语文+答案四川成都市树德中学高2024级(2027届)高二年级下学期5月半期(期中)考试（5月中旬）

树德中学高2024级高二下学期半期考试语命题人：宁夏语文备课组审题人：方丹、刘念、陈兰从小开始，我们就知道该如何接触一个我们够不到的物体：要么我们向它挪动，比如像婴儿那样爬过去；要么我们得用一个东西，比如说一根木棒，作为我们延长的手臂去触碰它。后来，我们了解到，更复杂的情况依据的也是同一原理。比如把一封信放进信箱，信会先由邮递员集中起来，经手工分类或者机器分类，接着被装上大货车、火车或者飞机，然后运往目的地。网络、电视以及其他数不胜数的日常案例告诉我们：任何两个相隔的物体之间的互相作用，总是从一点到另一点连续发生的——这些传播依据的也许是某些复杂的原理，但是这些传播都是连续的，我们能在空间和时间中定位其轨道，至少原然而，量子物理研究的是我们日常感知之外的世界，它断言互相之间距离很遥远的物体有时也能构成一个整体。这样，尽管两个物体被遥远的空间分割，如果我们触碰两个物体中的一个，这两个物体都会振动！如何才能相信这种事情？能对这样一个观点进行实验验证吗？我们需要搞清其原理吗？我们能这些正是这本书试图回答的主要问题。我们生活在一个伟大的时代。现在，物理学能检测我们几乎所有的猜想。我们已经知道，相隔遥远物理学家探索的量子物理世界充满原子、光子以及其他很神秘的物质。身处这场革命之中而不被其吸引是很遗憾的，就如我们与达尔文或者牛顿一个年代却与他们的科学革命擦肩而过一样。事实上，当今这在本书第一章“开胃小菜”之后，通过被我们称为贝尔游戏的实验，局域关联和非局域关联这两个概念将得到阐述，这是我们所涉及内容的核心。我们将看到，如果仅仅通过空间中从一点到另一点逐点这种随机会在距离遥远而且不会互相靠近的区域中同时出现。在此基础上，我们将通过新的一章了解量子的不可克隆性，进而接受量子系统不可克隆定理。随后的两章，我们还将对一些奇特的量子理论进行介绍。首先介绍的是量子纠缠的概念；接着将对相关实验进行描述，并由此得到不容置疑的结论：自然此吗？为此，我们还将在最后两章专门介绍物理学家为了拯救“局域性”所进行的各种富有想象力的尝试，并将描述几个正在进行的引人入胜的实验，这将使我们置身科学世界的最前沿。“这些理论有什么用？”这是我最常被问到的问题，好似不能立刻转化为应用的事情便不应该去做一样。我只能这样回答：“那么，去电影院又会有什么用处呢？”事实上，从事我所痴迷的研究，我会得到薪水；去电影院享受，我却必须自己付钱。当然，我还曾经试图寻找一个更为适宜的答案。但是坦白地说，我的最优回答还就是：它确实很迷尽管我领导的是一个应用物理团队，但我每天早起工作却并非为了发明某些新东西。我的一切努力仅仅是因为物理着实让我着迷！理解自然，尤其是理解它如何产生非局域关联，已足以成为我的动力之源。那么，为什么我要在一个应用物理团队工作呢？仅仅是出于机会主义的考虑吗？实际上，关心物理学原理和概念的具体应用有很自然的缘由，即便真正萦绕你心间的是物理学概念本身；甚至可以说，当你倾心于物理学新概念本身时，关心相关的具体应用更有其独特的价值。一个新的概念必将产生新的视野，开启新的应用前景。概念越富有革命性，其应用就越充满神奇浪漫的色彩。试想，当一个概念得到广泛而深远的实际应用时，谁还会对这个新奇的概念嗤之以鼻？谁能去否定一个在现实生活中被到处运用的理论呢？所以，我们将在介绍量子纠缠的概念和相关实验之后，用一章的篇幅介绍量子理论的两种直到第一次应用前，大多数物理学家都忽视了非局域性的重要性，甚至视其为纯粹的哲学问题。在此之前，对这些领域展现出研究兴趣是需要勇气的，甚至需要一些冲动和鲁莽。当时几乎没有任何这一研究方向的学术职位，尽管现如今所有人都对它表现出极大的兴趣。1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是3分）2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是3分）跨越时空的骰子尼古拉·吉桑4.本文作为整本书的导读部分，为了激发读者的5.一个科学研究带头人，应该具备哪些素养？请结合文本内容和下面青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含量高的青1973年秋，我们在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊从我三四岁时起，祖母常两眼定定的，对着我叹气，说：“你这脾气，真是个小滹沱河。”每当我淘气得出了奇，母亲和姐姐也这么说我。但从她们的话音里，我听不出是在骂我，似乎还带着点赞美；可她们那严正的眼神和口气，却分明有着告诫的滹沱河离我们村庄只一里路光景，当时我还没有见到过滹沱河。什么是河，我的头脑里没有一点概念。只晓得这个滹沱河很野，很难管束。真想去见见它，看我究竟和它有什么相同之处。我想它多半也过了不多久，记得是个春天，我随着姐姐和宝大娘带着竹篮和小锄到滹沱河边挖野蒜，野蒜长在沙性的土里。当我们走向一片望不到边际的旷野，宝大娘朝远远的前面指给我看：“那就是滹沱河。”但我并没有看见什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都没有。那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。我感到异常地失望，滹沱河啊，你丢尽我的人了！我怎么会像眼前这姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野蒜，我怀着满腔的悲伤向她们说的滹沱河走我刚从岸上走下河滩，姐姐大声地喊我：“不要去那里，快上岸来。”我莫名其妙，不懂得岸是什“就在岸上待着，不要下去，大水会把你冲走。”我瞪起眼睛问姐姐：“有，说来就来！”我朝着几步以外的滹沱河望去，它真的说来就来吗？从远远的左边望到远远的右边，那灰灰的沙和灰灰的石头似乎都滚动了起来，看不到头尾，我恍惚觉得滹沱河是一条巨大的正在飞动的蛇，这沙滩是它蜕下来的皮，那数不清的石头是皮的鳞。这时我才感觉到这没有一点生气的皮跟在草丛里曲曲折折飞动的蛇一样地可怕。我知道，蛇说来就来，你还没有瞅得清，它早仿佛被谁猛推一下，我首先感到了一种大到似乎听不见的声音，它应当是声音，但天和地因有它而变得异常地寂静了：一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了。我问祖母：“这是什么动静？”祖母小声说：“大河发水了。”大河就是滹沱河。我一骨碌从炕上下到地上，衣服不穿，拔腿朝门外跑，一边跑，一边喊：“为什么不叫醒我？”“它半夜来的，它来谁也不知道。”这时，我似乎听见全村的几百条狗都在呻吟，哪里是叫！我家的两条狗正仰着脖子，但我没有听到叫声。狗也觉得奇怪，不叫了，缩着脖子伏在地上，两只耳朵直竖了起来。那声音，不，那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的，一会儿又觉得天空在打闷雷，像是从天上降落下来的。祖母又一次对我村里人远远近近的呼唤声，平常谁的声音我都能听出来，此刻全分辨不出来了。这就是滹沱河来了的气大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水去，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐扛上锹，跑向大门外，人们全都朝大河那里跑，我融进了人流之中……我不歇气地随着大人们跑着，一过关头，赫然地望见了滹沱河，它不像水在流动，是一大块深褐色一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成了明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到姐姐和宝大娘挑野蒜的那片树林子已不见了，灰色的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河活活吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的颤栗不安的大地。大后生们不准我和别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到浑浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到它的怀抱，我感触到它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把像是整个地陷落进了深深的大地的内部，它随时能走出来。滹沱河是我的本命河。它大，我小，我永远长不到它那么大。但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的河水，那颤栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。几十年来，每当濒于6.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，正确的一项是3分）D.“我”不顾阻拦地钻过人群去触摸河水，被大人提起来扔到了后面，这一略显粗暴的行为体现出对孩7.关于滹沱河发水过程的描述，下列说法不正确的一项是3分）章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。六年春，大为郃所破。冬，亮复出散关，围陈仓，曹真拒之，亮粮尽而还。九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。相持百余日。（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）又评曰：“亮之为治也，开诚心，布公道，善无微而不赏，恶无纤而不贬。邦域之内，咸畏而爱之，刑或值人杰，加以众寡不侔，攻守异体，又时无名将，故使功业陵迟，连年动众，卒无成功者，岂其智有所不足哉？盖虑社稷者不贪土地，怀远谋者不要近效。彼方欲跨其自任之重如此岂肯规寻常之计争尺寸之地以自为功乎？而天命所去，中道而死，此其功业所以不暴于其自任之A重B如此C岂肯规D寻常之计E争F尺寸之地G以H自为功乎未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州。【注】①黄庭坚的好友王定国因直言进谏遭贬，出为扬州通判。②洛，洛河，连通运河，流经扬州。③16．本诗和姜夔《扬州慢·淮左名都》中均提及“竹西”这一地名，但其所蕴含的情感截然不同，请结（1）《离骚》中“，”两句写出了屈原因政治上不得志而走投无路所表现出（3）《望海潮》和姜夔的《扬州慢》都写到树木，而意境各异，前者“”一句写杭州的美丽，坚毅忠诚，具备了人类推崇与向往的优秀品质。C征战沙场时，它是浴血的战友，与将士同生共死；颠簸道路中，它是坚忍的行者，驮负着希望与行囊；漫漫驿道上，它是忠诚的信使，维系着家国与远方的牵挂；田园阡陌上，它是勤恳的伙伴，耕耘着土地与岁月；历史长卷中，它是文明的见证，蹄声所至，便是文化交融的印记。除了口头祝福，“马上体”年画也广为流传但是马被赋予的美好寓意、马所承载的文化18.下列对文中对应序号的横线处标点符号的用法，解释不正确的一项是322.考试来临之际，老师为学生写了一段祝福语。不负十年寒窗；厚积薄发从容解题，纵遇难题快马加鞭；以天马行空之才思写就锦绣文章，用一马平川的心态稳驭考场波澜；于千军万马中，脱颖而出，（1）请从文中加点的成语中任选一个，从本意出发，结合气象学中，冷暖性质不同的气团相遇，它们的交界面称为锋面。单一气团控制的区域，天气往往比较平稳；而在锋面附近，则容易形成云雾、雨雪、雷电等现象。天气的多样与精彩，大多发生在两种气【导语】这是量子科普著作《跨越时空的骰子》的前言节选，风格浅切鲜活。它以日常事例引入量子非局域性这一艰深议题，消解了前沿物理的距离感；既清晰梳理了全书脉络，又袒露出研究者对物理1、B（A.“量子物理对此明确否定”错误，因为原文只说日常经验中物体相互作用是连续可定位的，量子物理并未否定这一日常规律，而是提出远距离物体可C.“最终证明了‘自然是非局域性的’这一观点并不合理”错误，原文指出物理学家为挽救“局域性”做了诸多尝试，但最终结论仍是自然具有非局域性，并未证明该观点不合理。D.“相关的具体应用更具有研究价值”错误，作者并未认为应用比概念本身更有价值，而是强调新概念本身极具魅力，应用只是2.C（C.“进行对比论证”错误，文中引入“真随机”是为了阐释量子特性，并未将日常随机与科学真3.①量子的不可克隆性②量子纠缠③应用/商业应用第一空，对应原文“在此基础上，我们将通过新的一章了解量子的不可克隆性，进而接受量子系统不可克隆定理”，核心概念是“量子的不可克隆性”，可直第二空，对应原文“随后的两章，我们还将对一些奇特的量子理论进行介绍。首先介绍的是量子纠第三空，对应原文“我们将在介绍量子纠缠的概念和相关实验之后，用一章的篇幅介绍量子理论的两种商业应用”，核心是量子理论的应用，可简化为“4.①以日常感知世界的现象及其原理引出量子物理激发阅读期待，增强与读者的互动性；③阐述研究动机与应用前景，增强读者阅读科学著作的动力；④第一段从日常生活现象入手，比如够东西、寄信、邮递流程，用大家熟悉的经验引出深奥的量子物中间部分清晰介绍本书章节结构和核心内容，告诉读者会讲到什么关键概念、前沿实验，让读者明文中使用生动形象的词语，如“古怪”“绽放”“像魔法一样的科技”，把枯燥的科学理论写得有趣，将理论与实践相结合，循序渐进地进行科学研究；③组织者应具有团队意识，能凝聚集体的力量，关注（审题定位：题干要求结合本文和屠呦呦材料，谈科学社团组织者应具备的素养，答题时必须两边信息坚持；作者重视理论与应用结合；研究源于对科学的热爱，由此概括出组织者应有的科研精神。从屠呦“飞奔”是就“上面飞溅的水花”而言。“蠕动”与“飞奔”是同时的。）到河像巨蛇，意识到它的可怕，心怀恐惧；④发水时感到激动震撼、充满敬畏；⑤听说滹沱河发水，感到异常兴奋，心中有强烈地不可阻挡的观河欲望。⑥长大后体味到滹沱河代表的强大精神力量，感到亲9.①在成长层面，“滹沱河是我的本命河”意味着滹沱河与“我”的生命紧密相连，它贯穿了“我”中汲取力量、重拾信心的源泉，几十年来，每当“我”濒于绝望时，它的呼吼声总能将“我”惊醒，（解析：①“本命”，是从出生年份算起，可以从出生成长的角度思考，滹沱河与作者的联系。从②“本命”，从出生属相出发，出生年属相是什么，这个属相有自己的性格特点。可以思考滹沱河与作者性格上的联系。性格特质上，滹沱河的野性、难管束，与“我”骨子里的倔强、叛逆相似，家人的话语暗示了这一点，“我”在面对大水时的表它那么大。但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的河水，那颤栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。精神层面，发大水时它展现的强大力量，成为“我”困境中的精神支柱，“几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它？）大矣”，意思是陈寿的称颂抓住了核心事实，下文又说“至于用兵不能克捷，亦明言……”，说明他也人杰、兵力悬殊、攻守形势不同、蜀汉缺少名将等现实因素；②材料三认为是因诸葛亮志在恢【参考译文】章武三年春天，先主在永安病重，召诸葛亮到成都，把后事托付给他，对诸葛亮说：“您的才能比曹丕高十倍，一定能够安定国家，最终成就大事。如果继承人可以辅佐，就辅佐他；如果他没有才能，您可以自己取得帝位。”诸葛亮流泪哭着说：“臣一定竭尽辅佐大臣的力量，献出忠诚贞正的节操，到死为止！”先主又写下诏书命令后主说：“你和丞相一起处理事务，侍奉他要像侍奉父亲一样。”建兴元年，封诸葛亮为武乡侯，开设府署治理事务。政事无论大小，全都由诸葛亮决断。南中各郡，全都叛乱，诸葛亮因为刚刚遭遇重大丧事，所以没有立即派兵，暂且派遣使者出使吴国，趁机缔结和亲，于是成为友好国家。建兴三年春天，诸葛亮率领军队向南征讨，那年秋天全部平定。（南方成为）军需物资产出之地，国家因此富饶，于是整治军队讲习武备，来等待时机发动军事行动。建兴六年春天，诸葛亮亲自率领各军攻打祁山。魏明帝命令张郃抵御诸葛亮，诸葛亮派马谡督率各军在前面，与张郃在街亭交战。马谡违背诸葛亮的指挥调度，行动措施不恰当，被张郃彻底打败。冬天，诸葛亮再次出兵散关，包围陈仓，曹真抵御他，诸葛亮粮食耗尽而退回。建兴九年，诸葛亮再次出兵祁山，用木牛运输，粮食耗尽后退兵。建兴十二年春天，诸葛亮率领全部军队从斜谷出发，用流马运输，占据武功五丈原，与司马宣王在渭水南岸对峙。相互对峙一百多天。那年八月，诸葛亮生病，在军中去世，当时年龄五十四岁。看陈寿校订《诸葛集》，说诸葛亮法令教导严格明确，赏罚必定守信，没有恶行不惩罚，没有善行不表彰，以至于官吏不容留奸邪，人们心怀自我勉励。又评论说：“诸葛亮治理政事，敞开诚心，施行公道，善行没有因为微小而不奖赏，恶行没有因为细微而不贬斥。在国境之内，百姓敬畏又爱戴他，刑法政令虽然严厉却没有人怨恨，是因为他用心平正。”他歌颂孔明可以说独自看到了他的重大方面了。至于用兵不能取胜，也明确说所与之对抗的敌人，有时遇到杰出人物，加上兵力多少不等，进攻防守不同情形，又当时没有著名将领，所以使得功业衰落，而且天命有归属，不可以用智谋力量去争夺。（诸葛亮）连年发动军队，最终没有成功，难道是他的智谋有什么不够吗？是因为为国家深谋远虑的人不贪图土地，怀有长远谋略的人求取眼前功效。他正想要跨越中原，吞并消灭吴国和魏国，恢复刘氏已经丧失的基业，所以他对蜀人说：“普天之下，没有不是汉朝百姓的；一个人没有得到安顿，都是诸葛亮的罪过。”他自己担当的责任如此重大，怎么肯谋划平常的计策，争夺尺寸的土地，来把它作为自己的功劳呢？然而天命离开汉朝，他中途死去，这是他功业不在天下显扬15．C（“为朋友能直上青云辅佐州政而喜悦”错误。“垂上青云”是指明被外放之事出乎意料，所以全句表达的不是喜悦，而是意外和遗憾。“趁白发未生还可大展宏图”理解也有误，“未生白发犹堪酒”是说朋友年纪），17.（1）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转【解析】①序幕：指事情的开端、起始阶段，文中指“佛教传承的开始”，是固定搭配。序目：一般指书籍的序和目录，不能用