2026年山西省（专升本）大学语文真题及答案

2026年山西省（专升本）大学语文真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中加点字读音全部正确的一项是

A.羞赧（nǎn）桎梏（gù）汗流浃背（jiā）

B.骁勇（xiāo）虫豸（zhī）惊心动魄（pò）

C.愚蠢（yú）度假（dù）一针见血（xuè）

D.陨落（yǔn）处理（chǔ）一蹴而就（jiù）答案：A

解析：A项中羞赧、桎梏、汗流浃背的读音均正确；B项“虫豸”应读作zhī；C项“一针见血”应读作xuè；D项“处理”应读作chǔ。2、下列句子中加点词解释有误的一项是

A.风声鹤唳（形容惊慌失措）

B.蓬门荜户（形容贫寒家境）

C.衔杯弄盏（形容宾客宴饮）

D.风云际会（指英雄相遇的时机）答案：D

解析：“风云际会”应指贤才汇集、人才辈出的时机，不单纯指英雄相遇。3、下列句子中没有语病的一项是

A.大家都普遍认为他今天的发言很有价值。

B.由于受天气的影响，今天的比赛取消了。

C.我们班同学都参加了这次活动。

D.他虽然年纪不大，却已经发表很多论文了。答案：C

解析：A项“大家都普遍认为”语义重复；B项“由于受天气的影响”表意不清；D项“却”使用不当，前后逻辑不协调。4、下列句子中使用破折号不当的一项是

A.母亲身材矮小——但她的性格却坚强。

B.他站在山顶上，仰望星空——那是一片浩瀚的宇宙。

C.她一边走路一边唱歌——真是多才多艺。

D.他今天没来上课——因为家里有事。答案：C

解析：C项中的破折号应改为逗号，以表示句子内部的停顿，不能用破折号连接两个分句。5、下列句子中加点成语使用正确的一项是

A.他总是不务正业，游手好闲，真是皓首穷经。

B.她反复推敲，真是呕心沥血。

C.这篇文章文笔生动，读来令人拍案叫绝。

D.她讲话时语无伦次，让听众听了云里雾里。答案：C

解析：A项“皓首穷经”指年老仍苦心钻研，不符合语境；B项“呕心沥血”形容费尽心血，符合语境；C项正确；D项“云里雾里”是比喻听不真切，不是成语。6、下列句子中使用比喻修辞的一项是

A.春风又绿江南岸。

B.他像一只孤狼，独自前行。

C.风声雨声读书声，声声入耳。

D.书山有路勤为径。答案：B

解析：B项使用“像”字构成比喻；A是拟人；C是排比；D是引用。7、下列句子中“而”的用法与其它三项不同的一项是

A.执笔而书。

B.好事者而闻之。

C.学而时习之。

D.而足下待之。答案：D

解析：A、C项中的“而”是连词，表承接；B项是“而”作状语；D项中“而”是连词，表示转折（但）。8、下列句子中“之”的用法与其它三项不同的一项是

A.斯是陋室，惟吾德馨。

B.其真无马邪，其真不知马也。

C.吾欲之南海。

D.狗彘食人食而不知检。答案：C

解析：A、B项中的“之”是代词；D项中的“之”是助词；C项中的“之”是动词，意思是“到、往”。9、下列句子中“以”字解释为“用”的一项是

A.以是人多以书假余。

B.以吾一日长乎尔。

C.以夜继昼。

D.以震天之音，倾倒众生。答案：B

解析：A项“以”是“用、拿”的意思；B项“以”解释为“用”；C项“以”是“用”；D项“以”是“用”。B项的“以”直接表“用”。10、下列句子中“之”的用法与其它三项不同的一项是

A.无丝竹之乱耳。

B.而不知人之乐。

C.此则岳阳楼之大观也。

D.渔人甚异之。答案：D

解析：A、B、C项中的“之”是结构助词，宾语前置的标志；D项中的“之”是代词，指代“此景”。11、下列词语中字形全部正确的一项是

A.道德沦丧，世风日下。

B.弱不禁风，衣衫褴褛。

C.焉知非福，无与伦比。

D.三三两两，感人至深。答案：C

解析：A项“世风日下”正确；B项“弱不禁风”正确；C项正确；D项“感人至深”应为“感人至深”。12、下列句子中“焉”的用法与其它三项不同的一项是

A.且焉置土石？

B.未尝有言而见之焉。

C.心之忧矣，我行其野。

D.冰塞川途，舟车不通。答案：D

解析：A项“焉”是疑问代词，意“哪里”；B项“焉”是语气词，表反问；C项“焉”是句末助词；D项“焉”不是文言虚词，是“因此”之意。13、下列句子中“则”的用法与其它三项不同的一项是

A.山不加高，渊不加深，则其见愈明。

B.入则无法家拂士，则国危矣。

C.万钟则不辩礼义而受之。

D.令初下，群臣进谏，门庭若市。答案：D

解析：A、B、C项中的“则”表示假设关系；D项中的“则”不是连词，为“那么”的意思。14、下列诗句中属于乐府诗的一句是

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

D.知否，知否？应是绿肥红瘦。答案：B

解析：A项出自《白雪歌送武判官归京》为唐代边塞诗；B项出自《凉州词》，是乐府诗；C项出自《望庐山瀑布》；D项是词，不是诗。15、下列诗句与诗人对应不正确的一项是

A.大漠孤烟直，长河落日圆——王维

B.欲穷千里目，更上一层楼——李白

C.兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光——王翰

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白答案：B

解析：B项出自《登鹳雀楼》，作者是王之涣，非李白；其余均正确。16、《诗经》中表现“赋”手法的诗句是

A.青青子衿，悠悠我心。

B.采采芣苢，薄言采之。

C.雨雪霏霏，行道迟迟。

D.死生契阔，与子成说。答案：B

解析：“赋”是直述其事的手法，B项为直接描写采芣苢的过程，表现赋法；其他项属于比、兴手法。17、下列作品不属于唐宋八大家的是

A.《岳阳楼记》

B.《醉翁亭记》

C.《捕蛇者说》

D.《答司马谏议书》答案：D

解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。D项是王安石的作品，应属八大家之一。18、下面不属于道家思想的一项是

A.无为而治

B.以柔克刚

C.兼爱非攻

D.知足常乐答案：C

解析：C项是墨家思想，其余均为道家思想。19、下列句子中“之”的用法与其它三项不同的一项是

A.宋人有悯其苗之不长者。

B.人知之，亦何益哉。

C.其真无马邪，其真不知马也。

D.执笔而书，流光易逝。答案：D

解析：A、B项“之”是代词；C项“之”是代词；D项“之”无意义，可忽略。20、下列对文章的理解有误的一项是

A.《小石潭记》通过描写小石潭的景色，表达了作者被贬后的孤寂心情。

B.《送东阳马生序》通过自身经历说明学习的艰苦与坚持的重要性。

C.《醉翁亭记》中的“醉翁之意不在酒”表达作者对古人的敬仰。

D.《游褒禅山记》作者借游山记事，阐明了“志、力、物”三者的关系。答案：C

解析：“醉翁之意不在酒”是表达作者寄情山水，借景抒情；C项理解有误，误解了意思。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

范仲淹有志于天下，少有大节，每以天下为己任。庆历年间，仁宗皇帝欲改革弊政，范仲淹因直言而被贬。其间，有士人谓曰：“子何不略言之？”范仲淹曰：“在天下为公，不以私害公。”士人叹曰：“此真宰相之言也！”范仲淹虽被贬，然其心始终未改。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)范仲淹有志于天下

(2)革新弊政

(3)不以私害公

(4)此真宰相之言也答案：

(1)愿意；(2)改变；(3)因为；(4)确实解析：

(1)“志”指志向或意愿；(2)“革新”指改革旧有弊端；(3)“以”表因果关系；(4)“真”意为“确实”。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)每以天下为己任

(2)士人叹曰：“此真宰相之言也！”答案：

(1)他总是把天下大事当作自己的责任

(2)士人感叹道：“这是真正的宰相之言！”解析：

(1)“以……为……”为文言句式，翻译时要准确还原；(2)“叹”表示感叹，“曰”为说。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：

文章表达了范仲淹忧国忧民、心系天下、不计个人得失的高尚情操和坚定信念。解析：

文章通过范仲淹的言行，展现其以天下为己任的志向和担当精神，表明他为官清廉、胸怀大志。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：

本文语言简洁有力，通过叙事与对话结合，突出人物性格和精神品质。解析：

文章采用夹叙夹议的方式，通过人物语言展现人物形象，语言含蓄凝练，情感真挚。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

在深秋的清晨，林间的雾气还未散尽，一切都笼罩在一层朦胧的纱幕之下。脚下的落叶像一张张泛黄的信纸，轻柔地铺满了小径。太阳渐渐升起，金色的光洒在树梢，却不能穿透那层薄雾，仿佛是自然对清晨的吝啬。林中传来鸟鸣，清脆而遥远，像是无法触碰的琴声。这一切，都未曾改变我内心的宁静。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列与文章内容最接近的一项是

A.秋风萧瑟，草木凋零。

B.秋日的美好，令人心旷神怡。

C.清晨的雾气，遮住了阳光。

D.落叶-lined的小径总是让人沉思。答案：C

解析：文段描写的是清晨的雾气景象与环境的静谧，强调阳光被阻挡的朦胧感，C项准确表达。本文主要运用的修辞手法是

A.拟人

B.排比

C.比喻

D.夸张答案：A

解析：文段对雾气、落叶、鸟鸣等现象赋予人的情感和动作，如“遮住了阳光”“传来鸟鸣”，均有拟人色彩。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：

“我”是一个善于观察、内心宁静、富有沉思精神的人物形象。解析：

文中“我”面对清晨的自然景象，内心平静，善于感受环境的细微变化，体现出一种内敛、沉思、与自然和谐相处的精神品质。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：

首句“在深秋的清晨，林间的雾气还未散尽，一切都笼罩在一层朦胧的纱幕之下”运用拟人和比喻手法，形象地描绘了自然环境的神秘与宁静，增强了画面感。解析：

“未散尽”赋予雾气以人的动态，“一层朦胧的纱幕”是比喻，使景物更具诗性特征，体现了文章的语言美与意境美。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：

本文通过对深秋清晨林间景象的描绘，展现了自然的静谧与美好，表达了作者内心的宁静与沉思。解析：

全文以景抒情，不直接表达情感，而是通过对环境的写实与凝练的语言，自然流露出作者对自然的热爱和内心的平和。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：

我认为本文以细腻的笔触描绘了自然的静谧之美，同时表达了一种不为外物所扰、内心安宁的生活态度，是现代生活的喧嚣中一种难得的精神追求。解析：

作者在描写自然环境时，表达了对平和宁静生活的向往。在快节奏的现代化社会中，这种态度具有现实意义，提醒人们要适当放慢节奏，感受自然之美。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待我久，只应长人待我情。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列对诗句的理解有误的一项是

A.江畔何人初见月？表达了诗人对时间与存在的哲思。

B.人生代代无穷已，江月年年望相似。表现出宇宙永恒与人生短暂的对比。

C.不知江月待我久，只应长人待我情。描绘月色之温柔。

D.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。描绘山路险峻、曲折。答案：C

解析：C项诗句意为“不知道江月在等待我多久，只应是长者在等待我之情”，把“月”拟人化，但“只应”是假设语气，不能简单理解为温柔。这首诗的作者是

A.李白

B.王维

C.张九龄

D.李商隐答案：A

解析：诗句出自李白《春江花月夜》，作者为李白。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：

诗歌通过“江月”“人生”“青泥”等意象，营造出一个深沉、辽远的宇宙与时间交织的意境，表现了自然与人生的永恒关系。解析：

“江月”象征时间与时间的循环，“人生”代表个体的短暂存在，形成强烈的对比，使全诗意境深远，充满哲理性与诗意。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)位卑未敢忘忧国，________________。

(2)行到水穷处，________________。

(3)____________________，静影沉璧。

(4)风声雨声读书声，________________。

(5)乡书何处达？________________。

(6)____________________，一盘散沙。

(7)世有伯乐，________________。

(8)人恒过然后能改，________________，征于色发于声而后喻。

(9)把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，________________。

(10)俱往矣，数风流人物，________________。答案：

(1)事定犹须待阖棺

(2)坐看云起时

(3)晴空一鹤排云上

(4)声声入耳

(5)归雁洛阳边

(6)小人比之

(7)然后有千里马

(8)然后知生于忧患

(9)登临意

(10)还看今朝解析：

所有名句均出自经典古诗词或文言文，默写内容准确涵盖文学常识与诗歌意蕴。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校将于2026年3月20日（周日）开展“弘扬传统文化，传承中华美德”主题宣传教育活动，活动包括知识讲座、专题展览、经典诵读等内容，请各班级认真组织学生参加，时间地点为：图书馆报告厅，上午9:00—11:30。答案：

关于开展“弘扬传统文化，传承中华美德”宣传教育活动的通知为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化认同与道德修养，学校拟于2026年3月20日（周日）在图书馆报告厅举办“弘扬传统文化，传承中华美德”主题宣传教育活动。活动内容包括知识讲座、专题展览、经典诵读等，旨在引领学生深入理解中华文化精髓，提升综合素质。请各班级认真组织学生参加，时间：2026年3月20日上午9:00—11:30。解析：

应用文语言应简洁明了，结构清晰，本文符合通知的格式，涵盖活动目的、时间、地点、内容等信息，语言规范得体。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人问：“你在做什么？”会回答：“我在等待。”他又问：“在等什么？”会回答：“等春天。”有人笑他说：“你等春天，是多少年？”他又答：“一生。”要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

标题：《我在等待春天》在岁月长河中，每个人都在等待