，依次是组织、器官、系统、个体。下列属于真菌的是（

）

A.酵母菌B.大肠杆菌C.草履虫D.血吸虫

答案：A

解析：酵母菌属于真菌，大肠杆菌是细菌，草履虫是原生动物，血吸虫是寄生虫。二、综合填空与读图分析题（本大题共5小题，共50分）新冠病毒没有细胞结构，只能寄生在______体内。

答案：活细胞

解析：病毒是依赖宿主细胞进行生命活动的生物。制作临时装片的正确顺序是：擦→______→滴→______→盖→染→吸。

答案：取材、展平

解析：制作装片的步骤包括擦片、取材、展平、滴水、盖片、染色、吸水。细胞的结构中，控制物质进出的是______，遗传信息的载体是______。

答案：细胞膜；细胞核

解析：细胞膜具有控制物质进出的功能，细胞核内含有遗传物质。当我们做人工呼吸时，主要是通过______帮助患者恢复呼吸功能。

答案：胸外按压和口对口吹气

解析：人工呼吸一般包括胸外按压和口对口吹气两种方法。下列几种生物中，属于哺乳动物的是______。

A.鲸鱼B.海葵C.海马D.海蜘蛛

答案：A

解析：鲸鱼是哺乳动物，海葵属于腔肠动物，海马是鱼类，海蜘蛛属于节肢动物。三、识图作答题（本大题共2小题，每题5分，共10分）根据下图，请回答：

（1）图中A是______，B是______。

（2）该生物体的结构层次是______、______、______。（注：假设图中展示的是洋葱表皮细胞结构图）

答案：

（1）细胞壁；细胞膜

（2）细胞→组织→器官→系统→个体

解析：洋葱表皮细胞结构包括细胞壁和细胞膜，结构层次从细胞开始。阅读下图“我国四大地理区域分布图”，回答：

（1）图中①区域的名称是______，其气候特点是______。

（2）②区域的地形特征是______，主要的农业类型是______。（注：假设图中①为北方地区，②为南方地区）

答案：

（1）北方地区；冬季寒冷干燥，夏季温暖湿润

（2）河流众多，平原广阔；水稻种植

解析：北方地区主要为温带季风气候，南方地区为亚热带季风气候，农业以水稻为主。四、实验探究题（本大题共2小题，每题10分，共20分）某生物兴趣小组想要探究“草地上的青草是否会影响蚂蚁的生活”，设计了以下实验方案：

（1）在两个相同的实验区域内分别设置两组环境：即一组撒草粉，一组不撒，其他条件相同。

（2）在两个区域各放置10个蚂蚁的巢穴。

（3）每隔一天观察记录蚂蚁数量的变化，持续一周。（1）该实验的变量是______，应保持______相同。

（2）若发现撒草粉的区域蚂蚁数量明显减少，可以说明______。

（3）该实验设计是否科学？为什么？答案：

（1）草粉；温度、光照、水分等环境因素

（2）草粉可能影响了蚂蚁的活动或生存环境

（3）不科学。因为实验中没有设置对照组或重复样本，影响结论的可靠性。

解析：该实验设计缺少科学对照的完整性，且样本数量较少，难以得出准确结论。在探究“植物光合作用是否需要光照”的实验中，甲组植物在阳光下进行实验，乙组植物用黑色纸包裹，其他条件相同。

（1）该实验的实验变量是______，应保持______相同。

（2）如果甲组植物生长良好，乙组植物生长不良，可以说明______。

（3）为何乙组植物要用黑色纸包裹？答案：

（1）光照；温度、水、空气等

（2）光照是植物光合作用的必要条件

（3）为了排除光照这一变量，确保实验的单一变量原则

解析：该实验符合对照实验原则，变量为光照，其他条件相同，能有效检验光合作用是否需要光照。五、材料分析题（10分）阅读下列材料，回答问题：

材料：某中学开展“校园里的生物多样性”调查活动。同学们发现，校园中有各种植物、昆虫、鸟类，还有不同的土壤和气候类型。调查发现，校园内的蚯蚓能分解有机物，帮助土壤松软；杨树生长快，用来制作家具；特别是蜜蜂在花间采蜜，同时帮助植物传粉。（1）该校园中的生物与环境构成一个______生态系统。

（2）蚯蚓在生态系统中属于______。

（3）蜜蜂帮助植物传粉属于______作用。

（4）为什么说生物多样性是人类赖以生存的基础？答案：

（1）微型

（2）分解者

（3）传粉

（4）生物多样性提供了食物、药物、生态服务等功能，是维持生态平衡和人类生存的基础。

解析：校园生态系统是一个微型的生态系统，蚯蚓作为分解者参与物质循环，蜜蜂进行传粉属于动物与植物的协同作用，生物多样性对人类有重要价值。答案及解析一、选择题

答案：C、A、C、B、A、D、B、A、A、C、A、B、A、A、A、A、B、A、B、C、A、C、B、A、D解析：

1.地球自转周期为一天，公转周期为一年。

2.我国最东端在黑龙江。

3.南方地区主要为亚热带季风气候。

4.黄土高原位于第二级阶梯。

5.亚马孙平原是最大的热带雨林气候区。

6.地图的基本要素是比例尺、方向、图例。

7.等高线向高处凸出表示山谷。

8.季风气候形成与海陆位置有关。

9.大气层不是生态系统的一部分。

10.植物是生态系统中的生产者。

11.先天性行为是生来就有的行为。

12.鸟类为恒温动物。

13.光合细菌属于生产者。

14.遗传现象包括基因突变、染色体变异等。

15.性别由精子决定。

16.单眼皮属于隐性性状。

17.生物多样性包括三个层次。

18.植物园和自然保护区用于保护生物多样性。

19.低碳生活有助于缓解温室效应。

20.营养不良导致的身材矮小不属于遗传变异。

21.无性生殖可直接产生新个体。

22.完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

23.两栖动物为卵生、体外受精。

24.生物体的结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体。

25.酵母菌属于真菌。二、填空题

答案：活细胞、取材、展平、细胞膜、细胞核、胸外按压和口对口吹气、北方地区；冬季寒冷干燥，夏季温暖湿润、河流众多，平原广阔；水稻种植、分解者、传粉、生物多样性提供了食物、药物、生态服务等功能，是维持生态平衡和人类生存的基础。解析：

26.病毒必须寄生在活细胞内。

27.制作装片的步骤包括取材和展平。

28.细胞膜控制物质进出；细胞核含遗传物质。

29.人工呼吸包含胸外按压和口对口吹气。

30.鲸鱼属于哺乳动物，其余均不是。三、识图作答题

答案：细胞壁、细胞膜、细胞→组织→器官→系统→个体、微型、分解者、传粉、生物多样性提供了食物、药物、生态服务等功能，是维持生态平衡和人类生存的基础。解析：

31.图中细胞结构的主要成分为细胞壁和细胞膜。

32.校园是微型生态系统，蚯蚓为分解者，蜜蜂传粉为生物间的作用，生物多样性具有重要的生态作用。四、实验探究题

答案：光照、温度、水、空气等；光照是植物光合作用的必要条