2025年初级社工实务考试试题及参考答案(完整版)

2025年初级社工实务考试试题及参考答案(完整版)一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区社工小王在走访中发现，单亲妈妈李女士因女儿小琳（10岁）近期频繁逃学、情绪低落而焦虑。经了解，小琳因父母离异后跟随母亲生活，转学后难以融入新班级，常被同学嘲笑“没爸爸”。小王介入时，首先应关注的服务目标是（）。A.改善李女士与小琳的亲子沟通B.帮助小琳建立新的朋辈支持网络C.协助李女士提升就业技能增加收入D.联系学校老师调整小琳的座位安排2.针对独居老人张爷爷（78岁）因视力下降导致做饭时多次烫伤的问题，社工小陈运用“环境适应模式”介入。下列做法中，最符合该模式的是（）。A.为张爷爷申请免费视力检查并配置老花镜B.教张爷爷使用带语音提示功能的智能电饭煲C.动员邻居每天上门帮张爷爷准备两餐热食D.链接医院资源为张爷爷提供定期家庭护理3.某中学社工小吴发现，初二学生小亮因沉迷手机游戏，与父母冲突加剧，甚至出现夜不归宿现象。小吴在与小亮建立专业关系时，最适宜的做法是（）。A.直接批评小亮沉迷游戏影响学业B.询问小亮玩游戏时最开心的场景C.要求父母严格控制小亮的手机使用D.向班主任了解小亮在校的违纪记录4.社区社工在开展“困境儿童关爱计划”时，发现6岁的自闭症儿童小宇需要专业康复训练，但家庭无力承担费用。社工应优先链接的资源是（）。A.社区志愿者提供课后陪伴服务B.公益基金会的自闭症专项救助C.街道办的困难家庭临时救助金D.医院的免费健康体检服务5.某家暴庇护所社工接待了被丈夫殴打致伤的王女士。王女士因担心离婚后无法独自抚养孩子，犹豫是否起诉丈夫。此时，社工最应遵循的伦理原则是（）。A.保护王女士的生命安全B.尊重王女士的自主决定C.推动王女士追究丈夫责任D.协助王女士获得经济赔偿6.针对社区内失能老人照护需求，社工老李策划了“时间银行”互助服务项目，鼓励低龄老人为高龄老人提供陪伴、代购等服务，未来可兑换同等时长的服务。该项目主要体现的社区工作方法是（）。A.资源整合B.社会教育C.社区参与D.社区照顾7.学校社工小周发现，初三学生小敏因中考压力出现失眠、注意力不集中问题。小周运用“理性情绪治疗模式”介入，关键步骤是（）。A.引导小敏回忆近期压力事件B.帮助小敏识别“考不上重点高中人生就完了”的非理性信念C.与小敏制定每日学习时间表D.联系家长减少对小敏的成绩要求8.某农村社区社工在开展“留守妇女能力建设”项目时，发现部分妇女因长期家务劳动缺乏社交，自我效能感低。下列小组工作目标中，最适宜的是（）。A.帮助妇女掌握电商直播技能B.提升妇女的家庭决策参与度C.增强妇女的人际沟通自信D.协助妇女申请农村创业贷款9.社工介入某流浪儿童救助站时，发现14岁的流浪儿小浩拒绝提供家庭信息，坚持“不想回家”。社工首先应（）。A.联系警方查询小浩的户籍信息B.尊重小浩意愿暂时不追问家庭C.说服小浩回忆与家人的温馨片段D.为小浩安排职业技能培训课程10.某社区失独家庭互助小组进入中期转折阶段，组员因观点分歧出现争执，气氛紧张。社工的正确做法是（）。A.直接打断争执，强调小组规则B.引导组员表达感受，探讨冲突背后的需求C.邀请资深失独者分享经验缓解矛盾D.调整小组主题，转移组员注意力11.针对服刑人员张某（因盗窃入狱）的矫正服务，社工应优先关注的需求是（）。A.修复与家人的关系B.学习法律知识避免再犯C.掌握一门职业技能D.缓解因入狱产生的焦虑12.某社区社工在“老年认知障碍筛查”活动中发现，72岁的赵奶奶近期常忘记关煤气、迷路，家属未重视。社工应首先（）。A.向家属科普认知障碍的危害B.为赵奶奶申请居家照护服务C.联系医院安排专业评估D.组织家属参加照护者培训13.家庭社工介入一对矛盾激化的夫妻时，发现丈夫常因妻子“唠叨”摔东西，妻子因丈夫“冷漠”抱怨。社工运用“结构式家庭治疗”，重点应（）。A.帮助夫妻理解彼此行为的情绪动机B.调整夫妻间的沟通边界和互动模式C.引导夫妻回顾恋爱时的美好回忆D.制定“争吵时冷静10分钟”的规则14.某社区“儿童友好空间”项目即将结束，社工需要评估项目成效。最能反映服务对象改变的评估指标是（）。A.开展活动的次数和参与人数B.家长对项目的满意度调查问卷C.儿童在空间内的社交互动频率变化D.获得的社区资源数量15.针对社区内失业青年的就业服务，社工小王发现部分青年因“学历低、没技能”自我放弃。小王运用“优势视角”介入，最适宜的做法是（）。A.链接企业提供免费技能培训B.引导青年分享过去克服困难的经历C.联系职业介绍所为青年推荐岗位D.组织青年参加模拟面试提升技巧16.某医院社工接待了因癌症晚期疼痛难忍的患者老李，其家属因治疗费用高犹豫是否继续化疗。社工此时最核心的服务是（）。A.协助申请医疗救助减轻经济压力B.帮助老李和家属做好临终心理准备C.联系志愿者提供情感陪伴服务D.协调医生调整镇痛药物方案17.社区社工在“预防青少年网络成瘾”宣传活动中，针对初中生设计了“网络使用时间管理”小组。小组目标设定最合理的是（）。A.使组员掌握3种以上网络防沉迷软件的使用方法B.帮助组员认识到网络成瘾的生理和心理危害C.协助组员制定并执行每日手机使用时间表D.促进组员与家长就网络使用达成一致协议18.某农村社工在“乡村振兴”背景下开展留守老人服务，发现老人们普遍希望“参与村集体事务，被需要”。下列服务中最符合这一需求的是（）。A.组织老人参加健康知识讲座B.成立“银龄议事队”参与村规制定C.为老人配送定期上门理发服务D.链接企业为老人捐赠过冬衣物19.社工介入某家庭暴力事件后，发现施暴者丈夫有酗酒习惯，且童年曾目睹父亲家暴母亲。根据“社会学习理论”，社工的介入重点应是（）。A.帮助丈夫戒酒并建立情绪管理技巧B.引导丈夫认识到暴力行为的代际传递模式C.为丈夫提供心理咨询缓解童年创伤D.推动丈夫参加反家暴法律知识培训20.某社区“残疾人之家”项目中，社工发现肢体残疾人小张因出行不便长期居家，渴望参与社区活动。社工最直接的介入措施是（）。A.为小张申请轮椅补贴B.联系社区志愿者提供出行陪伴C.改造社区公共设施的无障碍通道D.组织线上活动满足小张的社交需求二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.儿童社会工作中，“服务对象自决”原则的适用需注意（）。A.充分评估儿童的认知和判断能力B.确保儿童的选择不伤害自身或他人C.需与监护人沟通并取得支持D.完全尊重儿童意愿无需干预E.优先保障儿童的生存发展权利22.老年社会工作中，针对“认知症老人”的照护要点包括（）。A.保持生活环境的稳定和熟悉B.用简单明确的语言沟通C.鼓励老人参与复杂脑力活动D.避免纠正老人的记忆错误E.限制老人的自主活动防止意外23.家庭社会工作中，“家庭结构图”的作用有（）。A.直观呈现家庭的代际关系B.反映家庭成员的互动模式C.揭示家庭的潜在资源和问题D.替代家庭访谈获取信息E.明确社工的介入目标和策略24.社区社会工作中，“资源链接”的主要方式包括（）。A.挖掘社区内部的人力资源（如志愿者）B.整合政府部门的政策资源C.联系企业提供物资或资金支持D.动员服务对象自行解决问题E.引入社会组织的专业服务25.学校社会工作中，“抗逆力培养”的干预策略有（）。A.帮助学生识别自身优势和资源B.建立稳定的支持性人际关系C.引导学生回避所有困难和挑战D.教授问题解决和情绪管理技巧E.鼓励学生参与社区服务提升价值感26.矫正社会工作中，“再社会化”服务的内容包括（）。A.法律意识教育B.职业技能培训C.家庭关系修复D.心理创伤疗愈E.限制社会交往防止再犯27.医务社会工作中，“临终关怀”的核心服务包括（）。A.控制疼痛等身体症状B.协助完成未了心愿C.指导家属处理遗产分配D.提供哀伤辅导支持E.推动继续积极治疗28.小组工作中，“中期转折阶段”的特征有（）。A.组员开始试探社工和其他组员B.组员间因竞争或分歧出现冲突C.小组目标逐渐明确D.组员对小组产生归属感E.社工角色从领导者转向协调者29.妇女社会工作中，“性别平等”理念的实践体现有（）。A.关注女性在家庭和职场中的双重负担B.鼓励女性参与社区事务决策C.强调女性“相夫教子”的传统责任D.帮助女性提升经济独立能力E.干预针对女性的家庭暴力30.社区应急社会工作中，社工在灾害救援阶段的主要任务有（）。A.评估受灾群众的紧急需求B.发放救灾物资并登记造册C.开展心理危机干预D.重建社区基础设施E.制定长期恢复计划三、案例分析题（共2题，每题20分）案例1：75岁的独居老人周爷爷，退休前是小学教师，妻子去世5年，子女在外地工作。近3个月，社区社工小吴发现周爷爷逐渐减少外出，常在家门口发呆，买菜次数从每周3次减为1次，邻居反映他“说话越来越模糊，有时记不住回家的路”。小吴上门探访时，周爷爷表示“没力气做饭，吃馒头就咸菜就行”，并反复说“活着没意思”。经初步了解，周爷爷因高血压未规律服药，近期出现头晕症状；子女因工作忙仅每月电话联系一次。问题：1.结合案例，分析周爷爷的主要需求。（10分）2.针对周爷爷的需求，设计具体的介入策略。（10分）案例2：某社区“亲子成长小组”开展到第3节时，出现以下情况：组员王女士（8岁孩子妈妈）抱怨“孩子太调皮，管不住”，组员张先生（10岁孩子爸爸）反驳“现在的孩子就是被妈妈惯坏的”，两人发生争执；组员李女士低头看手机，对讨论不参与；组员陈先生提出“小组总讲理论，没教具体方法”。社工小林感到场面失控，不知如何应对。问题：1.分析小组当前面临的主要问题。（10分）2.作为社工，小林应采取哪些措施应对？（10分）参考答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.A6.D7.B8.C9.B10.B11.C12.C13.B14.C15.B16.B17.C18.B19.B20.B二、多项选择题21.ABCE22.ABD23.ABCE24.ABCE25.ABDE26.ABCD27.ABD28.BE29.ABDE30.ABC三、案例分析题案例1参考答案：1.周爷爷的主要需求包括：（1）健康维护需求：高血压未规律服药，出现头晕、言语模糊、记忆减退等症状，需专业医疗评估和用药指导。（2）生活照料需求：独居且身体机能下降，无法保证正常饮食（仅吃馒头咸菜），需要日常饮食、买菜等生活协助。（3）心理支持需求：因丧偶、子女疏离、身体衰退产生孤独感和无用感（“活着没意思”），需情绪疏导和价值感重建。（4）社会交往需求：减少外出、与邻居互动减少，需拓展社交渠道，缓解社会隔离。（5）家庭支持需求：子女联系频率低，需促进亲子沟通，提升子女对老人的照护参与。2.介入策略：（1）链接医疗资源：联系社区卫生服务中心为周爷爷进行全面健康评估，制定个性化用药方案，安排家庭医生定期随访。（2）提供生活协助：协调社区志愿者组成“助老服务小队”，每周固定时间为周爷爷买菜、做饭，链接社区食堂提供老年餐配送服务。（3）开展心理辅导：运用缅怀疗法，引导周爷爷回忆教师生涯的成就（如“带过的学生现在有出息”），提升自我价值感；鼓励参与社区“银龄故事会”活动，分享人生经验，重建社交连接。（4）促进家庭支持：与周爷爷子女沟通，说明老人当前状况，建议增加视频通话频率，节日尽量回家探望；协助子女学习远程照护技巧（如指导安装智能手环监测健康）。（5）优化社区支持网络：推动社区设立“老年关爱岗”，组织低龄老人定期陪伴周爷爷散步、聊天；在社区公告栏张贴“关注独居老人”宣传，动员更多居民参与照护。案例2参考答案：1.小组面临的主要问题：（1）组员互动问题：王女士与张先生因育儿观念冲突引发争执，未形成建设性沟通；李女士参与度低（低头看手机），可能对小组内容不感兴趣或有疏离