他们离我们并不遥远教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

第3课时他们离我们并不遥远教学目标教学目标1．引导学生认识到科技工作者和发明创造并不遥远，他们的成果（如无人机、高铁等）渗透在日常生活中，甚至有机会与科学家面对面接触，打破对“科技工作者”的距离感。2．通过案例分析、分享交流、实践思考等活动，让学生了解普通人（包括小学生、工人等）也能进行发明创造，明白发明创造源于生活需求和细致观察，体会“人人都有发明潜力”。3．激发学生对身边科技的关注和发明创造的兴趣，培养观察生活、发现问题、尝试解决问题的意识，乐于用创意让生活更美好。教学重点教学重点认识到科技工作者及其成果就在身边，了解普通人的发明创造案例，理解发明创造源于生活、人人皆可参与。教学难点教学难点打破“发明创造是科学家专属”的固有认知，树立“自己也能进行小发明、小创造”的信心，并能在生活中主动观察、思考，发现可改进的问题。教学过程教学过程一、复习旧知，新课导入1.回顾旧知师：前两节课我们认识了科学家的品格，他们担当报国、勇于探索。可能有的同学会觉得，科学家离我们很远，其实不然。今天，我们就来学习“他们离我们并不遥远”，看看科技工作者和发明创造与我们的生活有多近。2.引入主题展示课件中无人机喷洒农药、高铁行驶的图片：“这些科技产品大家熟悉吗？它们是谁发明创造的？其实，发明它们的科技工作者虽然我们可能没见过，但他们的成果每天都在为我们服务，他们离我们一点也不远。”二、探究学习探究（一）科技工作者：就在我们身边1．感受“身边的科技成果”师：“除了无人机和高铁，生活中还有很多科技成果来自科技工作者的努力。比如我们用的智能手机、家里的智能冰箱、上学坐的公交车等。”组织“科技成果大搜索”：请学生列举身边的科技产品，并说说它们带来的便利（如“智能手机可以视频通话，让我们随时见到远方的亲人”“智能手表能测步数，帮助我们锻炼身体”）。师：“这些产品背后，是无数科技工作者的付出。他们虽然可能不在我们眼前，但他们的工作让我们的生活更美好，所以他们离我们很近。”2．与科学家“面对面”展示课件中“科技进校园”“电视上的科学家”等场景：“很多科学家会走进校园和同学们交流，也会出现在电视节目里讲解科学知识。你们有没有见过这样的科学家？”学生分享经历：生1：“我们学校去年请了一位天文学家，给我们讲黑洞的知识，我还向他提问了呢！”生2：“我在《开学第一课》里见过袁隆平爷爷，他讲自己种水稻的故事，特别亲切。”师：“科学家其实很愿意和我们交流，只要我们多关注科技活动和节目，就能‘见到’他们，甚至和他们互动。”探究（二）发明创造：普通人也能做到1．普通人的发明故事师：“不光科学家能发明创造，普通人也能！比如这几位：小学生发明智能垃圾桶，方便垃圾分类；机械工人发明多用途洗衣机，能同时洗衣服和鞋子；有人发明发热地板，让没有暖气的地方变温暖。”师：“这些发明有什么共同点？它们是怎么来的？”（引导学生发现：都源于生活中的“小麻烦”或“需求”，如垃圾分类麻烦、洗鞋子不方便、冬天冷等）2．发明创造的“小秘密”总结发明创造的来源：生活需要：从“不方便”的地方找灵感（如垃圾分类麻烦→智能垃圾桶）；观察思考：仔细看生活中的细节（如发现洗鞋子要单独刷→多用途洗衣机）；动手尝试：不怕失败，反复改进（如发热地板可能试过多种材料才成功）。师：“这些秘密告诉我们，发明创造不是遥不可及的，它就藏在生活里，只要我们用心，谁都可以尝试。”3.讨论：给我们的启示师：“这些普通人的发明故事，让你有什么想法？”生1：“原来小学生也能发明东西，我以后有想法也可以试试！”生2：“我觉得遇到生活中的麻烦时，不用只抱怨，可以想办法解决，说不定就是一个小发明。”师：“没错，发明创造不分年龄和职业，关键是有观察生活的眼睛、解决问题的勇气。我们小学生也有这样的潜力！”探究（三）我们也能：从身边小事开始1．寻找“生活中的小麻烦”师：“现在请大家当‘生活观察员’，想想身边有哪些不方便的地方，比如‘书包太重背不动’‘笔总掉在地上’‘水杯容易洒’等，把它们记下来。”学生分组讨论，列出“小麻烦清单”，如：写字时橡皮总滚走；雨天雨伞放在教室门口会弄湿地面；课本太多，找起来不方便。2．构思“小发明”师：“针对这些小麻烦，我们可以怎么改进呢？比如‘橡皮总滚走’，可以想什么办法？”（学生：“给橡皮装个小吸盘”“做成方形不容易滚”）请学生选择一个“小麻烦”，简单画出或写下自己的改进想法，作为“我的发明小构想”。师：“这些构想可能还不完善，但只要像那些普通人一样坚持尝试，说不定就能变成实用的小发明！”三、课堂小结师：“这节课我们发现，科技工作者和发明创造离我们一点也不远：无人机、高铁等科技成果就在身边，科学家会走进校园、出现在电视上；更重要的是，普通人甚至小学生都能搞发明，只要从生活的‘小麻烦’出发，多观察、多思考、多尝试。”“希望大家以后做生活的有心人，多留意身边的科技，多想想‘能不能变得更好’。记住，发明创造不是少数人的专利，我们每个人都能成为‘小小发明家’，用创意让生活更美好！”四、板书设计他们离我们并不遥远科技很近：无人机、高铁在生活里发明不难：小学生、工人也能创造我们行动：观察麻烦，尝试创新教学反思教学反思____________________________________________