高中思想政治 高二年级 主题团课教案：《以“青春之我”逐“中国式现代化”星辰大海》

高中思想政治高二年级主题团课教案：《以“青春之我”逐“中国式现代化”星辰大海》

第一部分：壮哉中国道路——精准把握中国式现代化的时代坐标与核心要义进入新时代以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化。这不仅是我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也是人类历史上最为宏大而独特的实践创新。对于正处于世界观、人生观、价值观形成关键期的高二学生而言，深刻理解并认同中国式现代化理论，是落实思想政治学科核心素养、筑牢理想信念根基的关键一课。一、从“百年梦想”到“康庄大道”：中国式现代化的历史逻辑【重要】中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，是我们党领导人民长期探索和实践的重大成果，是强国建设、民族复兴的康庄大道，开辟的是人类迈向现代化的新道路，开创的是人类文明新形态-。中国共产党一经成立，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，团结带领中国人民为创造自己的美好生活进行了长期艰辛奋斗。在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化-30。从“四个现代化”的提出到全面建设社会主义现代化强国，中国式现代化的探索历程体现了我们党对现代化建设规律认识的不断深化。习近平总书记深刻指出：“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程，需要不懈努力、接续奋斗。”-1这一重要论断深刻揭示了社会主义现代化发展的客观规律。蕴含其中的质量互变规律同样反映了社会主义现代化进程的显著特点——量变是起点，量积累到一定程度必然引起质的变化，推动事物进入新的发展阶段；质的变化又为新的量变开辟道路，推动事物在新质的基础上进行量的积累。量变与质变的循环往复，推动社会主义现代化建设不断发展-1。“十五五”规划纲要为未来五年我国经济社会发展明确了目标，规划纲要的实施将为基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础-1。二、“五个中国特色”：中国式现代化的科学内涵【核心素养】【高频考点】党的二十大报告明确概括了中国式现代化5个方面的中国特色，深刻揭示了中国式现代化的科学内涵。这既是理论概括，也是实践要求，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴指明了一条康庄大道-4。（一）人口规模巨大的现代化。这是中国式现代化的显著特征。人口规模不同，现代化的任务就不同，其艰巨性、复杂性就不同。我国14亿多人口整体迈入现代化，规模超过现有发达国家人口的总和，将极大地改变现代化的世界版图。这是人类历史上规模最大的现代化，也是难度最大的现代化。光解决14亿多人的吃饭问题，就是一个不小的挑战，还有就业、分配、教育、医疗、住房、养老、托幼等问题，每一项解决起来都不容易，每一项涉及的人群都是天文数字。我们想问题、作决策、办事情，首先要考虑人口基数问题，保持历史耐心，坚持稳中求进、循序渐进、持续推进-4。（二）全体人民共同富裕的现代化。这是中国式现代化的本质特征，也是区别于西方现代化的显著标志。西方现代化的最大弊端，就是以资本为中心而不是以人民为中心，追求资本利益最大化而不是服务绝大多数人的利益，导致贫富差距大、两极分化严重-4。中国式现代化坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，在推动全体人民共同富裕上取得重要进展。要在推动高质量发展、做好做大“蛋糕”的同时，进一步分好“蛋糕”，构建三次分配协调配套的制度体系，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民，坚决防止两极分化-4。（三）物质文明和精神文明相协调的现代化。既要物质富足、也要精神富有，是中国式现代化的崇高追求。物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义。中国式现代化既要物质财富极大丰富，也要精神财富极大丰富、在思想文化上自信自强。要坚持两手抓、两手硬，促进物质文明和精神文明相互协调、相互促进，培育和弘扬社会主义核心价值观，发展社会主义先进文化，促进人的全面发展-4。（四）人与自然和谐共生的现代化。这是中国式现代化的鲜明特点。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。我们要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，建设人与自然和谐共生的美丽中国。（五）走和平发展道路的现代化。这是中国式现代化的突出特征。与一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路不同，中国式现代化坚持走和平发展道路，高举和平、发展、合作、共赢旗帜，在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态-30。三、从“蓝图”到“现实”：推进中国式现代化的战略部署【重要】党的二十大确立了新时代新征程党的中心任务，对推进中国式现代化作出战略部署。党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，紧紧围绕推进中国式现代化这个主题擘画进一步全面深化改革战略举措，把中国式现代化蓝图变为现实-28-。新征程上，完善中国特色社会主义制度是一个动态过程，必然随着实践发展而不断发展，只有进一步全面深化改革，不断完善各方面体制机制，才能为中国式现代化提供制度保障。推进中国式现代化是一项全新的事业，前进道路上必然会遇到各种矛盾和风险挑战。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须自觉把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革-28。全会科学谋划了围绕中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署，聚焦构建高水平社会主义市场经济体制、发展全过程人民民主、建设社会主义文化强国、提高人民生活品质、建设美丽中国、建设更高水平平安中国、提高党的领导水平和长期执政能力。更加注重系统集成，更加注重突出重点，更加注重改革实效，精准发力、协同发力、持续发力，一定能为到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国奠定坚实基础-28。到2035年，我国发展的总体目标是：经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值迈上新的大台阶，达到中等发达国家水平；实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列；基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化；建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国；人民生活更加幸福美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展-30。第二部分：强哉科技引擎——深刻认识“新质生产力”与高质量发展以高质量发展全面推进中国式现代化，是中国式现代化的首要任务。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能-5。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，高水平科技自立自强加快推进，科技创新和产业创新加速融合，新质生产力蓬勃发展-5。一、科技自立自强：中国式现代化的关键支撑【高频考点】【核心素养】习近平总书记深刻指出：“实现高水平科技自立自强，是中国式现代化建设的关键。”“构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强。”“加快实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的必由之路。”-5从最初提出“四个现代化”到现在提出全面建设社会主义现代化强国，科学技术现代化从来都是我国实现现代化的重要内容-5。当前，我国科技实力实现历史性跨越，中国科学技术发展战略研究院发布的《国家创新指数报告2025》显示，我国国家创新指数综合排名世界第九位。人工智能大模型你追我赶，芯片自主研发有了新突破，我国已成为创新力上升最快的经济体之一-5。实践证明，中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地，必须进一步增强紧迫感，进一步加大科技创新力度，抢占科技竞争和未来发展制高点-5。推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。从经济社会发展到民生改善，从新旧动能转换到统筹发展和安全，都必须向科技创新要答案，都需要增强创新这个第一动力-5。二、新质生产力：高质量发展的核心引擎【重要】【热点】新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记提出新发展理念、新质生产力等一系列新思想新观点新论断，彰显真理力量和实践伟力，为中国式现代化提供科学指引-5。2026年《政府工作报告》将科技创新置于推动高质量发展、培育新质生产力的核心位置，聚焦到具身智能、脑机接口、6G、量子科技、未来能源等新领域。这些“新词”听起来似乎很科幻，其实是正在发生的未来。“新词”热传热议，展现出以科技创新引领新质生产力发展的坚定决心，描绘出以高水平科技自立自强支撑中国式现代化的宏伟愿景-37。放眼世界，百年大变局加速演进，国际形势变乱交织，不确定因素显著增多。从国内看，我国新质生产力稳步发展，科技创新成果丰硕，人工智能、生物医药、机器人、量子科技等研发应用走在世界前列-37。【拓展延伸】推动新质生产力发展，关键在于强化科技创新并以此驱动产业创新。要因地制宜发展新质生产力，推动工业经济实现质的有效提升和量的合理增长，加快建设现代化产业体系-。2026年政府工作报告全链条部署发展量子、具身智能、新能源等未来产业，进行系统性的重点部署-。未来产业从“实验室”走向“大市场”的关键，在于坚持“产业出题，科技答题”，打通技术创新与市场需求之间的堵点、卡点。在政策保障上，统筹推进普适性政策与细分赛道政策制定，围绕产业发展共性需求出台普适性政策，针对各细分赛道出台专项支持政策，加快新领域新赛道高质量发展-36。“十五五”时期，我国新质生产力发展将进一步深化“场景驱动+产业赋能”模式创新，强化科技创新和产业升级双轮驱动，服务经济社会高质量发展全局-。三、以科技创新引领现代化产业体系建设在培育新动能方面，工业和信息化部着力打造“5G+工业互联网”升级版，实施“人工智能+”行动，发展城市特色产业，加快发展现代服务业，创造更多有利于创新创造、实现价值的职业机会-36。要统筹推进传统产业升级、新兴产业壮大、未来产业培育，弘扬科学家精神、劳模精神、劳动精神、工匠精神，鼓励青年立足岗位助力经济高质量发展-11。推动科技创新和产业创新深度融合，推动信息化和工业化深度融合，是加快发展新质生产力的重要路径-。第三部分：伟哉青年担当——从“青春之我”到“强国先锋”习近平总书记指出：“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，青年大有可为。”广大青年要自觉听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章-21-。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，是新时代新征程党的中心任务，是中国青年运动和青年工作的主题和方向-21。一、历史方位：新时代中国青年的“时”与“势”【重要】当代中国青年生逢伟大时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明-21。党的青年工作发生了深刻变革，党对共青团和青年工作的领导全面加强，团的立身之本和政治之魂更加牢固，共青团工作的方向任务更加明确，团组织的政治性、先进性、群众性更加鲜明-26。面对世界百年未有之大变局加速演进，要实现强国建设、民族复兴宏伟目标，需要全党全国各族人民包括广大青年团结一致、全力以赴，继续爬坡过坎、攻坚克难。共青团要把牢新时代青年工作的主题，最广泛地把青年团结起来、组织起来、动员起来，激励广大青年增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情，在强国建设、民族复兴伟业中勇当先锋队、突击队-26。【拓展延伸】2026年，共青团中央、中央网信办、国家发展改革委、教育部等15部门联合印发《关于深化青年发展型城市建设助力建设现代化人民城市的意见》。青年发展型城市建设是人民城市理念的具体实践，要把促进青年发展全面融入城市工作全过程、各领域，系统优化青年“进得来、留得下、住得安、能成业”的发展环境-11-7。《意见》围绕夯实适宜青年创新的产业基础、完善激励青年创新的支持体系、优化支撑青年创新的能力素质等方面持续深化，激发青年创造活力，增强城市创新动能-。在强化城市规划适青导向方面，结合15分钟生活圈建设，鼓励“青春小店”等发展，因地制宜建设宿舍型、小户型青年公寓，降低通勤成本、促进职住平衡-7。要推动学习型城市建设，依托学校、公共文化设施等，办好“青年夜校”、青少年宫-11。这些政策举措为广大青年成长发展创造了前所未有的良好环境，高二学生要看到党和国家为青年铺就的广阔舞台，将个人成长与国家发展紧密相连。二、青春画像：“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年【高频考点】【核心素养】习近平总书记强调，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走；广大青年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年-21。这是新时代中国青年的标准画像，也是每一位青年学生应当对照检视的标尺。（一）有理想：筑牢信念根基。种树看树根，育人看三观。理想信念树正了，青年才能立得正、行得稳，健康成长。要引导广大青年树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，坚定听党话、跟党走的政治信念，在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石-26。要常态长效开展团员和青年主题教育，深入实施青春赓续红色血脉工程、青春传承中华文脉工程，巩固壮大网络主流思想舆论，引导广大青年深刻把握“两个结合”的实践要求，不断增强做中国人的志气、骨气、底气-21。（二）敢担当：勇担时代使命。习近平总书记强调，要充分激发新时代青年在中国式现代化建设中挺膺担当-26。新征程上，要紧紧围绕党的中心任务，聚焦科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等重点领域，主动适应新质生产力和人工智能发展要求，深化拓展“挑战杯”、“保护母亲河”、中国青年志愿者行动、西部计划、“三下乡”等品牌工作，激发青年奋进之力，到祖国和人民最需要的地方发光发热，实现个人理想和中国式现代化“双向奔赴”-21。（三）能吃苦：磨砺意志品质。青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望-26。要在困难面前不畏缩、在挫折面前不气馁，在急难险重任务中冲锋在前，用奋斗书写无愧于时代的青春篇章。各级共青团要竭诚服务青年成长发展，千方百计为青年办实事、解难事，主动想青年之所想、急青年之所急-21。（四）肯奋斗：书写青春华章。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，青年大有可为。广大青年要自觉听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章-。三、现实榜样：青年在中国式现代化中的生动实践（一）科技创新一线。无数青年科研工作者勇闯无人区、勇攀科学高峰，在高水平科技自立自强中贡献青春智慧。在人工智能、芯片研发、生物医药、量子科技等前沿领域，青年科研团队勇于攻克“卡脖子”技术难题，实现了多项关键核心技术的突破，展现出新时代中国青年的创新创造能力。（二）乡村振兴战场。广大青年积极投身乡村振兴伟大实践，成为新时代的“新农人”。2026年五四青年节前夕，杭州市发展改革委、高校代表共同启动了“消费帮扶·杭州青年乡村振兴实训基地”，标志着人才共育、实践共享、助力乡村振兴的实体平台正式成立，将青年的热情与智慧转化为可持续的实践力量-13。杭州电子科技大学、浙江科技大学等共同签署了《“把青春写在大地上”乡村助农推荐官矩阵暨团建联建协议》，构建起汇聚高校智慧、媒体力量、金融活水的青春助农矩阵，探索可持续、有温度的青春助力乡村振兴之路-13。（三）志愿服务与社会服务。青年志愿服务已成为中国式现代化进程中一道亮丽的风景线。2026年4月，杭州发布了青年志愿服务品牌“小青梅”，并宣布成立青年志愿服务队，首次动员杭州青年志愿服务力量走进对口支援地，用实际行动书写青春担当-13。（四）创新思政教育与青年引领。各地共青团积极探索创新思政教育形式，在打破传统说教中引领青年成长。2026年4月23日，一场别开生面的五四青年节活动在上海嘉定举行，将商场变成“精神熔炉”，让青年化身“青春修复师”，在剧本杀式的任务闯关中直面失败、读懂成长-15。来自各行业的36名青年组成“青春突击队”，在完成识别民族团结彩绘、拼合社区治理拼图等任务中，从另一个维度感受五四精神，感悟新时代青年人的责任和担当-15。主办方通过巧妙嵌入“产社共融”“凝心铸魂”等治理关键词，用游戏的方式打开思政教育的新模式，让年轻人在行走中体验、在协作中感悟、在抉择中成长-15。（五）岗位建功与实干担当。中建海峡莆田中建公司联合湄洲湾职业技术学院举办了“青兴市集·五四青年创益嘉年华”活动，采用沉浸式、互动式的趣味摊位形式，紧扣“五四”主题，以“创益、创新、创业”为核心，打造集思想引领、实践体验、成果展示于一体的青年嘉年华，分为“创集市”与“益集市”两大板块，“创集市”聚焦大学生创新创业项目-。共青团新华区委组织开展了“强健体魄强担当筑牢信念践初心”主题活动，青年们围绕“如何立足岗位践行初心使命”等话题展开热烈交流讨论，立足自身岗位实际、结合成长经历分享感悟-。第四部分：携兮青春奔赴——当代青年融入中国式现代化的实践路径青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为高二学生，正处于为人生奠基的关键时期，要将个人成长融入中国式现代化的伟大实践，以实际行动书写无悔青春。一、淬炼强国本领，提升堪当大任的核心素养【核心素养】新时代青年要勇于承担历史赋予的使命，必须练就过硬本领。习近平总书记在贺信中指出，要以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业-21。这对青年一代的综合素质提出了更高要求。（一）筑牢知识根基。高二阶段是夯实学科基础、构建知识体系的关键时期。面对人工智能时代教育变革的新趋势，学生不仅需要掌握扎实的学科知识，还要培养创新思维和实践能力。教育部等五部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》明确要求坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善，充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用-49。这要求同学们积极适应教育数字化、智能化的新趋势，主动学习人工智能相关知识，提升智能素养，培养批判性思维、创新创造能力和解决复杂问题的核心素养-48。（二）涵养家国情怀。要深刻理解中国式现代化的科学内涵，将其内化为自身的精神追求和价值追求。通过参与“青马工程”、“青年大学习”、红色主题研学等活动，深入学习党的创新理论，不断增强对中国特色社会主义的信念和信心-57。要将个人理想与国家发展紧密结合，把“青春梦”融入“中国梦”。（三）提升综合素质。青岛理工大学创新构建“一核两翼三维六聚焦”思政引领工作模式，以理想信念教育为核心主线，构建“理论武装—实践淬炼—典型示范”的三位一体思政引领工作体系-61。高校共青团积极探索构建“三全育人”格局，推动青年学子思想政治素养与综合能力全面提升-57。同学们要抓住高中打好基础的宝贵时机，在认真学习课本知识的同时，积极参加各类校园文化活动、社团活动，提升沟通协作能力、组织管理能力和审美素养，做到德智体美劳全面发展。二、投身强国实践，书写扎根大地的青春华章实践是检验真理的唯一标准，也是青年成长的必由之路。青岛理工大学推动实践融合，加强“国旗下的思政课”等精品项目建设，鼓励团员青年参与课程设计与讲授，增强思想政治教育的参与度和感染力-61。贵州黔南科技学院以贵州省高校团支部“微团课”竞赛为契机，创新思政教育形式，组织各团支部走出教室、深入实地，将微团课搬到红色教育基地的现场、农村基层的一线，打造“行走的思政课堂”，让理论学习与实践体验深度融合-。（一）积极参与社会实践。充分用好寒暑假及周末时间，积极参加“三下乡”社会实践活动、“返家乡”政务实习、扬帆计划等项目，深入基层、了解国情，在实践服务中增长才干、锤炼品格-57。（二）投身志愿服务。加入青年志愿者队伍，积极参与社区服务、环境保护、关爱帮扶等志愿服务活动。中国青年志愿者行动作为共青团品牌工作，已经深入广大青年心中。注册志愿者已达数万名，累计开展公益活动万余次，让青年志愿服务成为校园最美风景线-57。（三）勇攀科技创新高峰。关注“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等科技创新赛事，积极培养创新意识和科研能力，勇于在科技自立自强中展现青春作为。哈尔滨师范大学就共青团在高校“三全育人”格局和“大思政”工作体系中发挥优势展开学习讨论，强调“大思政课”建设是时代之需求-。中国农业大学食品科学与营养工程学院团委发起“青春食光、携手同行”跨校团支部结对子主题团日活动，联合清华大学等高校践行青春责任使命，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合-。这些都是当前高校积极推动的育人新模式，也为高二学生展望大学生活和未来发展提供了有益的启示。三、弘扬青春正气，引领向上向善的文明新风习近平总书记强调，广大青年要坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章-21。这要求每一位青年都要在日常生活和学习中，自觉践行社会主义核心价值观，做到明大德、守公德、严私德。（一）自觉抵制不良风气。在信息大爆炸的时代，要增强辨别是非能力，坚决抵制错误思潮，清朗网络空间-。严格遵守《全国青少年网络文明公约》，做到文明上网、理性表达，不信谣不传谣，不参与网络暴力，共同营造清朗健康的网络环境。（二）践行绿色发展理念。积极投身生态文明建设实践，参与“保护母亲河”行动、垃圾分类宣传、校园绿化美化等活动，争当生态文明建设的生力军-21。（三）涵育优良品德修养。要学习弘扬科学家精神、劳模精神、劳动精神、工匠精神，鼓励青年立足岗位助力经济高质量发展-11。通过参与“国旗下的思政课”、红色故事宣讲等精品活动，厚植家国情怀与使命担当，推动党的创新理论入脑入心、落地见效-57。第五部分：萃哉融合育人——“人工智能+教育”背景下的学习变革与素养升级随着教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，人工智能赋能教育变革进入新阶段，这为青年学生在中国式现代化征途上的成长提供了新的机遇，也提出了新的要求。一、开启智能教育新时代《“人工智能+教育”行动计划》是首个由国家多部门联合印发的系统性推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景的指导性文件。行动计划围绕“十五五”期间教育强国建设的重点任务，一体部署人工智能人才培养、应用创新、基础环境、生态建设，旨在抢抓智能时代教育发展的战略机遇--48。计划明确提出了坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善的总体思路，推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖，加快构建人机协同、虚实结合、泛在可及的智慧教育新形态，促进规模教育与个性培养、知识传授与能力培养、技术应用与人文关怀相统一-49。到2030年，人工智能与教育深度融合格局基本形成，构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系，人工智能人才培养规模与质量显著提升，教育教学模式、科研范式、治理模式实现系统性变革-49。二、高中阶段智能素养的培育重点对于高中学生而言，面对智能时代“培养什么样的人、如何培养人”这一重大命题，教育要坚持科技教育和人文教育相结合，既要启迪学生智慧、激发创新思维，更要注重关怀学生的心灵成长，塑造健全人格，提升学生的批判性思维、创新创造能力、解决复杂问题能力等核心素养-48。（一）坚持科技教育与人文教育相结合。在掌握人工智能等科技知识的同时，注重启智与心灵培养。科学认识和合理利用智能技术，提升智能素养，激发好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力-49。要认识到技术不具有纯粹的中性，更不能被技术异化，要在技术的广泛应用中始终保持人文关怀和主体自觉。（二）加快普及人工智能教育。持续完善《中小学人工智能通识教育指南》，开齐开足开好人工智能相关课程。鼓励开展人工智能跨学科教学，推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节-49。支持农村、边远地区学校利用国家平台开好人工智能课程，消除智能教育发展鸿沟-49。（三）推动人工智能成为公共基础课。根据人工智能技术特点，打造“短实新”的前沿创新课程。优化传统学科专业人才培养方案，开设人工智能交叉融合课程，丰富跨学科、跨专业课程群，培养复合型交叉人才-49。教育部部长怀进鹏指出，要推动培养改革向更广、更深拓展，以能力提升为目标，建强核心课程、实践平台等关键培养要素，以人工智能赋能教育创新，推动培养范式从知识传授向智慧创造跃升-。同时，必须认识到，人工智能也为青年学习带来了一定挑战：算法推荐的“信息茧房”可能窄化认知视野甚至固化思维模式，过度依赖人工智能可能导致批判性思维和原创能力的弱化，数字鸿沟可能导致教育机会不均等。面对这些挑战，青年学生要善于质疑和审辨，既要拥抱人工智能工具红利，又要警惕技术异化的风险，在智能时代始终保持清醒自主的主体地位。三、构建面向未来的学习新生态《“人工智能+教育”行动计划》明确指出要构筑集约高效的智能教育基座和打造虚实融合的未来教育空间两大任务。这不仅体现着教育技术环境层面的能力升级，更关系着教育理念、组织形态和育人模式的系统重塑-。同学们要主动适应这一变革趋势，自觉提升自主学习和终身学习能力，主动培养数字素养和信息安全意识。教育部部长怀进鹏进一步指出，要构建“三位一体”高校科技成果转化体系，因地制宜推进区域中心、高等研究院、国家大学科技园建设，梯次联动、高效协同，支撑国家创新体系整体效能提升，打造高等教育服务产业发展的新格局-。这为同学们未来的升学和发展方向提供了明确指引——要瞄准国家和时代需要，选择发展方向，实现个人价值和社会价值的统一。第六部分：课堂合作探究与综合能力迁移为深化学生对中国式现代化与青年担当的理解，本节基于“项目式学习”和“教学评一致性”理念，设计以下课堂探究活动，提升学生的综合分析能力、合作探究能力和实践创新能力。一、主题研讨：我眼中的“青年与现代化”【思维方法】组织学生分组讨论，围绕以下议题展开研讨：（一）议题一：结合中国式现代化五大特征，谈谈作为高二学生，哪一项特征与你未来的人生规划关系最为密切？（引导学生从人口规模与就业竞争、共同富裕与社会公平、物质文明与精神文明的协调、人与自然和谐共生与职业选择、和平发展与全球胜任力等维度展开）（二）议题二：在“人工智能+教育”的新形势下，你应该如何调整学习策略，为融入中国式现代化做好能力储备？（三）议题三：从身边出发，本地区（本社区）在推进现代化建设过程中存在怎样的机遇和挑战？青年学生能够为此做出哪些贡献？研讨要求：各组推选代表发言，时长3—5分钟，发言内容需结合至少两则本节课所学知识点。教师做针对性点评和总结，引导学生从感性认知上升到理性思考。二、案例分析：青年榜样的力量【拓展延伸】选取本节课介绍的青年榜样案例（如青年科研团队攻克技术难题、大学教授下乡助力乡村振兴、青年志愿者服务对口支援地等），进行深度分析和交流。讨论要点：（1）这些榜样身上体现了哪几种新时代好青年特质？（2）他们做出这些选择和贡献的内在动力是什么？（3）你有什么可以立即行动起来、向榜样学习的事情？通过案例分析，引导学生从榜样身上汲取精神力量，将抽象的理想信念转化为具体可感