【教资考试】2026年上中小学教师资格考试小学《综合素质》试题及答案

【教资考试】2026年上中小学教师资格考试小学《综合素质》试题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教授《秋天的雨》一课时，发现学生小萌频繁看手表。下课后，李老师没有当众批评，而是单独询问小萌，得知其奶奶生病需要提前回家照顾。李老师不仅表示理解，还主动联系小萌家长确认情况，并布置了弹性作业。李老师的做法体现了“以人为本”学生观中的（）A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是学习的主体2.某小学推行“学科融合实践周”，要求语文、科学、美术教师共同设计“校园植物观察”主题活动：语文教师指导记录观察日记，科学教师讲解植物生长原理，美术教师带领绘制植物图谱。这一做法主要体现了（）A.教师是课程的建设者和开发者B.教师是学生学习的引导者C.教师是教育教学的研究者D.教师是社区型开放教师3.依据《中华人民共和国教育法》，下列关于学校及其他教育机构权利的表述，正确的是（）A.有权自主决定开除违反校规的学生B.有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉C.有权向学生家长收取补课费用于教师福利D.有权对受教育者进行学籍管理4.五年级学生小宇因父母离异情绪低落，上课多次顶撞老师。班主任王老师在家长会上说：“小宇现在的问题主要是家庭教育失败，我们学校已经尽力了。”王老师的行为（）A.正确，明确了家校责任分工B.错误，未做到尊重家长C.正确，履行了告知义务D.错误，侵犯了学生的隐私权5.某小学为提升升学率，将音乐、美术课改为语数自习课，要求教师利用周末补课并承诺给予补课费。对此，教师的正确做法是（）A.服从学校安排，毕竟有额外收入B.向教育行政部门举报C.与校长协商，建议保留艺术课程D.联合家长抗议，要求恢复课表6.新入职的张老师在教案中写道：“通过《司马光》一课的学习，学生能复述故事内容，体会司马光的机智，并尝试用文言文讲述生活中的小事。”这一教学目标设计最符合（）A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.三维目标整合7.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，允许未成年人进入的是（）A.营业性电子游戏厅（非国家法定节假日）B.酒吧C.博物馆D.彩票销售场所8.某教师在班级群中发布消息：“请家长务必在今晚8点前将孩子的社会实践报告拍照上传，未提交的学生下周不能参加春游。”该教师的行为（）A.合法，有利于督促家长配合学校工作B.不合法，侵犯了学生的受教育权C.合法，是班级管理的必要手段D.不合法，利用春游作为强制手段9.下列选项中，与“教师—教室—授课”逻辑关系一致的是（）A.医生—医院—手术B.厨师—厨房—炒菜C.工人—工厂—产品D.演员—舞台—观众10.某小学要统计各年级近视率，最适合使用的Excel图表类型是（）A.折线图B.柱状图C.饼图D.散点图11.下列诗句中，描写端午节的是（）A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条C.粽包分两髻，艾束著危冠D.但愿人长久，千里共婵娟12.第一次工业革命中，推动交通工具革新的关键发明是（）A.珍妮纺纱机B.瓦特改良蒸汽机C.史蒂芬孙蒸汽机车D.富尔顿蒸汽轮船13.关于中国古代科技成就，下列说法错误的是（）A.张衡发明的地动仪是世界上最早的地震监测仪器B.《齐民要术》是我国现存最早的完整农书C.毕昇发明的泥活字印刷术比欧洲早约400年D.郭守敬编制的《授时历》与现行公历完全相同14.下列作品中，属于儿童文学作家曹文轩的是（）A.《草房子》B.《宝葫芦的秘密》C.《小布头奇遇记》D.《寄小读者》15.某班级开展“古诗中的科学”主题学习，下列诗句中涉及光学现象的是（）A.潭清疑水浅B.随风潜入夜C.月落乌啼霜满天D.春江水暖鸭先知16.数字推理：1，3，7，15，31，（）A.43B.57C.63D.7117.某教师在讲解“比喻”修辞时，举了以下例子，其中属于明喻的是（）A.书籍是人类进步的阶梯B.她的脸红得像苹果C.巨浪把小船撕成了碎片D.祖国啊，我亲爱的母亲18.依据《中小学教师职业道德规范》，下列行为中体现“为人师表”的是（）A.王老师坚持课后为学困生义务辅导B.李老师拒绝家长赠送的购物卡C.张老师在课堂上引用最新教育研究成果D.刘老师鼓励学生参与公益活动19.某小学因场地限制，将部分学生教室设在地下室。对此，依据《中华人民共和国义务教育法》，应由（）责令限期改正。A.当地人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府教育行政部门D.省级人民政府教育行政部门20.下列选项中，符合“教育公平”理念的是（）A.设立重点班提高升学率B.为特长生提供单独辅导C.对经济困难学生减免学费D.按考试成绩编排座位21.关于“终身学习”，下列理解错误的是（）A.教师需要不断更新教育理念B.仅指专业知识的学习C.包括向同事、学生学习D.是教师专业发展的必然要求22.某教师在教学反思中写道：“今天的小组讨论中，我过于强调结论的正确性，忽视了学生表达不同观点的权利。”这体现了教师反思的（）A.问题导向B.实践改进C.自我批判D.理论提升23.下列历史事件中，发生在唐朝的是（）A.澶渊之盟B.安史之乱C.靖康之变D.土木堡之变24.下列选项中，不属于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中“应予处理的行为”的是（）A.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行B.组织、参与有偿补课C.因教学压力大，偶尔上课迟到D.歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生25.对右图（注：图中显示地球公转轨道及二分二至日位置）的解读，正确的是（）A.①位置为春分，太阳直射赤道B.②位置为夏至，北半球昼短夜长C.③位置为秋分，全球昼夜平分D.④位置为冬至，南半球进入夏季26.在Word中，要将文档中所有“素质教育”替换为“核心素养导向的素质教育”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.自动更正D.格式刷27.下列关于“一带一路”的表述，错误的是（）A.是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称B.旨在借用古代丝绸之路的历史符号，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系C.2013年由习近平主席首次提出D.主要覆盖欧洲和美洲地区28.某学校组织教师参加“新课标背景下的教学创新”培训，王老师说：“我都教了20年书了，还需要培训？”王老师的观点（）A.正确，经验丰富的教师无需培训B.错误，培训能帮助教师适应教育发展C.正确，培训内容与实际教学脱节D.错误，培训是教师的权利而非义务29.逻辑推理：所有小学生都是未成年人，有些未成年人是留守儿童，因此（）A.有些小学生是留守儿童B.有些留守儿童是小学生C.所有留守儿童都是未成年人D.有些未成年人不是小学生二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：五年级（3）班的小浩是转学生，因口音问题常被同学嘲笑，逐渐变得沉默寡言。班主任陈老师发现后，在“分享我的成长故事”主题班会上，特意邀请小浩讲述他在老家参与龙舟赛的经历。小浩讲得生动有趣，同学们听得入神，结束时自发鼓掌。陈老师趁机说：“小浩的故事让我们看到了不同地域的文化魅力，每个人的经历都是独特的财富。”之后，陈老师安排小浩担任“班级文化讲解员”，负责介绍家乡的传统节日。小浩逐渐变得自信，还主动帮助新转来的同学适应环境。问题：请结合材料，从学生观的角度评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：张老师是六年级班主任，班上学生面临小升初压力。一次月考后，张老师发现学生小敏的数学成绩从90分降至75分，便立即联系小敏家长：“小敏最近学习态度不端正，作业经常马虎，再这样下去重点初中都考不上。”家长慌忙询问对策，张老师建议报自己推荐的数学补习班。家长犹豫时，张老师说：“我带的补习班针对性强，很多学生都提分了，你们自己考虑。”最终，小敏参加了该补习班，但因压力过大出现失眠症状。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析张老师的行为。（14分）32.材料：①劳动教育是学提供长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。②但现实中，劳动教育常被弱化：有的学校用“打扫卫生”代替系统劳动课程，有的家长认为“学习至上”，不让孩子参与家务。③其实，劳动不仅是体力付出，更是思维的锻炼。④比如，种植活动中，学生需要观察植物生长规律、记录数据、解决病虫害问题，这些都能培养科学思维。⑤劳动还能传递情感：孩子为家人做一顿饭，不仅学会烹饪，更能体会父母日常的辛劳，增进亲情。⑥因此，劳动教育需要家庭、学校、社会协同，让学生在真实情境中动手实践、出力流汗，真正感悟劳动的意义。问题：（1）文中“劳动教育常被弱化”的表现有哪些？请简要概括。（4分）（2）结合材料，谈谈劳动教育的综合育人价值体现在哪些方面。（10分）三、写作题（本大题共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有人说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”也有人说：“教育既要传递知识，也要唤醒心灵。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.A解析：学生是具有独立意义的人，强调学生是独立的个体，有自己的想法和需求。李老师关注小萌的特殊情况，尊重其个体差异，体现了这一点。2.A解析：教师共同设计跨学科活动，是对课程的开发和整合，体现了教师是课程的建设者和开发者。3.D解析：《教育法》规定学校有权对受教育者进行学籍管理；开除学生需符合法定程序，A错误；学校应接受合理监督，B错误；禁止乱收费，C错误。4.B解析：教师应与家长平等沟通，王老师将责任完全推给家长，未做到尊重家长。5.B解析：学校占用艺术课、组织有偿补课违反“双减”政策，教师有权向教育行政部门举报。6.D解析：目标涵盖了知识（复述故事）、能力（尝试用文言文讲述）、情感（体会机智），体现三维目标整合。7.C解析：博物馆属于公益性场所，允许未成年人进入；其他选项均为禁止或限制未成年人进入的场所。8.D解析：教师以春游为条件强制家长提交材料，属于变相体罚或强制，不合法。9.B解析：职业—工作场所—主要工作内容，厨师在厨房炒菜与教师在教室授课逻辑一致。10.B解析：柱状图适合比较不同类别（年级）的数据（近视率）。11.C解析：“粽包”“艾束”是端午节习俗；A是重阳节，B是七夕，D是中秋节。12.B解析：蒸汽机的改良为火车、轮船提供了动力，是交通工具革新的关键。13.D解析：《授时历》与现行公历（格里高利历）基本相同，但早约300年。14.A解析：《草房子》是曹文轩作品；B是张天翼，C是孙幼军，D是冰心。15.A解析：“潭清疑水浅”是光的折射现象；B是空气流动，C是凝华，D是热传递。16.C解析：数列规律为前一项×2+1，31×2+1=63。17.B解析：明喻有“像”“好像”等比喻词；A是暗喻，C是拟人，D是呼告。18.B解析：拒绝家长礼物体现“为人师表”中的廉洁从教；A是“爱岗敬业”，C是“终身学习”，D是“教书育人”。19.B解析：《义务教育法》规定，学校不得将教室设在地下室，由县级教育行政部门责令改正。20.C解析：减免学费保障了经济困难学生的受教育权，符合教育公平；其他选项违背公平原则。21.B解析：终身学习包括专业知识、教育理念、人际沟通等多方面，并非仅指专业知识。22.C解析：教师反思自己忽视学生表达权利，体现自我批判。23.B解析：安史之乱发生在唐朝；A是北宋，C是北宋末，D是明朝。24.C解析：偶尔上课迟到属于违反劳动纪律，未达到“应予处理”的严重程度；其他选项均为明确处理情形。25.C解析：③为秋分，太阳直射赤道，全球昼夜平分；①为冬至，②为春分，④为夏至。26.B解析：Word的“替换”功能可批量修改文本内容。27.D解析：“一带一路”主要覆盖亚洲、欧洲、非洲。28.B解析：终身学习是教师的义务，培训能帮助教师适应新课标等教育发展需求。29.C解析：所有小学生都是未成年人，有些未成年人是留守儿童，可推出有些留守儿童是未成年人，即所有留守儿童都是未成年人（包含关系）。二、材料分析题30.陈老师的行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定。（1）学生是发展的人。小浩因口音被嘲笑而沉默，陈老师没有标签化看待他，而是通过主题班会挖掘其特长，促进其自信发展，体现了学生具有发展潜能。（2）学生是独特的人