2026年儿童康复护理专科护士理论知识考核试题及答案

2026年儿童康复护理专科护士理论知识考核试题及答案1.脑性瘫痪患儿最常见的吞咽障碍类型是下列哪项？A.口腔准备期障碍B.口腔推送期障碍C.咽期障碍D.食管期障碍答案：A2.对伴有重度智力障碍的儿童进行康复护理训练时，单次训练的适宜时长是？A.5-10分钟B.15-20分钟C.25-30分钟D.30-40分钟答案：A3.儿童脊髓灰质炎后遗症导致的马蹄内翻足，康复护理中矫形支具的佩戴原则，错误的是？A.早期佩戴保证施压均匀B.每日摘下支具清洁受压部位皮肤C.需全天24小时持续佩戴，不得摘下D.定期复查，根据恢复情况调整支具松紧度答案：C4.孤独症谱系障碍儿童的核心症状不包括下列哪项？A.社会交往障碍B.兴趣狭窄与重复刻板行为C.沟通交流障碍D.认知发育全面落后答案：D5.脑性瘫痪儿童应用Bobath法开展康复护理时，核心出发点是？A.抑制异常姿势反射B.促进大运动发育C.增强肌肉力量D.矫正关节畸形答案：A6.儿童臂丛神经损伤康复护理的早期干预要点，正确的是？A.尽早开展患肢被动活动，预防关节挛缩B.患肢严格制动，避免活动加重损伤C.尽早开展患肢负重训练，促进肌力恢复D.立即手术矫正，术后无需康复干预答案：A7.2岁痉挛型双瘫脑性瘫痪患儿，最典型的异常步态是？A.蹒跚步态B.剪刀步态C.慌张步态D.跨阈步态答案：B8.脑性瘫痪儿童最常见的并发症是？A.癫痫B.智力低下C.压疮D.髋关节脱位答案：A9.儿童发育性髋关节发育不良康复护理中，佩戴Pavlik支具的护理要点错误的是？A.佩戴后维持髋关节屈曲外展功能位B.佩戴期间定期复查髋关节超声评估发育情况C.佩戴期间严格禁止活动髋关节，保持绝对制动D.每日检查支具受压部位皮肤，预防压疮发生答案：C10.下列关于儿童日常生活活动能力（ADL）康复训练的护理原则，错误的是？A.从患儿实际能力出发，循序渐进安排训练B.训练内容尽量结合日常真实生活场景C.所有训练动作全程由护理人员协助完成，避免患儿出错D.及时对患儿的正确动作给予鼓励，强化正确行为答案：C1.痉挛型脑性瘫痪患儿的康复护理干预措施，正确的有A.日常保持良肢位摆放，避免髋关节长期屈曲内收B.牵拉痉挛肌肉时速度宜快，快速牵拉可快速降低肌张力C.可采用温水浴、低中频电疗等方式缓解肌肉痉挛D.日常活动中避免诱发痉挛的异常体位E.长期卧床患儿每2小时翻身一次，预防压疮答案：ACDE2.下列属于小儿脑性瘫痪康复护理评估内容的有A.肌张力评估B.肌力评估C.原始反射消失情况评估D.智力发育评估E.日常生活活动能力评估答案：ABCDE3.孤独症谱系障碍儿童的康复护理干预方法，正确的有A.应用应用行为分析疗法（ABA）分解训练步骤，逐步训练B.创造结构化的稳定环境，帮助患儿建立安全感C.多使用指令性语言，减少不必要的沟通互动D.结合患儿的兴趣点设计干预内容E.注重真实社交情景的模拟训练答案：ABDE4.儿童特发性脊柱侧弯的康复护理指导，正确的有A.轻度特发性脊柱侧弯可优先开展姿势矫正训练，定期随访B.指导患儿日常生活中避免长期单侧肩背负重C.佩戴支具治疗期间，指导患儿加强腰背肌功能锻炼D.支具治疗期间每半年复查一次X线即可，无需频繁复查E.重度脊柱侧弯需手术治疗，术后仍需长期康复护理答案：ABCE5.脑性瘫痪患儿常见并发症的康复护理干预，正确的有A.合并癫痫的患儿，发作时将患儿头偏向一侧，解开衣领，预防窒息B.合并髋关节半脱位的患儿，日常避免进行髋关节外展动作C.合并足下垂的患儿，日常卧床时使用足托维持踝关节中立位D.合并言语障碍的患儿，尽早开展言语康复训练E.合并吞咽障碍导致营养不良的患儿，根据吞咽能力调整饮食结构答案：ACDE患儿男，3岁，足月顺产，出生无窒息缺氧史，1岁半仍无法独立站立行走，经评估确诊为痉挛型双瘫，入院接受系统康复治疗。入院查体：双下肢肌张力Ashworth分级3级，双侧腹股沟受压部位皮肤潮红，患儿扶走时呈典型剪刀步态，合并双侧马蹄内翻足，仅能扶行，无法独立行走。Gesell发育评估结果：大运动发育相当于14月龄，精细运动发育相当于18月龄，语言发育相当于24月龄，个人社交发育相当于21月龄。患儿平素进食固体食物时频繁发生呛咳，体重低于同年龄同性别儿童体重标准第3百分位。问题1：针对该患儿双下肢肌张力增高的情况，简述对应的康复护理要点。问题2：针对该患儿进食呛咳的吞咽障碍问题，给出具体的康复护理干预措施。答案：问题1答案：（1）良肢位摆放：患儿日常卧床休息时，维持双下肢外展中立位，可在两大腿之间放置软枕分开双腿，避免长期维持髋关节内收、屈曲体位，减少痉挛诱发因素。（2）牵伸护理：每日对痉挛的内收肌群、小腿三头肌进行缓慢持续牵伸，每次牵伸维持15-30秒，每组重复5-8次，每日开展2-3组，牵伸过程中避免暴力牵拉，防止肌肉拉伤。（3）物理干预缓解痉挛：遵医嘱予以局部中频电疗、温水浴放松肌肉，温水浴水温控制在37-39℃，每次浸泡15-20分钟，可有效降低肌张力。（4）活动指导：指导家长帮助患儿进行体位转换时动作轻柔，避免快速牵拉患肢诱发肌张力升高，日常活动中减少异常姿势的停留时间，避免异常模式强化。（5）矫形支具护理：患儿佩戴踝足矫形支具矫正马蹄内翻足，每日取下支具清洁受压部位皮肤，观察皮肤有无压红、破溃，佩戴时调整支具松紧度合适，保证不影响局部血液循环。问题2答案：（1）进食体位调整：指导患儿进食时取稳定端坐位，维持头部轻度前屈、躯干伸直，髋部屈曲90度，双足平稳支撑在平面上，禁止平卧位进食，减少呛咳风险。（2）食物性状调整：根据患儿吞咽障碍程度调整食物，从稠厚半流质开始训练，比如稠米糊，逐步过渡到软食、固体食物，避免给予稀薄流质食物，减少误吸呛咳的发生。（3）口腔功能基础训练：每日开展口唇、舌的运动功能训练，练习鼓腮、伸舌、卷舌动作，用冰棉棒轻刺激软腭、舌根部，诱发正常吞咽反射，每日训练2次，每次10分钟，改善口腔准备期运动功能。（4）进食过程护理：每次喂食量控制在1小勺，待患儿完全吞咽完一口食物后再喂下一口