高二年级安全教育：“反诈金钟罩”全员养成计划-预防电信诈骗教学设计

高二年级安全教育：“反诈金钟罩”全员养成计划——预防电信诈骗教学设计

一、课题：高二年级安全教育：“反诈金钟罩”全员养成计划——预防电信诈骗二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标（核心素养导向）（一）【基础】知识目标：学生能够准确界定电信网络诈骗的法律概念，清晰掌握公安部发布的十大高发诈骗类型的核心特征与作案机理。【易错点】能够辨析网络兼职刷单、游戏账号交易、冒充熟人等校园常见骗局的惯用话术与关键破绽。（二）【重要】能力目标：学生能够熟练运用“三不一多”防骗原则识别和规避日常生活中的电信诈骗风险。【基础】掌握遭遇电信诈骗后的“黄金半小时”应急止损流程，具备向家人、朋友传播反诈知识的能力，实现从“知”到“行”再到“传”的能力进阶。（三）【核心素养】情感态度与价值观目标：引导学生深刻认识电信网络诈骗的严重危害，牢固树立“反诈人人有责”的责任意识。【基础】破除“诈骗离我很远”“我肯定不会上当”的侥幸心理与麻痹思想，培养理性消费、谨慎交友的行为习惯，营造“人人识诈、人人防诈”的班级安全文化氛围。四、教学重难点（一）【重点】1.系统掌握电信诈骗的常见类型、作案手法与识别技巧，确保学生能够精准识别各类诈骗陷阱。【高频考点】2.详细拆解防范电信诈骗的核心措施，特别是“三不一多”原则（未知链接不点击、个人信息不透露、陌生来电不轻信、转账汇款多核实）。【基础】3.明确遭遇诈骗后的“报警—止损—取证”完整流程。（二）【难点】1.【易错点】引导学生从根本上克服“贪小便宜”“一夜暴富”的侥幸心理，从认知层面瓦解受骗的心理基础。2.【拓展延伸】推动学生将反诈知识内化为自觉的行为习惯，避免“课堂听、课后忘”的教育衰减现象，构建家校联动的长效反诈教育机制。五、教学方法与手段情景创设法：通过呈现真实案例情景，激发学生的情感共鸣与认知冲突。案例分析法：精选2025年以来发生在学生身边的典型诈骗案例，引导学生分析诈骗手法、归纳防范要点。【思维方法】合作探究法：组织学生分组讨论，自主探究各类骗局的共性规律与破绽所在。讲授法：系统讲解电信诈骗的概念、特征、法律规制等理论知识。多媒体辅助教学法：利用PPT课件、反诈宣传视频、互动问答平台等现代教育技术手段增强教学效果。六、教学准备教师准备：（1）搜集整理2025年至2026年公安部、国家反诈中心发布的最新反诈数据与典型案例；（2）制作PPT课件，涵盖真实案例、诈骗手法图解、防范要点等内容；（3）设计课堂互动题目与实践操作任务；（4）提前熟悉“国家反诈中心”APP的下载安装及使用流程；（5）准备情景模拟所需的话术模板与角色分配方案。学生准备：（1）提前了解身边是否有家人或朋友遭遇过电信诈骗；（2）安装“国家反诈中心”APP并完成实名认证；（3）准备课堂讨论的个人发言思路。七、教学过程（一）【导入】“触目惊心的数字”——从宏观数据到身边案例（5分钟）1.展示公安部2025年度反诈工作核心数据教师首先展示一组由公安部官方发布的最新数据。2025年，全国公安机关依法严厉打击电信网络诈骗犯罪，有力遏制了犯罪高发势头，共侦破有关案件25.8万起。【基础】会同相关部门拦截诈骗电话36亿次、短信33亿条，紧急止付涉诈资金2170.7亿元，各地公安机关累计见面劝阻674.7万人次。【重要】公安部部署开展“断流”“拔钉”“斩链”等专项行动，累计抓获诈骗集团幕后“金主”、头目和骨干等542名。【热点】近期公安机关又公开通缉了100名电信网络诈骗犯罪在逃“金主”和骨干。-2教师引导学生思考：25.8万起案件意味着什么？这意味着平均每天有超过700起电信诈骗案件发生，每两分钟就有一人被骗。那么，这些案件有没有可能发生在我们自己身上？2.呈现2026年开学季校园真实案例春季开学季，校园电信网络诈骗也同步进入高发时段。-8教师用多媒体呈现2026年3月媒体报道的真实案例：江西省修水县一名中学生徐某在QQ上收到同班同学王某的消息，对方以“身份证过期需代付1000元”为由向其求助，并承诺随后通过微信转账归还。徐某未加核实便答应帮忙，随后对方发送了虚假的微信转账截图，谎称款项已转出。当徐某表示未收到钱款时，对方又编造“微信被风控、无法正常到账”的谎言，诱导其下载钉钉APP，加入所谓的“客服”视频会议。在诈骗分子的步步引导下，徐某逐渐放松警惕，先后多次向对方指定账户转账，累计金额达2.2万元。-8教师提问：这个案例中，骗子用了哪几种手法让徐某一步步上当？如果你是徐某，你会怎么做？3.引出课题教师总结：电信诈骗不是遥远的新闻事件，它就潜伏在每个人的手机里、键盘前。【核心素养】今天这堂课，我们将一起打造属于自己的“反诈金钟罩”，让骗子无处遁形。本课以高二年级学生为对象——高二学生大多已年满16周岁，拥有独立的手机、支付账户和社交账号，社会经验尚不丰富但接触网络的时间较多，正处于“有独立行为能力但缺乏独立判断能力”的关键阶段，正是电信网络诈骗的高危受害群体。【跨学科链接】安全教育与网络安全教育、法治教育、心理健康教育在该年龄段高度交叉。因此，本课将聚焦高二学生最容易接触到的几类诈骗手法，传授最实用的防骗技能。（二）【新授】认识电信网络诈骗——从概念解析到类型辨识（12分钟）1.【基础】电信网络诈骗的法律定义教师依据《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的规定进行讲解。根据该法第二条的规定，电信网络诈骗是指以非法占有为目的，利用电信网络技术手段，通过远程、非接触等方式，诈骗公私财物的行为。-31教师引导学生总结电信诈骗的三个核心特征：【易考】一是利用通信网络等技术手段，二是远程非接触方式实施，三是以非法占有为目的骗取财物。【思维启示】学生需要明确，凡是满足这三个特征的骗取行为，均属于电信网络诈骗的范畴。2.【高频考点】公安部十大高发电信网络诈骗类型教师基于公安部刑侦局与国家反诈中心联合发布《2025版防范电信网络诈骗宣传手册》的权威分类进行系统讲解。【热点】根据公安部2025年最新发布，十大高发案件类型为：刷单返利类，虚假网络投资理财类，虚假购物、服务类，冒充电商物流客服类，贷款、征信类，冒充领导、熟人类，冒充公检法类，婚恋、交友类，网络游戏虚假交易类，机票退改签类。-39-363.【重点】校园高发诈骗类型深度剖析教师重点围绕与学生群体密切相关的四种诈骗类型进行深入解读。（1）【核心素养】刷单返利类诈骗——发案最高的“诈骗之王”。刷单返利是发案最高的诈骗类型，被称为“诈骗之王”，分为前期引流、小额返利和实施诈骗三个环节。-教师以2025年至2026年间的真实案件为例进行讲解：2026年1月，安徽省蚌埠市一名学生小胡在家刷短视频时，出于好奇下载了一个APP进行线上购物。支付货款后对方称首次创建三次订单可以报销18元，随后要求小胡做任务称能给更多返利。小胡依照要求做任务后，对方以小胡操作失误为由重新开订单并让小胡交费，后又跟小胡说其账户被冻结让其继续充钱。小胡全部照做，直到转账51000元后发觉不对劲才报警。-11【分析】诈骗分子安排“托儿”在群中散布其获得高额佣金的截图，以“充值越多、抢单越多、返利越多”为诱饵引诱受害人下载虚假刷单App做“进阶任务”，再以“任务未完成”“卡单”“操作异常”“账户被冻结”等各种借口诱骗受害人加大投入。-11（11月26日广西法治日报报道，2025年6月，广西环江警方在侦办一起GOIP电信网络诈骗案件时，发现一个以“色聊引流—刷单走账—佣金5%至15%”为模式的诈骗团伙。该团伙14名核心成员被抓获，涉案流水超百万元。17岁的卢某从普通“跑分客”晋升为团伙小头目，带着13名同龄人跌入犯罪深渊。-9（2）【考点】网络游戏产品虚假交易类诈骗。教师在讲解中以法治副校长进入学校讲座的真实情境切入。陆川县人民法院法治副校长在“开学第一课”中以“有没有同学在网络上看到过退坑低价卖号或者免费赠送限定绝版皮肤的游戏广告？”作为提问引出此类诈骗套路。-48她向同学们强调：低价免费往往是陷阱，天上不会掉馅饼，这些所谓“打骨折甩卖”和“免费福利”的背后，很可能是诈骗分子在“钓鱼”。一旦你扫码、点击链接或者透露验证码，不仅拿不到游戏账号，钱还可能被骗子快速转走取现。-48（3）冒充领导、熟人类诈骗。教师以2026年3月的校园案例为教材：修水县中学生徐某被骗2.2万元案件中，诈骗分子冒充QQ好友，以“身份证过期需代付1000元”“微信被风控无法到账”等连环话术逐步诱导受害人下载指定APP并开通屏幕共享，最终完成多笔转账。-8诈骗分子利用学生对同学的信任心理和不好拒绝的社交压力实施诈骗。（4）【易错点】线上兼职诈骗。2026年4月，央视新闻报道了一起线上兼职诈骗大案。南京市某职业学校学生小夏被一则“外卖优惠券推广兼职”短视频广告吸引，客服以9.8元培训报名费开始，逐步以开通专属公众号为由索要996元平台搭建费，最终以推广引流费名义要求6000余元。小夏累计转账4000多元后发现公众号关注数量并无增加，才意识到被骗。-12该案调查显示，犯罪团伙在近三年时间内累计诈骗一万六千多名被害人，诈骗金额共计3755万余元。2025年11月，主犯陈某被判处有期徒刑十三年，对李某等12名从犯判处五年至二年三个月不等的有期徒刑。-12教师引导学生总结上述案例的共同特征：用看似合法正规的名义（营业执照、公司背景）包装骗局，用小额付费降低心理防备，用层层加码的费用逐步升级贪欲陷阱。4.【难点】诈骗分子惯用的心理操控手法教师深入剖析电诈分子如何利用人性弱点实施精准诈骗。贵阳市公安机关在开展反诈宣传教育时，系统总结了不法分子利用“怕、慌、贪、情、缺”等人性弱点实施诈骗的内在逻辑。-64教师逐一解释：【易错点】“怕”——冒充公检法诈骗利用人们对法律权威的恐惧心理；“慌”——冒充客服或熟人诈骗利用突如其来的紧急状况导致判断力下降；“贪”——刷单返利、虚假投资理财诈骗利用贪图小便宜和暴富心理；“情”——冒充熟人、婚恋交友诈骗利用人际情感纽带；“缺”——小额贷款征信诈骗利用急用钱的迫切需求。学生需要在这一环节进行自我检视：我属于哪一种心理弱点容易被利用？（三）【延伸】新技术诈骗与法律红线——“AI换脸”等新型手段及“两卡”犯罪警示（8分钟）1.【热点】AI技术被恶意滥用的新特点教师指出，随着人工智能技术的快速发展，AI技术恶意滥用引发的各类违法犯罪问题层出不穷，电信网络诈骗犯罪呈现出一些新特点和趋势。-20【重要】不法分子对AI技术的恶意滥用，已成为电信网络诈骗犯罪迭代升级的重要推手，直接加速了此类犯罪的异化演变，让电信网络诈骗犯罪呈现诈骗手段智能化、黑灰产业链条化、社会危害扩大化等突出特点。-20教师进一步分析三个核心特点：【易考点】一是诈骗手段智能化。不法分子利用AI换脸、拟声等技术，精准复刻被害人亲朋好友的面容和声音，通过高度仿真的视频、语音通话实施诈骗，传统识别手段难以辨别真伪，诈骗成功率也得以大幅提升。-20二是黑灰产业链条化。涉AI电信网络诈骗已形成精细的黑灰产链条，涵盖“技术开发—信息收集—引流获客—实施诈骗—资金转移—洗钱变现”等环节，各环节相互独立又紧密协作，跨区域化特征明显，打击治理难度不断增大。-22三是社会危害扩大化。不法分子利用AI技术对非法获取的公民个人信息进行深度大数据分析，通过对受骗人“精准画像”，实现从“广撒网”的盲骗到“点对点”的精骗，诈骗更易得逞，受骗群体持续扩大，严重破坏网络信任体系，社会危害越来越大。-22教师补充说明，针对上述新情况新问题，最高人民法院通过精准司法裁判强化刑事打击、司法建议推动源头防控、深化法治宣传筑牢反诈防线，全方位遏制AI电信网络诈骗蔓延态势。-222.【跨学科链接】“精准画像”的形成机制教师结合信息技术学科知识进行跨学科链接：【学科融合】AI诈骗技术本质上是数据采集与分析、机器学习等技术的滥用。学生需要认识到，自己在互联网上留下的每一段浏览记录、每一次搜索行为、每一个社交动态，都可能被非法收集并用于构建“精准画像”。例如，诈骗分子通过分析社交媒体发布内容可以掌握个人兴趣、社交圈层、消费习惯、日常作息等信息，从而量身定制诈骗剧本。这就是为什么收到的诈骗信息总是那么“知根知底”。3.【难点】识别AI深度伪造的实用技巧教师传授四点实用的AI防骗识别技巧：【重要】其一，视频通话请求对方做出特定动作——深度伪造技术在实时生成非预设动作时往往出现口型与语音不同步、面部边缘模糊等瑕疵；其二，用已知私密信息进行交叉验证——例如询问只有真正的亲友才知道的小众问题；其三，约定“安全暗号”——与家人提前设置只有彼此知道的安全核对暗语；其四，延迟确认原则——无论多么紧急，必须通过第二渠道（如直接打电话到对方常用号码）核实真实性。4.【法律红线】“两卡”犯罪——不做电诈“帮凶”教师依据《中华人民共和国反电信网络诈骗法》和最高人民法院发布的典型案例进行法律警示。【重要】教师强调，学生不仅要防范被骗，更要避免因法律意识淡薄而误入犯罪歧途。广西环江案件的14名核心成员中多数为未成年人，最小的年仅17岁，因贪图“跑分”获得的高额佣金而沦为诈骗分子的帮凶，最终将面临法律的严惩。-9教师系统讲解“两卡”犯罪的法律风险。【易错点】凡是将自己的电话卡、银行卡、微信账号、支付宝账号出租、出借或出售给他人使用的行为，若该账户被他人用于实施诈骗犯罪，出借人可能构成帮助信息网络犯罪活动罪。根据相关法律规定，只要明知他人利用信息网络实施犯罪而为其提供支付结算等帮助，情节严重者即可构成犯罪。凡是以轻松兼职、同城约会、充值返利为由诱导垫付资全、线下交付贵重物品完成刷单任务的，都是诈骗。-11教师特别提醒学生：切勿因小利而出借个人银行账户，切勿轻信“转账走流水”的兼职信息，更不能参与所谓的“跑分”“刷流水平台”等涉嫌洗钱的活动。针对学生可能存在的侥幸心理，教师引用固镇二中法治报告会上警官的警示：要打破“年龄是违法护身符”“诈骗离学生很远”的错误认知。-46年满16周岁的未成年人实施诈骗或帮助信息网络犯罪活动，同样需要承担相应的刑事责任。2025年人民法院审结电信网络诈骗犯罪案件4.1万件8.5万人，同比增长1.2%。对缅北“四大家族”犯罪集团16名主犯依法判处死刑立即执行。-20【高频考点】根据最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合发布关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题意见的规定，利用电信网络技术手段实施诈骗，诈骗公私财物价值三千元以上、三万元以上、五十万元以上的，应当分别认定为刑法第二百六十六条规定的“数额较大”“数额巨大”“数额特别巨大”，分别面临三年以下有期徒刑、三年以上十年以下有期徒刑、十年以上有期徒刑甚至无期徒刑等不同程度的刑罚。-27实施电信网络诈骗犯罪，诈骗残疾人、老年人、未成年人、在校学生、丧失劳动能力人员的财物，或者诈骗重病患者及其亲属财物的，属于从重处罚情节。-27（四）【巩固练习】学以致用——反诈情景模拟与团队挑战（12分钟）1.【思维方法】环节一：火眼金睛——识别骗子话术教师在大屏幕上逐条展示以下经过加工的话术片段，学生以小组为单位在20秒内判断该场景是否为诈骗陷阱，并说明判断依据：话术一：“同学你好，我是某知名高校招生办老师，你的高考成绩符合我们自主招生条件。请先交纳9800元报名费锁定名额，后期凭录取通知书全额退款！”【判断依据】自主招生不提前收取报名费，正规招生程序不涉及个人先行转账。【易错点】话术二：“你好，我是XX公安局刑警支队侦查员，你涉嫌一起非法洗钱案件。现要求你立即将所有资金转入我们指定的‘安全账户’配合调查，否则将进行跨省逮捕！”【判断依据】公安机关办案从不设立“安全账户”，办案过程不会要求个人转移资金。【高频考点】话术三：“急聘兼职打字员！抄写小说手稿，1000字报酬100元！无需经验，手机即用！入职需缴纳200元培训费和100元材料押金！”【判断依据】正规兼职不提前收押金培训费，高薪低门槛是典型诱饵。【基础】话术四：“您在XX平台购买的商品在运输途中丢失，我们是保险理赔客服，请添加理赔QQ好友，按照指示操作即可退款！”【判断依据】正规退款必须在原购物平台官方流程内完成，任何要求添加外部联系方式操作的行为均为诈骗。【易考点】话术五：“哥哥/姐姐，我账号被冻结了，急用500元解冻，马上还你！”（附一张伪造的转账截图）【判断依据】必须通过电话或当面核实对方真实身份，转账截图极易伪造。【基础】话术六：“下载这个APP，扫码支付299元激活费用后即可开始接单，日赚300不是梦！群里的XX昨天就赚了一千多！”【判断依据】要求先付费的工作均为诈骗；所谓的“群友高收入”截图是托儿伪造的收益图；正规平台无需付费即可接单。【易错点】2.【思维方法】环节二：角色扮演——“如果我是他/她”教师设计三个情景，每组抽取一个进行角色扮演和口头剖析：情景A（校园场景）：中午在食堂，你收到一条自称是辅导员周老师发来的短信：“因你上学期申请的国家助学金审核有问题，需立即联系专管员赵老师进行核对，否则将取消资格。附联系电话138XXXXXXX。”请在30秒内完成分析与应对。【应对要点】第一步：立即当面或通过学校官方渠道联系周老师本人核实；第二步：直接忽略来路不明的短信，任何缴款或信息核对必须通过官方平台；第三步：拨打国家反诈中心预警专线96110进行咨询。【措施】切记：绝对不能直接拨打短信中的陌生号码！【基础】情景B（购物场景）：你在某购物平台下单后接到一个“客服”电话，称系统检测到你的支付存在风险，订单被冻结，需要你下载“XX会议”APP，进入指定会议室提供短信验证码才能解冻完成交易。【应对要点】第一步：立刻挂断电话；第二步：登录购物平台官方APP查看订单状态；第三步：通过平台官方客服渠道（不通过电话中提供的任何联系方式）咨询核实。任何要求提供验证码的行为都是诈骗！【易错点】情景C（社交平台）：你在某社交App上收到一名陌生网友私信，对方自称是某知名网红经纪公司的星探，表示你的形象和气质非常适合做短视频带货主播，承诺“免费签约、底薪8000+高额提成”，但需要你先支付5000元所谓的“形象包装和培训费”。【应对要点】第一步：对“天上掉馅饼”的承诺保持绝对警惕——正规经纪公司不会向签约对象收取培训费；第二步：要求对方提供公司营业执照、签约协议模板等正规文件；第三步：搜索该公司名称+“骗局”关键词进行网络核查；第四步：与家长或老师商量后再做决定。任何要求先付费才能“赚钱”的工作，几乎都可以认定为骗局。【重要】情景D（校园小广告）：学校公告栏贴了一张纸张精美、用官方格式印刷的“关于2026年度XX奖学金发放工作的通知”，上面印有学校名称和相关部门印章，声称领取奖学金的同学需扫码进行银行卡信息核对，扫码后页面要求输入完整银行卡号、姓名和预留手机号。【应对要点】第一步：这是典型伪造奖/助学金发放的诱导钓鱼诈骗；第二步：学校的奖学金发放由学校官方渠道统一安排，决不会通过不记名的电线杆广告或班级群未验证信息办理；第三步：立即删除且不要点击任何来历不明的链接、不扫陌生二维码；第四步：及时向班主任老师反映情况，帮助其他学生避免上当。【易考点】3.【思维方法】环节三：金钟罩行动——我教家人反诈教师布置小组讨论：请每组合作设计一条不超过100字、发给家长群的反电诈温馨提醒，内容包括至少一条识别骗局的技巧和一句“金钟罩”防骗金句。各组完成后选派代表展示成果，师生共同点评。代表展示示例：“各位家长请注意：凡是自称公检法要求转账的都是诈骗，凡是要求先付保证金的网络兼职都是陷阱！请大家牢记：转账汇款多核实，家庭财产安全是第一！96110反诈专线请您务必接听。”（小组展示完成之后，教师带领全体同学用手机在家里大群中转发反诈提醒并截图，作为课后挑战的第一步。）4.【基础】环节四：终极记忆——“96110必存专线”与“金钟罩防骗密码”教师带领全班同学集体背诵三组反电信网络诈骗“核心密码”：【核心密码一】记住一个号码——96110。96110是公安部推出的反电信网络诈骗专用预警劝阻电话，是全国统一的预警劝阻咨询专线。如果来电显示为96110，说明您或您的家人可能正在遇到电信网络诈骗，请务必第一时间接听并配合劝阻！【核心密码二】做到“六个一律”。只要谈到银行卡的，一律挂掉；只要谈到中奖或领奖的，一律挂掉；只要叫点链接或扫二维码的，一律删除；微信不认识的人发来链接点击删除；所有170、171开头的电话，一律谨慎处理；只要谈到“安全账户”“资金审查”的，一律挂掉加拉黑。【核心密码三】践行“三不一多”原则：未知链接不点击，陌生来电不轻信，个人信息不透露，转账汇款多核实！【14】教师提醒：请同学们在手机上马上执行一步——检查微信“国家反诈中心”官方小程序是否已关注，“96110”号码是否已存入通讯录！（五）【小结】总结升华——筑牢防线，守护财产安全（3分钟）【基础】教师带领学生回顾本课的核心内容，系统梳理以下知识框架：电信网络诈骗的法律概念与三大特征——远程性、非接触性、骗财目的性；公安部十大高发电信诈骗类型及各类型的核心作案手法与识别破绽；针对AI深度伪造技术的防骗要点；根据最高人民法院、最高人民检察院、公安部关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见明确的法律红线——利用电信网络技术手段诈骗3000元以上即可入刑、诈骗在校学生属于法定从重处罚情节；以及公安部门和反诈专班进学校的“三不一多”防骗要诀和国家反诈专线96110预警劝阻机制。【核心素养】教师组织全班同学誓言：“从今天起，做自己和家人的反诈第一责任人！防骗于心，反诈于行；安全上网，绝不转账！”【28】【核心素养】教师发挥人文关怀和法治思维拓展本节课的课程思政：高二学生具备一定的独立行为能力，是反诈防线的中坚力量。遇事学会三思：第一思，这件事合情合理吗？第二思，天上是不是真会掉馅饼？第三思，问问父母老师同学的第三方意见。不仅保护自己，还能够保护家人的钱袋子，为构建“无诈家庭、无诈校园”贡献力量。（六）【作业布置】（3分钟）【基础】1.实践性作业：每位同学利用今日课堂所学，在本周内至少向一位家庭成员（父母、祖父母